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1、电脑住宅电脑住宅是一篇略读课文。课文介绍了一栋实验性综合电脑住宅的有关情况。课文表现了电脑的神奇和它给人们带来的快捷、方便、安全和舒适，使我们体会到迅猛发展的科学技术给人们带来的便利，唤起学生对美好未来的憧憬和对科学技术的探索与追求。教学本课时，我先让学生交流课外搜集的资料初步了解电脑住宅，并让学生在自读的过程中读准字词，读通课文，理清课文的基本结构的。在此基础上，再引导学生边默读边思考：课文介绍了电脑住宅中的哪些设施？那里的电脑有什么功能？是怎样工作的？让学生用自己喜欢的方式画一画，并小组讨论完成表格。在自读自悟的基础上，我再让学生以“电脑住宅主人”的身份向大家介绍电脑住宅，以引导学生熟悉课
2、文的内容和语言，并能重新组织语言，准确地介绍电脑住宅中各项设施的布局、功能及使用方法。在学生了解课文内容以后，我请学生展开想象，围绕“如果我是一个设计师，我会怎样设计电脑住宅”进行交流、讨论。唤起学生对美好未来的憧憬和对科学技术的探索与追求。不足之处：1.在填写表格的过程中，没有考虑到学生的概括能力，也许像童老师课后跟我说的那样，一个专门研究一项设施，填写一块内容，对学生来说会相对简单一些。包括后面在介绍电脑住宅时，也可以让学生选择自己喜欢的段落读一读，然后再来介绍某一个地方的功能设施。这样学生的积极性可能会更高，举手的人也会更多。2.时间没把握好。由于填写表格浪费的时间较长，导致后面的内容上得比较匆忙，托了10中左右才面前把课上完，结尾的小结也省了。3.环节之间的过渡不是很自然，个别细节问题没有及时的指出，比如：当学生在介绍会客室时，“调运”“提供”等次仍然没读准，我自己好像一开始也读成了“tiao”运。4.在最后“小小设计师”环节，学生都不怎么会说，也许叫他们设计“电脑学校，电脑医院，电脑理发店”等会更利于学生展开想象。因为电脑住宅很多都被书上说完了。5.学生的朗读也不理想，托音，两个字读的现象比较严重，平时也经常在提醒，带着一句句读又费时，也不知道如何具体知道，还清各位老师指点迷津。
四上语文30电脑住宅教学反思
