中小学远程培训化学模拟考试答案

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1、文档供参考，可复制、编制，期待您的好评与关注！ 中学化学试卷1【说明】本试卷从基本知识、教案设计、资源准备、教学实施和教学评价等环节，考查教师的教育技术应用能力，其具体教学内容、教学对象、教学环境、教学要求如下。【教学内容】氧化还原反应（人教版，高中化学第一册第一单元 ）【教学对象】高中二年级学生【教学环境】城市里的一所普通中学，具有多媒体教室，化学试验室【教学要求】遵循新课标的要求，在现代教育理念的指导下，充分利用现代化教学手段，科学合理地进行教学设计，实施教学并进行评价本试卷共30题。基本知识（6分）在进入教案设计环节之前，请回答有关教育技术基本知识的下列问题。第1题（单选题）下列是李老师

2、参加教育技术的培训课程后对教育技术研究范畴的一些总结，其中不正确的是（ ）（3分）A 教学过程中如何根据学科教学的特点有效地发挥传统媒体和现代媒体的优势，使媒体技术有效促进教学，这属于教育技术的应用范畴B 如何有效的进行课堂管理，如何有效的管理教学的信息、教学的资源等，这属于教育技术的开发范畴C 如何在教学过程中使用有效的评价，包括对学生的评价，对教师的评价以及对教学资源和教学效果的评价，这属于教育技术的评价范畴D 如何将各种信息整合到学科课堂教学中去，有组织的呈现给学生以促进其有效的学习，属于教育技术的设计范畴第2题（单选题）根据您的理解，以下关于行为主义、认知主义、建构主义关系的说法，哪项

3、是正确的？（ ）（3分）A 建构主义的学习理论是近期提出的，有许多学者都支持这种理论，因此在教学中要全面贯彻建构主义的学习理论B 行为主义是较早提出的，具有很大的局限性，不适用于现在的化学教学，因为化学知识是需要学生通过理解来掌握的C 认知主义学习理论已经被建构主义学习理论所替代，与行为主义一样，不适合用现行的所有教学D 不同的学习理论适合不同的教学内容，因此不能一概而论，应该视具体的情况而定出合适的学习理论作为支撑的基础第一部分 教案设计（35分）在进行“化学反应及其能量变化”一课的教案设计时，应进行学习者和教学环境分析，确定教学目标与教学内容，设计教学活动并选择合适的教学策略。请回答下列问

4、题。以下是一份“化学反应及其能量变化”的教学方案设计，第313题嵌于该方案中。教学方案设计课题名称化学反应及其能量变化授课老师李老师科目：化学年级高中二年级教学时间2课时学习者分析第3题（多选题）在进行学习者分析时，除了考虑学生的智力因素外，还要考虑他们的非智力因素。下列关于学习者的非智力因素对学习影响的说法，正确的是（ ）（3分）A 学习动机越强，越能促进学习者的学习B 一般来说，男同学的动手能力比女同学更强C 学习者的性格特点决定着学习者的学习偏好D 意志力越强的学习者，学习兴趣越浓E 在其他条件都一致的情况下，学习者的学习兴趣越浓，则学习效果越好教学目标1.掌握氧化反应和还原反应的过程2

5、.能够利用这堂课所学到的化学反应原理来解释生活中的一些化学现象3.培养学生利用科学的知识来解释生活实践的习惯，破除愚昧无知的思想第4题（单选题）根据您的理解，请选出下列描述中属于情感目标的选项。（ ）（3分）A复习与本课知识有关的已学过的知识B掌握氧化反应和还原反应的过程C能够利用这堂课所学到的化学反应原理来解释生活中的一些化学现象D培养学生利用科学的知识来解释生活实践的习惯，破除愚昧无知的思想第5题（多选题）教学目标的书写一般包括四个基本要素（即常说的ABCD法），这四个要素分别是（ ）（3分）A行为主体B行为动词C行为条件D表现程度E目标类别教学重难点重点用化合价升降和电子转移的观点理解氧

6、化还原反应。难点用化合价升降和电子转移的观点分析氧化还原反应，并能灵活运用第6题（多选题）在教学设计中，李老师对教学重点和难点的把握不是很熟练，总是犹豫不定。下面是李老师对提炼教学重点和难点的总结，其中正确的观点是（ ）（3分）A 教学目标与教学重点往往是一致的B 教学重点和教学难点在一定条件下是相互转化的C 教学难点是相对于知识的复杂程度而言的D 教师备课时的难点往往会是教学的难点E 教学时要把难点的突破放在首位教学资源投影教学过程描述活动1新课导入教师在漫长的历史长河中，火对于人类的发展与进步起到了极其重要的作用，要探索火的奥秘，就必须研究燃烧。而与之相关的燃烧反应的实质、燃烧过程中的能量

