2013届高考语文冲关专练第9练(精)

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1、七彩教育网()资源分享平台，无需注册，无需登录即可下载七彩教育网()上传资源获得现金奖励!高考冲关第9练1 1 阅读下面这首唐诗，然后回答问题。西归绝句元稹五年江上损容颜，今日春风到武关。两纸京书临水读，小桃花树满商山。【注】 诗人原序：“得( (李) )复言，( (白) )乐天书。”这首诗作于元和十年元稹 自唐州( (今河南唐河县) )奉召还京途中。元和五年作者被贬为江陵府( (今湖北江陵) ) 士曾参军。武关，在今陕西省商县东。(1)(1) 此诗表现了诗人什么样的心情？请作简要分析。答：_(2)(2) 诗的最后两句展现了一幅怎样的画面？这样写有什么作用？答：_2 2阅读下面这首诗，然后回答

2、问题。十五夜望月唐王建中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。(1)(1) 这首诗营造了怎样的意境？答：_(2)(2) 这首诗表现了诗人怎样的情感？用了什么手法？答：_3.3.阅读下面这首诗，然后回答问题。溪居唐柳宗元久为簪组累，幸此南夷谪。闲依农圃邻，偶似山林客。七彩教育网()资源分享平台，无需注册，无需登录即可下载七彩教育网()上传资源获得现金奖励!晓耕翻露草，夜榜响溪石。来往不逢人，长歌楚天碧。【注】 簪组：这里是做官的意思。夜榜：夜里行船。(1)(1) 这首诗塑造了一个怎样的人物形象？答：_(2)(2) 沈德潜评价这首诗说：“不怨而怨。”请简要分析。答：_4 4

3、 阅读下面的诗歌，回答后面的问题。江宁夹口三首( (其三) )宋王安石落帆江口月黄昏，小店无灯欲闭门。侧出岸沙枫半死，系船应有去年痕。舟下建溪宋方惟深客船收浦月黄昏，野店无灯欲闭门。倒出岸沙枫半死，系舟犹有去年痕。(1)(1) 两首诗的首句均用了“月黄昏”三个字，且用意基本相同。请说明两诗借此营造的是一种什么氛围？表达的又是怎样的心绪？请结合诗的具体内容简要赏析。答：_(2)(2)两首诗的末句，一用“应有”，一用“犹有”，哪个更好？为什么？请简 要赏析。答：_5 5 阅读下面这首词，然后回答问题。六幺令次韵和贺方回金陵怀古，鄱阳席上作李纲长江千里，烟淡水云阔。歌沉玉树，古寺空有疏钟发。六代兴亡

4、如梦，苒七彩教育网()资源分享平台，无需注册，无需登录即可下载七彩教育网()上传资源获得现金奖励!苒惊时月。兵戈凌灭。豪华销尽，几见银蟾自圆缺。潮落潮生波渺，江树森如 发。谁念迁客归来，老大伤名节。纵使岁寒途远，此志应难夺。高楼谁设。倚阑 凝望，独立渔翁满江雪。【注】 李纲(1083(1083 1140)1140)，字伯纪，号梁溪先生，北宋末、南宋初抗金 名臣。一度起用为相，曾力图革新内政，仅七十七天即遭罢免。多次上疏，陈抗 金大计，均未被采纳。玉树：指玉树后庭花，为南朝陈后主为其爱妃张丽 华所制。(1)(1)词的上片，诗人为了凸显“六代兴亡如梦”的物是人非之感，主要运用 了哪种表现手法？请结

5、合具体词句作简要分析。答：_(2)(2) 词的下片提到了“渔翁”的形象，请简要概括这一形象的特点，并说明 诗人写这一形象的用意。答：_6 6阅读下面这首古诗，然后回答问题。饮酒 陶渊明 青松在东园，众草没其姿。 凝霜殄异类，卓然见高枝。 连林人不觉，独树众乃奇。 提壶抚寒柯，远望时复为。 吾生梦幻间，何事绁尘羁。【注】绁：捆绑，束缚。(1)(1) 请结合诗歌内容，简要分析“青松”的特点。答：_(2)(2) 从整体上看，诗人运用了哪些方式抒发自己的情感？请简要分析。答：_7 7 阅读下面这首宋词，然后回答问题。少年游柳永参差烟树灞陵桥，风物尽前朝。衰杨古柳，几经攀折，憔悴楚宫腰。夕阳闲淡秋光老，

