四年级半期测试卷

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1、学校 班级 姓名 考号 装 订 线 柏溪小学2013-2014学年上期半期检测四 年 级 语 文 题号一二三四五六七八九总分得分亲爱的同学，经过这半期的学习，你一定有不少的收获吧！下面的题目会让你对自己学习有一个全面的评价，仔细审题，认真答卷，你一定会有出色的表现！不过，希望你的试卷有一张清秀的面孔，给人赏心悦目的感受。现在就动笔吧！一.学会聆听：同学们，请认真听老师读两遍短文，完成练习。（4分）1.由作家创造的童话中著名的有丹麦的 、德国的 、英国的 、中国的 、 写的童话。2、格林童话中有许多故事，如 、 、 、 。二.能说会道。（5分）1. 鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！2

2、.猫的性格实在有些古怪。小林：我发现上面这两个句子 。小东：是的，我也发现了。其实，在我们这学期所学的课文中还有许多这样的句子，如： 。小林：在生活中也会遇到这样的情况，如： 。 三.基础不牢，地动山摇。（8分） hn j ru ru rng hu hu f dng xu bng x nng sh su y r n j c b n四.慧眼识真：相信自己会做出正确的选择。(4分)1.在雨后的阳光下，笼（lng lng）罩着一层蒙蒙的薄(bo b)雾。2.马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似(s sh)的。3.接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头狮子一模(m m)一样。4.猫把院子里的花草折

3、（zh sh）腾得枝折（zh sh）花落。5.这真是一棵大树，枝干(gn gn)的数目(sh sh)不可计数(sh sh)。五.补充下列词语，并按要求做题。（5分）调（ ）（ ）山 （ ）（ ）如鼠 群（ ）（ ）首（ ）（ ）功劳 照（ ）画（ ） 望（ ）成（ ）我还能写两个这样的词语： 、 。我能用其中一个词来造句： 。 六.才艺展示：按要求写句子。（5分）1.他在浩如烟海的资料中寻找大陆漂移的证据。（缩句） 2. 的岩石上长着 的珊蝴。（扩句）3.蟋蟀在鸣叫。（改拟人句） 4.说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？（换个说法，句子意思不变） 5.蟋蟀的出名由于它的唱歌。蟋蟀

4、的出名由于它的住宅。（用关联词把两句话连起来） 七.精彩回放：请打开记忆的宝库，让我们成功运用积累的成果吧。（15分）1. ，天连水尾水连天。绿水本无忧， 。青山原不老 。 曲曲环环路。我最喜欢的课外搜集到的对联是 。（3分）2.猫这篇课文的作者是 ，我们还学习了他的另一篇课文 。作者笔下猫的性格特点是 ，课文从 、 、 三方面写猫的这一特点。（3分）3.去年的树中一共有四次对话。第一次是鸟与 的对话，约定明年春天相见；第二次是鸟与 的对话，鸟向 询问树到什么地方去了；第三次是鸟与 的对话，打听树的去处；第四次是鸟与 的对话，_。学了这个故事，我想对小鸟说 。（5分）4.今天，爸爸妈妈因为一件

5、小事争得面红耳赤，他们公说公有理，婆说婆有理，谁也不肯认输，其实他俩都有错，只是没有意识到自己的错误，而一旁的我却看得清清楚楚，于是我走过去，吟诵起了苏轼的诗句： ， 。晚上，我遇到一道数学难题，左思右想，反复演算，就是找不到解题方法。后来经过爸爸的指点，我很快就解出来了，正应了陆游的诗句： ， 。（4分）八.阅读与思考：积累与运用给了你成功的快乐，深入思考更会让你尝到劳动的甘甜。（29分）（一） .认真阅读爬山虎的脚选段，按要求答题。（17分）爬山虎刚长出来的叶子是（ ）的，不几天叶子长大，就变成（ ）的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么（ ），看着非常

6、（ ）。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么（ ），没有重叠起来的，也不留一点儿（ ）。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。1.按课文内容填空。（3分）2.“空隙”

7、的“隙”用用音序查字法，应查（ ）。用部首查字法应查（ ）部，再查（ ）画（1.5分）3.写出下列词语的近义词。（2分）舒服（ ） 均匀（ ） 拂过（ ） 好看（ ）4.用“”划出文中的一句比喻句，这里把 比作 。（3分）5.第三自然段作者简要地写出爬山虎爬墙的过程，用“”划出有关句子，再用“”标出表示爬山虎爬墙的过程的动作词。（3分）6.爬山虎长大的叶子有三个特点： 、 、 。（1.5分）7.爬山虎叶子的叶尖儿为什么一顺儿朝下？（2分） 。8.你知道作者为什么能这么细致地描写爬山虎的吗？（1分） （二）.阅读下面短文，回答问题。（12分）“煮书” 爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两

8、个苍劲有力的大字，我感到很奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？ 一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在藤椅上品茶。我指着条幅问爷爷：“书怎么可以煮呢？书放锅里煮，不是要煮坏了吗？” 爷爷笑了 说 书是精神食粮嘛 既是食粮 怎么不可以煮呢 煮熟了 吃下去才好消化吸收嘛 爷爷看见我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代诗人杜甫吧？他小时候读书，就能反复诵读品味，非把书读透不可。其实，这就是煮书。这样，他做起诗来就感到得心应手了。所以他说：读书破万卷，下笔如有神。我们学习语文，对那些好的文章也应该这么煮，否则，就很难把语文学好。” “爷爷，你看我该怎么煮书呢？” “你可以从煮语文书入手嘛。语文课文都是范文，每

9、天清晨起来，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思！这样煮下去，你不仅能体会到文章的情感，还可以牢记妙词佳句好处可多啦。肚子里的词儿多了，今后说话和写文章还会犯愁吗？” 爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理哩！ 1. 从短文中找出与下面意思相近的词语，写在括号里。（3分） A. 指心里不明白，不相信。（ ） B. 形容运用自如，心里怎么想，手就能怎么做。（ ） C. 形容开阔或通达，一下子就明白了。（ ） 2. 阅读短文后填空。（4分） （1）使“我”感到奇怪的问题是_（2）我认为“煮书”是_,而爷爷说的“煮书”是指 _.(3) “煮书”的好处是_. 3. 给第三自然段加上标点符号。（3分） 4. 写出你对“读书破万卷，下笔如有神”的理解。（2分） 九.妙笔生花：敞开你的心房，书写你的心声，相信自己是最棒的！（25分） 近来，你留心观察了什么事物？是怎么观察的？有什么新的发现？在观察的过程中发生过什么有趣的事情？仔细回忆一下，把你最想告诉别人的内容写下来。题目自己定。400