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1、文档供参考，可复制、编制，期待您的好评与关注！ 第二单元 怀念和赞美家乡5 古诗词三首泊 船 瓜 洲 1泊船瓜舟 作者是( )代诗人（ ） 。王安石是北宋（政治 ）家、（ 文学 ）家、（ 思想 ）家 ，为“唐宋八大家”之一。2泊船瓜舟 中最有名的诗句是 ，用( )抒情方式表达（ ）之情。3诗句的意思是：（1）“京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。” 泊：船靠岸，停船。 间：本课指间隔。 这句诗的意思是：从京口到瓜洲仅是一江之隔，而京口到南京也只隔着几座山。这句诗中（ ）距离和（ ）产生巨大反差，（ ）之情跃于纸上。（2）“春风又绿江南岸，明月何时照我还？” 绿：本课用作动词，吹绿。意思是：春风又吹
2、绿了长江两岸，明月什么时候才能照着我回到家乡。这句诗中点明离乡的时间是（ ），才刚离开家乡，就已经想着回来，可见思乡之情浓烈。 秋 思 1秋思作者是( )代诗人（ ） 。作者用（ ）抒情方式表达（ ）之情。“洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。” 。秋思：秋天的思绪。 欲作：想写。“意万重”形容要表达的意思很多。意思：洛阳城里秋风乍起，诗人想写封信给远在家乡的亲人，可要说的话太多了，不知从何说起。“复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。” 复恐：又怕。 临发：即将出发。行人，指捎信的人。开封，指把封好的信拆开。 意思是：信写好了，又担心匆匆写好的信不能把自己的意思完全表达出来，当送信的人要出发的时候，又
3、打开已封好的信查看。 长 相 思 5长相思作者是( )代词人（ ）。这首词采用写景抒情和叙事抒情表达（ ）之情词的上阕是 意思是：将士们跋山涉水，向山海关那边进发。夜里，住宿帐篷，每个帐篷里都点起了灯。采用（ ）抒情方式词的下阕是 意思是：深夜，风雪交加，将士们从睡梦中醒来，再也睡不着，不禁思念起故乡来。因为故乡温暖、宁静，是没有寒风朔雪之声的。采用（ ）抒情方式。 6 作者 一 自学问题。1文中出现的思乡的诗句有：（1） (2) (3) 2文中作者讲述了外祖父的（ ）件事，分别是（1） （2） (3) (4) (5) 让我们感受到了外祖父的（ ）和（ ）的感情。3文中描写梅花品格和灵魂的句子
4、是 文中反复使用（ ）个（ ）字体现出梅花（ ）、（ ）的高尚品格。4文中外祖父对中华民族有气节人物的赞誉的句子是 5秉性的意思是（ ），文中指 。梅花的魂是指 文中作者借（ ）赞扬中华民族的民族精神，采用了（ ）写作手法。6外祖父送我梅花图是希望“我” 7我知道的有民族气节，顶天立地，不低头折节的伟大人物有：（ ）（ ）（ ） （ ） （ ）。8摘抄文中最感动的句子： 9文中开头与结尾有（ ）关系。它的作用是（ ）二词语解释。幽芳：形容香味清淡而芬芳。 古玩：可供玩赏的古代器物。 玷污：弄脏颇：很。颇负盛名，就是名气很大。大抵：大多；大都骨气：坚强不屈的气节折节：屈服。 无所谓：谈不上，说不
5、上。 眷恋：怀念，留恋。三 课内阅读训练 【文段四】我出生在东南亚的星岛，从小和外祖父生活在一起。外祖父年轻时读了不少经、史、诗、词，又能书善画，在星岛文坛颇负盛名。我很小的时候，外祖父常常抱着我，坐在梨花木大交椅上，一遍又一遍地教我读唐诗宋词。每当读到“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”“春草明年绿，王孙归不归”“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”之类的句子，常会有一颗两颗冰凉的泪珠落在我的腮边、手背。这时候，我会拍着手笑起来 外公哭了 外公哭了 老人总是摇摇头 长长地叹一口气 说 莺儿 你还小呢 不懂1、联系上下文，解释下列词语的意思。（1）颇负盛名： （2）王孙： 2、填空。（1）“独在异乡
