高一语文上册 2.5《合欢树》课件5 华东师大版

《高一语文上册 2.5《合欢树》课件5 华东师大版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高一语文上册 2.5《合欢树》课件5 华东师大版（70页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、 合合 欢欢 树树史史 铁铁 生生 关于合欢树，还有一个凄美的传说。关于合欢树，还有一个凄美的传说。 这合欢树这合欢树最早叫苦情树，也不开花。相传，有个秀才寒窗苦最早叫苦情树，也不开花。相传，有个秀才寒窗苦读十年，准备进京赶考。临行时，妻子粉扇指着窗读十年，准备进京赶考。临行时，妻子粉扇指着窗前的那棵苦情树对他说：前的那棵苦情树对他说：“夫君此去，必能高中。夫君此去，必能高中。只是京城乱花迷眼，切莫忘了回家的路！只是京城乱花迷眼，切莫忘了回家的路！”秀才应秀才应诺而去，却从此杳无音信。粉扇在家里盼了又盼，诺而去，却从此杳无音信。粉扇在家里盼了又盼，等了又等，等了又等，青丝青丝变白发，也没等回丈

2、夫的身影。在变白发，也没等回丈夫的身影。在生命尽头即将到来的时候，粉扇拖着病弱的身体，生命尽头即将到来的时候，粉扇拖着病弱的身体，挣扎着来到那株印证她和丈夫誓言的苦情树前，用挣扎着来到那株印证她和丈夫誓言的苦情树前，用生命发下重誓：生命发下重誓：“如果丈夫变心，从今往后，让这如果丈夫变心，从今往后，让这苦情开花，夫为叶，我为花，花不老，叶不落，一苦情开花，夫为叶，我为花，花不老，叶不落，一生不同心，世世夜欢合！生不同心，世世夜欢合！”说罢，气绝身亡。第二说罢，气绝身亡。第二年，所有的苦情树果真都开了花，粉柔柔的，像一年，所有的苦情树果真都开了花，粉柔柔的，像一把把小小的扇子挂满了枝头，还带着一

3、股淡淡地香把把小小的扇子挂满了枝头，还带着一股淡淡地香气，只是花期很短，只有一天。而且，从那时开始，气，只是花期很短，只有一天。而且，从那时开始，所有的叶子居然也是随着花开花谢而晨展暮合。人所有的叶子居然也是随着花开花谢而晨展暮合。人们为了纪念粉扇的痴情，也就把苦情树改名为合欢们为了纪念粉扇的痴情，也就把苦情树改名为合欢树了。树了。 史铁生史铁生 “当代中国最令人敬佩的作当代中国最令人敬佩的作家之一。家之一。” “ “他用残缺的身体，说出他用残缺的身体，说出了最为健全而丰满的思想。了最为健全而丰满的思想。” ” “ “他体验到的是生命的苦他体验到的是生命的苦难，表达出的却是存在的明朗难，表达出

4、的却是存在的明朗和欢乐。和欢乐。” “ “他睿智的言辞，照亮的他睿智的言辞，照亮的反而是我们日益幽暗的内心。反而是我们日益幽暗的内心。” 史铁生史铁生读了史铁生作品之后，谈生是一种奢侈，论死是一种矫情。读了史铁生作品之后，谈生是一种奢侈，论死是一种矫情。 生平介绍：生平介绍： 史铁生（史铁生（1951年年1月月4日日2010年年12月月31日），原籍日），原籍河北河北涿县涿县，1951年出生于北京，年出生于北京，1967年毕业于年毕业于清华清华大学附属中学大学附属中学，1969年史铁生到陕西延川清平湾插年史铁生到陕西延川清平湾插队放牛，一次遭遇暴雨和冰雹后发高烧，腰腿疼痛，队放牛，一次遭遇暴雨

