基础心理学考试指导实用教案

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1、第一节第一节 绪论绪论(xln) 基础( jch)心理学的内容（p2）考点第1页/共71页第一页，共72页。第一节第一节 绪论绪论(xln) 心理是脑的机能 心理是客观现实的反映 科学心理学的建立( jinl)（冯特1879年在莱比锡建立( jinl)世界上第一个心理学实验室，看作是科学心理学诞生的标志） 当代心理学研究的主要取向（人本、认知、生理）第2页/共71页第二页，共72页。 各个(gg)学派（基本观点、人物）第3页/共71页第三页，共72页。第一节第一节 绪论绪论(xln) 研究心理学的原则（客观性、辩证发展(fzhn)、理论联系实际，p9 多选） 心理学的研究方法（观察法、调查法、

2、个案法、实验法；了解定义，优缺点p10）第4页/共71页第四页，共72页。第二节第二节 心理活动的生理心理活动的生理(shngl)基础（重点）基础（重点） 神经元的构造（细胞体、树突、轴突）和功能（接受、传递、整合信息） 外周神经系统(xtng)（脑神经和脊神经） 自主神经，又叫植物性神经，分为交感神经（唤醒机体）和副交感神经（维持安静）（见p13方框中内容） 中枢神经系统(xtng)及功能（考点 p14） 要了解各个组成部分的功能，考得较细第5页/共71页第五页，共72页。例题例题(lt) 唤醒有机体，调动其能量功能的神经是（ ）。（A）三叉神经 （B）副交感神经( jiogn-shnjng

3、)（使有机体恢复安静状态）（C）交感神经( jiogn-shnjng) （D）外展神经C第6页/共71页第六页，共72页。中枢神经系统中枢神经系统(xtng)(xtng)（中枢神经系统（中枢神经系统(xtng)(xtng)及功能及功能（考点（考点 p14 p14）要了解各个组成部分的功能，考得较细）要了解各个组成部分的功能，考得较细脊髓(j su)：传递信息，简单的反射 脑干（最古老，维持生命基本活动）延脑：支配呼吸和心跳桥脑中脑：有瞳孔反射和眼动的中枢脑干：睡眠与觉醒间脑丘脑：除嗅觉外所有感觉器官的中枢上丘脑：嗅觉和某些激素的调节下丘脑：内脏系统活动的调节中枢底丘：调节肌张力，使运动正常进行

4、网状结构的延续部分小脑：保持身体平衡，调节肌肉紧张度，实现随意(su y)和不随意(su y)运动中枢中枢神经神经系统系统第7页/共71页第七页，共72页。例题例题(lt) 脑最古老的部位是( D ).（2007年5月三级 普通心理学）(A)小脑(保持身体平衡，调节肌肉紧张度，实现随意(su y)和不随意(su y)运动) (B)脊髓(脊髓是中枢神经系统最低级的中枢，除传递信息外，也能完成些简单的反射，如膝跳反射等) (C)丘脑 (丘脑是大脑皮层下除嗅觉外所有感觉的重要中枢 ) (D)脑干(它是脑的最古老的部位，也是维持生命的基本活动的主要机构 )第8页/共71页第八页，共72页。第二节第二节

5、 心理心理(xnl)活动的生理基础（重点）活动的生理基础（重点） 大脑皮层（颞叶以听觉功能为主，听觉中枢位于颞上回和颞中回；枕叶以视觉(shju)功能为主，视觉(shju)中枢位于枕叶的枕极；顶叶以躯体感觉的功能为主，中央后回是躯体感觉中枢；额叶以躯体运动功能为主，中央前回是躯体运动中枢。 ） 大脑两半球功能的不对称性（单侧化） 要了解：什么叫做单侧化（解剖结构功能的不对称）；通过谁的什么实验证明（罗杰斯佩里的割裂脑实验）；了解实验过程和结果第9页/共71页第九页，共72页。例题例题(lt) 斯佩里所做的斯佩里所做的“割裂脑割裂脑”实验证明了（实验证明了（ ）。）。 （A）右手利的人的左半球能

