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1、 请大家静下心来听诗歌朗请大家静下心来听诗歌朗读录音，用下面的句式说一说读录音，用下面的句式说一说你听后的感受：你听后的感受： 我想到了我想到了 的画面，的画面，觉得诗中的觉得诗中的“雨雨”是一种是一种 的形象。的形象。 这一首诗的副标题是这一首诗的副标题是“为生活在中国大为生活在中国大地上的儿童而歌地上的儿童而歌”。想一想：作者借。想一想：作者借“雨雨”之口，想向中国儿童表达怎样的情怀和期望？之口，想向中国儿童表达怎样的情怀和期望？ 表达了诗人对中国儿童的祝表达了诗人对中国儿童的祝福和对中国美好未来的祝愿。福和对中国美好未来的祝愿。 全诗的全诗的“诗眼诗眼”: :我来了就不再回去我来了就不再
2、回去当你们自由地笑了当你们自由地笑了, ,我就快乐我就快乐地安息地安息 这首诗以雨的口气向人们诉说了哪些意这首诗以雨的口气向人们诉说了哪些意思？概括每一小节的内容。思？概括每一小节的内容。第一节：探访四月的大地第一节：探访四月的大地第二节：雨轻轻的来第二节：雨轻轻的来第三节：希望孩子们不要拒绝第三节：希望孩子们不要拒绝第四节：告诉孩子们它是来亲近他们的第四节：告诉孩子们它是来亲近他们的第五节：请孩子们跟它去迎接春天第五节：请孩子们跟它去迎接春天第六节：告诉孩子们它是来自何方，又是怎样长第六节：告诉孩子们它是来自何方，又是怎样长大大第七、八节：教孩子们勇敢的笑第七、八节：教孩子们勇敢的笑第九节：
3、交代最终的归宿第九节：交代最终的归宿 1 1、这里的、这里的“笑笑”代表着什么？代表着什么？ 2 2、诗人为什么要连用两个、诗人为什么要连用两个“我要教你们勇我要教你们勇敢地笑敢地笑”？这表达了诗人怎样的感情？这表达了诗人怎样的感情？ 这首诗写于这首诗写于19791979年，年，那时祖国大陆的那时祖国大陆的“十年文十年文革革”刚刚结束不久。刚刚结束不久。郑愁予，原名郑文韬，郑愁予，原名郑文韬，祖籍河北，祖籍河北，19331933年出生于年出生于山东省，山东省，19491949年随父到台年随父到台湾。湾。19681968年到美国从事写年到美国从事写作与学习。他的诗作有很作与学习。他的诗作有很多篇选入台湾的语文教材，多篇选入台湾的语文教材，很受人们的喜爱。诗人虽很受人们的喜爱。诗人虽身居海外，但时刻关心着身居海外，但时刻关心着祖国的命运和前途。祖国的命运和前途。 请问：诗中突出运用请问：诗中突出运用什么手法来塑造什么手法来塑造“雨雨”的的形象？这样有什么表达效形象？这样有什么表达效果？作者还运用了什么修果？作者还运用了什么修辞手法来增强诗歌的感染辞手法来增强诗歌的感染力力? ?
九年级语文上册 第一单元 2 雨说 新人教版