5、和冰雹后发高烧，腰腿疼痛，后来发展成双腿残废。因双腿瘫痪于后来发展成双腿残废。因双腿瘫痪于1972年回到北年回到北京。在相当长的一段时间内想以死来解脱自己，最后京。在相当长的一段时间内想以死来解脱自己，最后终于在母亲的帮助下走上了文学创作的道路，并获得终于在母亲的帮助下走上了文学创作的道路，并获得了巨大的成功。了巨大的成功。 后来又患后来又患肾病肾病并发展到并发展到尿毒症尿毒症，需要靠，需要靠透析透析维持生维持生命。自称是命。自称是“职业是生病，业余在写作职业是生病，业余在写作”。史铁生创。史铁生创作的散文作的散文我与地坛我与地坛鼓励了无数的人。鼓励了无数的人。2002年获年获华语文学传媒大奖

6、华语文学传媒大奖年度杰出成就奖。曾任年度杰出成就奖。曾任中国作家协中国作家协会会全国委员会委员，北京作家协会副主席，中国残疾全国委员会委员，北京作家协会副主席，中国残疾人协会评议委员会委员。人协会评议委员会委员。 2010年年12月月31日凌晨日凌晨3点点46分因突发分因突发脑溢血脑溢血逝世。逝世。享年享年59岁。岁。 代表作品：代表作品：我的遥远的清平湾我的遥远的清平湾（小说）（小说）我与地坛我与地坛（散文）（散文）命若琴弦命若琴弦（散文）（散文）病隙碎笔病隙碎笔（散文）（散文）务虚笔记务虚笔记（长篇小说（长篇小说）爱 与 愧疚不理解 到 理解 双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望双腿瘫

7、痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说北听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她

8、侍弄的说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。那些花都死了。“不，我不去！不，我不去！”我狠命地捶打这我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：两条可恨的腿，喊着：“我活着有什么劲！我活着有什么劲！” 史铁生史铁生秋天的怀念秋天的怀念 有一回我坐在矮树丛中，树丛很密，我看见她有一回我坐在矮树丛中，树丛很密，我看见她没有找到我；她一个人在园子里走，走过我的身旁，没有找到我；她一个人在园子里走，走过我的身旁，走过我经常呆的一些地方，步履茫然又急迫。我不走过我经常呆的一些地方，步履茫然又急迫。我不知道她已经找了多久还要找多久，我不知道为什么知道她已经找了多久还要找多久，我不知道为什么我决意

9、不喊她我决意不喊她但这绝不是小时候的捉迷藏，这但这绝不是小时候的捉迷藏，这也许是出于长大了的男孩子的倔强或羞涩？但这倔也许是出于长大了的男孩子的倔强或羞涩？但这倔只留给我痛侮，丝毫也没有骄傲。我真想告诫所有只留给我痛侮，丝毫也没有骄傲。我真想告诫所有长大了的男孩子，千万不要跟母亲来这套倔强，羞长大了的男孩子，千万不要跟母亲来这套倔强，羞涩就更不必，涩就更不必，。 残疾人的母亲，她们比平残疾人的母亲，她们比平常的母亲更为痛苦，更为不易，她常的母亲更为痛苦，更为不易，她们注定是没有回报的，她们是一辈们注定是没有回报的，她们是一辈子的苦役，所以她们的爱更加无私，子的苦役，所以她们的爱更加无私，更为崇

10、高，因而也更具有人格美，更为崇高，因而也更具有人格美，人性美，是人间爱的极致，美的极人性美，是人间爱的极致，美的极致。致。 情感基调：情感基调：合欢树合欢树对母亲从不理解到理解，深深怀对母亲从不理解到理解，深深怀念又深深愧疚念又深深愧疚情感内容：情感内容：忧伤忧伤思考：思考：一、文章写了作者跟母亲的几件事情？一、文章写了作者跟母亲的几件事情？二、根据文章内容对比一下，我二、根据文章内容对比一下，我10岁和岁和20岁时，母亲有什么不同。岁时，母亲有什么不同。三、对比母亲生前与死后我的一些事，三、对比母亲生前与死后我的一些事，体会作者所表达的情感。体会作者所表达的情感。四、文中写合欢树的文字并不多

