加减混合 (2)
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1、加减混合 教学内容:人教版小学数学一年级上册第p67页的内容及相关练习。教学目标:1结合具体情境,体会加减混合运算的含义,掌握加减混合运算的顺序。2正确计算10以内数的加减混合运算,提高计算能力和分析能力。3发展初步的探索意识和解决问题的能力。教学重点:掌握10 以内的加减混合运算的计算顺序和方法。教学难点:根据图中内容正确列出加减混合运算的算式。教学模式:导、学、议、练教法学法:先学后教,当堂训练教学过程:一、导1情境导入师:同学们,我们学习了连加连减,知道连加连减的意义,那么如果一个算式里既有加法,又有减法,它又表示什么含义呢?出示情境图,并让学生自习观察。2出示学习目标(1)结合具体情境
2、,体会加减混合运算的含义,掌握加减混合运算的顺序。(2)正确计算10以内数的加减混合运算,提高计算能力和分析能力。(3)发展初步的探索意识和解决问题的能力。二、学、议1出示自学提示(一)(1)观察图片,你发现了什么数学信息?(2)你是怎样理解的,怎样计算呢,怎样列式?(3)计算加减混合运算的方法是什么?2议原来有4只天鹅,飞来3只,又飞走2只,求现在湖里有几只天鹅,就是用原有的4只天鹅加上飞来的3只,再减去飞走的2只。4+3-2算式中既有加法,又有减法,这是加减混合算式,计算的时候按从左到右的顺序。读作:4加3减2等于5。观察这幅图片,你发现了什么数学信息,你是怎样理解的?3出示自学提示(二) (1)观察这幅图片,你发现了什么数学信息,你是怎样理解的?(2)如何列式,按什么顺序计算,如何读? 4议原来有4只天鹅,飞走2只,又飞来3只。求湖里现在有几只天鹅,就是从原来的4只里减去飞走的2只,再加上飞来的3只。4-2+3从左向右计算,先算4-2=2,再算2+3=5.读作4减2加3等于5.三 练1基础题课本67页做一做。2综合题课本68页第1,2题。3拓展题3+2+=9 2+4=8 5-0-=3 9-4-=0板书设计加减混合1.湖里有4只天鹅,先飞来3只,又飞走2只,现在还剩几只?4+3-2=5只2湖里有4只天鹅,先飞走了2只,又飞来3只,现在一共几只?4-2+3=5只
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