6、形成）右手利的人的左半球能形成(xngchng)经典条件反射，右半球能形成经典条件反射，右半球能形成(xngchng)操作条件反射操作条件反射（B）右手利的人的左半球能形成）右手利的人的左半球能形成(xngchng)操作条件反射，右半球能形成操作条件反射，右半球能形成(xngchng)经典条件反射经典条件反射（C）对右手利的人来说，他的左半球言语功能占优势，右半球空间知觉占优势）对右手利的人来说，他的左半球言语功能占优势，右半球空间知觉占优势（D）对右手利的人来说，他的右半球言语功能占优势，左半球空间知觉占优势）对右手利的人来说，他的右半球言语功能占优势，左半球空间知觉占优势C第10页/共71

7、页第十页，共72页。第二节第二节 心理活动的生理心理活动的生理(shngl)基础（重点）基础（重点） 内分泌系统与心理（种类与功能） 神经活动的基本过程是什么（兴奋(xngfn)和抑制） 什么是反射（反射是有机体在神经系统的参与下，对内外环境刺激作出的规律性回应 ），反射弧有哪些组成部分（感受器、传入神经、反射中枢、传出神经和效应器 ） 无条件反射和条件反射 第一信号系统（具体刺激物为信号刺激）和第二信号系统（词和语言为信号刺激）（看例子 p20） 高级神经活动的基本规律（概念要知道,注意动力定型） 第11页/共71页第十一页，共72页。例题例题(lt) 多项选择 一着(y zhe)被蛇咬三年

8、怕井绳（ ） A 是无条件反射 B 是条件反射 C 属于第一信号系统的活动 D 属于第二信号系统的活动BC第12页/共71页第十二页，共72页。第三节第三节 感觉感觉(gnju)和知觉和知觉 感觉的定义(感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物个别属性的反映 ) 感觉的种类（外部感觉和内部感觉） 感受性、感觉阈限，差别感觉阈限的定义（我们把感觉器官对适宜刺激的感觉能力叫感受性；能引起感觉的最小刺激量叫感觉阈限。感受性是用感觉阈限的大小(dxio)来度量的，二者成反比；刚刚能引起差别感觉的刺激的最小变化量叫差别感觉阈限 ） 韦伯定律（差别阈限并不是固定不变的，它随着原来刺激强度的变化而变化，但是

9、，差别阈限和原来刺激强度的比例却是个常数 ）和费希纳定律（感觉的强度与刺激强度的对数成正比 ）第13页/共71页第十三页，共72页。感觉器官对适宜刺激的感觉能力感觉器官对适宜刺激的感觉能力(nngl)叫（叫（ ）。）。（05.11二级理论二级理论 普通心理学普通心理学 郭郭P9#62）（A）感觉）感觉 （B）感受性）感受性（C）感觉阈限）感觉阈限 （D）最小可）最小可觉差觉差B第14页/共71页第十四页，共72页。感受性与感觉阈限之间的关系是感受性与感觉阈限之间的关系是( )。（2006年年5月三级月三级 普通普通(ptng)心理学心理学 郭郭P9#63）(A)常数关系常数关系 (B)对数关系

10、对数关系(C)正比关系正比关系 (D)反比关系反比关系D第15页/共71页第十五页，共72页。第三节第三节 感觉感觉(gnju)和知觉和知觉 感觉现象（重点） 要了解各个感觉现象的定义(dngy)和具体例子。 感觉适应：从亮到暗 感觉后像：余音萦绕 感觉对比：红花还得绿叶配 联觉：看到蓝色觉得清凉第16页/共71页第十六页，共72页。第三节第三节 感觉感觉(gnju)和知觉和知觉 （ ）的现象属于感觉对比现象（多选） A 吃完苦药后再吃糖觉得甜 B 一样的灰分别在白背景和黑背景下明度不一样了 C 声音停止(tngzh)后耳朵里还有这个声音的余音在萦绕(联觉) D 绿叶陪衬下的红花看起来更红了。

11、ABD第17页/共71页第十七页，共72页。第三节第三节 感觉感觉(gnju)和知觉和知觉 视觉 椎体细胞和杆体细胞是考点 颜色的特性（色调 明度 饱和度） 颜色的混合 色觉(sju)异常（色觉(sju)异常的人对明度敏感）第18页/共71页第十八页，共72页。第三节第三节 感觉感觉(gnju)和知觉和知觉 听觉 听觉的适宜刺激（16-20000赫兹(hz)） 听觉器官 听觉的特性（音调、响度和音色）第19页/共71页第十九页，共72页。第三节第三节 感觉感觉(gnju)和知觉和知觉 嗅觉和味觉(wiju)（嗅觉是最古老的感觉） 皮肤感觉（生理零度） 平衡觉（过于敏感会怎么样） 运动觉 内脏感