11、，为什四、文中写合欢树的文字并不多，为什么文章取名为么文章取名为合欢树合欢树？“合欢树合欢树”有什么象征意义？有什么象征意义？1、我作文比赛得奖、我作文比赛得奖,引来母亲对儿时引来母亲对儿时作文的表白。作文的表白。2、我腿残废，母亲帮我寻医问药。、我腿残废，母亲帮我寻医问药。3、我想写作，母亲鼓励我想写作，母亲鼓励“我我”，并为，并为我借书，我借书， 还推还推“我我”去看电影去看电影。写作顺序写作顺序:时间顺序时间顺序一、作者跟母亲的几件事情一、作者跟母亲的几件事情:三、对比母亲生前与死后三、对比母亲生前与死后我的一些事，体会作者所我的一些事，体会作者所表达的情感？表达的情感？形象特点：形象特

12、点： “年轻年轻” “聪明聪明” “好看好看” 爱美爱美 爱生活爱生活 对我获奖态度：故作轻慢、警戒勉励对我获奖态度：故作轻慢、警戒勉励十岁十岁 作文竞赛获奖时作文竞赛获奖时母母 亲亲我我 “扫兴扫兴” “故意笑故意笑” “装装作作” 倔强倔强 好强好强 怄气怄气不理解母亲的苦心不理解母亲的苦心 “别浪费时间啦！根本没用！别浪费时间啦！根本没用！”（语言描写）（语言描写） “我倒没太害怕，心想死了也好，死了倒痛快我倒没太害怕，心想死了也好，死了倒痛快”（心理描写（心理描写）“我我”对母亲的态度对母亲的态度 ： 不理解母亲的苦心不理解母亲的苦心 对于治病丧失信心对于治病丧失信心 对生活感到绝望对

13、生活感到绝望 20岁岁“我我”双腿残废双腿残废后后 母亲对母亲对“我我”的态度：的态度： 母亲母亲“虔诚地抱着希望虔诚地抱着希望”是在困境中寻找出路，是在困境中寻找出路，而等待这争强好胜的母子却是一次又一次的而等待这争强好胜的母子却是一次又一次的“失失望望”，已经十分令人痛心了，偏偏此时又有烫伤的，已经十分令人痛心了，偏偏此时又有烫伤的故事，两人的反映都很强烈。作者：故事，两人的反映都很强烈。作者：“到没太害到没太害怕，心想死了也好，死了倒痛快怕，心想死了也好，死了倒痛快”，这是经历了难，这是经历了难以忍受的痛苦之后的激愤之言。母亲：惶恐了几个以忍受的痛苦之后的激愤之言。母亲：惶恐了几个月，幸

14、亏伤口好了起来，月，幸亏伤口好了起来，不然她不然她非非疯了疯了不可不可，她的，她的痛苦比作者更甚。后来她对于治好我的腿也终于痛苦比作者更甚。后来她对于治好我的腿也终于“绝望绝望”. “母亲每一回都虔诚地抱着希望，然而对于我的腿，母亲每一回都虔诚地抱着希望，然而对于我的腿，有多少回希望就有多少回失望。有多少回希望就有多少回失望。” 然而然而在这绝望之中，在这绝望之中，在母亲的在母亲的始终地始终地支持下支持下，作者作者又燃起了新的又燃起了新的“希望希望”。母亲为了我的腿，头上开始有了白发母亲为了我的腿，头上开始有了白发母亲的全副心思全放在给我治病上，到处找大夫，打母亲的全副心思全放在给我治病上，到