7、变化、燃烧效率及燃烧产物对环境影响等问题就是我们这堂课要学的内容。引导学生思考基本反应类型种类，并举出例子。在学生讨论的基础上，用投影仪显示下表：反应类型表达式举例化合反应ABAB分解反应ABAB置换反应ABCACB复分解反应ABCDADCB练习将四种基本反应类型各举几例，并加以总结归纳。投影将几名学生的练习投影并讲评，且加以引导，得出相关结论。第7题（多选题）在如上的教学过程中，李老师在引入知识点之前为学生构思了燃烧的实例，这个实例与氧化反应有密切的联系，这样可以帮助学生更好的理解接下来的教学内容。下列关于创设教学情境的说法，哪些是正确的。（ ）（3分）A.在这个情境中，李老师为学生构设了一

8、个简单的贴近生活的实例B 教学情境的选择应该考虑到学科以及教学内容的特点C 学习情境是促进学习者主动建构知识意义的外部条件D 教学情境的创设要多使用教学媒体E 学习情境的创设要符合学习者的特征活动2新课教学氧化反应和还原反应学生活动请两位同学在黑板上分别写出两个氧化反应和还原反应，其它同学在练习本上完成。讲评评述两位同学在黑板上所做练习存在的问题，并得出以下结论。 投影反应类型得、失氧的情况举例氧化反应物质得到氧的反应还原反应物质失去氧的反应在反应 中， 失去氧而变成单质铜学生活动组织学生对课本第8页的“讨论”进行分组讨论，然后选代表进行回答。评述对几位学生的回答加以评述，针对原有的知识进行总

9、结、分析，进而引导学生开阔视野，对新知识进行展望。电子教案第8题（多选题）电子教案是将传统教案中的内容转变成计算机能处理的数字信息格式后储存于记录介质（磁盘、光盘）中的现代教案，由文字、图片、图像、图表、声音、动画、视频等多种媒体信息组成。下面关于电子教案的功能特征描述，正确的选项是（ ）（3分）A电子教案扩展了教案的作用范围B电子教案有利于教案的修订和保存C电子教案便于携带和学术交流D电子教案可实现超文本组织信息，利于非线性知识的安排E电子教案可以使抽象的教学内容具体化第9题（单选题）在收集资源时，李老师将一张静态的图片存放在E盘中的一个文件夹中，现在他想将对这张图片整合到自己的电子教案中，

10、但是E盘上有100多个文件夹，而李老师已经忘记图片当时存放在哪个文件夹中了，这一情况下最好的查找方法是（ ）（3分）A认真搜寻每一个文件夹，每查完一个就作上标记，以免弄混B回忆最近使用过的文件夹，优先查找，如果没有找到，再一个个查看其它文件夹C采用“开始”菜单下的搜索命令，针对E盘进行全盘搜索D采用“开始”菜单下的搜索命令，圈定时间范围然后针对E盘进行搜索第10题（多选题）李老师编辑完教案后，想在教案中插入页码，可以供李老师插入页码的位置有（ ）（3分）A页面的顶端B页面的纵向中心C页面的纵向内侧D页面的任意位置E页面的底端第11题（单选题）电子教案开发工具有很多种，下面选项中的哪个工具软件开

11、发的电子教案不能用IE浏览器直接浏览的？（ ）（3分）AFrontPageBDream WeaverCAuthorwareDPowerPoint第12题（单选题）在利用Word编辑电子教案时，经常会对表格进行一些编辑，对表格操作的熟练掌握将提高电子教案的编辑效果。选定表格中的一列，再从“编辑”菜单中单击“清除”命令或使用键盘上的“Del”键，将会（ ）（3分）A删除这一列，即表格少一列B仅删除这一列单元格中的内容C删除表格中所有单元格中的内容D删除这一列中第一个单元格的内容第13题（操作题）针对李老师教案的部分内容（光驱：docword中学化学试卷1教案.doc），您需要完成如下的操作：（5分

