(完整word)七中育才资料18届初二语文《八年级下入学考试》答案

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1、1成都市七中育才学校 2018 届语文八年级下期入学测试（教师版）一 基础知识积累与运用。（每小题 3 分，共 2 4 分）1.根据语境，下面加点字注音正确的一项是（ D ）A 北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿.迹（n 1）。到处呈现一片衰.草连天（shu的景象，准备迎接风雪载.途（z的寒冬。B 我从北京到徐州打算跟着父亲奔丧.（s eng） 回家， 至 U 徐州见着父亲， 看见满院狼藉.（j 1） 的东 西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪。C这是某种令人惊骇（h e）而不知名的杰作，在不可名状的晨曦中依稀可见，宛如在欧洲文 明的地平线上瞥 见（pi e）的亚洲文明的剪影。D 城市，憎

2、恨外出，连带也憎 恨（z eng）信客，把他当做了死神冤鬼，大声呵斥（h ，他也只能低眉顺眼、连声诺诺。2. 下列加点字注音错误的一项是（C ）A 水面假如成河道模 样（m，往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样， 决不雷同。B 有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋（I x un）的枝干就是一幅好画。C 大殿廊下，鸣钟击磬.（q in），乐声悠扬。D 屏在许多餐厅、宾馆中用得很普遍，可是总勾不起我的诗意，原因似乎是造型不够轻巧， 色彩又绝伧俗（c aig）。3.下面句子中书写准确无误的一项是（ C ）A 老妇人还不满意。她要做一个名符其实的坟堆。B 总而言之，请假设人类幻想的某种令人

3、眼花瞭乱的洞府，其外貌是神庙，是宫殿，那就是这座名园。C 有一天傍晚，我们夫妇散步，经过一个荒僻的小胡同，看见一个破破落落的大院里面有几 间塌败的小屋D 那芊细的游丝拂着桥身坚硬的石块，即使碰不见晓风残月，也令画家销魂！4 .下列语句中书写正确的一项是（D）A 和中路军所遇敌情一样，我西路军当面之敌亦纷纷聩退，毫无斗志。B 国民党的广大官兵一致希望和平，不想再打了，听见南京拒绝和平，都很泻气。C 大致说来，那些门和窗尽量工细而决不庸俗，即使俭朴而别具匠心。D 塞尔维亚人对暴力的反抗的声音，在诗和音乐的韵律中，响彻云霄，响遍山谷。5 .下列句子中加点的成语使用不正确的一项是（A ）A 从前对巴特

4、农神庙怎么干，现在对圆明园也怎么干，只是更彻底，更漂亮，以至于一.无所有。B 这里的建筑布局，环境气氛，和前几部分迥然不同。C 育才校园的规划完全是因地制宜，自出心裁，校园最不起眼的角度也颇具特色。2D 即使在科学技术高度发达的今天，面对那些适应能力和繁殖能力极强的动植物，人们仍将束手无策。6 .下列语句中成语使用不正确的一项是（D）A 电影血战钢锯岭中通过人物的内心独白将上等兵军医戴斯蒙德道斯的内心世界表现 得淋漓尽致。B 桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。C 学习知识时不脚踏实地，实践中往往会失之毫厘，差之千里。D 虎妞接近祥子，绝非只是为了帮助他，而是别具匠心。7. 下列句

5、子，没有语病的一句是（D ）A 电影长城试映以后，同名小说也备受青睐，观众认为其画面精美，善于营造视觉氛围。B 考古学家在清理墓穴时，搜集到大量石制工具，其中有砍刀器、石核等是用石英沙岩打制 而成。C 国足的健儿们清楚，一个球的输赢不仅关系到个人的前途，而是关系到祖国母亲的荣誉。D 全面推进素质教育，是我国教育事业的一场深刻变革，是一项事关全局、影响深远的系统 工程。8. 下列句子，没有语病的一句是（C）A 众多的莘莘学子在为了 13 号的入学考试而用心备战。B 数千名战士进行拉网式搜寻，找到的飞机残骸才一吨多，死难者竟然找不到一个完整的肢 体。C 一个人能否有作为，取决于他是否受过良好的教育

