春酒汇报课教学设计

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1、春酒公开课教案【教材解读】春酒是台湾作家琦君的一篇回忆性散文，全文以“春酒”为主线，把对喝春酒这个民俗的描述和思乡之情的表达完美地融合在一起。在琦君的文学作品中，“怀旧”成了她作品的主旋律,以此来抒发自己远离故土的浓浓的乡愁，所以将本文的主题定位于“思乡”是设计和教学文本的关键所在。【学生分析】琦君用淡淡的笔墨将她对春酒的喜爱之情通过细腻的笔触表现得淋漓尽致。在琦君的笔下，这“春酒”荡漾着绵绵的亲情。“我”惬意地享受着母亲的慈爱宽容。即使是偷喝春酒，我也不会受到母亲的责备，童年的我，沐浴着母亲绵绵的关爱。同时，这“春酒”流淌着淳朴的人情。我们能感受到母亲自上折射出的热情大方、朴实善良，不但是母

2、亲，邻里乡亲无一不热情质朴。最后，“春酒”散发着亲切的风情。“迎神拜佛”“蒸年糕”“喝春酒”等风俗，都凝聚着作者对故乡、对童年的深切怀念，让学生感受到她流淌在字里行间浓浓的乡愁。【教学目标】1、知识与水平学习文章富有情趣的细节描写，体会其作用。理解作者通过生动展示家乡的风土人情来表达浓浓的思乡情怀的方法。激发学生的生活体验，引导学生通过朗读、探究和合作交流，品味文中的细节和传神词语，领悟文章的意蕴。3、情感态度价值观领会文章在素淡的文字中流淌的浓浓的思乡之情。【教学重点】：品味文章的传神语言及细节描写是本堂课的核心重点。【教学难点】：领会文章在素淡的文字中流淌的浓浓的思乡之情。【课前准备】：1

3、. 学生课下收集关于思乡的诗句。2. 教师准备音乐等多媒体。【教学课时】：一课时一、导入新课1、播放音乐望乡是啊，故乡是很多人心里魂牵梦绕的地方。台湾著名作家琦君她对远离了几十年故乡的思念，不是一首诗，也不是一曲歌，而是斟上了一杯故乡的“春酒”，就让我们去细细品尝这杯故乡的“春酒”。2、作者简介3、检查预习情况。二、 整体感知，识春酒（一） 速读课文，说一说文章围绕“春酒”讲了哪些人，哪些事？（二）课文题目是“春酒”，作者怀念的仅仅是家乡的春酒吗？三、研读细节，品春酒过渡师：1、课文中有很多细节写得很有情趣，表现出作者对童年、对母亲、对家乡浓浓的感情。请同学们找出来，读一读，议一议。（批注能够

4、从修辞，抓关键字、词等角度去品析）出示示例：“我呢， 就在每个人怀里靠一下， 用筷子点一下酒， 舔一舔， 才过瘾。 ”【“靠、点、舔”这些都是小孩子特有的动作，寥寥几笔，一个活泼天真可爱的小女孩立刻在纸上活跃起来。 】【语言虽然质朴简练，但字里行间充满了浓郁的人情味，让我们强烈地感受到大家是如此喜爱这小姑娘，在故乡，邻里之间是如此亲密随和、融洽温馨。】预设：（1）我是母亲的代表，总是一马当先，不请自到春酒对于童年的“我”来说具有无与伦比的诱惑力，我对春酒充满了期待而急切地热情。，肚子吃得鼓鼓的跟蜜蜂似的形象地写出“我”的嘴馋与可爱，蜜蜂这个比喻很好，蜜蜂的肚子里都是甜甜的蜜，“我”的肚子里是美

5、味的年货和春酒；蜜蜂的小巧可爱的，童年的“我”也是乖巧可爱的，手里还捧一大包回家。可爱，憨态可掬的孩子。（2）其实我没等她说完，早已偷偷（写出了我的活泼、调皮）把手指头伸在杯子里好几回，已经不知舔了多少个指甲缝的八宝酒了（写出了我的嘴馋，我的调皮、可爱，也写出了八宝酒香甜诱人）（3）母亲给我在小酒杯底里只倒一点点写出孩子不满足的心理，我端着、闻着，走来走去“我”对八宝酒喜爱、珍视，有一次一不小心，跨门槛时跌了一跤，杯子捏在手里对八宝酒的珍惜，酒却全洒在衣襟上了写出了孩子撒酒后小小的遗憾和失落。抱着小花猫时，它直舔小花猫对八宝酒的喜爱，舔个不停，很可爱。侧面写八宝酒的香甜，舔完了就小猫的满足呼呼