15、处找大夫，打听偏方听偏方“再试一回，不试你怎么知道会没用？再试一回，不试你怎么知道会没用？”他说，每一他说，每一回都虔诚地抱着希望。回都虔诚地抱着希望。她到处去给我借书她到处去给我借书顶着雨或冒了雪推我去看电影顶着雨或冒了雪推我去看电影几件几件小小事事-看到看到了母亲的伟了母亲的伟大大无私，无私，执著，执著，坚定，坚定，宽厚，宽厚，仁慈仁慈母亲对母亲对“我我”的态度：的态度：外貌心情性格10岁20岁“承认她是世界上长得最好看的女的” 头上开始有了白发 她正给自己做一条蓝底白花的裙子，充满情趣，热爱生活 母亲的全副心思却还放在给我治病上，到处找大夫，打听偏方，花很多钱。 还年轻，还不够成熟，甚至

16、还有点孩子气，争强好胜 为了给“我”治病，时时想着“我”，处处为着“我”，对“我在绝望悲苦中所表现的不耐烦，总是隐忍退让 二、我二、我10岁和岁和20岁时，母亲有什么不同？岁时，母亲有什么不同？ 通过对比：通过对比：凸现出母爱的无私、博凸现出母爱的无私、博大和深沉。大和深沉。 30岁岁 “我我”小说发表，获奖成名时小说发表，获奖成名时母亲母亲因操劳而早逝因操劳而早逝 理解了母亲的苦心，理解了理解了母亲的苦心，理解了母爱的伟大，深深思念母亲母爱的伟大，深深思念母亲的同时又满怀深深的愧疚的同时又满怀深深的愧疚（子欲养而亲不待）。（子欲养而亲不待）。我我 “可我一直都不知道，她的病已经到了那步田地。

17、后来可我一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，母亲常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了妹妹告诉我，母亲常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉觉.邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。那竟是永远的诀别。”-史铁生史铁生秋天的怀念秋天的怀念 史铁生母亲因太过劳累得肝癌去世。享年史铁生母亲因太过劳累得肝癌去世。享年49岁。岁。 乡乡 愁愁余光中小时候小时候乡愁是一枚小小的邮票乡愁是一枚小小的邮票我在这头我在这头母亲

18、在那头母亲在那头后来啊后来啊乡愁是一方矮矮的坟墓乡愁是一方矮矮的坟墓我在外头我在外头母亲啊在里头母亲啊在里头 作者小说发表获奖后的心理：作者小说发表获奖后的心理： 通过对比，表达出“我”的悲伤和思念之情， 而“我”对母亲的无尽的思念中更多地包含的是悲痛和愧疚。其中最令“我”悲痛的是母亲当初的希望都实现了，她却不在了。 “母亲已不在人世母亲已不在人世”这是作者最大的遗憾，如果能这是作者最大的遗憾，如果能够让她看到这些，也许会得到一些安慰。作者心烦够让她看到这些，也许会得到一些安慰。作者心烦之时躲到安静的树林里所想，正是这种痛苦心理的之时躲到安静的树林里所想，正是这种痛苦心理的表现。表现。“风正在

19、树林里吹过风正在树林里吹过”形象地表现了此时的形象地表现了此时的惆怅，这些往事都过去了，没有留下一点痕迹。惆怅，这些往事都过去了，没有留下一点痕迹。我听见回答：“她心里太苦了上帝看她受不住了，就招她回去了对于母亲，儿子的不幸在母亲那儿总是要加倍的 有些事只适合收藏。不能说，也不能想，却又不能忘。它们不能变成语言，一旦变成语言就不再是它们了。它们是一片朦胧的温馨与寂寥，是一片成熟的希望与绝望，它们的领地只有两处：心与坟墓。 史铁生史铁生思考：通过这些细节，我们可以了解思考：通过这些细节，我们可以了解到母亲是一个什么样的人？到母亲是一个什么样的人？乐观、坚强、执著乐观、坚强、执著 聪明聪明 美丽美