6、，是否有理想追求，是否刻苦勤奋，还 要看他所处的环境怎样。D 我认为，应该尽可能使用简化字，不要滥用繁体字，这样会给汉字规范和青少年学习增加 困难。二 课内文言文积累与运用。（每小题 3 分，共 2 1分）9 .对下列语句中加点的词的解释，不正确的一项是（C)A 有良田美池桑竹之属属：类率妻子邑人妻子：妻子儿女B 欣然规往规：计划晴初霜旦霜：下霜C 珠可历历数也历历：分明可数的样子选贤与能与： 和D 不见曦月曦：日光， 这里指太阳月色入户户：门10 .下列句子中加点词的用法相同的一组是（D)A 不足为.外人道也 盖简桃核修狭者为.之 B无丝竹之.乱耳何陋之.有C 濯清涟而.不妖溯迎而.上D旗尾

7、略不沾湿，以.此夸能可以.为师矣11. 下列各组加点词语的意义或用法不相同的一项是（D）A 庭下如 积水空明但少闲人如 吾两人者B 濯清涟而 不妖而计其长曾不盈寸C 乘骑弄旗标枪舞刀于.水面者出没于鲸波万仞中D 是日更定矣问其姓氏，是 金陵人12.选出与例句加点词用法相同的一项(A )例句：故人不独亲.其亲A 邑人奇之B虽乘奔御风C 箬篷覆之D无案牍之劳.形13.找出下列朗读节奏划分有误的一项 (D)3A 衣沾/不足惜，但使/愿无违。B巴东三峡/巫峡长，猿鸣三声/泪沾裳。C 浮云/游子意，落日/故人情。D仍怜/故乡/水，万里/送行/舟。14.选出句子翻译有误的一项是（A)A 庭下如积水空明，水

8、中藻、荇交横，盖竹柏影也。译：院中的积水清明澄澈，在水中交错的藻、荇就像竹子和松柏的影子啊。B 清荣峻茂，良多趣味。译：水清、树荣、山高、草盛，实在有很多趣味呀！C 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。译：至厅夏天江水漫上丘陵，上行和下行的船只都被阻，不能通航。D自康乐以来，未复有能与其奇者。译：自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了。15.下列对文章内容的理解和写法的分析，不正确的一项是（C ）A “桃花源”是陶渊明理想中的社会，作者虚构这个故事是有寄托的。他生活在东晋末期战乱纷乘的环境里，对人民的愿望有切身体会，于是构想出他心目中的理想社会一一世外 桃源。B爱莲说一文中的莲花的象征意

9、义是不追求名利，在污浊的环境中，洁身自好、孤独前 行的高尚品德的君子。C记承天寺夜游这篇小品文将叙事、写景、抒情融为一体。文末通过写一“闲”字，传 达了作者悠闲自得、快乐轻松的心境。D三峡 中作者是为江水作注，重点是写水，而水以夏季为盛，故先写“夏水”。为写 水势，先写山势，这既能揭示水急的原因，又能使急流和峻岭相互映衬，能形成一幅险 峻壮奇的图画。三按要求填空。（10 分）1. 忽逢桃花林， _，中无杂树， _ ,_ 。2. 予独爱莲之出淤泥而不染， _ ,中通外直，_。3. 启窗而观，_ 。闭之，则右刻“_ , _ ”4. 春冬之时，_ , _ ，绝巘多生怪柏。5. 雾淞沆砀,_,上下一白

