《初中体育教学设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中体育教学设计（9页珍藏版）》请在装配图网上搜索。
1、初中体育教学设计一、指导思想与目标 以体育与健康课程标准提出的“健康第一”为指导思想，以增强学生体质为宗旨，充分发挥学生主体作用，在探究、体验篮球传球和运球技术的过程中，培养学生主动思维，促使学生积极参与练习，有效发展基本技能，同时使学生的身心得到锻炼。在学习中提高学生对篮球的兴趣，形成自主锻炼和终身锻炼的意识；增进同学间、师生间的相互了解与友谊；培养学生对篮球知识、技术的不断追求；对同学热情帮助，对集体善于关心的良好品质。通过小组的协作学习和自主学习，促进交流与合作，从而达到提高技能，发展体能，增进身心健康的教学目标。 二、教材与对象及教学地点 1、教材：篮球传球和运球技术。 2、对象：初二
2、学生。 3、教学地点：篮球场。 三、重点和难点 1、教学重点：激发积极参与学习的积极性、促进同学之间的协作、熟悉球性、提高篮球传球和运球的技能。 2、教学难点：让学生通过自主学习和小组协作学习，掌握篮球基本的技能，从而培养自主锻炼和终身锻炼的意识。 四、教法、学法 1、教法：讲解示范、启发诱导、语言激发、表扬鼓励、纠正错误、分组练习等。 2、学法：观摩思考、动手动脑、自主学习、小组协作学习、互纠互勉等。 五、课的顺序与构思 1、常规导入：在课的开始部分，运用集中注意力练习，在最短的时间内把学生的注意力集中到课堂教学上。 2、热身：在教师或体育委员的带领下慢跑。 3、小组协作学习与自主学习：分4
3、小组，在教师的启发诱导和各小组长的带领下，进行熟悉球性的练习。通过小组协作学习和同学间的互学、互纠、互帮、互勉，培养学生的参与与协作精神。 4、通过教学与练习，学习篮球的传球、运球技术，逐步掌握篮球的传接球、直线运球、曲线运球技术，提高传接球和运球的实际运用能力，注意激发学生的学习积极性，培养探索学习和自我锻炼的能力。 5、展示自我：全班集中，进行迎面运球接力比赛。通过比赛和评价活动，激发学生对篮球运动的兴趣，促进学生对篮球知识、技术的不断追求，由此达到自我锻炼以及增进终身锻炼目的。 6、恢复身心：在老师指导下，做愉快的放松操二节，使学生的身心得到充分的放松。 六、预计运动负荷 安静心率：75
4、80次/分、平均心率：130140次/分、最高心率：160170次/分、练习密度：约4550%。 七、场地器材 篮球场一个，篮球4个。 篮球教学教案 教 学 内 容 1.原地行进间传接球。 2.原地行进间运球。 3.游戏。 教学目标 1.让学生巩固篮球传接球及运球技术动作。 2.通过练习提高学生的身体素质。 3.培养良好的体育精神素质。 教学 内容 次数 教 师 指 导 学 生 活 动 组 织 与 要 求 开 始 部 分 1.体育教师提前到场地检查是否安全。 2.师生问好。 3.宣布本节课的内容及练习目标。 4.安排见习生、整理服装。 1.体育委员整理队形，向老师报告人数。 2.师生问好。 老
5、师您好! 3. 整理服装准备上课。 4.见习生到指定的位置等待老师安排。 1.集合做到快、静、齐。 2.保持距离前后左右成直线。 准 备 部 分 1.老师让学生按要求进行运球练习。 2.带领学生活动各肌肉关节。 1.学生积极配合老师做各种练习。 2.学生认真运球，控制好球。 1.动作舒展大方，有力度。 2.动作协调、灵活。 基 本 部 分 5 原地行进间双手传接球 1.把学生分成4组进行练习。 2.进行巡回指导，激励学生要增加练习的质量和强度。 1.学生分成4组进行练习，每组选出一名小组长。 2.小组长在练习过程中要协调指挥好学生们的练习质量。 5 原地行进间运球 1.将学生分成4组进行练习。
6、 2.让学生能够更快更熟练的进行运球。 1.分成4组进行练习。 2.小组长要积极组织好本小组的同学作好练习。 3.学生在练习的过程中认真体会运球的方法与技巧。 练习要认真.大方.动脑。 游戏 迎面运球接力：迎面运球接力把学生分为人数相等的两队，每对再分为A.B两个小组。两队的两组成纵队面向场内分别站于两地先后迎面站立，往返交替运球。 学生按照老师的要求分成两组进行游戏。 1.A A A AB B B B 2.A A A AB B B B 结 束 部 分 1.带领学生进行积极的放松活动，使学生得到充分的恢复身心。 2.组织学生进行民主互评。 3.客观评价本课的练习过程。 4.安排见习生收回器械。
7、 5.布置课后练习任务。 6.宣布下课，师生再见。 1.积极配合老师进行充分的恢复身心活动。 2.学生公评、民主的进行互评与自我检评。 3.认真听取老师的客观评价。 4.见习生整理并收回器械。 5.记下课后练习内容。 6.和老师再见。 集中互评： 场 地 器 材 篮球场一个，篮球4个 练习 密度 运动负荷 均 值 课后反思 通过对初二3个班级的教学，由于学生平时接触篮球的机会不多，加之紧张的学习及其他因素的影响，使得三节课教学效果不是很理想，所带班级级102名学生，只有三分之一左右的学生能基本掌握篮球运球和传球技术，大多数学生动作僵硬，不协调，手腕力度不够，导致运球、传球教学内容不能按预定目标完成（女生较为突出）。当然场地（土场地，凹凸不平）和器材不够（数量少，学生不能长时间练习）等因素也有直接关系。总观整个教学过程，学生学习积极性较高，教学秩序良好，偶尔也有个别学生不听指挥乱蹿，不按顺序练习，使得本来进度较慢的内容不能按时完成。游戏部分，学生热情高涨，互相加油、呐喊，小组合作显示出学生之间团结合作、共同进步的精神，把教学推向高潮。在今后的教学过程中，要充分备好课，尽可能的让每位学生都能全身心的投入到体育学习当中，让每位学生能有更多的练习机会，体会体育课的乐趣，认识体育锻炼的重要性，提高他们的意志品质，使其得到全面的发展。
初中体育教学设计
