2022年小学文明教育实践活动实施方案

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1、2022年小学文明教育实践活动实施方案为了进一步优化学校育人环境，净化学生思想，养成文明的行为习惯，经学校研究决定：每学期第一个月为我校文明礼仪教育活动月。为了将文明礼仪教育月活动开展得丰富多彩、贴近学生实际，进一步丰富德育课堂和深化我校教育教学改革，体现德育工作的实效性，结合学校实际，现制定如下活动方案：一、指导思想以_国务_加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见为指导，以“加强文明礼仪教育、促进和谐校园建设”为主题，以“说文明话、做文明事、当文明人”为活动宗旨，以校园内显性礼仪（坐、立、行、走、言）为突破口，结合学校实际，通过开展多种形式教育活动，发挥教师示范引领作用，培养学生良好的文明

2、礼仪习惯，全面提升学生的思想道德素质和文明礼仪素养，营造积极向上、文明和谐的校园文化环境。二、活动目标：1、提高全校学生的文明素养，使全校学生的语言更文明，行为更规范。（范本）2、学生能够遵守公德、严于律己、礼貌待人，养成良好的行为习惯，做文明的中学生。3、振奋全校学生的精神，使其以饱满的热情，崭新的姿态投入到学习中。让文明之风吹遍校园的每一个角落。三、重点治理的内容：1.不文明、不礼貌的习惯。升国旗、校会等大型集会时，说话、打闹，破坏会场秩序。同学之间骂人，讲粗话、脏话;对老师不尊重，对同学不礼貌。校内追逐打闹，走路勾肩搭背拉横排，行走不靠右侧通行。在校园墙壁、走廊、桌面等处乱写乱画，损坏公

3、物。校内骑车，乱停乱放。2.不良的卫生习惯：随地吐痰，随手乱抛纸屑，随处乱扔乱倒垃圾。在校园内随时随地吃零食，在校外小摊购买小吃。个人物品不整洁，书桌上书籍刊物摆放不整齐。不讲公共卫生，无自觉捡拾地上垃圾的习惯。3.违规违纪的行为：迟到、早退、旷课;上课说话、看课外书籍、玩游戏等。抄袭作业，考试_。携带手机等通讯工具、携带管制性刀具进校园，勾引校外人来校。吸烟、打架、上网吧;翻越校园围墙、爬墙跳窗。四、实施途径和方法：（一）坚持文明礼仪教育与学生日常学习生活相结合。学校认真抓好学生及教师文明礼仪活动，用中小学教师职业道德规范、中小学生守则、中学生日常行为规范和“学生一日常规”引导师生的言行，注

4、重在学习、实践中提高文明意识，养成文明行为，做到人人学礼仪、懂礼仪、崇礼仪、用礼仪、传礼仪，营造讲礼仪的文明氛围;_师生认真学习并深入把握文明礼仪教育的精神实质，并将之渗透到日常生活的一举手、一投足中去;注重对学生日常交往、衣着、言行的督查、指导和教育，将文明礼仪教育活动落实到课堂学习活动与学生的日常生活当中。（二）坚持文明礼仪教育与家庭教育、社会教育相结合。文明礼仪教育要遵循礼仪教育与家庭教育、社会教育相结合的原则，使家庭教育与学校教育取得一致，形成合力，做到教育原则一致，内容互补。_广大教职员工认真学习各种礼_范，普及生活礼仪、社会礼仪、教学礼仪、学习礼仪等基础知识，使他们了解掌握日常礼仪

5、常识，以“学为人师、行为世范”为准则，时时、事事、处处做学生的榜样;通过“家长学校”等多种形式，加强对家长礼仪意识的教育，充分发挥家长的“身教胜于言教”的作用;要努力取得全社会的认可、理解和支持，让文明礼仪教育活动真正走进社区、家庭;要充分利用公益活动、寒暑假等时机，倡导学生走出家庭，走进乡村，宣传礼仪知识，实践礼仪行为，做文明礼仪的宣传者、实践者、示范者。（三）坚持目标推动与学生自我教育相结合。将文明礼仪教育纳入校园文化建设的总体规划，认真学习和借鉴先进学校文明礼仪教育的成功经验，结合本校实际，明确关于学生、教职工、家长的文明礼仪教育目标。要通过文明礼仪教育，引导广大教师、学生乃至家长，规范

