幼儿园实习总结2

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1、幼儿园实习总结实习地点：广州市白云区龙归育英幼儿园实习人：周智丽实习对象：大（3）班全体学生实习目标：熟悉大班幼儿的学习特点、教育教学方法、教学内容的特点及课程的设计和实施方法，从而掌握小班幼儿阶段的教学规律和教学特点。一、实习的目的与意义(一)实习目的1、培养独立从事幼儿园教育和保育工作的能力，培养热爱本专业，忠诚教育事业，献身于幼教事业的专业思想；2、了解幼儿园一日生活常规，熟悉适应幼儿园工作；3、了解幼儿园教育和保育工作的一般特点，实习幼儿园教师及保育员工作，培养初步的幼教实际工作能力；4、通过实习能把所学的基本理论、专业知识和技能、技巧、综合运用于教育和教学实践中。（二）实习意义1、能

2、初步获得组织幼儿教育、教学的方法，培养从事幼教工作的实际能力。2、能进一步熟悉幼儿园的全面工作，加深对幼儿园教育任务的理解，深刻认识到幼儿园教育对孩子成长发展的重要性。3、增强对幼教工作的热爱，对幼儿的热爱，增强事业心和工作责任感。4、可以把所学的基本理论、基本知识和基本技能初步地综合运用于实际教育工作。在实践中检验、巩固、提高、丰富所学理论知识和技能，初步树立正确的教育思想。5、能够了解当前幼儿教改动态和社会对当前幼儿教育的要求，明确幼教工作的重要作用及今后的努力方向。二、实习的内容与过程（一）实习的内容在到了幼儿园后，根据我的实际情况，园长把我安排在大班。具体实习内容有：1、观察幼儿园环境

3、，班级环境；了解师幼、幼幼、教师与家长之间的互动情况；熟悉幼儿一日活动安排；观察教师组织教育活动，学习经验。2、实施教育活动，组织幼儿游戏与运动。整个过程不断与带班老师交流以学习经验，完善效果；在活动中观察揣摩幼儿心理、行为特征，针对个性差异与之互动；组织的活动涉及音乐、语言、社会、自然、健康五大领域。（二）实习的过程第一周为见习期：我通过听课初步了解了老师的教学方式，大致掌握了该年龄段学生的授课特点。幼儿园重点培养学生健康、语言、社会、科学、艺术等领域。各个领域相互渗透，从不同角度促进幼儿情感、态度、能力、知识和技能等方面的发展。其中我觉得较有特色较为精彩的是在他们上课前的聊天时间，也就得培

4、养语言方面。语言能力的发展在运用过程中发展起来的，发展幼儿的语言的关键是创设一个能使幼儿想说、敢说、喜欢说、有机会说的并能拿道积极应答的环境。教师与幼儿的个别交流，幼儿与幼儿之间的自由交谈等对幼儿语言发展具有重要特殊的意义。老师突出引导小朋友感兴趣的话题，然后由小朋友们纷纷举手发言，围绕话题说自己的想法。该年龄段的幼儿举手极为踊跃，上课气氛异常活跃，在大家发表完后老师阐述自己的看法，这样既及时纠正了有些幼儿的不大正确的观点，师生之间的感情也进行了很好的交流，语言能力也在不知不觉中提高了不少，可谓一举多得。；在见习过程中，让我深刻体会到了实习的重要，更增强了实习过程中我的学习欲望。首先，在保教工

5、作方面，我积极和保育员老师搭配，体现了“教中有保，保中有教”。在户外活动时，提醒幼儿慢跑，如果热了，要主动提醒幼儿增减衣服；回教室时，要记住告诉幼儿在外边玩耍时有细菌，提醒幼儿洗手。洗手时，要注意打上肥皂消毒杀菌，而且水龙头不要放太大，以免弄湿衣服；喝水时，要排队，不要拥挤，并且不能说话，以免被水呛到；吃饭时，要遵守习惯，提醒幼儿饭前要洗手，吃饭时不能讲话，不能挑食，不吃剩饭，要安静就餐，不随意扭动，以免把饭菜弄洒，烧到自己；在睡觉方面，要及时提醒幼儿大小便，盖好被褥，安静睡觉，睡觉时不讲话。后来，我实行了小红花制度，给主动解大小便，不讲话，安静入睡的幼儿评奖小红花。其次，上课。在第一次主题课

6、中，由于对幼儿的了解太少，对他们提出的问题难以应付，显得有点不知所措。在上课期间，我也没有好好整顿好幼儿常规，在上课过程中，教具不小心掉在了地上，引得全班幼儿哈哈大笑，那时候我更显得不知所措，不知道该怎么办才好。这时，助教老师交给我了一个方法，当东西掉在地上时，不要过分紧张，根据上课的内容，适时把东西捡回来，给幼儿间其它方面的知识，吸引他们的注意力，这样他们就不会对掉东西而耿耿于还了。在第二次讲课时，我吸取了前一次的经验。知道不论什么事情都随着幼儿的思路走，不论对错都附和他们。对幼儿的表扬和批评要及时和适度，经过多次的“实战演习”让我积累了更多经验。再次，听课，看常规，做好记录，谈听课感想。在