6、离思满蘅皋。一曲阳关，断肠声尽，独自凭兰桡。【注】 蘅皋：长满杜蘅( (香草名) )的水边陆地。兰桡(r(r co)co):指划船的 桨，这里代指船。七彩教育网()资源分享平台，无需注册，无需登录即可下载七彩教育网()上传资源获得现金奖励!(1)(1) 结合本词内容具体赏析“衰杨古柳，几经攀折，憔悴楚宫腰”三句。答：_(2)(2) “独自凭兰桡”描绘了一幅怎样的画面？“独自”二字表达了怎样的感情？答：_8 8阅读下面的唐诗，然后回答问题。江楼夕望招客白居易海天东望夕茫茫，山势川形阔复长。灯火万家城四畔，星河一道水中央。风吹古木晴天雨，月照平沙夏夜霜。能就江楼消暑否，比君茅舍校清凉。(1)(1)

7、 诗的第三联精妙传神，请加以赏析。答：_(2)(2) 关于此诗，有人说“夕”字统领全篇，有人说“望”字统领全篇，你的看法呢？请结合全诗作简要分析。答：_9 9 阅读下面的宋词，然后回答问题。浣溪沙苏轼软草平莎过雨新，轻沙走马路无尘。何时收拾耦耕身？日暖桑麻光似泼， 风来蒿艾气如薰。使君元是此中人。【注】 莎：指莎草，多年生草木。耦耕：两人各持一耜(s(s |古时农具) )并肩而耕。使君：指作者自己。(1)(1) 词人为什么会发出“何时收拾耦耕身”的感慨？请结合词的上阕简要回答。答：_(2)(2) 简要赏析“日暖桑麻光似泼，风来蒿艾气如薰”两句写景的妙处。七彩教育网()资源分享平台，无需注册，无

8、需登录即可下载七彩教育网()上传资源获得现金奖励!答：_1010.阅读下面的诗歌，然后回答问题。夏日题老将林亭张蠙百战功成翻爱静，侯门渐欲似仙家。墙头雨细垂纤草，水面风回聚落花。井放辘轳闲浸酒，笼开鹦鹉报煎茶。几人图在凌烟阁，曾不交锋向塞沙？(1)(1) 颔联描绘了怎样的景象？语言有怎样的特点？请简要分析。答：_(2)(2) 诗题中的“老将”是一个怎样的形象？请结合诗句分析。答：_答案及解析1 1.【解析】这首诗抒发了诗人奉召还京归途中捧读友人书信的兴奋喜悦之 情。这首诗以叙事抒情，以写景结情，别有一种独特的风致和情韵。第 题，可结合注释及诗中“今日春风”“桃花树”来分析诗人喜悦心情。第(2)

9、(2)题，应先 说明诗句的含意，再从“小桃花树满商山”的写景作结，烘托诗人心情的角度来 分析。【答案】(1)(1)表达了作者奉召回京途中的喜悦之情。诗人被贬离京五年，今日奉召回京，感叹之余，满怀欣喜。途中收到朋友来信，此又一喜。(2)(2)展现了一幅洋溢着作者欢快心情的清新美好画面：诗人满怀喜悦，临水 展读友人书信，正值岸上满山桃花盛开，嫣红灿烂，此情此景，生动明快，别具 情趣。作用：用彩笔点染商山妍丽春色的美好，自然生动地表达作者激动、舒畅之 情。或：以欢快之境写喜悦之情，寓情于景。七彩教育网()资源分享平台，无需注册，无需登录即可下载七彩教育网()上传资源获得现金奖励!2 2【解析】 这首

