《ieüeer》第一课时教学设计

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1、ieue er第一课时教学设计ie ue er第一课时教学设计教学目标：1 学会复韵母 ie ie,特殊韵母 er 和整体认读音节 ye yue，能读准音，认清形，正确书 写，会读他们的四声。2 能正确拼读声母与复韵母ie ue 组成的音节，掌握i上两点的省略规则。教学流程一、 复习、导入新课师：同学们我们已经在拼音王国里认识了许多拼音朋友了，现在请大家回忆一下，我们已经学习了哪些复韵母呢？ （ ai ei ui ao ou iu）,同学们你们还想认识更多的拼音朋友吗？（想）那老师今天就带你们一起去拼音王国认识三位新朋友。二、 教学复韵母 ie 和整体认读音节 ye1、 出示课件（椰树）引出

2、ie 的音看一看：图上画着什么？（椰树）读一读：ie 的音 （ie 的发音与椰树的椰相同）（指导发音）先发 i 然后快速滑向 &）记一记：ie 的形（i 在前 e 在后 ie ie ie）2、 出示课件（ie- ye）进行比较说一说：ie- ye 有什么不同？（ ie 是复韵母，ye 是整体认读音节。ie 前面是小 i,ye 前面是大 y）想一想：整体认读音节 ye 有哪些汉字朋友？（椰树、爷爷、野猪、树叶）3、 出示课件（ie 的音节）指导拼读d_ ie_ diet_ie_ tien_ ie_niel_ie_lie三、 教学复韵母 ie 和整体认读音节 yue1、 出示课件（月亮）引出i的音

3、看一看：图上画着什么？（月亮）读一读：ie 的音 （*的发音与月亮的月的一声相同）（指导发音）先发i然后快速滑向 色）记一记：ue 的形 （i在前 e 在后 ieiie）2、 出示课件（ie-yue ）进行比较说一说：ue yue 有什么不同？（ ue 是复韵母，yue 是整体认读音节。ie 前面加上大 y 就是 yue, yue 的i没有两点，同时引出前面所学知识：大 y 和i相拼i要去掉两点。”想一想：整体认读音节 yue 有哪些汉字朋友？（约会、月亮）3、 出示课件（ie 的音节）指导拼读。n_ e_nuel_ ie_ lij_i_ ueq ue_que （学生观察音节上的i没有两点，引

4、导学生回x_ie xue j.q.x 和 ue 相拼，ue 要去掉两点不写）四、 教学复韵母 er1、出示课件（耳朵）引出 er 的音看一看：图上画着什么？（耳朵）读一读：er 的音（er 的发音与耳朵的耳的一声相同）（指导发音）记一记：er 的形 （e 在前 r 在后 er er er）2、er 是一个特殊韵母，从来不跟声母做朋友，它自立成音节。3、出示课件，教学 er 的四声。er（fEr印4、说说 er 的四声有哪些汉字朋友？（儿子、耳朵、二胡）胖胖兔减肥目标：1 理解故事内容，知道运动能使身体健康。2 能讲出各种运动的方式。准备：挂图若干张，故事磁带一盘过程：一引入胖胖兔，设疑讨论师：

5、今天我请来了一个小朋友大家看他是谁？（出示图片）幼：兔子，小兔子师：对，他看上去怎么样啊？幼：很白，很胖的师：是的，他看上去很胖的，所以森林里的小动物们都叫他胖胖兔，那么小朋友知不知道很 胖对他来说有什么不好？幼：很难看，很累的，很脏师：就是因为太胖了有很多不好的地方，所以啊，胖胖兔想减肥，我们一起来帮帮他，想一 想有什么好办法可以帮他减肥？幼：少吃，吃慢点，多运动师：大家帮助胖胖兔想了这么多的好办法，那么你们想不想知道胖胖兔最后到底有没有减肥成功啊？幼：想师：好的，那我们一起来听听胖胖兔减肥的故事。二理解故事内容（放录音一半）师：胖胖兔因为越来越胖了，所以他决定要运动运动，他要减肥了，那他自

6、己想了做什么运 动来减肥啊？幼：打篮球师：那他会不会打呢？ 幼：不会师：哦他用棍子打篮球是不对的，那袋鼠说如果要学会打篮球要先学会什么呢？谁能告诉 幼：拍球师：好，那么胖胖兔最后有没有学会拍球？他最后减肥有没有成功呢？我们一起继续来听故 事。（继续放录音）师：好，最后胖胖兔有没有学会拍球？幼：学会了。师：好，谁来回答我，那么他最后减肥成功了没有？幼：成功了师：胖胖兔用什么办法减肥成功的？幼：拍球师：哦，拍球是一个很好的运动方法，让胖胖兔变成了运动小兔，身体变得更健康。小朋友 们刚才也想了很多的运动方法，有游泳，跳绳，这些运动可以让我们的身体更加健康，比胖胖兔更加健康。师：胖胖兔用拍球来减肥是不