6、地睡觉也醉了小猫。原来我的小花猫也是个酒仙呢！“我”以“我”当时的心理来揣度小花猫，花猫和“我”一样馋得要命；花猫和“我”一样可爱。细节富有情趣。（4）我总是说：“只喝一杯，因为里面没有八宝，不甜呀“我”与母亲的问答突出八宝酒的甜美和母亲的温柔慈爱。（5）我呢，就在每个人怀里靠写出“我”的机灵、活泼，也写出大家是如此喜爱这个小姑娘。还能表现邻里之间的关系亲密随和，气氛融洽温馨一下，用筷子点一下酒，舔一舔，才过瘾。“我”用筷子点酒，酒甜，人调皮。过渡师：这些生动的细节让我们感受到了童年“我”最纯真的快乐，那是留在作者心中一份美好的怀念。而在琦君的记忆里最值得怀念的是谁呢？ （她的母亲）2、那么，

7、琦君的母亲是个怎样的人呢？文章有没有具体的细节描写，找出来，分析一下？要求：从文中找出具体的语句，并抓住关键字词品析。（1）热情大方好客：a.到了喝春酒时，就开出来请大家尝尝。b.她自己请邻居来吃春酒，一定给他们每人斟一杯八宝酒。c.母亲是从不上会的，但总是很乐意把花厅给大家请客.d.母亲就会捧一瓶她自己泡的八宝酒给大家尝尝助兴。（2）能干、淳朴、勤劳：“补气、健脾、明目的哟！”母亲总是得意地说。（3）对孩子温柔慈爱，有分寸：她又转向我说：“但是你呀，就只能舔一指甲缝，小孩子喝多了会流鼻血，太补了。”（这两句语言描写，人物心理宛然，请你读一读）我喝完春酒回来，母亲总要闻闻我的嘴巴，问我喝了几杯

8、酒。（4）淳朴：母亲得意地说了一遍又一遍，高兴得两颊红红的，跟喝过酒似的。过渡师：是呀，原来爱可以如此豁达！母亲身上的勤劳善良、温柔慈爱、质朴贤淑这正是人类情感中最美好的母性。这也是中华民族传统女性所具有的一种美德。它承载了琦君对故乡最温情的怀念。过渡师：3、俗话说“甜不甜家乡水，亲不亲家乡人” 。乡情是记忆中最醇厚、最温馨的怀念。请找出文中具有代表性的人物，来尝尝这杯“乡情酒”。（1）热情好客：尤其是家家户户轮流的邀喝春酒，我是母亲的代表，总是一马当先，不请自到，肚子吃得鼓鼓的跟蜜蜂似的，手里还捧一大包回家。（2）邻里之间的关系亲密随和，气氛融洽温馨：a.我呢，就在每个人怀里靠一下，用筷子点

9、一下酒，舔一舔，才过瘾。b.凡是村子里有人急需钱用，要起个会，凑齐十二个人（3）诚恳：所以乡下人如果对人表示感谢，口头话就是“我请你吃十二碟”（4）热情勤快、老实淳朴：花匠阿标叔也巴结地把煤气灯玻璃罩擦得亮晶晶的，呼呼呼地点燃了，挂在花厅正中，让大家吃酒时划拳吆喝，格外的兴高采烈。醇厚的乡情让我们感受到这是一个处处充满温馨充满融洽充满快乐的故乡。这正是琦君永远记忆中的故乡。故乡的春酒，荡漾着我儿时纯真的快乐。故乡的春酒，散发着母性温柔的光芒；故乡的春酒，流淌着乡邻间朴实的情意。四、再读课文，忆春酒1、温柔、善良的母亲远离了琦君，而无拘无束的童年也一去不复返了，淳朴、善良、热情的乡邻们是隔山隔水

10、。文中绮君发出了怎样的感慨呢？（可是叫我到哪儿去找真正的家醅呢？）读一读，要读出什么样的感情来呢？（远离故土的游子的无奈、失落、感伤、惆怅）哪些词语需要强调？（“真正的家醅”“到哪儿”）2了解作者生平。琦君1917年生于温州。她12岁随家迁居杭州，1949年迁至台湾，后定居美国。自去台湾以后，琦君50多年再也没有回过温州。她说“来到台湾，此心如无根的浮萍，没有了着落，对家乡的苦念，也就与日俱增了。”2006年6月7日凌晨，90高龄的琦君永远搁下了那支生花妙笔。临终前，她在病榻上一再念叨着：我想回到自己的家乡呵是啊，树高千丈，叶落归根。故乡是漂泊海外的游子心中的根呐。让学生带着这份对故乡刻骨铭心的深情和淡淡的感伤，齐读结尾。师：那份挥之不去的美丽乡愁正是萦绕在作者心中一份难以割舍的故乡情结。它借春酒让这份乡愁在温馨的怀念中透着一股隐隐的怆痛。五、拓展延伸，悟思乡情师：从古到今，因为漂泊，因为远游，因为战争，因为心中的理想而远离故土的人，都会对故乡怀有深深的思恋。因此思乡成了文学作品中一个永恒的主题。请同学们将自己课前准备的表达思乡之情的诗句与同组同学交流一下。六、布置作业 把与同学交流的作品摘抄到练笔本上，并试着仿写一首表达思乡之情的诗歌。