2015年信息技术教育工作总结范文

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1、20152015 年信息技术教育工作总结范文当代科学技术,特别是信息技术的迅速发展,正在轰轰烈烈地改 变着世界的一切,使几百年、几千年来逐渐形成的教育制度受到严重 的挑战。面对史无前例的信息技术革命,传统教育制度的深刻变革已成为 历史的必然。一、信息时代教育的内涵 随着信息技术的发展及其在教育中的 应用,教育将从内容、形式、方法和组织等方面发生根本性的变革。这种变革不是一蹴而就的,需要经历许多中间过程。 人们开始是将计算机看作一种独特的对象,和物理、化学一样, 专门开设一门计算机课程; 然后是要求计算机能辅助学校的传统教学, 作教学演示或个别化教学;再后是要求进行以计算机为基础的课程改 革,这

2、种课程明显有别于以书本、粉笔和黑板以及幻灯、投影、电视 和录像等传统教学媒体为基础的课程;最后是要求整个教学体系的全 面改革,使教学目标、内容、方法和形式甚至连学校结构都发生根本 性的变化。从这一演进历程中,我们可以看出计算机与教育的整合程度越来 越深,对教育的影响越来越大。在飞速发展的信息时代,信息日益成为社会各领域中最活跃、最 具有决定意义的因素。开展信息教育、培养学习者的信息意识和信息能力已成为当前教 育改革的必然趋势。 信息教育:广义地说信息教育是为了培养社会成员的信息处理能力而开展的教育活动。狭义地讲,信息教育就是培养学生信息处理能力的教育活动。 信息处理能力是指学习者在信息化社会活

3、动中有选择地利用信息 工具(手段),有效地获取信息、运用信息、创新信息的基本能力。信息教育的内容包括信息技术、信息运用、信息伦理等。 信息教育的开展有利于学习者主动学习的实现, 有利于素质教育 的实施。在传统教育模式中,教师不仅是教学的组织者,也是学习信息的 传播者,而学习者只能被动地作为信宿接受学习信息。通过信息教育的开展, 学习者可以利用信息工具 (手段 )主动地获得 相关的学习信息,使学习者学习过程中不仅掌握了知识技能,更重要 的是学会了学习的方法。所以有利于以培养学生创新精神、创造能力为核心的素质教育的 实施。二、信息时代对教育的要求 (一 )普及高水平、连续性的基础教 育 因为人们主

4、要从事信息知识工作,这种工作的知识密集度高,要 求人们具有较渊博的基础知识。因此,必须普及高水平、连续性的基础教育。1.1.有计划有步骤地轮训全体教师 中小学信息技术的迅速发展, 对师资提出了更高的要求,要求教师必须具有运用现代教育技术的能 力,具有信息技术环境下进行教学和科研的能力。为此,在积极配备、充实信息技术教育所需设备及配套软件的同 时,必须有计划有步骤地轮训全体教师,逐步形成完善的培训体系。在培训内容方面,不仅包括信息技术本身,更应注重信息技术在 各学科教学中的应用,以改变信息技术培训与应用相分离的状况,消 除信息技术难以深入课堂、深入学科的现象。在中小学开设信息理论与信息技术基础课

5、 中小学是实现教育信 息化的基础,计算机教育是教育信息化实现的根本。教育信息化工程应切实重视在中小学教师与学生中普及信息意识、 信息基础理论,让学生了解和掌握信息技术的基本知识和技能,培养 学生收集、处理和应用信息的能力以及利用计算机进自主学习、探讨 的能力。目前,为了适应信息化时代的要求,提高公民素质,培养信息人 才,美国、英国、法国、新加坡和我国的台湾、香港都纷纷将计算机 为主的信息科学列为幼儿园、小学、中学的主要课程。我国也明文规定:从 XXXX 年起在中小学开设信息技术必修课和实施 校校通工程,用 5 5-XXXX 年的时间在中小学普及信息技术教育。目前,有相当一部分中小学已经开设了信

6、息技术必修课。回顾 XX-XXXX-XX 学年的,本人能够努力工作,认真学习新课标的教学体系和教学模式,转变教育思想和观念,以促进教学内容、教学方法1212的实施、 全面提高教学质量和效益, 根据实际制定各项计划, 备好课, 写好教案,并能够根据学生的年龄特点来设计上课的形式和内容,难 易结合,使不同年龄段的学生都学得愉快、学得好。下面就结合自己的实际教学对这半个学期的工作进行总结:一、 培养学生学习电脑的兴趣。信息技术不同于一般的学科,而是一门实践性很强的学科, 因此在教学中要以讲为辅, 以练为主, 以用为目的, 使学生在练习中、 实践中或玩中学会如何使用电脑,改变过去以课堂讲授为主的呆板教 学方法,利用信息技术课程自身的特点提高学生学习电脑的兴趣。开学时,学生大多数刚接触电脑,对电脑有着一种神秘感,对学 习电脑也有着一种极大的兴趣感,作为教师要怎样才能将学生的这种 兴趣继续保持下去呢?我上第一节课的时候,先问学生什么是电脑, 电脑有什么作用,然后根据书本讲了许多有关电脑方面的科学知识, 让他们感到电脑原来是这样一回事,使他们对电脑有了一定的认识, 打破了不敢碰电脑的神秘感。接着讲解了电脑的作用,激发了他们学习的欲望。

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