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1、文档供参考，可复制、编制，期待您的好评与关注！ 三年级语文七、八单元练习 姓名 一、读拼音写词语mo dn tn k zhn chn ti ji hu d rn qin x no n z sh l s su w kn j dn rn i t ti kun y jn y jn zhn wi xin o mn zho ji hun lin su bin p tn jin sh ci c pn wn jio y 二、形近字组词坪（ ） 诚（ ） 推（ ） 辨（ ）评（ ） 城（ ） 准（ ） 瓣（ ）遥（ ） 验（ ） 阶（ ） 持（ ）摇（ ） 险（ ） 价（ ） 特（ ）坦（ ） 攻（ ） 投（
2、 ） 险（ ）但（ ） 功（ ） 没（ ） 捡（ ）绪（ ） 素（ ） 既（ ） 糖（ ）堵（ ） 系（ ） 即（ ） 塘（ ）心（ ） 绳（ ） 战（ ） 恼（ ）必（ ） 蝇（ ） 站（ ） 脑（ ）矛（ ） 买（ ） 捧（ ） 朴（ ）予（ ） 卖（ ） 棒（ ） 扑（ ）三、给下列多音字注音组词量 称 撒 落调 给 四、把下面的词语、句子补充完整五（ ）四（ ） （ ）（ ）兼程 目不（ ）（ ）举世（ ）（ ） （ ）精（ ）采 （ ）（ ）以偿相（ ）并（ ） 垂（ ）丧（ ） 和睦（ ）（ ）（ ）舟求（ ） 大显（ ）（ ） 乱成（ ）（ ）千里之行， 。 ，眼见为实。 ，人无
3、完人。 百尺竿头， 。人之初， 。性相近， 。子不学， 。幼不学， 。玉不琢，不成器。 ， 。为人子， 。亲师友， 。五、加标点。我就知道你不敢懦弱的东西铁罐说带着更加轻蔑的神气我确实不敢碰你但并不是懦弱陶罐争辩说我们生来就是盛东西的并不是来互相碰撞的说到盛东西我不见得比你差再说六、按要求写句子1、发明家把矛和盾的长处集于一身制造出了坦克。（缩句） 2、科利亚把木匣子埋起来。（改为“被”字句） 3、我洗干净了红领巾。（改为“被”字句） 4、鹿口渴了。鹿到溪边去喝水。（用上关联词将两句合为一句） 5、查理很调皮。查理说话是算数的。（用上关联词将两句合为一句） 6、科利亚 木匣子 四年前 终于 找
4、到了 埋在 地下的（连词成句，并加上标点） 7、雪花飘落下来。（扩写句子） 8、小女孩为大家表演节目。（扩写句子） 9、我不能不伤心。（改为肯定句，句意不改变） 10、周围的一切，都在起变化。（改为反问句） 11、那五颜六色的红花，把校园打扮得十分漂亮。（修改病句） 12、他的学习成绩比现在增加了。（修改病句） 七、照样子写词语例：圆溜溜 、 、 、 例：愚蠢聪明傲慢（ ） 懦弱（ ） 丑陋（ ）八、按课文内容填空1、你的学习有了很大的进步，老师对你提出了更高的要求，用一句名言写出老师的期望。 2、有一句话告诉我们：只有亲眼见到的才是真实的，千万不要轻易相信听到的东西。这句话是： 3、因为任何
5、事情的成功都是由小到大逐渐积累的，所以我用“ ， ”来奉劝那些平时不认真学习却梦想成功的同学。4、你到公园玩，看到那些小草被踩得东倒西歪，你十分痛心。你决定这样对那些人说： 5、是的，谁善于把别人的 集于一身，谁就会是 。6、这个圣诞节，她不但送给我们 ，还送给我们 、 和 ，以及一个陌生女孩 。九、阅读分析（一）坦克把盾的自卫、矛的进攻合二为一，在战场上大显神威。1916年，英军的坦克首次冲上战场。德国兵头一回见到这庞然大物，吓得哇哇直叫，乱成一团，一下子退了十公里！是的，谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜利者。1、联系上下文解释下面的词语。（1）、大显神威： （2）、长处： 2、文中的
6、“庞然大物”指的是什么？ 3、“谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜利者。”你是怎样理解这句话的含义的？ （二）英子犹豫了一会儿，（ ）地站了起来，眼圈（ ）。在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声（ ）而（ ）。在掌声里，我们看到，英子的泪水（ ）。掌声（ ）平息，英子也（ ）了情绪，开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好，声音也十分动听。故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。英子向大家（ ）鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。1、按原文内容填空。2、第一句话中的“犹豫”说明（ ）A.英子胆小，不敢上台。B.
