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1、2009年全国I卷高考满分作文作文真题年全国I卷兔子是历届小动物运动会的短跑冠军， 可是 不会游泳。一次兔子被狼追到河边，差点被抓住。动物管理局为了小动物的全面发展，将小兔子送进游泳培训班， 同班的还有小狗、小龟和小松鼠等。小狗、小龟学会游泳，又多了一种本领，心里很高兴；小兔子和 小松鼠花了好长时间都没学会，很苦恼。培训班教练野鸭说：我两条腿都能游，你们四条腿还不能游？成 功的%汗水。加油！呷呷评论家青蛙大发感慨：兔子擅长的是奔跑！为什么只 是针对弱点训练而不发展特长呢？思想家仙鹤说：生存需要的本领不 止一种呀！兔子学不了游泳就学打洞，松鼠学不了游泳就学爬树嘛要 求选准角度，明确立意，自选文体
2、，自拟标题；不要脱离材料内容及 含意的范围作文，不套作，不得抄袭。考点解析年全国卷I高考作文题继续延续了近三年高考作文出题 的思路，是材料命意作文。今年的高考作文题出的不错，既贴近我们每个学生的实际，又和 我们国家社会的实际息息相关，命题的开放性和含蓄性都确保了学生 们有话可说，同时又有一定的区分度。立意是否全面深刻，情感是否真挚感人，材料是否条理准确，文体是否明确，结构是否明晰，语言是否有文采，这些都是可以将学生 的作文等级区分出来的。从审题上说，我们首先可以区分两个角度：兔子小狗小龟和小松 鼠这是一类，培训班教练野鸭评论家青蛙思想家仙鹤是一类。兔子小狗小龟和小松鼠象征正在成长的生命个体，具
3、体可以说是 我们青少年。培训班教练野鸭评论家青蛙思想家仙鹤象征社会，学校，家庭等 培训班教练野鸭说： 我两条腿都能游， 你们四条腿还不能游？成功的%汗水。加油！是看到了受教育者努力后成功的可能性， 强调后天的努力。 很显然他没有看到，先天条件的制约，没有准确的给受教育者定 位，没有因材施教。评论家青蛙大发感慨：兔子擅长的是奔跑！为什么只是针对弱点 训练而不发展特长呢？强调的是扬长避短，看到了优胜劣汰的关键。但很显然，他没有意识到，生活中一招鲜有时是解决不了问题的， 看法也不全面。思想家仙鹤说：生存需要的本领不止一种呀！兔子学不了游泳就 学打洞，松鼠学不了游泳就学爬树嘛。能够比较全面的看问题，
4、看到了受教育者先天条件的制约， 不盲 目的模仿，不回避努力的因素，同时强调了兔子广泛的学习，多掌握 适合自己的生存本领，生存需要的本领不止一种呀， 条条大路通罗马。既强调了奔跑的生存本领，同时，又要多创造发现掌握适合自己 的本领。通过以上的分析，我们可以明白，你可以站在社会，学校，家庭 这个角度谈如何培养年轻人，如何既发挥受教育者的长处，同时又要 多了解发现，孩子的生理特点个性特点，帮助孩子培养更多的适合自 己的生存发展的技能，因材施教，作智慧的引路人。你也可以站在孩子自身角度来谈，作为新世纪的年青人，我们首 先要知道自己最擅长的地方在哪里，也就是自知，然后充分的发挥这 种优势，同时你又要了解
5、这个社会，和你之外的其他人，也就是知人, 然后寻找自己的潜力空间，加以培养，所谓知人者智，自知者明，作 扼住自己命运咽喉的人。总之，审题要全面，立意要周到深刻，从文体上看写记叙文，议 论文，散文等文体应该都可以出彩，但文体必须明晰，结构必须清晰, 不能写成四不像作文，从材料上看古今中外都有的谈，比如李白，苏 轼，柳永，宋徽宗比尔盖茨赵本山奥运冠军村官金融危机等等，材料 关键是要用的准确，扣题要准，能不能将真情实感融入材料中，能不 能将材料细节处理好，能不能将材料中叙述，议论，抒情处理好都是 能否完成好材料写作的关键。当然语言是否清通而且有文采，打动人，行文中不出现错别字都 涉及到一个高中学生作
6、文的基本功。要在高考作文这样的舞台上取得好成绩，和平时的努力是绝对分不开的满分佳作因材施教，发展自我因材施教这是一个大家普遍接受的 思想。成功需要汗水需要付出， 但更需要对学习主体客观的分析与了解， 扬长补短，发挥自己的优势，这样我们才能更好地发展自我，实现人 生价值。兔子是短跑冠军不会游泳，这是由它先天条件决定的。而鸭子教练却逼着兔子、松鼠学游泳，功夫费了不少，但成效却 不大！自己却还不明原因地而嚷嚷成功的%汗水。加油！加油！这是一个多么可悲的例子，试想，如果那只兔子不 但没有学会游泳，反而把跑步的本领也给忘了，那又该怎么办呢？有 一篇文章曾写道：不是任何竹子都能做成笛子，太嫩的竹子质地过于
7、 松软，无法吹出悠扬的笛声来。但他们不是没有用了，它们还可以发挥自己柔性强的特点，还用 做编竹席的材料！倘若非要嫩竹做笛子，那想必是费力不讨好，别说 像此夜曲中闻折柳，何人不起故园情那样勾起客居者的思想（乡）之 情，恐怕是自己自娱自乐也显它声音太艰涩难听了吧！发挥自己的优 势，弥补自己的不足，因材施教，辩证客观地看待人和物，而不是一 个模板育人办事，这样才能突出每个人的个性，使其成为自己领域中 的爱因斯坦、毕加索，而不是一个碌碌无为的庸人！因材施教，发展 个性才能更好地实现自己的价值。客观地分析我们的潜能，我们才能实现飞跃！最近一段时间，人 们关注的焦点之一就是是否文理分科。我想：作为一个学生当然要德、智、体全面发展，这是我们美好 的愿望。但实际上我们每个人的先天条件不同，个人爱好不同，目标和愿 望不同，因此很难实行一个模板的教育方式。让热爱文学、醉心于诗词歌赋的文学少年整天沉浸在物理、化学 艰涩难懂的公式中，让精于严密推理的明日科学家整天哼吟着散发着 发散性思维气息的散文长诗，这是多么难以想象！就像非得让陈景润 写抒情诗，让李白研究数学公式一样，最后只能一心期望，终归要破 灭！发挥自己的优势，展现自己的个性。因材施教，让每一个人的潜能都得到充分发挥，扬长避短让我们 都成为自己世界的爱因斯坦。
2009年全国Ⅰ卷高考满分作文-作文