6、与人交往、合作、交流、共处等外在行为，进而内化为“自尊、自律、自强、互助、创新”的品质。学校结合实际和不同年龄段学生的心理特点，制订相应的文明礼仪教育分层目标，并将其贯彻到教育教学实践中去。以造就学生健全的人格为目标，遵循“小一点”、“近一点”、“实一点”的原则，开展读、讲、赛、评等一系列活动。读，即读书活动，_学生阅读有关礼仪常识及古今中外的名人讲文明懂礼貌的故事书;讲，即讲学习文明礼仪后的心得体会;赛，即_学校性的文明礼仪知识竞赛;评，即对学生的仪容穿戴、文明礼仪、卫生习惯、遵纪守法等行为规范进行长期评比，建立学生个人文明量化评定制度。（四）坚持文明礼仪教育与校园文化建设相结合。校园环境是

7、文明礼仪教育不可缺少的途径之一。认真贯彻_省教育_关于加强中小学校园文化建设的意见精神，对校园的物质文化、精神文化、制度文化、行为文化进行整体规划，做到安排有科学性、布置有教育性、整体上有陶冶性。（五）坚持文明礼仪教育与实践活动相结合。学校以各种主题教育实践活动为载体，利用_月文明礼貌月，升旗仪式、主题班会以及“五一劳动节”、“端午节”、等节假日和重大纪念日，进行文明礼仪教育;利用学科教学，_学生开展朗诵、演讲、绘画、写作、慰问、参观、访问等文明礼仪体验教育活动。要_开展“六个一”活动，即看一部文明礼仪专题教育片、写一篇文明礼仪教育体会文章、出一期专题手抄报、讲一个感人的文明礼仪故事、做一件讲

8、文明礼貌的事、教师撰写一篇礼仪教育论文五、文明礼仪教育月活动的内容：1、加强语言文明教育，净化学生心灵，培养健康心理。、推行“十四字”礼貌用语，即“您”。“您好。”“请。”“谢谢。”“再见。”“对不起。”“没关系”。、遵守校园文明秩序，贯彻执行小学生守则和小学生日常行为规范的有关内容。、倡导“五心”，即忠心献给祖国、孝心献给父母、关心献给他人、爱心献给社会、信心留给自己。做到心理健康，不和家长赌气，不顶撞师长，不“冷落”同学，不私自离开家庭和学校。2、讲究文明礼貌，倡导文明礼仪，养成良好的行为习惯。文明礼仪是中华民族的传统美德，更应成为学生思想教育的重要内容和日常行为的基本要求。对学生进行文明

9、礼仪常规、小学生一日常规教育，使学生做到：尊敬师长，团结同学;着装得体，衣着整洁;谈吐举止文明，使用礼貌用语;在公共场合不吵闹、不喧哗;不吸烟，不喝酒;不打架，不骂人;不破坏公物，不踩折花草树木;男女生之间无不文明交往现象。3、开展卫生竞赛，营造和谐氛围，建设文明校园。不乱扔果皮、纸屑，不随地吐痰，不乱倒污水、乱倒剩饭菜，搞好教室文化建设。各班级开展“讲卫生竞赛”活动，既要重视个人卫生，又要讲究公共卫生，把校园真正建设成为学生温馨的家园、生活的乐园。4、促进班风建设，争创文明班级，珍惜_荣誉。、采取树立典型、严肃纪律等措施，对学生严格管理、科学管理、精细管理，使学生养成想学习、爱学习、会学习的

10、优良作风，不断加强和改善我校的班风建设。、以_荣誉为重，无违纪，无不文明行为，有正确的竞争意识，同学间友爱相处、互助互学，共建文明班级。六、活动要求：1、统一思想，提高认识，各班级一定要以本月活动为契机，使学生的文明意识、良好的行为习惯更上一个新台阶。2、各班级积极行动，大力营造文明礼貌氛围，扎扎实实开展各项活动，求真务实，并做好记录，及时上交各种材料。七、方法步骤：（一）、宣传动员发动阶段：1、成立活动领导小组，设立文明监督岗。2、学校召开全校师生动员大会，各班举行主题班会，学习活动实施方案。学校团委发出“讲文明、讲礼貌、讲卫生”主题活动倡议。3、以班为单位学习小学生守则、小学生日常行为规范