7、是一下子就成功的？幼：不是师：他最后是怎么学会的呢？幼：每天都练习才成功的师：对，我知道我们小朋友会很多的如果要锻炼身体，是不是想到运动的时候去游一下泳， 或者去跳几下绳子就可以了？幼：不行师：要怎么样才能像小兔一样变的很健康，变成运动小兔？幼：每天都坚持运动才可以师：对，一直坚持，不偷懒，我们的身体一定可以变得更加健康，一定可以长的很快很好的。三延伸活动师：那我们现在就去运动运动，让我们的身体更加健康好吗？幼：好胖胖兔减肥由范文先生网教案频道https:/搜集整理，版权归作者所有，转载请注明出处！一、教材分析我今天说课的内容是大班语言：生活讲述逛商店”这个内容要求幼儿将在逛商店的所见所闻和感

8、受讲出来，要有时间、地点和具体事件。一定的生活经验是幼儿进行讲述的基础，商店的功用是什么？与我们的生活有什么关 系？以及在逛商场时的所见所闻这都是幼儿应该有的生活经验。这样才能引起幼儿回忆和讲述的积极性。因此，教学的知识点是：商场与人们生活的关系和在逛商场时印象最深最感兴 趣的事物。在课前通过多种形式如家长带幼儿逛商场或教师带幼儿逛商场，并有针对性的引导幼儿观察、记忆。这一知识点在整个知识结构中占基础地位，也是整个教学活动能否顺利开展的关键所在。纲要所提出的要让幼儿”乐意与人交谈，讲话礼貌；能注意倾听别人讲话，能清楚的说 出自己想说的事。”制订了教学目标：1、丰富逛商场的知识经验，激发幼儿热爱

9、生活的美好 情感。2、引导幼儿幼儿运用已有的知识经验讲述逛商场的见闻和感受，培养口语表达能力。3、初步了解商场与人们生活的关系。重点：引导幼儿将逛商场时的所见所闻大胆的讲述。重点制定的依据：纲要中提出要让幼儿”想说、敢说”语言能力是在运用的过程中发展起来的”因此我们的教育重点并不是教幼儿记忆大量的词汇，而是让幼儿能乐意与人交流，能大胆在众人面前表达。另外，作为大 班幼儿思维已经由直觉行动性向具体形象性过度，形象思维已经迅速发展，加上不断的实践学习，已普遍能组织简单的句子，表达自己的见闻。难点：初步引导幼儿较连贯的逛商场时最感兴趣的体验。生活经验讲述就是根据幼儿的生活经验，围绕一个主题，有目的、

10、有计划的组织幼儿进行的讲述。那么能安排好内容的顺序，组织简单的语句，较连贯的表达出来，对幼儿来说有一定的难度，而幼儿又具有善于挑战的心理，这就象跳一跳就能够得到的果实，因此经过一定的努力也可以完成。因此这是本次教学活动的难点。二、 教学方法根据教材的内容和分析主要运用了示范模仿法和启发联想法。第一种方法示范模仿法，幼儿天生具有良好的模仿性，任何事物幼儿都想亲自去模仿， 语言活动中示范模仿法也是十分重要。幼儿在模仿中学习语音、语法，学习运用语言。在这里我不止单纯运用教师的示范，更重要的是幼儿的示范。因为作为身边的小伙伴的示范更能让幼儿所能接受。借助幼儿和老师的讲述开阔幼儿的思路，让幼儿在模仿的基

11、础上有所发展。第二种方法启发联想法， 生活经验讲述必须有一定的生活经验为基础，在教学中怎样让幼儿的生活经验充分起到作用，让幼儿把经验能用语言表达出来呢？我运用了启发联想法， 通过再现性提问和启发式提问，帮助幼儿把已有的生活经验有条理的串联起来，比如”你在商店里买了什么东西？ ”“发现了什么新鲜事？ ”哦，原来每件商品和照片背后都有一个故 事啊，你能讲给大家听听吗？”引导幼儿将生活经验归纳、总结、串联完整。这是幼儿能够连贯讲述的基础和关键。另外根据纲要的要求”创设一个自由、宽松的语言交往环境， 支持鼓励吸引幼儿与教师、 同伴或其他人交流的乐趣。”我将幼儿带来的物品和照片展示出来，为幼儿创设丰富的

12、物质环境；我还运用语言的激励，积极的态度和饱满的精神为幼儿创设一个良好的精神环境。以上三种教学方法在活动中交替使用、相互补充，使教学活动动静交替。 注意了幼儿语言表达能力的的发展，重视了幼儿活动过程中的情感体验和态度倾向。以上两种教学方法在活动中交替使用、相互补充，使教学活动动静交替。注意了幼儿口语表达能力的的培养，重视了幼儿活动过程中的情感体验和态度倾向。三、 学法指导根据语言教学的原则其中注重幼儿获得经验的原则、教师与幼儿相互作用的原则和面向全体重视个别差异的原则。 在教学中主要从听和说两方面进行了学法指导。一方面是引导幼儿养成能有礼貌的倾听别人讲述的良好习惯。语言的掌握与运用都离不开听觉