12、） 将“教学目标”的3个教学目标的前加入项目编号，形式为“123”，并把三个目标拆分在三行存放；（2分） 将表格中的全部文档设置为“段前、段后0.5行；单倍间距”；（2分）将修改好的文档保存到本地硬盘的个人文件夹下。（1分）第二部分 资源准备（24分）在讲授“化学反应及其能量变化”一课前，需要收集相关的文本、图片、音频和视频资料，制作演示文稿。请完成下列任务。第14题（多选题）在教学过程中经常会需要使用各种不同的媒体，下面的选项中，属于听觉媒体的是（ ）（3分）A 录音机 B 图像、图片 C 录像机D 收音机E CD机第15题（多选题）教师需要使用一些集成工具来设计课件，并制作出图形并茂的教学

13、演示课件。下列选项中可以制作演示课件的工具为（ ）（3分）A FrontPageB Dream WeaverC AuthorwareD FlashE MS Office第16题（单选题）在制作课件的过程中，李老师用到了多张静态图片。下列选项中不是图片扩展名的是（ ）（3分）A .gif B .aviC .bmpD .jpg第17题（单选题）李老师在一个学科教学网站上发现了很多与“氧化还原反应”相关的资料，现在他想要保存这个网址以备日后使用，那么以下方法最正确便捷的是（ ）（3分）A 把网址记录在一个笔记本上B创建一个Word文档，把地址直接拷贝下来存在桌面上C利用xcel把平时看到的好的网站和

14、简要介绍都整理下来 D把网址添加到IE的收藏夹里，并取一个与内容相符的主题第18题（匹配题）在准备教学资源的过程中常常会需要使用各种格式的文件，请为下列文件找到对应的使用软件。（3分）（1）*.txt AWindows Media Player（2）*.xls BExcel（3）*.mp3 CACDSee（4）*.bmp DWord 第19题（填空题）李老师利用IE浏览器在互联网上搜集教学所需要的素材时，在一些网站发现了很多有价值的资料，但还没来得及下载时，电脑却意外关机了。重新启动电脑后，他可以通过打开IE浏览器，点击浏览器中（ ）按钮，查找今天的访问网址。（3分）第20题（操作题）新建“化

15、学.ppt”的文件，请您完成以下操作：（3分） 在第3张幻灯片上，选中其中的文字内容，为其加上超链接，要求点击这些文字就可以连接到网站；（2分） 将修改好的文件另存在本地硬盘的个人文件夹中。（1分）第21题（操作题）在相应的文件夹里面给学习者提供了不同种类的10个文件：三个图片文件（见光驱：images中学化学试卷1）、四个Word文档（两个文档是论文，另外两个文档是考题）。请整理归类各类文件，并调整文件以及文件夹的结构。具体操作如下：（3分） 在本地硬盘的个人文件夹文件夹中新建名为“图片”的文件夹，将给定的三个图片文件放到“图片”文件夹里；（1分） 在本地硬盘的个人文件夹文件夹中新建名为“文

16、档”的文件夹，在“文档”文件夹下新建名为“论文”和名为“考题”的两个文件夹，并将给定的两个论文文档放到“论文”文件夹下，把给定的两个考题文档放到“考题”文件夹下。（2分）第三部分 教学实施（18分）在教学实施环节，需要考查教学实施的基础知识，并考查在给定的教学环境下，利用教学设施（硬件、软件）实施教学、利用工具进行交流的能力。请完成下列任务。第22题（单选题）在教学过程中，教学时间的合理安排和充分利用是教师教学技能的一个重要体现，教学时间管理的一个主要目标是最大化学生的学术学习时间（学术学习时间是学生花费在学业任务上并取得成功的时间）。下面关于课堂时间的利用，一定属于学术学习时间的为（ ）（3

17、分）A李老师每堂课的前5分钟用来检查学生的出勤情况B李老师花费了10分钟，给同学们播放了一段引导材料C李老师指导小华用5分钟的时间平衡了一个化学方程式D在一堂课上李老师用于维持纪律的时间大约要花费78分钟第23题(单选题)电子邮件是进行异步交流的一个非常重要的工具。下面各种方式中王老师不能用来收发邮件的是（ ）（3分）A登陆邮件服务器网站，采用Web方式B使用Windows自带的OutlookC使用国产软件FoxmailD使用Word第24题（单选题）教学实施中，教学信息的呈现形式有很多种，其中具有交互功能的双向式呈现行为的是（ ）（3分）A教师讲授的语言呈现B教师板书的文字呈现C收看教育电视