20、丽 善良善良 热爱生活热爱生活 孟母三迁欧母教读岳母刺字文章何处开始出现文章何处开始出现“合欢树合欢树”？“合欢树合欢树”有什么象征意义？有什么象征意义？象征象征的手法：的手法：也就是也就是托物言志，托物言志，借物写人借物写人的手法的手法。阅读课文阅读课文 作者为什么要写作者为什么要写“合欢树合欢树”？合欢树是触动作者合欢树是触动作者思念母亲的物思念母亲的物。它是母亲活在人世的见证。作者的它是母亲活在人世的见证。作者的绵绵情思将永远与之共存。绵绵情思将永远与之共存。 为什么我后来到院子里想去看，又不去看合欢树？为什么我后来到院子里想去看，又不去看合欢树？ 合欢树融入了作者对母亲无以回报的合欢树

21、融入了作者对母亲无以回报的愧疚愧疚之情。之情。母亲为他付出太多太多，牺牲了一个正常女人所追母亲为他付出太多太多，牺牲了一个正常女人所追求的事业、生活和爱情。求的事业、生活和爱情。如果自己不残疾的话，母如果自己不残疾的话，母亲的生活会是另外一种样子。亲的生活会是另外一种样子。 可以去时不愿去，可以去时不愿去，后来后来想去时又去不了，想去时又去不了，“挺后悔挺后悔”表现了怎样的思想情感？表现了怎样的思想情感？ “后来又想去后来又想去”是因为我在作文上取得了成功，想去是因为我在作文上取得了成功，想去看看合欢树，以告慰母亲的在天之灵。并且作者从内疚中看看合欢树，以告慰母亲的在天之灵。并且作者从内疚中走

22、了出来。而想看时看不了，很后悔。走了出来。而想看时看不了，很后悔。 这里表明作者对母亲的思念与日俱增。这里表明作者对母亲的思念与日俱增。 因为合欢树是母亲亲手栽种的，因为合欢树是母亲亲手栽种的，在合欢树中融入了母亲的辛勤、母亲在合欢树中融入了母亲的辛勤、母亲的慈爱、母亲的希望。母亲虽然去世的慈爱、母亲的希望。母亲虽然去世了，但那合欢树还在。所以，合欢树了，但那合欢树还在。所以，合欢树是母亲的物化，是母亲活在人世的见是母亲的物化，是母亲活在人世的见证，是无私母爱的象征。证，是无私母爱的象征。合欢树的象征意义合欢树的象征意义1：是母爱：是母爱合欢树的象征意义合欢树的象征意义2：象征着作者自己象征着

23、作者自己 因为合欢树的经历与我的经历极因为合欢树的经历与我的经历极其相似。所以合欢树象征着我，象征其相似。所以合欢树象征着我，象征着事业的成就，象征着生命的顽强，着事业的成就，象征着生命的顽强，意志的坚定。意志的坚定。 合欢树从弱小到长大长强长壮与史铁生由残疾到对生命合欢树从弱小到长大长强长壮与史铁生由残疾到对生命有所感悟，坚定地活下来有相似之处。有所感悟，坚定地活下来有相似之处。 对合欢树的态度：对合欢树的态度：妈妈从来喜欢那些东西，但当时心思全在别处妈妈从来喜欢那些东西，但当时心思全在别处合欢树没有发芽，母亲叹息了一回，还不舍得扔掉合欢树没有发芽，母亲叹息了一回，还不舍得扔掉第三年，合欢树

24、长出了叶子，母亲高兴了很多天，以第三年，合欢树长出了叶子，母亲高兴了很多天，以为那是个好兆头为那是个好兆头她有时念叨，不知道这种树几年才开花她有时念叨，不知道这种树几年才开花妈妈妈妈：(儿子儿子)希望之树：希望之树：寄托了母亲对儿子的美好期盼寄托了母亲对儿子的美好期盼 在母亲眼里，树木的枯荣预兆在母亲眼里，树木的枯荣预兆着儿子的沉浮，在树木的成长中看着儿子的沉浮，在树木的成长中看到了儿子的希望，树成了儿子的象到了儿子的希望，树成了儿子的象征。征。合欢树“我”第一年第二年第三年若干年后弱小，误认为弱小，误认为是是“含羞草含羞草”残疾、不健壮残疾、不健壮没发芽，仍舍没发芽，仍舍不得扔不得扔母亲对我