11、小学生一日常规校园文明行为“十讲”“十不准”等一系列学校规章制度。4、各班反复排查存在的问题并制定整改措施。5、各班以“整顿班级秩序、创建文明校园”为主题创办一期学习园地。6、利用校园网、广播站、黑板报、文化长廊等阵地进行大力宣传，让每位同学明确活动的内容和意义。（二）、检查落实阶段：1、各班自查自纠。发现问题及时整改。2、“校园之声”广播站开办“文明校园”系列报道，宣传报道活动进展情况，宣传学习活动中涌现出先进事例，用身边人、身边事教育学生。3、根据班级量化管理考核细则对活动月中的好人好事大力表扬，对违规违纪进行通报批评。（三）、总结表彰。活动结束对各班进行综合考评，表彰奖励。并举办“文明礼

12、仪在心中”演讲比赛。拟表彰文明班级_个。先进个人_人。优秀文明监督岗_人。_小学六文明教育实践活动实施方案单位：_小学时间：_.2红卫小学六文明教育实践活动实施方案为加强我校学生思想道德建设和文明校园创建工作，培养爱学习、爱劳动、爱祖国、有礼貌的合格建设者和可靠接班人。根据市局和我县教体_文件精神，学校决定在全校师生中开展“学八礼，做文明少年”礼仪节教育实践活动，现制定本方案：一、活动宗旨通过开展此次礼仪节教育活动，让我校师生通过听、说、写、画多种形式，全面了解“八礼”的主要内容，真切感知礼仪的重要性，引导未成年人从小做起，学礼、知礼、行礼，培养良好的品格和行为习惯。二、活动内容（一）“八礼”

13、专题宣传活动1.开展“八礼”宣传活动_全体师生认真阅读“八礼”的主要内容，通过办“八礼”专题橱窗，利用班队会、等契机加强学生的认识，利用国旗下讲话对全体师生发出倡议。让学生有所知、有所想、有所悟，从而真正理解“八礼”的主要内容。2.“八礼”诵读活动各班级_学生一起诵读“八礼四仪”的具体内容，争取每一位学生都能熟记于心，将“八礼四仪”的内涵真正融入到自身的价值观中去。3.学校通过校园电视台、校园网站和红领巾广播站宣传报道“八礼”活动，增强舆论氛围，从而扩大影响。（二）“八礼”征文评选活动推荐有关弘扬“八礼”的优秀文章和书籍，让学生结合自身体验用文字来传达对“八礼”的理解;用文字来赞美我们中华民族

14、的传统美德;用文字来编织对自己、对他人、对祖国的美好希望。征文活动要求：文题自拟，体裁不限，字数_字以内。征文以电子档形式报送，请在_中注明“_年级_班文明礼仪征文”字样，在每篇作文末尾注明姓名、班级以及指导老师。（三至六年级每班限_篇，统一发送至_.）获得等次奖选手的参赛作文将统一上传于校园网站，并结集成册。（三）“八礼”手抄报评选活动在_学生“知礼仪”的基础上，我校将举行一次“八礼”手抄报评选活动。让学生动笔来描绘心中的“礼仪”，描绘中华礼仪之邦;通过评选获得等次奖的身边最美的“八礼”手抄报进行张贴宣传，并将电子版统一上传于校园网站。以此来带动每一位学生、每一位老师和家长的热情，将学礼仪的

15、号角传递到家庭中去。（一至六年级每班限_份）（四）开展“八礼”书画作品征集活动美术大赛面向全体学生，表现技法不限，可以是水彩、水粉、中国画、拼贴画、漫画、剪纸等美术形式。在作品右下角注明姓名、班级以及指导老师等。通过评选获得等次奖的最美的“八礼”书画作品电子版统一上传于校园网站。（一至六年级每班限_份）（五）开展“八礼”主题队会活动各中队利用每周一次的班队会，号召全校学生举行一次“八礼”的主题队会。让学生结合自身经历和感受来谈谈学校的“八礼”活动，畅谈对“八礼”的认识和感触，将本次活动真正深入到学生的内心去。（六）开展“我是最美礼仪学生”评选活动学校号召全体学生争当“我是最美礼仪学生”，积极倡

16、导学生自己在家、在公共场所开展“文明礼仪”主题宣讲活动，使周边的人都能了解“八礼”的主要内容以及“礼仪”的重要性，从而在各班选出“最美礼仪学生”。（评比以照片或影像资料作为评选支撑材料）（七）开展“最美礼仪先进_”评选活动学校在开展学生礼仪评选活动的同时，为了激励各班级积极参与到此次活动中来，拟通过主题班队会教育开展的效果，征文、书画、手抄小报等评比活动的等级，进行量化评比，在各年级选出“最美礼仪先进_”，从而促进学生崇尚礼仪，增进学生_荣誉感。三、活动分工组长：马随成负责学生礼仪教育的全盘工作;副组长：_利负责文明礼仪教育宣传工作;郝小刚负责学生文明礼仪教育具体实施;朱艳负责学生活动评选工作

