《2022年语文版六年级春季学期语文文言文阅读理解复习专项题》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年语文版六年级春季学期语文文言文阅读理解复习专项题（7页珍藏版）》请在装配图网上搜索。
1、2022年语文版六年级春季学期语文文言文阅读理解复习专项题班级：_ 姓名：_ 时间：_1. 读文言文，做练习。楚人居贫，读淮南方：“得螳螂伺蝉自障叶，可以隐形。”遂于树下仰取叶。螳螂执叶伺蝉，以摘之。叶落树下，树下先有落叶，不能复分别。扫取数斗归，以叶自障，问其妻曰：“汝见我不？”妻始时恒答言：“见。”经日，乃厌倦不堪，绐(di)云：“不见。”嘿然大喜，赍(j)叶入市，对面取人物，吏遂缚诣县。县官受辞自说本末官大笑放而不治。（注释）淮南方：汉代怀南王刘安，好神仙方术，淮南方或许是淮南王所作论方术的书。或作淮南子。诣(y)：前往，去到。受辞：接受了诉讼状辞。1请用一个成语概括古文的内容，下列正确
2、的一项是()。A.穷困潦倒B.掩耳盗铃C.一叶障目D.自欺欺人2用“/”给“县官受辞自说本末官大笑放而不治”标出需要加标点符号的位置，下列正确的一项是()。A.县官受辞自说/本末官大笑/放而不治B.县官受辞/自说本末/官大笑放/而不治C.县官受/辞自说本末/官大笑/放而不治D.县官受辞/自说本末/官大笑/放而不治3本文中楚人是个什么样的人？下列不能概括他形象的一个词是()A.目光短浅B.利欲熏心C.贪婪愚蠢D.聪明绝顶4根据这个故事内容，下列说法有误的一项是()。A.做事情要小心谨慎，才不会把事情搞砸。B.做人要踏实肯干，不能有不劳而获的思想行为。C.不能有迷信思想，偏听偏信不可取。D.不要被
3、局部的现象迷惑，否则无法认清事物的全貌。2. 阅读文言文，完成练习。吴人孙山，滑稽才子也。赴举他郡，乡人托以子偕往。乡人子失意，山缀榜末，先归。乡人问其子得失，山曰“解元尽处是孙山，贤郎更在孙山外。”（注释）解元，就是我国科举制度所规定的举人第一名。而孙山在诗里所谓的“解元”，乃是泛指一般考取的举人。1下面加点词解释不正确的是（ ）A.吴人孙山，滑稽才子也（语言、动作很搞笑）B.乡人托以子偕往（一起，一同）C.乡人子失意，山缀榜末，先归。（回家）D.解元尽处是孙山（尽头）2这次考试落榜的人是（ ）A.乡人子；B.孙山。3从上文看，孙山是个（ ）的人。A.满腹经纶B.能说会道C.自私自利D.不通
4、人情4这个故事可以用一个成语形容，它是（ ）A.任人唯贤B.同舟共济C.名落孙山D.功成名就3. 阅读文言文，回答问题。司马光群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。1选择朗读停顿正确的一项是（）A.群儿/戏于庭，一儿/登瓮，足跌/没/水中。B.群儿戏/于庭，一儿登/瓮，足/跌没水中。C.众/皆弃去，光/持石/击瓮/破之，水迸，儿/得活。D.众皆/弃去，光/持石击/瓮破之，水迸，儿/得活。2“足跌没水中”中的“没”的读音是（）A.miB.m3“足跌没水中”的意思是（）A.把脚伸进了水里。B.脚上的鞋子掉进水里不见了。C.站在水里，水没过了脚。D.失足掉进缸中被
5、水淹没了。4当小孩子落水后，其他人的表现是“弃去”，司马光的表现是“_”（用原文填空）。可以看出司马光是一个_的孩子。4. 阅读下面的文言文，然后回答问题。江行日记一则（节选）明袁中道夜雪大作。时欲登舟至沙市，竟为雨雪所阻。然万竹中雪子敲戛，铮铮有声，暗窗红火，任意看数卷书，亦复有少趣。注释沙市：今湖北荆州。雪子：空中降落的白色不透明的小冰粒，常呈球形或圆锥形。多在下雪前或下雪时出现。敲戛（ji）：轻轻地敲打。铮（zhn）铮：文中形容雪子撞击所发出的响亮声音。1“欲”的意思是_；“亦”的意思是_。2“然万竹中雪子敲戛，铮铮有声”的意思是_。这句话衬托出_。3文中说“亦复有少趣”，联系上下文，你