25、也不母亲对我也不会绝望会绝望长出叶子，茂盛长出叶子，茂盛从事写作，对从事写作，对生活充满希望生活充满希望参天大树参天大树作品发表，获作品发表，获奖，事业有成奖，事业有成 合欢树是母子共同抗争命运的象征，合欢树成了一段生合欢树是母子共同抗争命运的象征，合欢树成了一段生命过程的见证。命过程的见证。v由此可见，合欢树不是一棵平常由此可见，合欢树不是一棵平常的树，它牵系着史铁生母子之间的深情的树，它牵系着史铁生母子之间的深情。 合欢树的象征意义合欢树的象征意义3：总结：合欢树象征意义：总结：合欢树象征意义： 1、是母子情的象征。、是母子情的象征。 2、是作者个人命运的写照。、是作者个人命运的写照。 3

26、、寄托了母亲对儿子的美好期、寄托了母亲对儿子的美好期盼盼 和儿子对母亲的深深和儿子对母亲的深深愧疚愧疚和和怀怀念念。合欢树的象征意义合欢树的象征意义 “亦母亦子合欢树，亦母亦子合欢树， 一枝一叶总关情一枝一叶总关情”。3、文中三次提到那、文中三次提到那“不哭不闹不哭不闹”的孩子，有何用意？的孩子，有何用意？孩子不哭不闹，光是瞪着眼睛看窗孩子不哭不闹，光是瞪着眼睛看窗户上的树影儿户上的树影儿哪儿还有个刚来到世上的孩子，不哪儿还有个刚来到世上的孩子，不哭不闹，瞪着眼睛看树影儿哭不闹，瞪着眼睛看树影儿有一天哪个孩子长大了，会想起童有一天哪个孩子长大了，会想起童年的事，会想起那些晃动的树影儿年的事，会

27、想起那些晃动的树影儿 用意：用意： 母亲种下的树不仅仅是儿子感情的寄托，也泽被他人。那母亲种下的树不仅仅是儿子感情的寄托，也泽被他人。那个孩子长大了，会想起童年的事，想起那些晃动的树影儿，个孩子长大了，会想起童年的事，想起那些晃动的树影儿，会想起他的妈妈，也会想到妈妈对他的爱。这是一个母爱会想起他的妈妈，也会想到妈妈对他的爱。这是一个母爱的传递过程。的传递过程。 母爱是普遍的，又是独特的，天下所有的孩子都在母亲的母爱是普遍的，又是独特的，天下所有的孩子都在母亲的庇护下才能幸福的成长，生活。庇护下才能幸福的成长，生活。思考：怎么理解思考：怎么理解“悲伤也成享受悲伤也成享受”的含的含义义母亲的去世

28、让人悲伤母亲的去世让人悲伤。合欢树里有作者对自己命运的一种感伤，合欢树里有作者对自己命运的一种感伤，传递出人事代谢的无奈之感。传递出人事代谢的无奈之感。但但真挚的母爱却始终温暖鼓舞着作者真挚的母爱却始终温暖鼓舞着作者，感伤过后对生活充满更坚定的信念。感伤过后对生活充满更坚定的信念。 一、认识史铁生一、认识史铁生 二、合欢树象征意义：二、合欢树象征意义： 1、是母子情的象征。、是母子情的象征。 2、是作者个人命运的写照。、是作者个人命运的写照。 3、寄托了母亲对儿子的美好期盼、寄托了母亲对儿子的美好期盼 和儿子对母亲的深深和儿子对母亲的深深愧疚愧疚和和怀念怀念。 三、文章行文简洁，语言质朴自然。

