校园七彩

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1、第 二 讲：校 园 七 彩教学目的：1、指导学生学写一句话日记，熟悉一句话日记的运用。2、引导学生运用正确的形容词描述多姿多彩的校园生活。3、激发学生对校园生活的热爱之情，树立积极、乐观的生活态度。教学重点：按照日记的格式，运用一句话学写丰富的校园生活。教学难点：指导学生在讲述校园生活时正确使用形容词。教学准备：音乐铃儿响叮当，校园彩图，花教学步骤与安排：开课语：同学们：大家好！欢迎你们走进小桔灯趣味日记的课堂。老师知道，同学们的校园生活都是很丰富的。虽然在学校我们大部分时间是在课堂上学习，但是我们仍然可以时刻感受到幸福和快乐的存在。今天，老师将带领大家开动我们的小列车，到我们趣味日记的课堂去

2、体会校园生活中的欢乐瞬间。现在咱们一起把启动小列车的口号喊出来吧！快快乐乐每一天，开开开心心写日记，耶！嗯，同学们都喊得很响亮，够响亮才够棒。第一站：小桔灯开心乐园-玩玩乐乐长见识现在小列车开到了第一站，我们一起把开心乐园的口号喊出来吧-玩玩乐乐长见识。看老师今天给大家带来了什么游戏。小游戏：1、 我来说你来对老师说出一个动词，让学生来对，譬如老师说“捉”，学生对“老鹰捉小鸡”、“捉迷藏”等（学生所对的内容要与校园生活有关）打（学生对：打篮球、打乒乓球、打羽毛球、打太极拳）跳（学生对：跳高、跳远、跳绳、跳皮筋、跳舞）2、 我来演你来猜老师出示写有校园生活内容的词语，请一位同学上台表演（不能说话

3、，只能通过表情和肢体语言来表演），一位同学通过表演猜出卡片上所写内容。示例：植树（课外劳动）唱歌（课堂学习）跳绳（课外活动）通过这个环节老师要让学生明白，校园生活并不仅仅是课外活动，还包括课堂学习和课外劳动等。游戏结束了，就让我们带着这份愉快的心情赶快进入我们小桔灯趣味日记的第二站吧。第二站：小桔灯快乐学堂-轻轻松松学知识咱们的小列车啊，在热烈的气氛中又进入了第二站，我们第二站的口号是什么呀？小桔灯快乐学堂-轻轻松松学知识。列车不断前行，可到这里突然停住了，为什么呢？因为现在啊，咱们到了五彩画廊了，如果我们说出了画廊的密语，小列车就可以继续前行了。好了，那我们一起把密语大声的说出来吧-看图画，

4、眼珠转，开动脑筋想想看，说图画，话连贯，妙语连珠一串串。五彩画廊 同学们，刚刚我们在开心乐园里玩了有趣的游戏，大家都玩得很开心，那现在在五彩画廊啊，老师给大家介绍几个小朋友（出示图片，设置问题，让学生充分表达）。这就是老师要给大家介绍的小朋友，大家认不认识他们呢？哦，是樱桃小丸子和她的小伙伴们。大家再看看他们在干什么？（让学生用“有的有的”句式造句）他们的心情怎样呢，你从哪里看出来的？编一个小故事。大家也可以想象一下，我们自己在校园玩的时候的感受。小朋友都说得很好，编出的故事很生动，让大家都感受到了在校园活动中的快乐，感受到了精彩、丰富的校园生活。智慧屋现在，咱们的小桔灯号列车已经到达了智慧屋

5、，让我们赶快去问问智慧小企鹅，我们今天到底要学什么吧。智慧小企鹅告诉我们啊，今天我们要学习写校园七彩日记。对了大家还记得什么是一句话日记吗？咱们一起来回忆一遍吧！就是眨眨眼啊，眼睛看到的；揪揪耳啊，耳朵听到的；拍拍胸啊，心里想到的；伸伸手啊，亲手做过的事情，用一句话完整真实的记录下来。那什么是校园七彩日记呢？就是要我们把自己在校园生活中眨眨眼啊，眼睛看到的；动动脑啊，脑袋想到的；拍拍胸啊，心理感受到的；动动手啊，亲手做过的事情，用一句话完整真实地记录下来。这就是校园七彩的一句话日记啦！我们都知道，校园生活是丰富多彩的，同学们每天都在这里学习，玩耍，都结交了很多朋友，体味了很多快乐的事情，我们的

