八年级物理全册8.2.1科学探究液体的压强教案(新版)沪科版
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1、821 科学探究:液体的压强教学目标:1 1、知识与技能目标:(1 1)通过实验观察,使学生认识到液体内部和液体对容器底部、侧壁都有压强。(2 2)通过实验探究:了解液体对容器特点,并会进行简单应用。2 2、过程与方法目标:通过对演示实验的观察,自主设计实验了解液体内部存在压强, 通过运用控制变量法研究问题,培养学生各方面的探究能力。3 3、情感态度价值观目标:通过科学研究方法的教育过程,让学生在体验探究过程,感悟研究物理的过程和方法, 享受学习的愉悦。教学重、难点:教学重点:感受液体压强的存在和探究影响液体内部压强大小的因素教学难点:引导学生进行自主性探究 学生情况分析学生已具备了初步观察实
2、验、 分析实验的能力, 对利用控制变量法进行科学探究有了一 定的了解。教法学法分析新课程强调:物理教学应在学生通过实难主动探究问题的情境中进行的,故这堂课我设计了情景教学法,演示实验和自主探究相结合的教学方法, 培养学生主动探究问题、团结合 作、勇于创新的精神。教学互动设计:(一)创设情景,引入新课教师活动:利用多媒体给学生展示两幅画面课件展示,引入课题,激起学生的好奇心。探究(一)液体对容器底和容器壁侧压强设计思路:根据现象T自主设计T巩固结论引导学生利用桌面上的器具设计实验,提示学生先利用桌面上的器具,自主设计实验, 再通过课件动画再巩固结论。这种自主探究方式让学生体会物理知识,简单、有趣
3、,且就在我们身边,大大提高了学习的兴趣和愿望,是新课标要求的科学研究方法之一。探究(二)影响液体内部压强大小的因素这个问题的探究,能让学生体验整个探究过程,是本堂课的重点,其中设计实验及学生 完成实验操作既是本堂课重点,又是难点,具体的教学过程为:1 1、提出问题:影响液体内部压强大小的因素。2 2、猜想与假设:出示液体压强计,解释其结构及原理,并简单演示展示学生可能的猜想:猜想 1 1:液体压强的大小可能与液体尝试有关;猜想 2 2:液体压强的大小可能与液体密度有关;猜想 3 3:液体压强的大小可能与液体重力有关;猜想 4 4:液体压强的大小可能与方向有关3 3、根据猜想,设计实验:根据猜想,小组间通过讨论,共同设计的实验步骤:(课件展示分三步进行) 探究 1:1:研究在水下同一深度处液体压强的特点探究 2 2:研究在水下不同深度处液体压强的特点2探究 3 3:研究液体内部大小与液体密度的关系4 4、根据设计,进行实验5 5、对比交流,归纳结论:6 6、巩固成果,应用拓展:课堂小结弓 I I 导学生独立回答,加强对本节课知识的巩固,对下节课也有很好的铺垫作用。
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