29、三、文章行文简洁，语言质朴自然。 四、要懂得理解母亲，珍惜与母亲在一起四、要懂得理解母亲，珍惜与母亲在一起的日子。的日子。从从合欢树合欢树，学到了什么？，学到了什么？ 母爱是毫不张扬的，是无母爱是毫不张扬的，是无私的、崇高的。它需要我们私的、崇高的。它需要我们用心感受。用心感受。母爱生而为一棵树母爱生而为一棵树在季节轮回中固守家园在季节轮回中固守家园撑一树浓荫一生为子女撑一树浓荫一生为子女默默付出默默付出希望树希望树子女生而为一棵树子女生而为一棵树在母爱的哺育下茁壮成长在母爱的哺育下茁壮成长蓦然回首中蓦然回首中承载了多少母爱的温暖承载了多少母爱的温暖 理解树理解树母亲母亲-子女子女生而为一棵树

30、生而为一棵树血脉相连、不离不弃血脉相连、不离不弃是人生风景中最为坚强的守候。是人生风景中最为坚强的守候。 亲情树亲情树 人类对母体有着与生俱来人类对母体有着与生俱来的依恋。母爱是母亲的天性，的依恋。母爱是母亲的天性，母与子无论生死注定血脉相连。母与子无论生死注定血脉相连。 仿佛仿佛 （泰戈尔）（泰戈尔） 我不记得我的母亲我不记得我的母亲 只是在游戏中间只是在游戏中间 有时仿佛有一段歌调有时仿佛有一段歌调 在我玩具上回旋在我玩具上回旋 是她在晃动我的摇篮是她在晃动我的摇篮 所哼的那些歌调所哼的那些歌调我不记得我的母亲我不记得我的母亲但是在初秋的早晨但是在初秋的早晨合欢花香在空气中浮动合欢花香在空

31、气中浮动庙殿里晨祷的馨香庙殿里晨祷的馨香仿佛向我吹来母亲的气息仿佛向我吹来母亲的气息我不记得我的母亲我不记得我的母亲只是当我从卧室的窗里只是当我从卧室的窗里外望悠远的蓝天外望悠远的蓝天我仿佛觉得我仿佛觉得母亲凝住我的目光母亲凝住我的目光布满了整个天空布满了整个天空（冰心译）（冰心译） 纸船寄母亲（冰心纸船寄母亲（冰心） 我从不肯放弃了一张纸，我从不肯放弃了一张纸，总是留着总是留着留着，留着，叠成一只一只很小的船只，叠成一只一只很小的船只，从舟上抛下在海里！从舟上抛下在海里！ 有的被天风吹卷到舟中的窗里，有的被天风吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打湿，沾在船头上。有的被海浪打湿，沾在船头上。我仍是不

32、灰心的每天叠着，我仍是不灰心的每天叠着，总希望有一只能流到我要它到的地方去。总希望有一只能流到我要它到的地方去。 母亲，倘若你梦中看见一只很母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，小的白船儿，不要惊讶它无端入梦；不要惊讶它无端入梦；这是至爱的女儿含着泪叠的，这是至爱的女儿含着泪叠的，万水千山，求它载着她的爱和万水千山，求它载着她的爱和悲哀归去。悲哀归去。 母亲的赞歌母亲的赞歌 母亲走了，就像花从春走过，留下母亲走了，就像花从春走过，留下缕缕花香；缕缕花香； 母亲走了，就像叶从夏走过，留下片母亲走了，就像叶从夏走过，留下片片荫凉；片荫凉； 母亲走了，就像风从秋走过，留下阵母亲走了，就像风从秋走过，留下阵阵金浪；阵金浪； 母亲走了，就像雪从冬走过，留下种母亲走了，就像雪从冬走过，留下种种希望。种希望。请为你的母亲写一篇叙事性散文，融入你的真情实感，切勿矫情、虚饰，先感动自己的文章才是优秀的文章。（ 不少于100字）