10、。湖上影子，_, _ 、与余舟一芥，_ 。四阅读下面的文章，完成后面的题目。 （45 分）（一）阅读下面文言文，完成13 题。（10 分）萧何追韩信信数与萧何语，何奇之。至南郑，诸将行道亡者数十人， 信度何等已数言上，上不我用， 即亡。何闻信亡，不及以闻，自追之。人有言上曰：“丞相何亡。”上大怒，如失左右手。居一二日，何来谒上，上且怒且喜，骂何曰：“若亡，何也？” 何曰：“臣不敢亡也，臣追亡者。”上曰：“若所追者谁何？”曰：“韩信也。”上复骂曰：“诸将亡者以十数，公无所追；追信，诈也。”何曰：“诸将易得耳。至于信者，国士无双。王必欲长王（wd ng）汉中，无所事信；必欲争天下，非信无所与计事者

11、。 顾王策安所决耳。” 王曰：4“吾亦欲东耳，安能郁郁久居此乎？”何曰：“王计必欲东，能用信，信即留；不能 用，信终亡耳。”王曰：“吾为公以为将。”何曰：“虽为将，信必不留。”王曰：“以为 大将。”何曰：“幸甚。”于是王欲召信拜之。何曰：“王素慢无礼，今拜大将如呼小儿耳，此乃信所以去也。王必欲拜之，择良日，斋戒，设坛场，具礼，乃可耳。”王许之。诸将皆 喜，人人各自以为得大将，乃韩信也，一军皆惊。选自史记淮阴侯列传1. 下面加点字解释错误的一项是（C）（ 2 分）A.诸将行道亡.者数十人亡：逃跑 B.信度何等已数言上 度：估计C.王计必欲东东：东方D.王必欲长王汉中 王:称王2. 翻译下面的句子

12、。（6 分）（1）必欲争天下，非信无所与计事者。翻译：假如一定要想争夺天下，除了韩信就再也没有可以商量大计的人。_（2）王素慢无礼，今拜大将如呼小儿耳，此乃信所以去也。翻译： 大王一向傲慢无礼，今天任命一位大将，就象是呼唤一个小孩子一样，这就是韩信_离开的原因。3.请根据文段分析萧何是一个怎样的人。（ 2 分）萧何是一个爱惜人才的人，（从他追韩信回来可以看出）。他也是一个尊重人才的人，（从他劝告刘邦以礼拜将可以看出）。【译文】韩信又多次和萧何谈天，萧何也很佩服他。汉王的部下多半是东方人，都想回到故 乡去，因此队伍到达南郑时， 半路上跑掉的军官就多到了几十个。韩信料想萧何他们已经在汉王面前多次保

13、荐过他了，可是汉王一直不重用自己，就也逃跑了。萧何听说韩信逃跑了， 来不及把此事报告汉王， 就径自去追赶。有个不明底细的人报告汉王说：“丞相萧何逃跑了。” 汉王极为生气，就像失掉了左右手似的。隔了一两天，萧何回来见汉王，汉王又是生气又是喜欢，骂道：“你逃跑，是为什么？ ”萧何答道：“我不敢逃跑，我是追逃跑的人。“你去追回来的是谁？ ”萧何说：“韩信啊。”汉王又骂道：“军官跑掉的有好几十，你都没有追；倒 去追韩信，这是撒谎。”萧何说：“那些军官是容易得到的，至于象韩信这样的人才，是普天 下也找不出第二个来的。 大王假如只想老做汉中王，当然用不上他；假如要想争夺天下，除 了韩信就再也没有可以商量大

14、计的人。只看大王如何打算罢了。 ”汉王说：“我也打算回东方去呀，哪里能够老闷在这个鬼地方呢？ ”萧何说：“大王如果决计打回东方去，能够重用韩信，他就会留下来；假如不能重用他，那么，韩信终究还是要跑掉的。”汉王说：“我看你的面子，派他做个将军吧。”萧何说：“即使让他做将军，韩信也一定不肯留下来的。”汉王说：“那么，让他做大将。”萧何说：“太好了。”当下汉王就想叫韩信来拜将。萧何说：“大王一向傲慢无礼，今天任命一位大将，就象是呼唤一个小孩子一样，这就难怪韩信要走了。大王如果诚心拜他做大将，就该拣个好日子，自己事先斋戒，搭起一座高坛，按照任命大将的仪式办理，那才行啊！ ”汉王答应了。那些军官们听说了

