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1、活动名称：春天歌（艺术）活动目标：1.初步学习用自然的声音演唱歌曲。2.能够借助图片的排列顺序，理解记忆歌词。3.体验唱歌的快乐，感受春天的美丽，启发幼儿热爱大自然。活动准备：1.幼儿用书。2.春天挂图，小花、杨柳树、蜜蜂、蝴蝶、小白兔等卡片。活动过程个性化的修改一、导入。1师：小朋友知道现在是什么季节？幼：春天。师：春天是什么样子的？幼：自由讨论回答等。2老师小结：小花开了，小草绿了等。二、新授。1今天老师也带来了一副图画，请小朋友看看都有什么？师：出示春天挂图，引导幼儿观察、回答图画内容。幼：自由讨论回答。师：根据幼儿的回答，出示相应的图卡。（借助图卡帮助幼儿理解，记忆歌词）2师：图片上有
2、花、杨柳树、蝴蝶、蜜蜂、小白兔，这就是春天的图画。这节课我们就共同来学习春天歌。3出示课题春天歌4师幼共同学习歌曲。（1）老师边指图卡边范读范唱歌曲，帮助幼儿学习歌词（2）教师引导幼儿看图学唱歌曲逐句学，集体唱，分组练，单个唱等。三、引导幼儿用相应的动作表现歌曲。四、活动延伸活动课带幼儿到室外感受春天的美丽。 活动反思：通过本次活动，幼儿不仅学会了用自然的声音演唱歌曲，更加感受到了春天的美丽，体验到了唱歌的快乐，为进一步启发幼儿热爱大自然奠定了基础。 活动过程中先让幼儿说出春天的样子，再出示春天挂图，让幼儿观察、回答，加深了幼儿对春天的感受。然后借助图片的排列顺序，帮助幼儿理解记忆歌词，幼儿在熟读歌词的基础上，再跟老师逐句学习，有集体唱，分组唱，单个唱，到最后自己演唱。整节过程安排得比较合理，衔接较好，效果较佳。 但也有不足之处：1、自己的语言组织不够亲切，不太能贴近孩子的生活。2、假如对春天图画做进一步讲解，孩子会更加理解记忆歌词，感受春天的美丽。3、个别幼儿上课注意力不集中，缺乏引导，说明自己没有彻底的激起幼儿的学习兴趣。4、老师的主导作用，幼儿的主体表现，不太明显。 今后一定要加强自身学习，提高自己的授课水平，在平时生活学习中，真正和孩子打成一片，让幼儿感受到老师的亲近、和蔼，做好孩子的引路人，真正发挥每个孩子的潜能，促进其幼儿身心和谐健康发展。
春天歌（艺术）