12、觉 痛觉（痛觉的作用）第20页/共71页第二十页，共72页。第三节第三节 感觉感觉(gnju)和知觉和知觉 知觉的定义（直接作用于感觉器官的客观物体的整体在人脑中的反映） 知觉的基本特性（整体性、选择性、恒常性、理解性，除了知道有哪几个特性外，还要注意(zh y)看例子） 知觉的种类 每种知觉的定义，例子第21页/共71页第二十一页，共72页。生物钟（时间知觉）可以（生物钟（时间知觉）可以（ ）。多）。多（2005.11三级理论三级理论 普通心理学普通心理学 郭郭P33#308）（A）调节）调节(tioji)人的行为人的行为 （B）调节）调节(tioji)动物的生理活动动物的生理活动（C）调节

13、）调节(tioji)人的生理活动人的生理活动 （D）给人估计时间提供依据）给人估计时间提供依据AD第22页/共71页第二十二页，共72页。距离知觉产生距离知觉产生(chnshng)的双眼线索主要有（的双眼线索主要有（ ）。）。多项多项（A）双眼视轴的辐合作用）双眼视轴的辐合作用 （B）双眼视差）双眼视差（C）双眼的调节作用）双眼的调节作用 （D）双眼视像的重叠）双眼视像的重叠AB第23页/共71页第二十三页，共72页。第四节第四节 记忆记忆(jy) 记忆(jy)的定义（过去经验在头脑中的反映） 记忆(jy)的过程（识记、保持、回忆和再认） 遗忘（重点） 1、遗忘的定义（对识记过的材料既不能回忆

14、也不能再认，或者发生了错误的回忆或再认叫遗忘 ） 2、遗忘的规律及艾宾浩斯曲线（先快后慢）第24页/共71页第二十四页，共72页。识记、保持、回忆和再认是记忆过程的（识记、保持、回忆和再认是记忆过程的（ ）。）。（2006年年5月二级理论月二级理论(lln) 普通心理学普通心理学 郭郭P14#117）（A）四个基本环节）四个基本环节 （B）三个基本环节）三个基本环节（C）三个基本系统）三个基本系统 （D）四个基本系统）四个基本系统B第25页/共71页第二十五页，共72页。遗忘是指（遗忘是指（ ）。多）。多（2006年年11月月 三级理论三级理论 普通心理学普通心理学 郭郭P33#313）（A）

15、从大脑中提取知识经验的过程）从大脑中提取知识经验的过程 （B）对识记过的材料）对识记过的材料(cilio)不能回忆的不能回忆的现象现象（C）对识记过的材料）对识记过的材料(cilio)不能再认的不能再认的现象现象 （D）过去的经验在头脑中的反映）过去的经验在头脑中的反映BC第26页/共71页第二十六页，共72页。第四节第四节 记忆记忆(jy) 表象的定义（当事物不在面前的时候，它们的形象还会在我们(w men)的头脑中呈现出来。我们(w men)把过去感知过的事物的形象在头脑中再现的过程叫做表象 ） 表象的特征（直观性、概括性、操作性 ） 表象的特征要带着例子去理解第27页/共71页第二十七页

16、，共72页。表象的形象在头脑中可以表象的形象在头脑中可以(ky)放大、缩小、翻转的特放大、缩小、翻转的特性叫表象的（性叫表象的（ ）。）。（2006年年5月二级理论月二级理论 普通心理学普通心理学 郭郭P15#125）（A）翻转性）翻转性 （B）运动性）运动性 （C）可操作性）可操作性 （D）灵活性）灵活性C第28页/共71页第二十八页，共72页。第四节第四节 记忆记忆(jy) 三个记忆系统（重点(zhngdin)）第29页/共71页第二十九页，共72页。三个记忆系统是以（三个记忆系统是以（ ）作为标准来划分的。多）作为标准来划分的。多（2006年年11月月 三级理论三级理论 普通心理学普通心