17、;成员：曹东霞负责“八礼”教育诵读、资料收集，评选“我是最美礼仪学生”、征文活动;李娟负责“八礼”教育宣传（红领巾广播、橱窗、升旗仪式）、主题班队会检查;孙立波负责“评选手抄小报、书画作品活动;_蓉、任媛负责各类评选教师调度;各班主任负责各班学生日常文明礼仪教育，_评选好“我是最美礼仪学生”工作，收集上交相关资料;宣传组：惠保平、贺温柏负责照相、网站上传工作朱海成、艾亚娜负责校园电视台、校园网站报道;四、评选表彰本次教育活动由德育室牵头，少队部和教导处、信息中心联合_。届时，将_专业老师对征文、书画、手抄报参赛作品进行评奖，对各班级推荐的“我是最美礼仪学生”进行集中表彰;对本次活动中表现突出的

18、班_进行奖励。五、活动要求1.高度重视、密切配合。希望各班主任、各班级认真执行本次活动的相关事宜，争取以此为契机，号召学生“学礼仪”，做一个有礼貌的小学生。2.精心_、注重实效。各班主任要根据本函精神，认真_学生进行专题阅读，撰写优秀文章，参加各类活动。要围绕活动主题，有机整合学校其他德育活动，开展富有新意、有创造性、深受学生喜爱的主题活动，促进活动内涵进一步深化。3.积极宣传、广泛发动。各班级要加大活动宣传力度，抓好校内宣传，不留盲点，确保每一位学生都能知晓活动、参与活动。六文明教育实践活动实施方案2为了进一步优化学校育人环境，净化学生思想，养成文明的行为习惯，经学校研究决定：每学期第一个月

19、为我校文明礼仪教育活动月。为了将文明礼仪教育月活动开展得丰富多彩、贴近学生实际，进一步丰富德育课堂和深化我校教育教学改革，体现德育工作的实效性，结合学校实际，现制定如下活动方案：一、指导思想以_国务_加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见为指导，以“加强文明礼仪教育、促进和谐校园建设”为主题，以“说文明话、做文明事、当文明人”为活动宗旨，以校园内显性礼仪（坐、立、行、走、言）为突破口，结合学校实际，通过开展多种形式教育活动，发挥教师示范引领作用，培养学生良好的文明礼仪习惯，全面提升学生的思想道德素质和文明礼仪素养，营造积极向上、文明和谐的校园文化环境。二、活动目标：1、提高全校学生的文明素养

20、，使全校学生的语言更文明，行为更规范。（范本）2、学生能够遵守公德、严于律己、礼貌待人，养成良好的行为习惯，做文明的中学生。3、振奋全校学生的精神，使其以饱满的热情，崭新的姿态投入到学习中。让文明之风吹遍校园的每一个角落。三、重点治理的内容：1.不文明、不礼貌的习惯：升国旗、校会等大型集会时，说话、打闹，破坏会场秩序。同学之间骂人，讲粗话、脏话;对老师不尊重，对同学不礼貌。校内追逐打闹，走路勾肩搭背拉横排，行走不靠右侧通行。在校园墙壁、走廊、桌面等处乱写乱画，损坏公物。校内骑车，乱停乱放。2.不良的卫生习惯：随地吐痰，随手乱抛纸屑，随处乱扔乱倒垃圾。在校园内随时随地吃零食，在校外小摊购买小吃。

21、个人物品不整洁，书桌上书籍刊物摆放不整齐。不讲公共卫生，无自觉捡拾地上垃圾的习惯。3.违规违纪的行为：迟到、早退、旷课;上课说话、看课外书籍、玩游戏等。抄袭作业，考试_。携带手机等通讯工具、携带管制性刀具进校园，勾引校外人来校。吸烟、打架、上网吧;翻越校园围墙、爬墙跳窗。四、实施途径和方法：（一）坚持文明礼仪教育与学生日常学习生活相结合。学校认真抓好学生及教师文明礼仪活动，用中小学教师职业道德规范、中小学生守则、中学生日常行为规范和“学生一日常规”引导师生的言行，注重在学习、实践中提高文明意识，养成文明行为，做到人人学礼仪、懂礼仪、崇礼仪、用礼仪、传礼仪，营造讲礼仪的文明氛围;_师生认真学习并

