第5课《藤野先生》专项训练(苏教版初三下)doc初中语文

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1、第5课藤野先生专项训练（苏教版初三下）doc初中语文【例题精选】：例 1.1.万岁！他们都拍掌欢呼起来。这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却专门听得刺耳。此后回到 中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝采，呜呼，无法可想！但在那时那地，我的意见却变化了。1 1、文中划线的两个”他们各指代什么？2 2、但在那时那地，我的意见却变化了一句中，那时那地到底指何时何地？我的意见指什么？变化指什么？记叙文中代词指代的对象要顺着作者行文的脉络去找。万岁他们都拍掌欢呼起来。这句话前面有这么一句：围着看的也是一群中国人。因而有的同学就误以为拍掌欢呼的他们指的是围着看的一群中国人，

2、 实际 上是指讲堂里看时事影片的日本爱国青年。 因为他们没有注意万岁前边 一句话：在讲堂里的还有一个我。言外之意是，讲堂里除了 我一个中国 人外，其余差不多上日本爱国青年。再看看下文：这种欢呼，是每看一片 都有的，可见，拍掌欢呼的不是来自影片上围着看枪毙的一群中国人， 而是来自讲堂里看影片的人。他们也何尝不酒醉似的喝采中的他们指代围着看枪毙的一 群中国人，指麻木的中国人。那时那地到底指何时何地？有的同学认为是指在中国闲看枪毙犯 人的时候，实际是指在仙台讲堂里看时事影片时。 什么缘故会出错呢？因为他 们没有注意那时那地的那字是远指代词。假如指在中国闲看枪毙犯人 时，应该用这字，明白得这一点，就会

3、从前文找到正确答案。我的意见指学习医学，走科学救国的道路。变化指的是弃医从文。例 2.2.将以下几句话按照正确的次序重新排列，并讲明如此排列的理由1事实上这三件事儿差不多上极不平常的，差不多上使人类不同于不的高等 动物的特点。2语言，也确实是讲话，看起来是极其稀松平常的事儿。3不的动物都吃生的，只有人类会烧熟了吃。4不的动物，除了天上飞的和水里游的，走路差不多上让躯体跟地面平行，有几条腿使几几条腿，只有人类直起身子来用两条腿走路， 把上肢解放出来干不 的，更重要的活儿。5正是因为讲话跟吃饭、走路一样的平常，人们才不去想它怎么讲如何回事 儿。6同样，不的动物的嘴只会吃东西，人类的嘴除了吃东西还会

4、讲话。7但是认真想想，实在是一件了不得的大事。这是道排序题。排列语序专门重要的一点是抓好第 1 1 句，然后注意能起关联 作用的词语，还要注意句与句之间的首尾相连。在这七个句子中，第句最能引 起话题，应放在首句。接下来看第句，第与第句是转折关系。两句与 其他几句是总分关系。第三句关系紧密， 不可分开，这三句逐一从生食与 熟食，爬行与直立，只会吃东西与还会讲话等三个方面比较， 应放在这段话的最 后。讲明讲明。因此，这道题正确的顺序应是：。【专项训练】：1 1、以下加点字的注音完全正确的选项是：2 2、为加线词选择正确的讲明。1 1油光可鉴_A.A.镜子B.B.照C.C.审察D.D.能够作为戒备或

5、引为教训的事2 2深恶痛疾A.A.专门坏的行为B.B.凶狠C.C.憎恨，厌恶D.D.恶劣3 3不逊A.A.谦虚、谦恭B B让出C.C.比不上，差3 3、 结合句意讲明加线的词。1 1东京也无非是如此。无非：_2 2实在标致极了。标致：_3 3再连续写些为正人君子之流所深恶痛疾的文字。正人君子：_4 4同学 100100 余人之中，我在中间，只是是没有落第。落第：_5 5仰面在灯光下瞥见他黑瘦的面貌。瞥见：_4 4、 分析下文，回答以下咨询题。东京也无非是如此。上野的樱花烂慢的时节，望去确也像绯红的轻云， 但花下也缺不了成群结队的清国留学生的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，