17、理学 郭郭P33#316）（A）识记、保持、回忆和再认）识记、保持、回忆和再认 （B）信息储存时间的长短）信息储存时间的长短（C）信息的编码、储存和提取方式）信息的编码、储存和提取方式(fngsh) （D）全部报告和部分报告）全部报告和部分报告BC第30页/共71页第三十页，共72页。长时记忆的编码有长时记忆的编码有 多（多（ ）。）。（2006年年11月二级普通心理学）月二级普通心理学）（A）语音编码）语音编码 （B）语义编码）语义编码（C）抽象）抽象(chuxing)编码编码 （D）形象编码）形象编码BD第31页/共71页第三十一页，共72页。第四节第四节 记忆记忆(jy) 引起遗忘的干扰

18、分为前摄抑制（前摄抑制是指先前(xinqin)学习的材料，对识记和回区后学习材料的干扰作用 ）和倒摄抑制（倒摄抑制是指后学习的材料，对识记和回忆先前(xinqin)学习材料的干扰作用 ）第32页/共71页第三十二页，共72页。第四节第四节 记忆记忆(jy) 系列位置效应： 系列两头比系列中间的材料(cilio)记忆的效果好，这就是系列位置效应。系列开头比系列中间的材料(cilio)记得好又叫首因效应或首位效应；系列末尾比系列中间的材料(cilio)记得好又叫近因效应或新近效应。 第33页/共71页第三十三页，共72页。第五节第五节 思维、言语思维、言语(yny)及想象及想象 思维的定义（思维是

19、人脑对客观事物间接的、概括的反映，它能认识事物的本质和事物之间的内在联系。 ） 思维的特征（间接性、概括性） 思维操作(cozu)的基本形式（分析、综合、抽象、概括） 思维的种类（掌握根据什么划分，有哪些种类）第34页/共71页第三十四页，共72页。把思维划分为动作思维、形象思维和抽象思维是根据思把思维划分为动作思维、形象思维和抽象思维是根据思维维( ) （2005.11三级理论三级理论 普通心理学普通心理学 郭郭P16#143）(A) 探索探索(tn su)答案方向的不同划分的答案方向的不同划分的 (B) 是否具有创造性划分的是否具有创造性划分的(C) 形态划分的形态划分的 (D) 内容划分

20、的内容划分的C第35页/共71页第三十五页，共72页。第五节第五节 思维、言语思维、言语(yny)及想象及想象 概念(ginin)的定义（概念(ginin)是人脑对客观事物本质特性的反映，是以词来标示和记载的。概念(ginin)是思维活动的结果和产物，同时又是思维活动借以进行的单元 ） 概念(ginin)内涵（本质属性）、外延及两者关系（相反的关系） 自然概念(ginin)和人工概念(ginin) 问题解决 了解问题解决的定义及影响因素（迁移、原型启发和定势，注意例子）、问题解决的策略（算法策略和启发法）第36页/共71页第三十六页，共72页。概念是概念是( )。多。多（2007年年5月三级普

21、通月三级普通(ptng)心理学）心理学）(A)思维活动的结果和产物思维活动的结果和产物(B)人脑对客观事物本质属性的反映人脑对客观事物本质属性的反映(C)以词为基本单位的符号系统以词为基本单位的符号系统(D)思维活动借以进行的单元思维活动借以进行的单元ABCD第37页/共71页第三十七页，共72页。概念的内涵和外延概念的内涵和外延(wiyn)之间关系是之间关系是（ ）。）。（A）概念的内涵越深其外延）概念的内涵越深其外延(wiyn)越广越广 （B）概念的内涵越浅其外延）概念的内涵越浅其外延(wiyn)越广越广（C）概念所包含的属性多外延）概念所包含的属性多外延(wiyn)越广越广 （D）概念所

22、包含的属性越少外延）概念所包含的属性越少外延(wiyn)越广越广BD第38页/共71页第三十八页，共72页。第五节第五节 思维思维(swi)、言语及想象、言语及想象 语言(yyn)和言语的区分（语言(yyn)是社会现象，是语言(yyn)学研究的对象；言语则是心理现象，是心理学研究的对象） 什么是外部语言(yyn)和内部语言(yyn)（各自还有哪些细分） 第39页/共71页第三十九页，共72页。言语的特点包括言语的特点包括( )。多项。多项 (A)言语是人们言语是人们(rn men)运用语言交流思想、进行交运用语言交流思想、进行交际的过程际的过程(B)言语是一种心理现象言语是一种心理现象(C)言