6、校园生活是不是就像彩虹一样七彩缤纷呀。那在这些校园生活中，有没有一些人或者事情给你们留下深刻的印象和感受呢？请小朋友们仔细想一想那些故事和那些瞬间。 说说我的校园生活（A册20面）现在老师要和小朋友在游戏中分享我们的校园生活了。我们一起来玩一个击鼓传花的游戏，一会儿老师蒙住眼睛敲鼓，等老师喊停之后，花落在谁的手里，我们就让谁讲一讲他的校园生活。那现在开始吧。（学生说，老师及时进行点评。老师要及时捕捉教学契机，从学生说的例子中提炼出写校园七彩日记的方法：先写时间、地点、人物、事件，再写自己的内心感受。）给出板书。校园中给过我们快乐的记忆真的是太多了。在学校，课堂上我们认真学习各种知识；下课了，我

7、们跟小伙伴们愉快地玩耍、做游戏；我们还在老师的带领下参加许许多多的课外劳动来锻炼我们的身体我们的校园生活真是多姿多彩啊！小朋友都讲了自己丰富多彩的校园故事，老师也和小朋友一样感受到了这份快乐，老师希望这些快乐能永远陪伴在大家身边。刚刚咱们说了那么多，也知道了怎么写校园七彩日记，那现在啊，老师在品文轩里又要给大家介绍几个朋友了，看看他们是怎么体味校园七彩的，又是怎么写他的校园七彩的。不过密语不说出来咱们是不是就进不去啊？哦，好的，一起来吧 品文轩读范文，用心赏，好词佳句记心上勤动脑，心中念，标点符号也不忘品文轩的大门打开了，现在请小朋友把书翻到第17页，我们一起把这篇日记读一遍吧！ 读范文一（B

8、册第17页）1、 这个小朋友是怎么写他的校园生活的？写清楚了时间、地点、人物、事件。2、 你们还有没有发现别的闪光点？还用上了“激动人心”、“齐心协力”等词语，真不错。 读范文二（A册第17页）提问：1、 这篇日记写了关于校园生活的什么事呢？他是怎么写的呢？(板书的内容)2、 他的心情又是怎样的呢？他说自己“心里别提有多高兴了”。那老师想问问你们,你们都积累了哪些表达自己快乐心情的词语或句子呢？（让学生充分地说）我们小朋友在写日记的时候也要向这个小作者学习，写事情时也要把这些表达快乐心情的词语或句子用进去。3、 你们在读的时候有没有注意其中的好词好句呢？学生回答有“踏踏实实，认认真真”，老师要

9、告诉你们啊，这些是AABB式的形容词，学会了这些词，以后也可以为我们的文章增添不少色彩了。4、 那同学们可不可以仿造这种形式说几个词语。（积累拓展）学生答：勤勤恳恳，开开心心、干干净净（可以让学生尝试用其中的一个或多个词语造句，老师要及时给出评点；老师也可以把这些词语做成积累卡发给学生，方便学生积累）同学们都说得很好，老师希望同学们都可以很好的学会和运用一句话日记的形式写我们的校园七彩日记。第三站： 小桔灯梦想舞台开开心心展自我 热身运动照样子写句子例子：我们在比赛时齐心协力，最终战胜了对手。我也会写：我 ，最终 。练笔竞技场-校园七彩刚刚大家说了这么多，咱们光说不练啊可不算真本事。那现在啊，

10、老师希望小朋友把你们刚刚说过的，心里想到的，按照老师给大家讲的日记的形式把它写下来，练练我们的笔。小朋友们，开始动笔吧！第四站：小桔灯趣味积累读读背背真快乐 读读背背“读读背背学技巧，增长知识勤练脑；声情并茂读古诗，抑扬顿挫说论语；笠翁对韵合节拍，铿锵有力弟子规”好了，那说也说了，练也练了，积累的过程，当然是不可缺少的了。我们的小列车啊，开得可真快，都到了第四站了，那这一站的口号是什么呢？-小桔灯趣味积累，读读背背真快乐。让学生读背弟子规在我们的品文轩里，也有好词的积累，希望小朋友可以把它也记下来；课后还有需要记忆的，也要背一背，丰富我们的积累库。开心链接今天小朋友的表现都很棒。学习积累的过程都没有落下。在我们的开心链接里啊，老师希望同学们也可以在这种快乐的学习中去收获知识。今天的小作业，希望大家都能认真完成。友情提示：1、完成A册看图画学思考。2、完成B册例文一课后练习。结语：同学们，我们今天在游戏的快乐中渡过了我们的作文课堂，回忆了那些美好校园生活中的点点滴滴。希望大家能学好写日记，能按照老师今天讲的记录好你们的七彩校园，也可以使它们成为一束束这样美丽的花朵。好了，咱们的小列车现在到了终点站了，希望小朋友下次继续乘坐，也希望我们的小桔灯号快乐列车可以把快乐传递给我们的每一位小朋友。小朋友们，下节课再见！板书设计：时间地点人物事件内心感受