18、节目的声像呈现D计算机辅助教学的媒体呈现第25题（单选题）教学实施中，教师需要使用很多辅助教学的硬件设备，其中下图是（ ）（3分）ADVDB摄像机C投影仪D幻灯机第26题（操作题）您考取了一所高校的教育硕士，需要离校学习一年，您决定利用E-mail和同事及学生交流。现在单击“打开邮箱”链接按钮，在给定的邮箱环境下，按照下列要求完成操作：（6分） 在地址栏建立通讯组,“我的同事”，“我的学生”，“教育硕士班同学”； （2分） 把下表中的通讯地址输入“我的学生”通讯组；（2分）李明liming黄界huangjie聂杰niejie 给您的同事黄老师发一封信，他的邮箱是huangying。信件内容为：

19、黄老师您好：教育技术的课改在了周五下午点，请务必参加。第四部分 教学评价（17分）教学评价是教学过程中的重要环节，在本环节中，需要考查教学评价的基础知识，并考查在给定的环境下，对学生的学习和教师的教学进行评价的能力。请完成下列任务。第27题（单选题）以下教师评价的指标中，不属于教师教学技能方面的评价指标有（ ）（3分）A语言表达能力与学科语言的应用能力B知识与能力要求符合教材与学生实际C恰当地使用多媒体教学,板书设计合理D组织能力与应变能力第28题（单选题）相对评价是教学评价的一种，主要用来判断学生的相对优劣。在下面的表述中，属于相对评价的是（ ）（3分）A晓铭的期中化学考试得了90分B晓铭的

20、化学成绩在班里排第3名C晓铭上次的作业，李老师给的评语是“要养成检验的好习惯！”D晓铭是一个积极向上，热爱班集体的孩子第29题（多选题）教学评价是教学过程的一个重要的环节和不可缺少的部分。请问下列李老师对教学评价理解的说法，正确的是（ ）（3分）A 教师可以依据教学评价结果调节课堂教学安排B 教师可以依据教学评价结果反思自己的教学过程，进一步完善自己的教学能力C 教学评价是在教学末对教师的教学成果所做出的考核D 教学评价主要是对学生的学习成绩、课堂表现进行评估，为了选出优秀的学生E 教学评价贯穿整个教学过程第30题（操作题）在“光驱:docexcl中学化学试卷1”下放有两个班的成绩表：“一班的

21、成绩.xls和二班的成绩.xls”，请对这两个文件做如下处理：（8分） 新建一个Excel文件，命名为“一班二班成绩对比表.xls”；（1分） 将两个班的成绩表合并到“一班二班成绩对比表.xls”中，并分别求出两个班每次考试的平均成绩，将其放置在表格的最后一行；（4分） 把两个班级的三次考试的平均成绩用折线图表示出来，形成对比；（2分） 保存文件“一班二班成绩对比表.xls”，将其保存在本地硬盘的个人文件夹下。（1分）题解分析基本知识题号1题型单选题答案知识点分析 本题重点考查教师对教育技术研究范畴的了解情况选项分析 教育技术的五个研究范畴为：设计、开发、管理、应用、评价。选项是教育技术的应用

22、范畴，选项是教育技术的评价范畴，选项是教育技术的设计范畴。B选项的说法是错误的，管理教学的信息、教学资源属于教学管理的范畴，也属于教育技术的管理范畴。因此本题的正确答案是。题号2题型单选题答案知识点分析 本题重点考查教师对学习理论的了解情况选项分析 建构主义近十多年来风行于包括教育在内的数个领域，而一个理论的风行，并不是说非要全面贯彻，因为每个理论都有它的适用范围。行为主义在上世纪五六十年代就已经引起轰动，对教育产生了深远的影响，目前教育中依然存在行为主义可以解决的问题。我们衡量一个理论，不能以它被提出的时间长短来计算，而要以它能否解决问题为标准.且要搞清楚它解决什么问题，不能解决什么问题。前

23、三个选项的分析都有些片面，因此本题的答案是D。教学设计题号3题型多选题答案CE知识点分析 本题重点考查教师对学习者非智力因素的认识情况选项分析 学习动机适中时，最能促进学习者的学习，太高的学习动机引起焦虑，反而不能促进学习，因此A选项的说法是错误的；是否有动手操作能力，不能笼统以性别论，所以B选项的说法是错误的；学生的意志力和学习兴趣是影响学习的两个独立的非智力因素，D选项为其主观建立的联系是不成立的；CE选项是对学习风格和学习兴趣的正确描述，本题的正确答案为CE。题号4题型单选题答案D知识点分析 本题重点考查教师对教学目标分类的了解情况。选项分析 本题要求选出情感目标；、B选项是知识目标，C