23、语活动离不开语言言语活动离不开语言(D)言语是一种社会现象言语是一种社会现象ABC第40页/共71页第四十页，共72页。第五节第五节 思维思维(swi)、言语及想象、言语及想象 言语活动的中枢机制( jzh)（重点）第41页/共71页第四十一页，共72页。威尔尼克中枢又叫（威尔尼克中枢又叫（ ）。）。（A）言语运动）言语运动(yndng)中枢中枢 （B）视觉性言语中枢）视觉性言语中枢（C）书写性言语中枢）书写性言语中枢 （D）听）听觉性言语中枢觉性言语中枢D第42页/共71页第四十二页，共72页。威尔尼克中枢受到损伤威尔尼克中枢受到损伤(snshng)，造成的失语症叫，造成的失语症叫（ ）。）

24、。（2006年年11月二级普通心理学）月二级普通心理学）（A）表达性失语症）表达性失语症 （B）失写症）失写症（C）失读症）失读症 （D）接受性失语症）接受性失语症D第43页/共71页第四十三页，共72页。布洛卡中枢布洛卡中枢(zhngsh)受到损伤将会发生（受到损伤将会发生（ ）。）。（A）表达性失语症）表达性失语症 （B）接受性失语症）接受性失语症（C）失读症）失读症 （D）失写症）失写症A第44页/共71页第四十四页，共72页。第五节第五节 思维、言语思维、言语(yny)及想象及想象 想象的定义（想象是对已有的表象进行加工改造，创造出新形象(xngxing)的思维过程） 想象的种类想象无

25、意想象：没有预定目次，不由自主。如走神、梦、幻觉有意想象创造想象：画家构思一幅画再造想象：据语言的描述或图表模型的示意，在头脑中形成相应形象的想像。如看了文学作品，在头脑中也产生了个活生生的人物的形象 幻想：和个人愿望相联系，指向未来第45页/共71页第四十五页，共72页。第六节第六节 意识意识(y sh)和注意和注意 意识的定义（在觉醒状态的决志，是人脑所特有的功能，是人的心理和动物的心理的根本区别） 无意识（个体没有觉察到的心理活动和心理过程），注意例子 睡眠（睡眠的4个阶段；什么叫生物节律p53） 梦 快速眼动阶段会做梦(zu mng)；梦的特点第46页/共71页第四十六页，共72页。梦

26、的特点包括梦的特点包括(boku)（ ）。多选）。多选（A）梦境的不连续性）梦境的不连续性 （B）梦境的不协调性）梦境的不协调性（C）认知的不确定性）认知的不确定性 （D）认知的完整性）认知的完整性ABC第47页/共71页第四十七页，共72页。第六节第六节 意识意识(y sh)和注意和注意 注意的定义（注意是心理活动或意识在某一时刻所处状态，表现为对某对象的指向与集中( jzhng)。注意不是一种心理过程，而只是伴随着心理活动的一种状态） 。第48页/共71页第四十八页，共72页。第六节第六节 意识意识(y sh)和注意和注意 注意(zh y)的种类第49页/共71页第四十九页，共72页。第六

27、节第六节 意识意识(y sh)和注意和注意 注意(zh y)的特征w注意的广度注意的广度 （时空：广度大约是（时空：广度大约是7 7 2 2）w注意稳定性注意稳定性 （起伏）（起伏）w注意的转移注意的转移 （根据（根据(gnj)(gnj)任务要求而任务要求而转移）转移）w注意的分配（边听讲边记笔记）注意的分配（边听讲边记笔记）第50页/共71页第五十页，共72页。在同一时间内意识能清楚地把握对象的数量叫在同一时间内意识能清楚地把握对象的数量叫（ ）。）。 （A）注意的广度）注意的广度(gungd) （B）注意的转移）注意的转移（C）注意的分配）注意的分配 （D）注意的范围）注意的范围AD第51

