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1、第 5 课藤野先生教案（苏教版初三下）12doc 初中语文1认识、经历重点字词，有感情的朗读课文，把握文章的主 题和内容2理清作者的思路，理清文章的线索，品味富有表现力的语 言，感悟作者的思想感情。3学习本文选取典型事例，抓住要紧特点，表现人物高贵品 质的写作方法。4学习藤野先生的崇高品质和作者的强烈的爱国主义思想感 情。把握内容和主题，理清思路和线索，选取典型的事例真实生 动、传神地表现人物的崇咼品质，感悟作者的思想感情。1文章中无非竟等副词的运用的妙处。2对”我弃医从文的行为的明白得。教学过程教学方法和手段引入回忆鲁迅先生的作品和我们差不多学过 的课文，引出本文。学生以我所明白 的鲁迅和我
2、们差不多学习过的鲁迅先生 的作品为话题作介绍学生自主讲话课文讲解一学生自读课文，摸索：1本文涉及到的地点有哪些？2作者写了不同地点的哪些情况？3这些情况是依靠什么组织起来的？4具体与那与藤野有关的情况有哪些？ 用自己的话概括？二学生讨论以后回答：1东京、仙台、北京2在东京看到听到的有关”清国留学 生的故事；2初到仙台我在吃饭和住宿上受到 的优待3认识藤野先生，同时与之相识相处 以及离不4匿名信事件和电影事件5在北京对藤野的怀念。学生自主阅读，讨论法 学生用从一句中我们能够看出先生的精神或品质的 句式讲话。教师作出总结 和点拨学生讨论 学生小组讨论，个不回答。教学目的教学难点3时刻的推移和地点的
3、转换。4修改我的讲义2纠正解剖图3关怀解剖实习4了解中国女的裹脚的情形三析四件事表现出来的腾野先生的品质：1正直热诚、工作负责、一丝不苟2热情关怀、严格要求正直无私、真 挚诚恳认真求实，治学严谨 四摸索藤野 先生的 品质中最让人感动的是什么？ 明确：藤野先生没有民族偏见。五学生再读课文摸索：本文题目是？ 藤野先生？但是文章却写了专门多看似 与先生没有什么关系的文字。找出来， 对其内容做概括。 要紧有：在东京看到 清国留学生观景赏花； 到仙台的路途中 记得日暮里 和水户；在仙台受到了 优待；匿名信事件和电影事件；在北京 的寓所写文章。六摸索：这些文字作者是用什么线 索将它们贯穿起来的？他们与藤野先生 有什么关系？表达了散文的什么特点？ 爱国主义思想感情；形散神聚。 与藤野的关系是： 见先生的缘故一一寻求救国真理的道 路。为先生的出场作铺垫离开先生的缘故弃医从文，挽救中国人的精神。对先生的想念，先生的精神鼓舞着我前 进。七表达方式的分析，以及修辞的分 析。课堂练习阅读电影事件一节学生自由命题，相 互出示题目，互相评改，疑咨询提出来， 全班讨论。同桌互相交流20052005 年 1010 月 2323 日
第5课《藤野先生》教案(苏教版初三下)12doc初中语文