24、选项是能力目标。D是情感目标。因此本题的正确答案是D。题号5题型多选题答案ABCD知识点分析 本题重点考查教师对教学目标书写四要素的理解选项分析 教学目标书写的四要素包括行为主体、行为动词、行为条件、表现程度，因此本题的正确答案为ABCD。E选项中目标类别不属于教学目标书写四要素的内容。题号6题型多选题答案ABD知识点分析 本题重点考查教师对教学重难点的理解情况选项分析 本题的ABD选项的描述是正确的。C选项的描述是错误的，因为教学难点不仅仅是相对于知识的复杂程度而言，还需考虑学生的认知水平和教师的教学水平；E选项的描述是错误的，因为教学不应该把难点的突破放在首位，而是应该把实现教学目标放在首

25、位。因此本题的答案是ABD。题号7题型多选题答案ABCE知识点分析 本题重点考查教学设计中教学情境的创设选项分析 在教学活动一中，李老师在讲解新知识前解释了与生活密切相关的燃烧现象，所以A选项是正确的， BE选项表达了情境创设的条件，教学情境的选择应该考虑到学科、教学内容的特点以及学习者的特征，都是正确的；C选项，学习情境是促进学习者主动建构知识意义的外部条件，这是建构主义学习观的一个总结，也是正确的；D选项，教学情境的创设要多使用教学媒体，这个观点是错误的，媒体的使用要根据实际教学情况而定，若使用较少的教学媒体能达到同样的教学效果，就是提倡的，综上分析，正确答案为ABCE。题号8题型多选题答

26、案ABCDE知识点分析 本题重点考查了教师对电子教案功能的了解情况选项分析 根据题干中对电子教案的介绍，本题中的五个选项都是正确的，BCDE选项描述了电子教案作为一种数字资源的优势，相对来讲理解起来比较容易；A选项的说法可能比较难理解，电子教案扩展了教案的作用范围，电子教案不只是局限于原来教师备课的范围内，可以用于教学、学术交流等范围。题号9题型单选题答案D知识点分析 本题重点考查教师对快速查找文件技能的了解情况选项分析 在100多个文件夹里面查找一个文件，且知道该文件的大致生成时间，因此可以圈定时间,利用“开始”菜单下的搜索命令来查找。因此本题的答案是D，其它三个选项也可以查找到所需文档，但

27、相对来讲要多花费一些时间。题号10题型多选题答案ABCE知识点分析 本题重点考查教师对Word工具软件部分页码插入位置的了解选项分析 页码可以插入到页面的顶端、纵向中心、纵向外侧、纵向内侧、底端五个位置，因此除D选项是错误的外，其他位置都是正确的。题号11题型单选题答案C知识点分析本题重点考查教师对常用电子教案编辑软件的熟悉程度选项分析用Authorware制作的电子教案不能用IE浏览器查看；FrontPage、Dream Weaver、PowerPoint制作的文档可以用IE浏览器打开和查看的，因此本题的答案为C。题号12题型单选题答案B知识点分析本题重点考查教师对Word基本操作（清除）了

28、解情况选项分析选定了Word文档中表格的一部分，使用“清除”命令或键盘上的 “Del” 键删除的是选定范围内表格中的内容，不会删除表格本身，也不会删除选定范围外的其他内容和表格，因此本题的正确答案为B。题号13题型操作题知识点分析本题重点考查教师对Word文档的实际操作能力，题中主要涉及表格的编辑、项目编号的插入、段落和字体格式的设置等方面的操作资源准备题号14题型多选题答案ADE知识点分析本题重点考查教师对常见教学媒体的了解情况填空答案本题中听觉媒体是ADE。B选项图像、图片和C选项录像机都是视觉媒体。因此，本题的答案是ADE。题号15题型多选题答案ABCDE知识点分析本题重点考查教师对设计

29、电子教案集成工具的了解情况选项分析 FrontPage、Dreamweaver、Authorware、Flash、MS Office都是设计课件的集成工具，因此本题的正确答案为ABCDE。题号16题型单选题答案B知识点分析 本题重点考查教师对数字教学资源格式的了解情况选项分析 题目要求选择出不是图片文件扩展名的选项，选项ACD都是图片文件的扩展名，而B选项“.avi”是视频文件的扩展名，因此是符合题意的选项。题号17题型单选题答案知识点分析 本题重点考查教师对网上教学资源保存方法的了解选项分析 本题中的正确答案为D。IE的收藏夹是保存网址的一个很好的方式，对于ABC选项提供的方法也是较好的整理