10、诗每两句为一层意思，分别写中秋月色和望月怀人的心情， 展现了一幅寂寥、冷清、沉静的中秋之夜的图画。此诗以写景起，以抒情结，想 象丰美，韵味无穷。解答第(1)(1)题，需把前两句中秋夜景色的特点用适当的形容 词语加以概括，再结合诗句内容进行相关解说即可。第题，从诗中的“十五夜”“秋思”可分析出本诗写思乡之情。本诗前两句写景，后两句抒情，用了借 景抒情手法。此处，写秋思，诗人不写自己的思念，而是写别人都在思乡，暗寓 自己的思乡之情，此属间接抒情( (侧面抒情) )的手法。此题回答表现手法从这两个 角度上回答即可。【答案】(1)(1)这首诗营造了一幅安静、凄凉的秋夜景色。银白的地面，树 上的栖鸦，飘

11、洒的冷露，芳香的桂花。通过对这些景的描写，一幅安静、凄凉的 秋夜景色展现在眼前，为秋思创造了一种感伤的氛围。(2)(2)对家乡和友人的思念之情。同时也表达出诗人关心世间生离死别人家的 疾苦，在此流露出无限同情的爱心。借景抒情。前两句写景，地白、树栖鸦、桂 花，不带一个“月”字，却处处有情。然而，在表现的时候，诗人却并不采用正 面抒情的方式，直接倾诉自己的思念之切，而是用了一种委婉的疑问语气：不知 那茫茫的秋思会落在谁家。3.3.【解析】 这是诗人柳宗元被贬永州后的诗作。这首诗表面上自我排遣， 也自得其乐，实际上曲折地表达被贬谪的幽愤，字里行间隐含了作者壮志难酬的 苦闷之情。如开首二句，诗意突兀

12、，耐人寻味。贬官本是不如意的事，诗人却以 反意着笔，说久为做官所“累”，而称这次贬窜南荒为“幸”，实际上是含着痛苦 的笑。“闲依”“偶似”相对，也有强调闲适的意味，“闲依”包含着投闲置散的 无聊，“偶似”说明他并不真正具有隐士的淡泊、闲适，“来往不逢人”句，看似 自由自在，无拘无束，但毕竟也太孤独了。这里也透露出诗人是强作闲适。这首 诗体现出“不怨而怨”的写作韵味。【答案】(1)(1)诗中塑造了一个被贬的官吏形象。(2)(2)诗人有亲近自然的机会，所以诗人用“幸”字说明“不怨”，但“来往不 逢人”的孤独，又显出贬官的抑郁，所以又“怨”。4.4. 【答案】 (1)(1) “月黄昏”为两诗营造气氛

13、、表达心绪定下了基本色调。“客船” “无灯”“野( (小) )店” “半死枫树”，这一切都笼罩在“黄昏”的月光中， 暗淡朦胧，营造了一种凄迷、萧索、沉寂的氛围，表达了诗人孤寂怅惘的心绪。(2)(2)可以有三种答案：“应有”更好。“应有”二字蕴含丰富，传达出了诗 人在孤寂中力寻旧影时的复杂心情， 其中既有希冀与自信，也有失意与怅惘，更 有寻而未见的七彩教育网()资源分享平台，无需注册，无需登录即可下载七彩教育网()上传资源获得现金奖励!不甘心，可谓传神之笔；“犹有”二字则无此意趣。“犹有”二字更好。“犹有”二字，自然道出，却出人意料，去年系舟的痕 迹还保存到现在，说明在此停留的旅客不多，进一步传