7、英子不愿意一摇一晃地走上讲台，但是老师的要求又不能不做，因此拿不定主意。C.英子没准备好，怕讲得不好同学们笑话她。3、选文中一共响起了两次掌声。第一次掌声里包含着 ，第二次掌声里包含着 。4、试想一下，英子走下讲台后会怎么想？ （三）“了不起的音乐家”在乡下一家并不豪华而且有些简陋的旅店，躺着一位客人，他正在欣赏楼上传来的优美的钢琴曲。琴声一会儿低沉，一会儿高亢；低的时候如珠子在盘中滚动，高的时候像雷鸣震撼大地。“这是谁弹的呢？”旅客想着。忽然，“滴答”一声，一滴水滴在他的脸上。他睁眼一看，又一滴水滴入他的眼里，他气愤极了，大声喊：“来人！”服务员慌慌张张地跑来。旅客生气地问：“楼上是谁？怎么
8、往地上倒水呢？”服务员赶忙答道：“是音乐家贝多芬！”旅客一听名字，怒气消了一半。“要不要我去关照他，不要让水滴下来？”“不，不，我自己去。”旅客转步上楼，透过门缝见贝多芬正全神贯注地弹着钢琴，琴边有盆水。他正纳闷，突然看见满头大汗的贝多芬把手指往盆里一浸，又继续弹。啊！原来贝多芬苦练得手指都发烫了，需要随时用冷水冷却一下。因为太紧张匆忙，水溅了一地，顺着地板缝滴到楼下去了。这位旅客在门外站了很久才离开，当他下楼时，暗暗感叹道：“了不起的音乐家。”1、这篇文章共有 个自然段，第四自然段共有 句话。2、根据词语的意思，在文中找出相对应的词，写在横线上。 ：全部注意力集中在一件事上。3、从第一自然段
9、中找出两组反义词。（ ）（ ） （ ）（ ）4、用“ ”画出具体写琴声优美的句子。5、用“”画来直接写贝多芬苦练的句子。6、根据短文写出客人态度的三次变化。（1）楼上一滴水滴在楼下客人的脸上，他很 。（2）当服务员告诉他楼上是贝多芬时，客人 。（3）当客人看到贝多芬弹琴后，客人发出 。（四）走进大豆田，如同走入画一般的境界。一阵秋风吹过，眼前豆棵上挂满的豆荚就像美人的耳坠似的。微微摇晃，铃铃作响。像春风吹过树林，像春水淌过小涧，像海浪轻轻拍击岸壁。俯身收割，眼前的一株株豆棵，瞬间幻化成佩环丁的姑娘，手携着割豆人奔过来。此时，割豆人能听到她们的欢笑声、喧闹声，呼吸声和他们低低的絮语，声音在豆棵的
10、枝丫间荡漾，也在割豆人的心里荡漾。1、根据课文内容填写。豆棵上挂满了豆荚，秋风一吹，（ ）摇晃，（ ）作响，像春风（ ），像春水（ ），像海浪（ ）。2、照样子写句子例：眼前豆棵上挂满的豆荚就像美人的耳坠似的。 3、这篇短文围绕哪句话写的？从文中找出来抄写在横线上。 （五）科利亚的木匣（节选）科利亚（ ）下铲子，（ ）在台阶上，用手（ ）着脑门想。突然他笑起来，对小伙伴们说：“我知道是怎么回事啦 木匣是我四年前埋的 那时候我还小 步子也小 我现在九岁啦 步子比那时大了一倍 所以应该量的不是十步 而是五步 你们看，我马上会找到我的木匣了。”科利亚量了五步，又动手挖起来，不多一会儿，他果然找到了木匣子。1、给文段中缺标点的地方加上恰当的标点符号。2、在文中括号内填上合适的动词。3、“突然他笑起来”是因为（ ）A.他觉得与小伙伴们在一起非常快乐。B.这是找不到木匣时伤心的笑。C.他想出了找不到木匣的原因。D.他找到木匣后非常兴奋。4、你认为科利亚是个怎样的孩子？这段话让我们明白了一个怎样的道理？ 11 / 11
人教版三年级语文上册七、八单元练习