6、形成一座富士山。也有解散辫子，盘得平的，除下 帽来，油光可鉴，犹如小小姐的发髻一样，还要将颈项扭几扭。实在标致极了。中国留学生会馆的门房里有几本书买，有时还值得去一转；倘在上午，里 面的几间洋房里倒也还能够坐坐的。但到傍晚，有一间的地板便常不免要咚咚 咚地响得震天，兼以满房烟尘斗乱，咨询咨询熟知时事的人，答道，那是在学 跳舞。1 1东京也无非是如此一句中无非是 _的意思，如此”是指_ 。这句话表达作者 _的感情。2 2这两段写作者在东京看到清国留学生在 _，_ ，_ 。3 3第句用的修辞方法是 _ ，它的作用是 _。4 4第句用的修辞方法是 _ ，它的作用是 _。5 5第一段中有四个也字，其中

7、有一句中的也与另三句用法不同， 那个句子是 ，不同的理由是 _文中三个顶字，其中一个与另两个不同；是 _，理由_。6 6作者对清国留学生的不满正反映了他到东京的目的是 _ 。5 5、文章记叙了藤野先生与我交往的四件事，各是什么？每件事各表现了藤野先 生如何样的品质。1 1_，表现了藤野先生_。2 2_，表现了藤野先生_。3 3_，表现了藤野先生_。4 4_，表现了藤野先生_。6 6、记叙上述四件事时详写的是 _，略写的是_。描写藤野先生的要紧方法是 _ 。7 7、阅读语段，回答以下咨询题一中国是弱国，因此中国人因此是低能儿，分数在6060 分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑咨询。但我接着

8、便有参观枪毙中国人的命运了。 第二年添教霉菌学，细菌的形状全是用电影来显示的， 一段落已完而还没有到 下课的时候，便影几片时事的片子，自然差不多上日本战胜俄国的情形。 但偏 有中国人夹在里边，给俄国人做侦察，被日本军捕捉，要枪毙了，围着看的也是 一群中国人：在讲堂里的还有一个我。5万岁！他们A A都拍掌欢呼起来。6这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却专门听得刺耳。此后 回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们丄 B B也何尝不酒醉似的喝 采，一一呜呼，无法可想！但在那时那地，我的意见却变化了。二这一学年没有完业，我差不多到了东京了，因为从那一回以后，我便 觉得医学并非一件紧要事，

9、凡是愚弱的国民，即使体格如何健全，如何强壮，也 只能做毫无意义的示众的材料和看客， 病死多少是不必以为不幸的。因此我们的 第一要着，是在改变他们的精神，而善于改变精神的是，我那时以为因此要推文 艺，因此想提倡文艺运动了。摘自？呐喊自序？1 1 一段中第句话因此连接的两个分句之间有因果关系吗？作 者什么缘故要如此讲呢？答：_ 。2 2指出一段中运用表达、议论、抒情的部分。表达从 _到_ ，议论从_到_抒情_3 3文中两个”他们各指的是什么人？A A_B B_4 4 一段中的第句那时那地指的是 _，我的意见却变化了指的是 _。5 5作者什么缘故感到这一声专门听得刺耳？选择正确的讲明A.A.民族自尊

10、心受到严峻挫伤B.B. 对噪音专门反感。C.C. 听不惯日本学生的疯狂欢呼。D.D. 认为课堂上不应该大声吹呼。6 6何尝是哪类词？对表达句意起什么作用？答：_ 。7 7呜呼，无法可想！ 的含义是什么？答: _ 。8 8二段中那一回”指的是 _9 9从二中看我的意见都变化了的缘故是什么?1010从表达方式看一段以 _ 为主，二段以 _ 为主。& &阅读并回答以下咨询题。1但不知怎地，我总还时时记起他，在我所认为我师之中，他是最使我感激， 给我鼓舞的一个。有时我常常想：他的关于我的热心的期望，不倦的教诲，小 而言之，是为中国，确实是期望中国有新的医学；大而言之，是为学术，确实是 期望新的医学传到