22、深入把握文明礼仪教育的精神实质，并将之渗透到日常生活的一举手、一投足中去;注重对学生日常交往、衣着、言行的督查、指导和教育，将文明礼仪教育活动落实到课堂学习活动与学生的日常生活当中。（二）坚持文明礼仪教育与家庭教育、社会教育相结合。文明礼仪教育要遵循礼仪教育与家庭教育、社会教育相结合的原则，使家庭教育与学校教育取得一致，形成合力，做到教育原则一致，内容互补。_广大教职员工认真学习各种礼_范，普及生活礼仪、社会礼仪、教学礼仪、学习礼仪等基础知识，使他们了解掌握日常礼仪常识，以“学为人师、行为世范”为准则，时时、事事、处处做学生的榜样;通过“家长学校”等多种形式，加强对家长礼仪意识的教育，充分发挥

23、家长的“身教胜于言教”的作用;要努力取得全社会的认可、理解和支持，让文明礼仪教育活动真正走进社区、家庭;要充分利用公益活动、寒暑假等时机，倡导学生走出家庭，走进乡村，宣传礼仪知识，实践礼仪行为，做文明礼仪的宣传者、实践者、示范者。（三）坚持目标推动与学生自我教育相结合。将文明礼仪教育纳入校园文化建设的总体规划，认真学习和借鉴先进学校文明礼仪教育的成功经验，结合本校实际，明确关于学生、教职工、家长的文明礼仪教育目标。要通过文明礼仪教育，引导广大教师、学生乃至家长，规范与人交往、合作、交流、共处等外在行为，进而内化为“自尊、自律、自强、互助、创新”的品质。学校结合实际和不同年龄段学生的心理特点，制

24、订相应的文明礼仪教育分层目标，并将其贯彻到教育教学实践中去。以造就学生健全的人格为目标，遵循“小一点”、“近一点”、“实一点”的原则，开展读、讲、赛、评等一系列活动。读，即读书活动，_学生阅读有关礼仪常识及古今中外的名人讲文明懂礼貌的故事书;讲，即讲学习文明礼仪后的心得体会;赛，即_学校性的文明礼仪知识竞赛;评，即对学生的仪容穿戴、文明礼仪、卫生习惯、遵纪守法等行为规范进行长期评比，建立学生个人文明量化评定制度。（四）坚持文明礼仪教育与校园文化建设相结合。校园环境是文明礼仪教育不可缺少的途径之一。认真贯彻_省教育_关于加强中小学校园文化建设的意见精神，对校园的物质文化、精神文化、制度文化、行为

25、文化进行整体规划，做到安排有科学性、布置有教育性、整体上有陶冶性。（五）坚持文明礼仪教育与实践活动相结合。学校以各种主题教育实践活动为载体，利用_月_日全国“公民道德宣传日”和_月全国“中小学弘扬和培育民族精神月”、升旗仪式、主题班会以及“教师节”、“国庆节”、“中秋节”等节假日和重大纪念日，进行文明礼仪教育;利用学科教学，_学生开展朗诵、演讲、绘画、写作、慰问、参观、访问等文明礼仪体验教育活动。要_开展“六个一”活动，即看一部文明礼仪专题教育片、写一篇文明礼仪教育体会文章、出一期专题手抄报、讲一个感人的文明礼仪故事、做一件讲文明礼貌的事、教师撰写一篇礼仪教育论文五、文明礼仪教育月活动的内容：

26、1、加强语言文明教育，净化学生心灵，培养健康心理。、推行“十四字”礼貌用语，即“您”。“您好。”“请。”“谢谢。”“再见。”“对不起。”“没关系”。、遵守校园文明秩序，贯彻执行中学生守则和中学生日常行为规范的有关内容。、倡导“五心”，即忠心献给祖国、孝心献给父母、关心献给他人、爱心献给社会、信心留给自己。做到心理健康，不和家长赌气，不顶撞师长，不“冷落”同学，不私自离开家庭和学校。2、讲究文明礼貌，倡导文明礼仪，养成良好的行为习惯。文明礼仪是中华民族的传统美德，更应成为学生思想教育的重要内容和日常行为的基本要求。对学生进行文明礼仪常规、店子初中学生一日常规教育，使学生做到：尊敬师长，团结同学;