15、，个个暗自高兴，人人都以为自己会 被任命为5大将，等到举行仪式的时候，才知道是韩信，全军上下都大吃一惊。（二）阅读下面说明文，完成 47 题。（13 分） 鸡年说鸡黄健1公元 2017 年，按照干支的算法，是我国农历的丁酉年，十二属相以酉为鸡，也就是 鸡年。2在十二生肖中，龙是水族类的代表，鸡是飞禽类的代表。 按理说这应该非鸟中之王凤凰莫属，但是因为人们没有见过凤凰，而鸡与传说中的凤凰很相似，雄鸡、山鸡的羽毛同样绚丽多彩，所以鸡就成了群禽之首。3鸡是天明的象征， 被人们称为“知时鸟”。 在钟表出现之前的漫长岁月里，公鸡一直担负着“报晓”的职责。说文解字中，把鸡解释为“知时畜也”，就是强调了它的

16、报时作用。古人有“鸡鸣而起”、“鸡鸣盥漱”、“鸡鸣而食”、“鸡鸣而驾”、“鸡鸣结带正 衣裳”的习惯，都是因为鸡能报时， 就像今天的钟表一样。战国时代著名的函谷关，每天打 开关门的时间就是以鸡鸣声为准的。那一回，落魄而逃的孟尝君，面对大门紧闭的关口束手无策，而后边的追兵即将杀到，只好让手下一个会口技的食客模仿鸡叫，结果那位食客刚学了一声鸡叫，附近的鸡全叫了起来，于是关门大开，孟尝君也因此得以躲过了劫难。这个故事，后来被司马迁写入史记，成了一个著名的典故。4鸡有“德禽”的雅称。古人认为鸡有五德，是文武兼备，勇敢仁义又可信赖的动物。韩诗外传中记述了田饶的一段话：“头戴冠者，文也； 足搏距者，武也；

17、敌在前敢斗者，勇也；见食相呼者，仁也；守夜不失时者，信也。”5鸡与“吉”谐音，所以被人们认为是“祥禽”，是辟邪之神。据壬子年拾遗记载,尧王在位七十年，有鸾雏年年来朝，麒麟游于泽薮，鸱枭（俗称猫头鹰）逃到很远的大沙漠里。有一个叫祗支的国家，进贡来一只重明鸟，展翅一飞，能搏击猛兽，使妖魔鬼怪不能为 害，后来人们无不洒扫门户，盼重明鸟落在门上，但是这种鸟不再来了。这种重明鸟就是经过驯养的鸡。后来人们便刻木或铸金成鸡，置于门户之间，魑魅妖怪都望而却步。古人有鸡血能破除妖法之说， 故古人祭祀多用鸡。 有些地方还有用鸡骨、鸡蛋占卜的风俗，可见鸡的神灵。6在相当长一段时间里，鸡还是人们消遣娱乐的工具。 “斗

18、鸡”是我国民间传统的娱乐活动，不仅流行于民间，连王公贵族乃至于君主中也多有人着迷。“呆若木鸡”和“再接再厉”这两个成语，就跟古代“斗鸡”的习俗有关。“呆若木鸡”，说的是训练有素的斗鸡，一旦把它置于角斗场上，往往不动声色，呆头呆脑就像是用木头雕成的，可往往战无不胜。 而“再接再厉”则说的是在打斗的过程中，斗鸡们不得不时磨砺自己的利喙，以便更有效地战斗。7鸡还是入得了画的一种家禽。在我国的造型艺术中，以鸡作为题材，早在新石器时代就出现了。湖北天门石家河出土的大量陶塑动物中便有鸡。到了汉代，在造型艺术中用鸡作为装饰的变得更多。随着明清两代木版年画和剪纸的蓬勃发展，鸡被更多的艺术家作为题材，运用到造型