14、达诗人那种孤寂怅惘的心 绪；而“应有”二字却不能道出此意。两者各有其妙。( (分别回答即可) )5.5.【解析】从题目看，这是一首怀古词作。第(1)(1)题，需把握词中的关键 景物来分析。 词中“长江” “水云” “古寺钟声”“银蟾”等景物的永恒与“六代”“兵戈”“豪华”的消亡形成对比，或说用“六代”“兵戈” “豪华”的消亡反衬 “长江”“水云”“古寺钟声”“银蟾”等景物的永恒，表达物是人非的感慨。第(2)(2)题，可联系柳宗元的江雪中 “孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”的“渔翁”形 象来分析。作者借用一个寒江独钓的渔翁形象表明自己独立不移、坚韧不拔的斗争精神。由于柳宗元江雪一诗所塑造的渔翁形象已深入

15、人心，以此作结，不 仅将作者的磊落之气、坚贞之节表露无遗，而且神思旷远，颇有余味。【答案】(1)(1)词的上片主要运用了对比的表现手法来表达感慨。诗人以“千 里长江”“古寺疏钟”“天上银蟾”的存在与金陵的衰亡进行对比，鲜明地表达了“六代兴亡如梦”的感慨。( (或：词的上片主要运用了反衬的表现手法来表达感 慨。诗人以“千里长江烟淡水阔，古寺疏钟回响不绝，天上银蟾圆缺自若”的永 恒自然之景，反衬金陵的衰亡，鲜明地表达了 “六代兴亡如梦”的感慨。 ) )(2)(2)渔翁是一个独立不移、坚韧不拔的形象。诗人化用柳宗元江雪中的 诗句，以渔翁的形象自比，来表达自己虽境遇多舛，但仍矢志不移，坚持抗金， 挽救

16、民族危亡的决心。6.6.【解析】 这是一首咏物诗。上半幅纯用比兴，赞美青松之高姿。下半幅 纵笔用赋，抒发对于青松之知赏，以及珍惜自己人格之情怀。全幅诗篇浑然一体， 实为陶渊明人格之写照。第（1 1）题，青松的特点，可从前六句中分析句意概括出 来。第 题，需明确托物言志（象征）是咏物诗的一般写作手法。本诗也不例外， 可结合诗的最后两句对写作手法进行阐释。【答案】（1 1）青松不屈服于逆境，生命力顽强，生在“东园”，且被众草 淹没，但后来“卓然见高枝”；在凝霜之中，青松卓然独立，不畏严寒；青 松外形伟岸挺拔，与众不同（或“独树一格” “特立独行”等均可），比成片的树 林更能引起人们关注。（2 2）

17、前六句诗人托物言志，将感情寄寓在青松之中，表达出自己坚贞不屈、 不与世七彩教育网()资源分享平台，无需注册，无需登录即可下载七彩教育网()上传资源获得现金奖励!俗同流合污的品性；后两句诗人直抒胸臆，抒发了人生苦短、不愿被世俗 的尘网束缚的感慨。7.7.【解析】 第（1 1）题，赏析所给词句，需从表现手法和思想感情两个角度 分析。这三句词都是写景，“衰” “憔悴”表现出景物的凄凉特点。从下片“离思”阳关”可知，这首词表达了离别之恨。依此作答即可。第 题，描绘的画 面可运用想象对词句加以解说。“独自” 一词蕴含的感情，需从这首词的送别主 题上分析，体现送别后的孤寂之情。【答案】（1 1）以哀景映衬

18、哀情或借景抒情。借杨柳以伤别，更加突出人间 别离之频繁，别恨之深重。（2 2）结句“独自凭兰桡”描绘了一幅独自一人依在船舷上的画面；“独自”二字，笔力沉重，流露出一种孤寂难耐的情怀，充分表达了依依惜别的衷情，孤身 飘零的苦况。8.8.【解析】 这首诗描绘了诗人夏夜登楼远眺时见到的景色。全诗一 “望” 字统领全篇。首联写眺望的远景，壮阔而又高远；颔联写近景，灯火阑珊，星河 闪烁，都是俯瞰所见；颈联写风吹古树，月照平沙，清新宜人，状难写之景如在 目前。视线由远及近，而一切景物又都笼罩于“夕”字之中。第三联为千古名句， 逼真传神地描绘了夏夜清凉优美的景致。风吹古树，月照平沙，意境何等清新，而诗人用“