27、着装得体，衣着整洁;谈吐举止文明，使用礼貌用语;在公共场合不吵闹、不喧哗;不吸烟，不喝酒;不打架，不骂人;不破坏公物，不踩折花草树木;男女生之间无不文明交往现象。3、开展卫生竞赛，营造和谐氛围，建设文明校园。不乱扔果皮、纸屑，不随地吐痰，不乱倒污水、乱倒剩饭菜，搞好教室文化建设。各班级开展“讲卫生竞赛”活动，既要重视个人卫生，又要讲究公共卫生，把校园真正建设成为学生温馨的家园、生活的乐园。4、促进班风建设，争创文明班级，珍惜_荣誉。、采取树立典型、严肃纪律等措施，对学生严格管理、科学管理、精细管理，使学生养成想学习、爱学习、会学习的优良作风，不断加强和改善我校的班风建设。、以_荣誉为重，无违纪

28、，无不文明行为，有正确的竞争意识，同学间友爱相处、互助互学，共建文明班级。六、活动要求：1、统一思想，提高认识，各班级一定要以本月活动为契机，使学生的文明意识、良好的行为习惯更上一个新台阶。2、各班级积极行动，大力营造文明礼貌氛围，扎扎实实开展各项活动，求真务实，并做好记录，及时上交各种材料。七、方法步骤：（一）、宣传动员发动阶段：1、成立活动领导小组，设立文明监督岗。2、学校召开全校师生动员大会，各班举行主题班会，学习活动实施方案。学校团委发出“讲文明、讲礼貌、讲卫生”主题活动倡议。3、以班为单位学习中学生守则、中学生日常行为规范店子初中学生一日常规校园文明行为“十讲”“十不准”等一系列学校

29、规章制度。4、各班反复排查存在的问题并制定整改措施。5、各班以“整顿班级秩序、创建文明校园”为主题创办一期学习园地。6、利用校园网、广播站、黑板报、文化长廊等阵地进行大力宣传，让每位同学明确活动的内容和意义。（二）、检查落实阶段：1、各班自查自纠。发现问题及时整改。2、“校园之声”广播站开办“文明校园”系列报道，宣传报道活动进展情况，宣传学习活动中涌现出先进事例，用身边人、身边事教育学生。3、举办“讲文明、讲礼貌，讲卫生，争做文明中学生”征文比赛，获奖征文将在屋楼春晓上作专题刊登。4、政教处、团委根据班级量化管理考核细则对活动月中的好人好事大力表扬，对违规违纪进行通报批评。（三）、总结表彰。活

30、动结束对各班进行综合考评，表彰奖励。并举办“文明礼仪在心中”演讲比赛。拟表彰文明班级_个。先进个人_人。优秀文明监督岗_人。小学文明礼仪教育活动实施方案礼仪，对一个社会来说，是一种文化，是一个国家社会程度、道德风尚和生活习惯的集中反映；对一个人来说，是一个人的个性气质、道德水平、文化修养、审美情趣和交际能力等的外在表现，是人际交往的通行证，也可以说礼仪是一个人的最基本素质之一。在大力提倡_精神、努力构建和谐社会的今天，重视、开展文明礼仪教育已成为道德实践的一个重要内容。为提升我校全体学生的文明水平，营造良好的文明有礼的育人环境，我校决定开展以“当文明学生、创文明班级、树文明班风”的学生文明礼仪

31、教育活动，特制定本方案。一、指导思想以“文明礼仪伴我行”为主题，以讲文明讲礼仪教育、以培养学生良好的文明礼仪习惯为重点内容；以唱响国歌、遵守规范、守则为突破口；着眼于全面提高学生的思想道德素质和文明礼仪素养，将主题宣传教育实践活动与民族精神教育、传统美德教育、行为规范教育及学校的其他教育教学活动紧密结合，通过主题宣传教育实践活动，使学校成为文明礼仪的宣传和示范窗口，使学生成为文明礼仪行动的先锋队，为营造良好的人文环境做出贡献。二、活动目的：进一步加强少年儿童思想道德素质教育，着力提高少年儿童对文明礼仪修养的认识，并通过各种体验教育活动，把养成文明礼仪习惯当作自己的自觉行动，进而促进少年儿童成长