28、页/共71页第五十一页，共72页。第七节第七节 需要需要(xyo)与动机与动机 需要的定义（是有机体内部的一种不平衡状态，表现为有机体对内外环境条件的欲求。需要是推动有机体活动的动力和源泉） 需要的种类(zhngli)（分类和划分依据）第52页/共71页第五十二页，共72页。需要（需要（ ）多）多（A）是对有机体内部不平衡状态）是对有机体内部不平衡状态(zhungti)的反映的反映 （B）表现为有机体对内外环境条件的欲）表现为有机体对内外环境条件的欲求求 （C）是人对客观外界事物的态度的体）是人对客观外界事物的态度的体验验 （D）是顺利有效地完成某种活动所必须）是顺利有效地完成某种活动所必须具

29、备的心理条件具备的心理条件AB第53页/共71页第五十三页，共72页。第七节第七节 需要需要(xyo)与动机与动机 动机的定义（是激发个体朝着一定目标活动，并维持这种活动的一种内在(nizi)的心理过程或内部的动力。动机是在需要的基础上产生的。除需要之外，内驱力、诱因和情绪也都可激发活动的动机。） 动机的种类（注意一下无意识动机中定势的作用 p58）第54页/共71页第五十四页，共72页。第七节第七节 需要需要(xyo)与动机与动机 需要层次理论(lln)（重点） 生理的需要、安全的需要、爱和归属的需要、尊重的需要、自我实现的需要 较低层次的需要叫缺失性需要，高层次的需要叫生长需要（p59）

30、需要满足的规律第55页/共71页第五十五页，共72页。在马斯洛的需要层次中，缺失性需要是（在马斯洛的需要层次中，缺失性需要是（ ）。多）。多（A）在种族和个体发展过程中早期出现）在种族和个体发展过程中早期出现(chxin)的的需要需要（B）力量强的需要）力量强的需要（C）关系到个体生存的需要）关系到个体生存的需要 （D）有益于）有益于健康，长寿和精力旺盛的需要健康，长寿和精力旺盛的需要ABC第56页/共71页第五十六页，共72页。第八节第八节 情绪情感情绪情感(qnggn)和意志和意志 情绪和情感是人对客观外界(wiji)事物的态度的体验，是人脑对客观外界(wiji)事物与主体需要之间关系的反

31、映 表情包括面部表情、身段表情和言语表情 情绪和情感的区别 情绪和情感的功能（适应、动机、组织、信号，例子要看）第57页/共71页第五十七页，共72页。第八节第八节 情绪情绪(qng x)情感和意志情感和意志情绪的外情绪的外周理论周理论 （美）詹姆斯（丹）兰格强调情绪与机体变化的关系，强调植物性神经系植物性神经系统统在情绪发生中的作用 （刺激刺激行为行为情绪体验情绪体验）情绪的丘情绪的丘脑理论脑理论 （美）坎农 、巴德激发情绪的刺激由丘脑进行加工，丘脑所产生的神经冲动向上传至大脑皮层，引起情绪的主观体验；向下传至交感神经系统，引起机体的生理变化 情绪的认情绪的认知理论知理论 （美）阿偌德、沙赫

32、特刺激刺激评估评估情绪情绪；任何一种情绪的产生，都是由外界环境刺激外界环境刺激、机体的生理变化生理变化和对外界环境刺激的认识过程认识过程三者相互作用的结果，而认知过程又起着决定的作用。 情 绪 的 动情 绪 的 动机机 分 化分 化理论理论汤姆金斯伊扎德 汤姆金斯直接把情绪看作是动机。各种情绪体验是驱动有机体采取行动的动机力量。情绪的分化是生命进化过程的产物，只有情绪的分化，才使得情绪具有了多种多样的适应功能，也只有这样情绪在生存和适应中才起到了核心的作用。第58页/共71页第五十八页，共72页。 强调情绪的主观体验是起动机作用的心理结构( jigu)，是驱动有机体采取行动的动机力量的情绪理论

33、被称为（ ） （A）坎农巴德情绪学说 （B）伊扎德的情绪理论 （C）詹姆斯朗格情绪理论 （D）沙赫特辛格的情绪理论D第59页/共71页第五十九页，共72页。第八节第八节 情绪情绪(qng x)情感和意志情感和意志 情绪情感的两极性和维度（什么叫做维度，了解有哪些维度，各维度是哪两极） 情绪和情感变化(binhu)的维度是指（ ） (A)对情绪种类的度量 （B）对情绪和情感状态的度量 （C）对情感种类的度量 （D）对情绪和情感固有特征的度量D第60页/共71页第六十页，共72页。有爱就有恨有爱就有恨;有喜悦就有悲伤有喜悦就有悲伤;有紧张就有轻松有紧张就有轻松,说明情绪说明情绪和情感和情感( )