6、觉得“趣”在何处？（至少写出两处）_4读一读，下面句子停顿合适的是（ ）A.时/欲/登舟至沙市，竟为/雨雪所阻。B.时/欲登舟/至沙市，竟为/雨雪所阻。C.时/欲/登舟至沙市，竟为雨雪所/阻。5. 文言文阅读。得过且过五台山有鸟，名曰寒号虫，四足，肉翅，不能飞。其粪即“五灵脂”。当盛暑时，毛羽文采绚烂，乃自鸣曰：“凤凰不如我！”比至深冬严寒之际，毛羽脱落，若雏，遂自鸣曰：“得过且过。”1解释下列词语中加点字的意思。（1）比至（_） （2）遂自鸣曰（_） （3）得过且过（_）2翻译下面的句子。比至深冬严寒之际，毛羽脱落。_3请说说这则故事带给你的启示。_6. 阅读短文。学弈弈秋，通国之善弈者也。
7、使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。1解释下列加点的字。（1）使弈秋诲二人弈_ （2）非然也_（3）思援弓缴而射之_ （4）为是其智弗若与_2写出下列句中“之”的意思。（1）弈秋，通国之善弈者也 _ （2）一人虽听之_（3）思援弓缴而射之_（4）虽与之俱学_3下列朗读节奏划分正确的一项是（ ）A.使/弈秋/诲二人弈B.思援/弓缴/而射之。C.为/是其智/弗若与D.通国/之善/弈者也4翻译下面的句子。为是其智弗若与？曰：非然也。译文：_5本文学弈这件事，说明了一个什么道理？_7. 文言文阅
8、读。孟母戒子孟子少时，诵，其母方织。孟子辍然中止，乃复进。其母知其喧也，呼而问之:“何为中止?”对日:“有所失，复得。”其母引刀裂其织，以此戒之。自是之后，孟子不复喧矣。选自韩诗外传（注释）诵:背诵。辍然:突然停止的样子。辍:停止，废止。喧(xun):通“谖”，因分心而遗忘。引:拿来。裂:割断。戒:警告。自是:从此。1解释下面句中加点字的意思。（1）其母方织 方:_（2）乃复进 复:_（3）何为中止何 为:_（4）有所失，复得 失:_2下列句子的“之”字用法不一样的一项是（ ）A.呼而问之B.以此戒之C.吾能为之足D.自是之后3用现代汉语翻译下面的句子。（1）何为中止？_（2）其母引刀裂其织，
9、以此戒之。_4孟母为何要割断她的织物？孟母是一个怎样的人？_8. 阅读下面文段，回答问题。学者有四失学者有四失，教者必知之。人之学也，或失则多。虽失则寡，或失则易，或失则止。此四者，心之莫同也。知其心，然后能救其失也。教也者，长善而救其失者也。（注释）多：学得过多。止：遇到困难停止不前。心之莫同也：心理各有不同。1解释句中加点的词。（1）或失则多，或失则易：_（2）然后能救其失也：_（3）学者有四失：_2用现代汉语翻译下列句子。教也者，长善而救其失者也。_3请你谈谈对教师作用的看法。_9. 阅读短文，完成下列问题。葡萄树的心愿小院的葡萄树是父亲在我双腿瘫痪后的第二年栽下的。栽树的时候，父亲把我
10、推到院子里，一边挖坑，一边告诉我，葡萄树是有灵性的，种的时候许个愿，如果能实现，它就会长得旺盛。父亲说：“许个愿吧！”于是，我们父女俩把美好质朴的心愿寄托在了小小的葡萄树上！父亲伺弄葡萄树的精心和殷勤一如照顾他有病的女儿：浇水要浇刚从井里打上来的水，施肥要施那还散发着青草味儿的生羊粪，松土自然要用手把土细细碾碎父亲每天早上都要把我推到葡萄树前，仔细地看上一阵。葡萄树每长出一片新叶，父亲就兴奋地像个孩子，说：“你瞧，发芽了！发芽了！”父亲信心十足地说：“等到能在葡萄树下乘凉的时候，你就好了”葡萄树长大了，正如父亲所期望的那样：枝繁叶茂。父亲用粗铁丝和钢筋精心地给葡萄树搭了架子，第二年，长长的藤蔓
11、就爬满了半个院子，碧绿肥嫩的叶子在小院的上空舒展着热烈的情怀，生机勃勃！然而，我依然坐在轮椅上。其实父亲心里也明白，他的女儿再也不能像只花蝴蝶一样在他身边欢快地跑、轻轻地跳了，可他依然痴望着、幻想着有一天能出现这样的奇迹。葡萄树在第三年结了果。连父亲也未料到，他栽下的葡萄树竟是优质品种，不但个大味甜，而且熟得早。夏日里，那些成熟了的葡萄一串串挂在小院里，阳光透过叶隙落上去，颗颗晶莹剔透，硕大滚圆，既好看又诱人。从此父亲又多了一项任务。炎热的午后，父亲总会踩上凳子，摘两串紫珍珠般晶莹的葡萄，用清凉的井水洗了，端到我的书桌上，对我说：“累了就歇歇，吃点葡萄，解暑。”我停了手中的笔，津津有味地吃葡萄