32、。三、活动领导小组：组长：王耀盛（校长）副组长：闫喜凤（副校长）刘长友（德育主任）宋春播（少先大队辅导员）成员：_个班主任和辅导员四、主要内容（一）、第一阶段。宣传启动阶段（_年_月）由德育处制定实施方案，启动我校文明礼仪教育实践活动。（二）、第二阶段：实践教育阶段（_年_月开始）1、校、班活动时要以“文明礼仪伴我行”为主题，以开展继承和发扬传统美德等教育活动为载体，着力做好礼仪、礼貌、礼节教育，重点培养学生良好的文明礼仪习惯。通过开展“文明礼仪伴我行”主题活动的启动仪式，在全校师生间广泛开展、宣传文明礼仪行为，努力营造一个师生互动、形成共识、相互督促、相互促进的良好氛围。2、要将主题教育实践

33、活动与民族精神教育、传统美德教育、行为规范教育以及学校的其它教育教学活动紧密结合，通过不定期开展宣传文明礼仪的活动等形式，进一步引导和促进广大师生的文明礼仪习惯，力求使大部分师生不但能做文明礼仪的表率，更能进一步做好对文明礼仪活动的宣传与推广，以其推动整个育人环境的进一步改善，更好地促进学生的身心健康发展。3、要充分挖掘学校与课堂的教育主导作用，通过开展“文明礼仪伴我行”主题班会教育活动，把“文明礼仪伴我行”与小学生守则、小学生日常行为规范教育相结合，并在宣传教育过程中引导广大学生共同来制定文明礼仪常规，让学生在体验中接受教育，逐步形成崇尚礼仪、争做文明使者的良好风气，把文明礼仪宣传教育活动转

34、变成为广大师生的自觉行动。4、发挥家庭教育的作用，抓好文明礼仪教育评价工作。各班要把班级“星级文明礼仪示范生”及学校每月礼仪教育主题及时告知家长，让家长了解学校开展的各类文明礼仪教育活动内容，并要充分发挥家长的教育作用，使家庭与学校通力合作。要建立文明礼仪教育评价机制，要通过学生的自评、他评、家长评价和教师评价的方法评价学生的礼仪行为。通过家庭和学校的教育力量，使我校的文明礼仪教育走向实效化。具体安排：少先队开展的工作：开展国旗下五分钟文明礼仪知识的宣传和学习（范本），同时以黑板报，广播等形式让大家来了解文明的内涵和意义。发放家长调查问卷，如实填写后上交，作为班主任了解学生在家表现和评定“文明

35、礼仪之星”的资料。举行“文明礼仪我先知”讲座。（_月）_各年级段的同学观看文明教育专题片。“文明礼仪伴我行”主题竞赛活动“文明礼仪伴我行”主题竞赛活动包括几项子活动，分别为：（1）“文明礼仪伴我行”演讲比赛活动（2）“文明礼仪伴我行”征文比赛活动（3）“文明礼仪伴我行”知识竞赛活动班级开展的工作：班主任与中队辅导员在班会课和队会课以文明礼仪教育读本为教材，结合文明礼仪伴我成长等vcd光盘，让学生学习传统文明和现代校园礼仪（包括升旗礼仪、就餐礼仪、课堂礼仪、尊师礼仪、同学间交往礼仪、穿戴礼仪、借用物品礼仪、迎客礼仪等），初步知道如何待人接物。要求学生收集与“文明”有关的资料知识，利用主题班会或晨

36、会课时间，进行交流学习主题宣传活动利用班级的板报、宣传栏等宣传渠道，以“文明礼仪伴我行”为主题，宣传开展文明礼仪普及活动的目的、意义和文明礼仪常识；根据各班状况，制定针对性强的班级文明公约。开展一次以文明礼仪为主题的班会活动。（要求。主题鲜明，形式多样，参与面广。要有记录表）“传承文明，唱响国歌”班级展示活动。时间：_月（初定）参加班级：一-六年级要求：唱出国歌的雄壮有力，唱出中国人的骄傲和自豪。文明礼仪实践活动：“文明每一天”践行文明礼仪活动。践行文明礼仪是学生养成良好文明行为习惯的重要过程。只有在日常生活、学习中践行文明礼仪，才能使学生的文明礼仪修养得到真正提高。通过践行文明礼仪，还可以带