30、信息的方式，但相对于D选项的方便性就逊色些。题号18题型匹配题答案DBAC知识点分析 本题重点考查教师对各种教学软件的了解情况选项分析 本题的A选项可播放音频和视频文件，B选项为电子表格编辑软件，C选项为绘图软件，D选项为字处理软件，Text文件也可以通过Word方式打开，因此，本题的答案是DBAC。题号19题型填空题答案历史记录知识点分析 本题重点考查教师对常见计算机操作问题处理方法的了解情况选项分析 计算机的IE浏览器提供了历史记录的功能，使用者可以通过历史记录找到当天访问过的网址。题号20题型操作题知识点分析 本题重点考查教师对演示文稿基本操作的了解情况，本题涉及对文字、图片的超连接设置

31、等方面的操作题号21题型操作题知识点分析 本题重点考查教师利用文件夹对多种文档进行分类整理、保存的具体操作教学实施题号22题型单选题答案C知识点分析 本题重点考查教师在教学过程中教学时间管理的认识选项分析 根据学术学习时间的定义，可知AD选项所花费的时间没有用在学生学业上，所以不是学术学习时间；B选项，虽然这段时间是用在学生学业上，但不能保证这段引导材料能使学生获得要讲解的知识，所以也不是学术学习时间；C选项是学术学习时间，因为这5分钟小华是用在学业上并取得了成功。题号23题型单选题答案D知识点分析 本题重点考查教师对交流工具电子邮箱的了解程度选项分析 题干要求选出不能收发邮件的方式。收发电子

32、邮件的方式一般有两种，Web方式（登录邮箱的网址）和POP3方式（采用邮件收发工具软件）。A选项是收发邮件的Web方式，可以收发邮件；Outlook和Foxmail都是邮件收发工具，所以BC选项也是可以收发邮件的；但Word软件不能收发电子邮件，所以D选项是本题答案。题号24题型单选题答案D知识点分析 本题重点考查教师对教学信息的呈现形式的掌握情况选项分析 题目要求选出具有交互功能的双向式呈现行为。ABC选项提供的三种呈现方式（言语、文字、声像）都是单向传递的；只有D选项，计算机辅助教学的媒体呈现属于交互式的双向式信息呈现方式。题号25题型单选题答案A知识点分析 本题重点考查教师对常见教学硬件

33、设备的了解情况选项分析 题目中的图片是DVD机，主要用来播放DVD格式的文档，BCD选项是错误的，本题的正确答案为A。题号26题型操作题知识点分析 本题重点考查教师对电子邮件基本操作的了解情况，主要涉及信箱的申请、通讯组的建立、邮箱地址的录入、信件的发送等操作教学评价题号27题型单选题答案B知识点分析本题重点考查教师对评价量表中评价指标制定原则的掌握选项分析ACD选项都是教师教学技能方面的评价指标，B选项属于教学要求和教学内容方面的评价指标,因此正确答案为B。题号28题型单选题答案B知识点分析本题重点考查教师对各类教学评价方式的理解情况选项分析A选项，“期中化学考试得了90分”，是对晓铭这一阶

34、段学习的一个绝对评价；B选项，“化学成绩在班里排第3名”，是相对全班同学的成绩对晓铭做出的评价；CD选项都是对晓铭的定性评价，因此本题的正确答案为B。题号29题型单选题答案ABE知识点分析本题重点考查教师对教学评价作用和意义的理解情况选项分析本题的答案为ABE；CD选项的表述都是对教学评价的一个片面认识，“教学评价是在学期末对教师的教学成果所做出的考核”，这种说法是片面的，教学评价也包括对学生学习成果的考核；教学评价可以选出优秀的学生，但这并不是它的功能所在，不同的教学评价类型有不同的教学功能， AB选项是形成性评价的主要作用；E选项的描述也是正确的，教学评价贯穿于教学设计、教学实施的全过程，在教学过程中包括对教学目标、教学策略、教学媒体等方面的评价。题号30题型操作题知识点分析本题重点考查教师Excel基本操作技能，主要涉及表格的合并、折线图的制作等方面的操作14 / 14