7、几天的听课过程中，我懂得了在上课期间，必须做好充分的准备，随机应变幼儿各种怪异的提问，前往不能让幼儿觉得老师什么都不会。另外，家长工作。在幼儿教育中，家长工作也尤为重要，我们要虚心听取家长的合理化建议，同时对于无理的要求，要妥善处理，幼儿在园的表要及时通告家长，同时给予表扬和批评。取得家长的充分信任，家长工作千万不能忽视，否则，将会给我们的工作带来不必要的麻烦。常反省，当每上完一节课后要常反省自己对自己是否满意，试着给自己打分，这一样才能让自己不断进步，做自己做到最好的。各种技能的学习,等待毕业后，进入幼儿园就带领幼儿进行游戏中的学习，在游戏中要用到钢琴、绘画、声乐、舞蹈等技能。板书书写也是常

8、用的。还有普通话要标准，这也是幼教必备的。善于观察学生的学习情况和状态，观察小朋友的生活习惯和性格变化，才能让幼儿身心健康成长，轻松快乐。三、实习收获及不足（一）实习的收获在我和幼儿初步认识和接触的过程，了解和他们相处一定要把自己扮演的角色掌握好，那就是和他们成为朋友，并站在他们的角度考虑问题。 例如： 不要以正规学校教育去要求幼儿，减少幼儿玩和睡的时间。教育方式应符合幼儿的心理，以游戏形式对幼儿施以各种教育，让幼儿在欢乐中学习，使生理器官和个性品质都得到健康发展的。 尊重幼儿的自然发展，给以适当的帮助和指导，促进幼儿的全面发展。教学的过程，也就是活动设计过程。活动在学前教育中具有极其重要的意

9、义，活动设计在幼儿教育理论课程中也占有特殊的地位，一切教育都需要幼儿心理和身体系统的投入，都需要通过活动来完成。通过实习，我更直接地接触幼儿园日常工作，更直接地与幼儿接触，这对于我们幼教学习者来说，无论是实践还是理论方面的学习都有很大的充实作用，更促使我们思考理论与实践相结合的问题。通过亲自带班实施教育活动，组织游戏与运动，让我体会到作为一名幼教工作者该有多大的教育机智。这也是指导我今后学习的方向标。通过实习，我感觉各方面的能力有很大提高，这也有赖于指导老师与幼儿园带班老师的批评指导，提出很多受用的宝贵意见。例如，在组织活动方面，在与幼儿交流方面，在独立实施教育活动方面，在处理幼儿“小矛盾”方

10、面，等等。这些都是很具体、很细致的进步。虽然实习让我体会了工作的艰辛，但也有乐趣，还能锻炼自己的能力，提高自己，所以心理很踏实。（二）实习的不足这四周时间，是我和孩子接触时间最久的一段时期，充分验证了一句话幼儿园永远是充满朝气的，因此也是让人最开心的地方。孩子都很可爱，尽管他们身上会有这样或那样的缺点。比如有些孩子很调皮，上课的时候还不听话，但是，这才是孩子之为孩子的本质所在；上课的时候他们也总会问一些稀奇古怪的问题，让我不知道如何作答。尽管这样我还是很开心，我觉得孩子就应该有想法，我们没有权利抹杀他们的天性与活力。幼儿的天性是好模仿、好奇、好问，但又由于他们自身的生活经验和知识技能的局限性，

11、需要成人给予适当的指导与点拨，所以作为一名幼儿教师，就自然要做好榜样。记得有一次在语言区，我们班的小朋友在进行角色扮演，一名当老师的幼儿对同伴说:“如果你不乖的话，就把你送回中班去”。过了一会又说：“园长老师要过来了，你还不乖?”我听了之后哭笑不得，我经常拿来威胁他们的话，竟然被这位小朋友一字不落地活学活用起来了，从中可以看出老师对幼儿的影响是多么的大。他们的模仿力很好，会学老师的言行，并且绝对会学得惟妙惟肖。作为一个幼儿园老师，要以身作则，还要兴趣广泛，如果自己的兴趣不浓，求知欲不强，不勤于、不善于思考，又怎么教出身心全面发展的幼儿呢?作为一名幼儿园教师必须诲人不倦，而我也会在以后的时间里继

12、续努力让我今后所教的孩子们德智体美劳全面发展。这次实习，使我更加深刻地了解了孩子、喜欢上了孩子。以后，我会用更多的耐心、细心和爱心来对待他们，这正是我要学习和努力的方向。四个星期的实习生活，让我体会到了做老师难，做幼儿教师更难。因为幼儿教师能成就一个孩子的一生，也能毁了孩子的一生。每个孩子都有自己的内心世界，他们好比一把把锁，老师就是那开锁的钥匙，我希望自己能真正走进孩子们的世界，去发现他们，改变他们，教育他们。当然，在这段时间里，我也在工作实践当中认识到了自己的一些不足，比如对幼儿学习及心理发展的的规律还不能充分了解等。我要回到学校充实知识，用一切空余的时间来弥补这个缺口。实习对我来说是一次非常有益的磨练和尝试。现在，我的实习生活即将结束，但是我在这一段时间里所学习到的东西将会让我终身受益。