11、中国去。他的性格，在我的眼里和内心是伟大的，尽管他的姓名并不为许多人所明白。1 1小而言之”的意思是 _ 。2 2这段文字运用的表达方式是 _ 。3 3这段文字共 3 3 句话，第句表现了 _，第句表现了_，第句表现了 _ 。4 4这段文字在全文中的作用是什么?答：_0反语，讽刺那些为军阀政客张目的人。本义为科举不中，那个地点指考试不及格。专门快地看一眼。1 1只只是，清国留学生的种种丑行。表达作者对留学生的败兴之情。既是比喻又是夸张，辛辣地嘲讽清国留学生不学无术的丑态。反语，讽刺清国留学生丑样。也有解散辫子的，那个也字起连接作用。顶得学生制帽，那个顶是动词。中国人的行为表现出愤激的感情。2

12、2第二年添教霉菌学 到 他们也何尝不酒醉似的喝采。第句 呜呼，无法可想。3 3A.A.在课中的日本学生B B .闲看枪毙犯人的人4 4，那是指示代词，指的是日本仙台讲堂里看影片时。答案1 1、2 2、1 1B B2 2C C3 3A A3 3、1 1只只是2 2 本义漂亮，那个地点是反语，意思是丑恶。4 4、2 2 在上野赏樱花。不中不洋的装扮。学跳舞。5 5、6 6 寻求救国真理,志趣在有几本书买。1 1 丨添改讲义工作认真负责2 2纠正解剖图对学生严格要求6 6、7 7、3 3关怀解剖实习4 4了解女的裹脚前两件，后两件。1 1不是因果关系,热情诚恳求实精神这是在匿名信事件后，对日本军国主

13、义分子们鄙视我的意见却变化了指的是弃医学文。5 5A A6 6副词 用反咨询的语气表示未曾，和不连用， 表示看枪毙犯人 的人无一例外地喝米，表现这些人精神麻木，也表现了作者对这种状况的 悲伤。7 7这些中国人精神上愚昧麻木，毫不觉悟，作者感到万分痛楚而又无可奈何，因此发出如此的感叹。8 8指的是在仙台医学院讲堂里看电影，电影中日本人枪毙中国人，周 围还有许多中国人围观。9 9我便觉得医学并非一件紧要的事，凡是愚弱的国民，即使体格如何 强壮，也只能做毫无意义的示众的材料和看客，病死多少是不必以为不 幸的，所 以我们的第一要着是改变人的精神，而善于改变精神的是，我那时以为当然是文艺了，因此弃医学文

14、。1010表达议论& &1 1从小的方面看。2 2议论、抒情3 3表达对藤野先生的感激之情。2对先生高尚品行的高度评判。3对先生品行的热情赞颂。4 4使我们对藤野先生高尚品质有了更深刻的明白得，从而更有力的表现了主题，作者热情的发自内心的赞颂也增强了对读者感染的力量。【专项训练二】：1 1、以下形似字的注音、组词正确的选项是:2 2、 选出没有错不字的一句：A.A. 但在那风雨如诲的时刻，各地的建设一旧屹立人间，光辉夺目。B.B. 得到母亲去世的消息，我专门悲疼。C.C. 语言，也确实是讲话，看起来是极其稀松平常的事儿。D.D. 早餐时，我无精打彩地看着报纸，突然发觉下面这么一段3 3、 划线

15、词与其他几个意思不同的是：A.A.人类语言采纳声音作用的手段，而不采纳手势或图画，也不是偶然的。B B这是因为一切依靠视觉的手段，要发挥作用，离不开光线。C.C. 那人的作案手段尽管专门高超，但依旧被公安人员发觉了。D.D. 正是由于采纳了嘴里的声音作为手段，人类语言才得到前程万里的进展。4 4、以下句中划线词的意思是：又过了假设干年，才明白鹦鹉能言，不离于禽；猩猩能言，不离于兽。 这两句话都有咨询题。A.A.事故或意外。 B B . .要求回答或讲明的题目。A.A.缀 zhuzhui点缀啜 chuchu6抽泣B B籁 I Idi i天籁赖 I Idi i依靠C.C. 嶂 zhzhdngng叠