6、为异客，每逢佳节倍思亲”这首诗的其他两句是 ， （2）此段中运用的古诗表达了（ ）之情。3、给文中空白处加上标点。4、外祖父认为“我”小，不懂什么？ 【文段五】离别的前一天早上，外祖父早早地起了床，把我叫到书房里，郑重地递给我一卷白杭绸包着的东西。我打开一看，原来是那幅墨梅，就说：“外公，这不是您最宝贵的画吗？”“是啊，莺儿，你要好好保存！这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪R，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们（ ）历经多少磨难，（ ）受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，
7、不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，（ ）在怎样的境遇里，（ ）有梅花的秉性才好！”1、给下列带点字选择正确的读音。（1）墨梅（m m）(2)秉性（bn bn）（3）境遇（jn jn）2、在括号中填上恰当的关联词。3、这段话中的“她”指的是（ ）A、妈妈 B、作者 C、外祖母 D、梅花4、联系上下文，说说梅花的品格、灵魂、骨气表现在哪些地方。（用文中的话作答） 5、作者不仅仅在赞颂梅花，更重要的是通过梅花的精神品质来赞颂（ ）A、中国人的气节 B、外祖父的思乡之情C、中华民族的精神 D、中国人都要有梅花的秉性6、几千年来，我们伟大的民族涌现了许多具有梅花品格、气节的人，想想学过的历史
8、或课外阅读，你能写出一些具有梅花秉性的人吗？ 7抄写文中感动的句子。 7 作者 一、 自学问题。1读词语并在文中画出。几大箩 杭州 欣赏 香飘十里 姿态 新鲜 浸透 迷人 邻居2本文讲述了（ ）事，表达（ ）的感情。3文中（ ）写到桂花的香。（1） （2） （3） （4） 4比较句子的异同处。A 桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。B 全年，整个村子都浸在桂花的香气里。 5理解“这里的桂花再香，也比不过家乡院子里的桂花。” 二 习题1多音字注音并组词。 （ ） （ ）挑 盛 （ ） （ ） 2用关联词语造句。如果就 只有才 之所以是因为 因为所以 不是而是
9、无论都 无论总要 8 作者 一、 自学问题。1读词语邻居 成熟 完整 尤其 提前 潺潺 婀娜 舞姿 粼粼 波纹 干涸 点缀 螃蟹 浮现 潮湿 流通 舒服 印象 守望相助 日出而作 日落而息 野菌2这篇课文题目是 ，出自明代马致远天净沙秋思。作者在文中为我们描绘了( )家乡美景图和（ ）的生活情况。表达了作者对（ ）的（ ）之情。3文中描写家乡人生活的词是（ ）（ ）（ ）4作者难忘家乡的景致有： 5文中描绘家乡美景的句子是 6按原文填空。（ ）的小溪 （ ）的舞姿 （ ）的木桥（ ）的柳枝 （ ）的声音 （ ）的野花（ ）的波纹 （ ）的流泉 （ ）的野菌（ ）的地方 ( )的地面 （ ）的平
10、方（ ）的阳光 （ ）的清风 （ ）的杨柳（ ）的印象 （ ）的生活7词语解释指指点点：指出来使人知道 ，点明；在旁边挑剔毛病。姿态：姿势。 潺潺：指流水的声音。 婀娜：形容姿态轻柔美好。粼粼：形容水很清澈的样子。干涸：本文指小溪枯竭。点缀：衬托、装饰，使更好看。第二单元近义词冰冷（寒冷） 爱惜（爱护） 慈祥（慈爱 ） 郑重（慎重） 欺凌(欺负)宝贵(珍贵) 盛开(怒放) 欣赏( 玩赏 ) 姿态(姿势 ) 寻找(寻觅 )干涸(干枯 ) 点缀(半点) 充足(充分) 舒服(舒适 )反义词偶尔(经常) 训斥(夸奖) 盛开(调零 ) 担心(放心 ) 完整(残缺)新鲜(陈旧 ) 清澈(浑浊) 柔软(僵硬 ) 凉爽(闷热 ) 12 / 12
五年级上册语文第二单元课内练习题怀念和赞美家乡
