新课程下高中物理教学中德育教育的实施策略
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1、新课程下高中物理教学中德育教育的实施策略摘 要: 新课改三维教学目标突出了德育教育在中学教育中的重 要性,在高中物理教学中,要深刻开发基于物理专业知识的理论价 值、教育价值及能力价值的德育内涵,强化实施德育教育。关键词:新课程;高中物理教学;德育教育;实施策略中图分类号:g633.7g633.7 文献标识码:a a 文章编号:1006-33151006-3315(20132013) 01-052-00101-052-001德育教育是学校教育的重要内容,新课改强调“知识与技能、过程与方法、情感态度价值观”三维教学目标,其中情感态度价值 观就是属于德育层次的教育。物理知识及物理学的发展都贯穿着大
2、量的德育因素。因此,在高中物理教学中,全面挖掘本课程的德育 资源,做到教书与育人的有机融合,是物理教师面临的艰巨任务。 高中物理教学中实施德育教育的基本策略有:一、以学生为主体,重视学生的情感体验在高中物理学科德育中,要充分发挥学生的德育主体性,从学 生的实际出发,根据高中学生的生理和心理特点,在教学中创设或 模拟道德冲突,通过分析、研究和讨论,让学生在一个真实、真诚 与坦率的环境中体验,唤起他们对学习、生活和社会高度的热情和 高尚的道德责任,提升他们的道德思维和道德判断能力。例如,我 们可以安排学生重做物理学史上中外科学家发现重要定律和原理 的实验,培养学生热爱科学、严格操作、认真实验的态度,培养学 生锐意进取、百折不挠的精神,重视学生的情感体验。
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