19、艺术中。一幅作品中，只要有了鸡，就会平添许多生机和喜气。4. 文章介绍了哪些与“鸡”有关的知识，请用简洁的语言概括。（4 分）6答案一：鸡是群禽之首；鸡是天明的象征，被人们称为“知时鸟”：人们认为鸡有“五德”：人们认为鸡是吉祥的象征；鸡是人们消遣娱乐的工具；鸡是艺术家创作的 题材。答案二：鸡在禽鸟中的地位。在人们心中鸡的象征意义。在日常生活中鸡的作用。在艺术创作中鸡的作用。5. 文中画线句使用了什么说明方法，有什么作用？（3 分）作引用（引资料），引用了韩诗外传中记述了田饶，权威准确地说明了古人认为鸡有五德，是德禽。6. 文中“在钟表出现之前的漫长岁月里，公鸡一直担负着“报晓”的职责。”一句中

20、“在钟表出现之前”能不能删去，为什么？ （3 分）不能删。因为“在钟表出现之前”是对时间的限制，意思是没有发明钟表的时候，人们靠鸡打鸣来报时， 并不是指在整个历史长河中，都依靠鸡鸣报时。删去后与事实不符，所以不能删去。7你还知道哪些关于 “鸡”的典故或诗词，请举出一例来，并说说可以放进哪一段中作为说 明材料。（3 分）（三）阅读下面小说，完成 1214 题。（22 分）老闷班琳丽老闷是个义士。名声传得很远，香远益清，像莲。老闷跟老蔫对门。两家的女人好比两家的鸡鸭串门，出大门，进对门，方便得很。男 人们又都不爱说话， 她们便同病相怜似的，觉着投缘，也就好得跟亲姐妹一样。聚在一块儿 免不了牢骚，叨

21、唠最多的，当然是她们的爷们儿，说摊上这样的活哑巴，比树叶还稠的日子就像咸饭不咸，淡饭不淡，没滋味透了。其实老闷跟老蔫不同，老蔫没话，因为他蔫；老闷没话，则是因为他有话不说。老闷 像个舞者，好的是肢体语言，乐意将话附着在行动上表达。那次他的二小子虎子偷了李寡妇家一兜酸杏，被李寡妇骂骂咧咧找上门来，好一番数落。等李寡妇颠着小脚走后，老闷将儿子扔进粪堆的青杏疙瘩一个个捡了回来，拿手捧了往儿子面前一放，手指着“赃物”，眼瞪着儿子。他儿子就乖乖地一个一个拿了往肚里吞，小 脸跟眼睛挤一块了，挤出好多的泪珠儿，和着酸口水，流了一肚皮。老闷不说，或者说他那肢体语言已告诉儿子：小子，“青疙瘩”吞多了，你脑瓜里跟

22、种庄稼似的，自会长出道理。还有一次，邻庄上一个愣头青拎着砍刀来庄上骂街，庄上的人没伸头的。恰好老闷从7城里送货回来，赶上了，他东西朝地上一丢， 紧前两步，铁塔似的在小青年面前站成“八”字，瞪圆眼睛，指指自己的左脸。那愣小子被老闷的眼神激怒了，举起砍刀照着老闷脸上砍去。再看老闷，还是铁塔一样站着，那小子却木头桩子似的，横地上了。老闷的颧骨跟凸额 头上因此贯穿着一条长长的刀疤。老闷是个生意人，常跟老闷合作的有个陈老板，这人做事巧诈、世故。他欺老闷是乡里巴人，眼力短，路子窄，就经常在老闷的货物上采取地毯式寻“刺”，借机压价。老闷的交易有一条底线，在他的成本与同等货物市场价格的中间画着。生意嘛，讲究双