12、。葡萄被井水洗过，凉凉的，又酸又甜，真好吃！葡萄汁顺着下巴流下来，我全然不顾。父亲看我贪婪的样子，一脸满足的笑。有时候他怕影响我，悄悄地进来，悄悄放下葡萄，又悄悄地出去。此时，我想：_。而今，几年过去了，葡萄树越来越旺盛，一到夏天，它厚厚的绿阴就遮满了小院。当父亲坐在葡萄树下戴着老花镜读我发表在报纸上的文章时，他的眼角眉梢都挂满了笑意。父亲已经接受了我不能走路的现实，当初许的愿或许早已忘了。父亲明白：有一种站立更能升起至高无上的尊严，那就是心灵的站立！（取材于丁立梅的紫色葡萄慈父心）1联系上下文，理解下列词语的意思。痴望：_至高无上：_2“奇迹”在第自然段中指的是：_3第自然段中画线的句子对父
13、亲照顾葡萄树进行了细致的描写，这样写的好处是：_4请用简炼的语言概括第自然段的主要内容。_5联系上下文思考，我会想什么呢？请补充在文章的“_”上。6文中的父亲是个怎样的人？请结合文章内容简要说明理由。_7对文章题目的理解，最准确的一项是（ ）A.葡萄树也是生命，也有自己美好的愿望。B.借葡萄树表达父亲希望女儿康复的美好愿望。C.葡萄树融入了父亲的心愿与女儿的感激。10. 文言文阅读。书戴嵩画牛（节选）一日曝（p bo）书画，有一牧童见之，拊掌大笑，曰：“此画斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬（mio mi）矣。”处士笑而然之。古语有云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。1在文
14、中（ ）内，选择正确的读音打“”。2这是_为唐代画家_的斗牛图写的题跋。3写出下列词语的意思。拊掌：_ 乃：_4用自己的话写出句子意思。处士笑而然之。_5本段分两部分，先叙述_；后引用古人的话“_，_”说明艺术创作离不开细心观察，强调艺术家要向有实践经验的人学习。11. 文言文阅读。学弈弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人_，_；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。1这篇短文的作者是我国古代的思想家、教育家_。2请将短文中横线处的内容补充完整。3请用“/”划分朗读节奏。思 援 弓 缴 而 射 之4解释下列句中加点的字的意思。
15、（1）使弈秋诲二人弈。（_）（2）思援弓缴而射之。（_）（3）为是其智弗若与？（_）（4）非然也。（_）5翻译下列句子。（1）弈秋，通国之善弈者也。_（2）虽与之俱学，弗若之矣。_6用自己的话说说：为什么两个条件差不多的学生，跟随一个老师学习，效果却不同？_12. 文言文阅读。揠苗助长宋人有闵其苗之不长而揠之者，芒芒然归，谓其人曰：“今日病矣！予助苗长矣！”其子趋而往视之，苗则槁矣。天下之不助苗长者寡矣。以为无益而舍之者，不耘苗者也；助之长者，揠苗者也。非徒无益，而又害之。1解释下列加点字的意思。宋人有闵其苗之不长而揠之者（_）其子趋而往视之（_）2翻译下列的句子。天下之不助苗长者寡矣。_3这
16、个寓言故事告诉我们什么样的道理？_13. 文言文阅读。学弈弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲（hu hu）二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为（wi wi）有鸿鹄（h go）将至，思援弓缴（jio zhu）而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为（wi wi）是其智弗若与（y y）？曰：非然也。1用“”选出文中加点字的正确读音。2解释带点字的意思，并翻译句子。（1）使弈秋诲二人弈。_（2）为是其智弗若与？_3课文记叙了两个人跟弈秋学下棋，一人_；一人_；这个故事告诉我们_。14. 课内阅读我最棒。学弈弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。1解释下列句中加点的词。（1）使弈秋诲二人弈（_）（2）思援弓缴而射之（_）（3）为是其智弗若与（_）（4）非然也（_）2用现代汉语翻译下面的句子。惟弈秋之为听。_3通过学弈这件小事，作者阐明了一个什么道理？_7 / 7
2022年语文版六年级春季学期语文文言文阅读理解复习专项题