19、晴天雨”“夏夜霜”加以修饰，更可谓别致、新颖。风吹古木之声音 可比雨声，古木落叶状如雨点。虽然实际并无风雨，而身临其境，已然有暑气顿 消之感。同样，铺洒在大地上的月光，皎洁晶莹，宛如霜雪，更增添了夏夜的凉 爽。因此诗人在诗歌的末句自问自答，请他的朋友来江楼消暑。【答案】（1 1）晴本无雨，夏本无霜。风吹古木，声如落雨；月照平沙，似见寒霜。这两句借用联想和想象，运用新奇的比喻，逼真而传神地写出了夏夜清 凉优美的风光，意境咼妙。(2)(2)全诗以“夕”字统领全篇。首联写海天茫茫，山川阔长，都是“夕” 中之景；颔联写“灯火” “星河”，颈联写风吹古木，月照平沙，这些景物都笼罩 在“夕”字之中。正因为

20、身处“夕”中的江楼能够消暑，故尾联向朋友发出邀请，回应题中的“招客”。全诗以“望”字统领全篇。首联写眺望的远景，壮阔而又高远；颔联写近 景，万家灯火，映在水中的星河闪烁，都是俯瞰所见；颈联由上而下写风吹古木， 月照平沙；而尾联则是“东望”所感，向朋友发出邀请。七彩教育网()资源分享平台，无需注册，无需登录即可下载七彩教育网()上传资源获得现金奖励!9.9.【答案】(1)(1) “软草平莎”在雨后油绿水灵，格外清新；路面上，一层 薄沙，经雨之后，净而无尘，作者纵马驰骋在这种清新宜人的环境之中自然有着 舒适轻松的感受。触景生情，情动于衷，遂脱口而出： “何时收拾耦耕身？”(2)(2)采用比喻的修辞

21、手法，“光似泼”极言光线充足，“气如薰”表明香气浓郁；视觉、嗅觉相结合，桑麻在春日的照耀下闪烁着诱人的绿光，暖风夹带 着蒿艾的薰香扑鼻而来；对仗，“日暖”与“风来”，“桑麻”与“蒿艾”，“光 似泼”与“气如薰”对仗工整。10.10.I解析】第(1)(1)题，赏析颔联及其语言特点，需理解诗句的含意，再概 括诗句营造的意境特点；语言特点从遣词上看，没有过多的修饰，语言质朴清新， 生动形象。第(2)(2)题，分析老将的形象需理清整首诗的写作思路。首联概括点出 老将心境的寂寞及其门第的冷落。颔联、颈联四句，作了具体刻画。尾联用反诘 的句式对老将进行规劝与慰勉，揭出诗的主旨：功劳是不可抹煞的，感到寂寞与

22、 萧条是大可不必的。【答案】(1)(1)颔联描绘了微雨濛濛，“侯门”的围墙经斜风细雨侵蚀，斑驳 陆离，绿草纤细低垂。园内湖面上，阵阵轻微的旋风，打着圈儿，把那零零落落 浮在水面上的花瓣，卷聚在一起。勾画出一幅凄清冷落、寂寞萧条的景象。语言 清新质朴、生动形象、不事雕琢。(2)心境寂寞孤单中不乏闲适自得的曾经征战沙场的老将形象。首联“百战功成翻爱静，侯门渐欲似仙家”，老将有别于隐士，不应“爱静” ，却“翻爱静”，有一种不得已的无奈；“侯门”与仙人的洞府有异，不应相似，偏却“渐欲似”，这就把老将的孤寂无奈揭示出来。颈联“井放辘轳闲浸酒”，辘轳是汲取井水的装置。老将取井水之凉，使酒清凉爽口，写其 闲适生活。“笼开鹦鹉报煎茶”，打开鹦鹉笼子，任其自由往来，好让它在有客光临时报告主 人，督请煎茶待客。体现老将与鹦鹉为伴，以饮酒自娱，闲适自得中透露出孤寂。