34、(A) 具有具有(jyu)两极对立的特性两极对立的特性 (B) 具有具有(jyu)不可调和的特征不可调和的特征(C) 的两极是不相容的的两极是不相容的 (D) 的两极是绝对对立的的两极是绝对对立的A第61页/共71页第六十一页，共72页。第八节第八节 情绪情绪(qng x)情感和意志情感和意志 情绪情感的种类 基本情绪（原始情绪）：喜怒哀惧 心境（微弱、持久、弥漫）、激情( jqng)（强烈、爆发）和应激（意外事件或危险情景引起的高度紧张）第62页/共71页第六十二页，共72页。第八节第八节 情绪情绪(qng x)情感和意志情感和意志 意志的定义（是有意识地确立目的，调节和支配行为，并通过克服

35、困难和挫折，实现预定目的的心理过程） 动机(dngj)冲突的四种形式（双趋、双避、趋避、双重趋避，注意例子）第63页/共71页第六十三页，共72页。第八节第八节 情绪情感情绪情感(qnggn)和意志和意志 一个高中生在分科时，既想学理科也想学文科，这时他到的冲突属于（ ）。(A)双趋式冲突 (B)双避式冲突 (C)趋避式冲突 (想考个好学校又怕报名(bo mng)的人太多竞争太激烈考不上 ) (D)多重趋避式冲突(每个目标都有利有弊)A第64页/共71页第六十四页，共72页。第九节第九节 人格人格(rng) 人格定义（人格是各种心理特性的总和，也是各种心理特性的个相对稳定的组织结构，在不同的时

36、间和地点，它都影响着个人的思想、情感和行为，使他具有( jyu)区别于他人的、独特的心理品质。） 人格的特性（独特性、整体性、稳定性、功能性、自然性和社会性的统一）第65页/共71页第六十五页，共72页。第九节第九节 人格人格(rng) 能力的定义（能力是顺利、有效地完成某种活动所必须具备的心理条件(tiojin)，是人格的一种心理特征 ） 能力的分类（要知道是根据什么分类的） 能力结构理论第66页/共71页第六十六页，共72页。 按能力所涉及的领域，可把能力分为（ ） （A）能力、才能和天才 （B）一般能力和特殊能力 （C）认知能力，操作能力和社会交往能力 （D）模仿能力、再造(zizo)能

37、力和创造能力C（高低(god)程度)（结构(jigu)）（创造程度）第67页/共71页第六十七页，共72页。第九节第九节 人格人格(rng) 气质定义（气质是心理活动表现在强度、速度、稳定性和灵活性等方面动力性质的心理特征。气质相当于我们(w men)日常生活中所说的脾气、秉性或性情。 ）第68页/共71页第六十八页，共72页。第九节第九节 人格人格(rng)神经过程的基本特性高级神经活动类型气质类型 强度平衡性灵活性强强强强强强弱弱不平衡不平衡平衡平衡平衡平衡灵活灵活不灵活不灵活兴奋型兴奋型活泼型活泼型安静型安静型抑制型抑制型胆汁质胆汁质多血质多血质黏液质黏液质抑郁质抑郁质第69页/共71页

38、第六十九页，共72页。 粘液质的神经过程的基本特征是（ ） （A）强、不平衡(pnghng) （B）强、平衡(pnghng)、不灵活 （C）强、平衡(pnghng)、不灵活 （D）弱B第70页/共71页第七十页，共72页。谢谢您的观看(gunkn)！第71页/共71页第七十一页，共72页。NoImage内容(nirng)总结第一节 绪论。枕叶以视觉功能为主，视觉中枢位于(wiy)枕叶的枕极。内分泌系统与心理（种类与功能）。嗅觉和味觉（嗅觉是最古老的感觉）。思维的种类（掌握根据什么划分，有哪些种类）。什么是外部语言和内部语言（各自还有哪些细分）。睡眠（睡眠的4个阶段。注意不是一种心理过程，而只是伴随着心理活动的一种状态）。注意的转移 （根据任务要求而转移）。谢谢您的观看第七十二页，共72页。