13、器官，那么有良好的倾听习惯是幼儿学习、掌握、运用语言的前提条件，在引导幼儿学会倾听时，我主要采用了两个方法：一是创设安静的环境，幼儿的坐椅位置摆放合理，情景布置有秩序而不乱。 二就是运用语言暗示的方法，比如在听个别幼儿讲述时说：”她在买这个洋娃娃时还发生一个件有趣的事情呢？你来认真听。”这样激发幼儿的倾听欲望，从而认真的去听。第二方面的学法指导是， 引导幼儿学习运用语言讲述进行情感表达的方法。讲述必须有条理，才能让人听明白，在指导幼儿讲述时我充分运用了启发诱导的方法，不是教师直接的去教去说，而是让幼儿通过自由探索去发现、归纳、总结出来。有这样一句教育名言 ”相信孩子的能力，他们会创造奇迹。”在

14、教学中只有大胆的放开幼儿，充分的相信幼儿的能力，才能让幼儿得到长足的发展。 在教学中我为幼儿提供了自由讲述的机会。在激发了幼儿的生活经验的基础上，请幼儿自由结伴进行讲述， 我在幼儿自由讲述中进行个别指导，在整个过程中老师成功的扮演了支持者、合作者、帮助者的角色。让幼儿成为学习的主人， 自主的学习，积极的探索。贯彻了 ”以人为本”的的教育观念，遵循了 ”幼儿是通过自由的观察，积极 的探索进行学习的”这一认知发展规律。二、教学程序教学程序分三部分。第一部分出示逛商场的照片导入课题：运用实物投影将教师在逛商场的照片展示给幼儿。”这是王老师最近刚刚拍的照片，你知道我是在哪拍的吗？”哦，是商场，是哪个商

15、场你猜猜看？”引起他们的兴趣。第二部分展开讲述，包含我五个环节。第一环节启发引导，激发幼儿回忆生活经验。”你去过哪些商场？在商场里你看到了什么？”你和谁去的？都买了些什么？ ”哦逛商场时你遇到过什么新鲜事？”幼儿对感兴趣的事一定表现的积极都想来说一说，为了满足幼儿的愿望，自然的过度到第二个环节自由结伴讲述。教师进行个别指导，观察幼儿的反应，倾听幼儿的讲述内容。第三环节教师示范讲述，根据以往组织活动的经验和幼儿的兴趣点，自由结伴讲述时，一般幼儿对去过哪些商场？买过什么东西？商场里有什么商品？等讲述的最多。因此在教师示范讲述时要开阔幼儿的思路，针对逛商场时遇到的新鲜事进行讲述，激发幼儿有关的回忆。

16、第四环节幼儿拿自己带来的商品或照片进行个别讲述。”今天小朋友也带来了一件从商场里买来商品和逛商场时拍的照片，谁 能那着给大家讲讲？ ”幼儿个别讲述时我注意了引导幼儿认真倾听，学会与他人分享快乐体 验。比如将幼儿要讲述的照片用实物投影，展示给大家，用来吸引幼儿的注意力。第三部分活动结束，由于活动时间有限， 幼儿都想上来讲的愿望又很迫切，因此我引导幼儿将带来的商品布置成小超市，放欢快的音乐与幼儿一同布置环境，在音乐中结束本次活动。为了让幼儿能尽兴的讲述，随后开展角色游戏”小超市”，并将照片丰富到语言区以便于幼儿随时的讲 述。这样符合纲要中提出的 ”幼儿的语言能力是在运用中发展起来的”这一要求。在教

17、学活动中我掌握好宏观调控，调整控制好节奏速度， 在提问时，注意根据问题的难易程度，有针对性地选择不同能力和水平的幼儿回答。当然，在实际的教学活动中，教师设计好的教学方法和教学过程都不是一成不变的，还要根据幼儿的实际反应和接受能力及时调整，这就需要教师有良好的应变能力和灵活的教育机制，努力体现”以幼儿发展为本”的教育理念。以上是我对这个教学活动的理解、分析与做法，如有不当之处请评委老师给予批评指正，谢谢各位领导！ 生活讲述 逛商店由范文先生网教案频道https:/搜集整理，版权归作者所有,转载请注明出处！活动名称我们都是好朋友活动目标1.加深友谊，了解一些交朋友的方法，增强交往能力。2.初步形成热爱集体的情感。环境创设班级集体照片。活动过程一、说说我的好朋友开学已经一个月了， 我们现在是大班的孩子了，我们从小班到中班已经两年了，现在小朋友已经越来越喜欢到幼儿园来了。除了我们要学本领之外，还因为我们已经有了自己的朋友， 请你们说说你最好的朋友。SPAN style= “ FO-STZE: 12pt; FONT-FAMILY:宋体；mso-ascii-fo nt-family: Times New Roma n;mso-ha nsi-fo nt-family: T