16、嶂 獐zhzhangng獐子D.D. 蔓 m mdn n蔓草幔 m mdn n幔帐辍 chuchub辍学掇 duduo：拾掇癞 I Idi i抵癞獭 t t0水獭幛 zhzhdngng挽幛彰 zhzhmg g表彰漫 m mdn n烂慢谩 m mdn n谩骂C.C.关键、重要之点D.D.须要研究讨论并加以解决的疑难转折并列转折递进5 5、 划线词与其他几句感情色彩不同的一项为哪一项：A.A. 正是由于采纳了嘴里的声音作为手段，人类语言才得到前程万里的进展。B.B. 我们看了都专门佩服。C.C. 因此我们管人云亦云的讲话叫鹦鹉学舌。D.D. 这确实是赫赫有名的光合作用。6 6、 没有反义词的一项为

17、哪一项：A.A. 人们又能分析外界事物及其变化，形成许多的意念，一一配以语言,然后综合运用，表达各种复杂的意思。B.B. 什么缘故要打要杀，而且又不敢光明正大的来打来杀，而偷偷摸摸地来 暗杀。C.C. 当他向集合在大厅内的人宣布那个消息时，他的声调是缓慢的，他的感 情是繁重的。D.D. 现在我所谓的期望，不也是我自己手制的偶像么？只是他的愿望切近，我的愿望茫远罢了。7 7、人类语言采纳声音作为手段，而不是采纳手势或图画，也不是偶然的。 一句的主语是：A.A. 人类语言。B.B. 手势和图画。C.C. 人类语言米纳声音作为手段。D.D. 人类语言采纳声音作为手段，而不采纳手势或图画。& &对二重

18、复句层次和分句间关系分析正确的选项是：声音唯独不如形象的地点在于缺乏稳固性和持久性，但在原始社会的交 际情形下，这方面的要求是次要的，是能够用图形来补充的。A.A.| |B B . .| |C CI IIIIID.D.| |I转折递进9 9、以下句子中是比喻句的一项为哪一项：A.A. 语言，也确实是讲话，看起来是极其稀松平常的事儿。B.B. 云里的风不是像地面上那样从前后左右来的。C C像一个战胜者一样，他那任性的顽固的暴行永久没有个完，。D.D.红红的火柴头集合在一起，正压地那朱红的印章的中心，像一簇火焰在 跳。1010、 对? ?人类的语言？一文讲明的重点，明白得正确的一项为哪一项：A.A

19、. 人类语言的特点在于能用变化无穷的语言，表达变化无穷的意义。B.B. 语言，也确实是讲话，是一件了不得的大事。C.C. 人类语言采纳声音作为手段，而不采纳手势或图画，不是偶然的。D.D. 由于采纳声音作为手段，人类语言才得到前程万里的进展。1111、 人类语言采纳声音作为手段，而不采纳手势或图画，也不是偶然的。这是因为一切倚赖视觉的手段要发挥作用，离不开光线，夜里不成，黑暗的地点或者有障碍的地点也不成，声音那么白天夜里都能够发挥作用，也不容易受阻碍。手势之类，距离大了看不清，声音的有效距离大得多。打手势或者画画儿要 用手，手就不能同时做不的事，讲话用嘴，能够一边儿讲话，一边儿劳动。论 快慢，

20、打手势赶不上讲话，画画儿更赶不上。声音唯独不如形象的地点在于缺 乏稳固性和持久性，但在原始社会的交际情形下，这方面的要求是次要的，是能够用图形来补充的。总之，正是由于采纳了嘴里的声音作为手段， 人类语言才 得到前程万里的进展。1 1下句是从选文中抽出来的，将它放回选文中，位置最合适的一项为哪 一项：人类的视觉最发达，但是语言诉之于听觉。A.A.句之间B B . .句之间C.C.句之间D.D.句之间转折并列2 2选文第句中”这方面指的是用原文回答：_3 3人类语言以声音作手段有哪四个方面的优越性？请简答。4 4有关选文的讲法不恰当的一项为哪一项：A.A. 选文选自？人类的语言？，作者是吕叔湘。B.B. 选文要紧运用了作比较的讲明方法。C.C. 选文的结构是：总讲一一分讲一一总讲。D.D. 选文讲明的对象是：人类语言的优越性。【答案】：I I、D D2 2、C C3 3、C C4 4、D D5 5、C C6 6、C C7 7、D D8 8、C C9 9、D D1010、A AIIII、 1 1A A2 2稳固性和持久性3 3白天黑夜都能够发挥作用，也不容易受阻碍；有效距离大;不阻碍手的活动；表达速度快。4 4D D