23、赢。我不多 赚，绝不亏本；你不多占，绝不吃亏。一天下午，陈老板将货物验了四个多钟头，价格一压再压。老闷烦了，他突地站起身来，一挥手，示意跟车的几个人装车走人。陈老板慌了，拉他到背静处，说他老母亲要换眼 角膜，手术费十几万，他一时手紧，才出此下策，实在没别的办法。老闷的神情缓了，但坚定地举出四个指头，那是这一车货的触底价。陈老板把四万现金交到老闷手上，挥手谢客。没想到老闷一把抓住陈老板挥过来的手，将刚刚过到自己名下的四捆“老人头”啪的一声拍到上面，转身走出门去。陈老板诧异了许久。他过后懂老闷了，刚才叫交易，现在叫帮忙。本质不同，心情不同。事后不久，陈老板就提着重礼登老闷的门 了，执意要拜老闷为大

24、哥，并许诺老闷的货物一律免检。老闷做事，“义”字当头。大人不蒙，小孩不骗，权富不攀，贫贱不欺。义士！村主任“闻香到”死后，村里再没人敢接任，怕呗，他家里还有“五只虎”呢。最后村民推举老闷，一是老闷有领大伙儿致富的能力和资本，二是老闷不怕“五虎”，是“五虎”怯他。“好！”老闷说，此后便上台了，扎扎实实领乡亲们致富。老闷给各家张罗生意，就 像给儿子张罗婚事。 他老婆嘴一撇：“傻种，没听说狼多肉少的理儿， 不怕人家争份儿？” 他眼一瞪，脸上是佯吓：娘们儿家，懂啥？老闷古道热肠的行为，许是表达这样一段话：狼 多肉少，也可能是另一种情况，狼多了，地界大了，猎物也多，天宽地阔。后来，有记者想把老闷推成美丽

25、乡村建设路上的领军人物。老闷给来送信的乡通讯员只一个连挥两下的手势。 那通讯员闹了个红脸，对着老闷的后影一连说：“你看你老闷，你看你这个老闷！”有人说老闷那手势的意思是：别来这一套。还有人说，老闷的意思是：跟着学就是。老闷就是这样一个让人费琢磨的人，可琢磨透了，也许就像有人说的，老闷是个火炉， 可以供你烧饭，也可以让你取暖。（选自小小说2016 年 11 月刊，有删改）8.文章多次提到“老闷”是个“义士”， 请用简洁的语言概括能表现老闷“义”的事件。（8分）事件：老闷面对前来滋事的愣头青，不躲不避，用为人的气势灭其邪性；老闷坚持原则,不让陈老板压价， 知道陈老板家中急需用钱，又将刚过手的 4

26、万元钱资助了他； 村主任去世之 后，没人敢接任，老闷得村民推举担当重任，给各家张罗生意，就像张罗自家生意一般用心，全 然没有私心杂念。8有人要宣传老闷，被老闷摆手拒绝。9. 请从人物描写手法的角度，对文中画线句做简要分析。（6 分）这是正侧面结合描写人物老闷（ 1 分）通过描写老闷面对滋事者的动作和神态，表现他临 危不惧，大义凛然的特点。 （2 分）又通过描写愣小子前后的动作神态的变化，写出了他被 老闷的气势所震撼，从而畏缩（2 分）从侧面烘托了老闷的“义士”形象。 （1 分）10. 结合上下文，思考下面的问题。（8 分）1通讯员为什么要反复说“你看你老闷，你看你这个老闷”？这是通讯员对老闷的评价，既是对老闷不善言辞，不接受宣传的无奈，又是对老闷踏实勤 干、不慕荣利的品质的赞扬。2文章结尾写“老闷是个火炉，可以供你烧饭，也可以让你取暖。”有什么作用？升华人物的精神品质。以此句结尾，画龙点睛，高度赞扬了老闷这种权富不攀、贫贱不欺、古 道热肠、乐于奉献的品性。照应前文，收束全文。结尾这几句不仅照应题目和开头，更照应文 中多次岀现的“义”字，是对全文主旨的总结和收束。