37、动和感染周围的人，使文明礼仪之风吹遍校园、家庭和社会的各个角落。a、_学生从“文明在我口中”、“文明在我手中”、“文明在我脚下”、“文明在我心中”等方面入手，每天做几件文明事，逐步培养良好的文明行为习惯，进而赢得他人的尊重、友谊和真爱。“文明在我口中”：从讲文明用语，正确使用称呼，不讲脏话、粗话等方面开始；“文明在我手中”：从保持清洁（如不在教室、楼道、操扬等公共场所乱扔纸屑、果皮，随地吐痰、乱倒垃圾、乱涂、乱画、乱抹、乱刻等）、爱护公共财物、节约水电等方面开始；“文明在我脚下”：从文明行走，文明乘车，文明游园，文明用厕等方面开始；“文明在我心中”。从拥有一颗感恩的心，孝敬父母，善待他人等方面

38、开始。b、_学生每天写文明日记，记录每天所做的文明事（不涉及隐私的内容）。每一至二个月对自己做的文明事和写的文明日记进行一次总结，不断总结自己的成长过程，激励自己健康成长。四-六年级“我们的城市文明”调查活动号召每个班同学成立调查小组，根据所学的文明礼仪知识设计制作“我们的城市文明”调查表，对城市的文明情况和存在的不文明现象进行调查。采访的具体内容：你最尴尬的公共场合不文明行为是什么。你认为导致这种现象的原因是什么。你有可以改变这种现象的好的建议吗。_各班走进社区，做文明礼仪的宣传者、实践者、示范者。开展“我为社区添新绿”、“做清洁小卫士”、“建设社区我参与”等各种实践活动，培养学生的文明礼仪

39、行为。各中队在社区实践活动时，通过分发各种宣传资料和学生各种文明礼仪活动向社会宣传文明礼仪方面的内容，通过社会和学校教育合力，在社会上形成文明礼仪教育之氛围。利用班队课时间让学生进行不文明礼仪的调查，分析存在的原因，并让学生说说如何改正与制止。（三）、总结表彰阶段（_年_月）对评选的“文明礼仪之星”和“校园文明礼仪先进班_”进行表彰。展示他们的风采，树立教师、学生身边的文明礼仪榜样，发挥先进典型的示范和辐射作用，激励学生积极参与学习礼仪、实践礼仪、展示礼仪和宣传礼仪整个宣传教育实践活动的全过程，推动文明礼仪宣传教育系列实践活动深入开展。具体安排。（1）、_开展学期学校文明之星评比活动，经各班严

40、格评选，胜出的同学，将被授予校“文明礼仪之星”称号，在国旗下接受表彰，颁发精美奖状。（2）、全面总结学校一学年来对学生进行文明礼仪教育活动情况，分析存在的不足方面和存在的优势，根据以上情况制订下阶段学生文明礼仪教育计划，并完成活动总结报告。让文明礼仪之花香溢校园花园小学开展文明礼仪教育活动时间：_-04-1310：51_本站原创作者：花园小学_：70次为进一步提高学生的文明礼仪水平，培养学生高尚的道德情操，构建文明和谐校园，花园小学积极开展文明礼仪教育系列活动，提高了学生的思想道德素质和文明礼仪素养。活动中学校注意与民族精神教育、传统美德教育、革_传统教育、行为规范教育及学校其他教育学为进一步

41、提高学生的文明礼仪水平，培养学生高尚的道德情操，构建文明和谐校园，花园小学积极开展文明礼仪教育系列活动，提高了学生的思想道德素质和文明礼仪素养。活动中学校注意与民族精神教育、传统美德教育、革_传统教育、行为规范教育及学校其他教育学习活动有机结合起来，_学生重新学习了文明礼仪活动倡议书文明礼仪常识，重点开展了评选“文明之星”活动，大队部给每个班级下发评选方案及评选条件，各班进行民主评选，并于每周五将有关材料上交，每周一升旗仪式公布各班级上一周“文明之星”_，每周通过红领巾广播播诵“文明之星”事迹，从而在学校里掀起学文明当文明的热潮。通过本次活动，进一步规范了学生的行为，使学生都能成为遵守文明礼仪

42、的好孩子。小学文明礼仪教育活动实施方案一、活动背景：礼仪是中华民族的传统美德，从古至今，源远流长。学校是人成长的摇篮，肩负着为当地经济建设培养合格人才和为高一级学校输送合格学子的重任。因此，学校要恪守以人为本的理念，不断探索，努力培养德智体美劳全面发展的接班人和建设者。上善若水，厚德载物。礼仪教育作为德育的重要部分，少先队教育要认真探索和研究。少先队员是祖国的未来，是_世纪国家建设的主力军，培养他们理解、宽容、谦让、诚实的待人态度和庄重大方、热情友好、礼貌待人的文明行为举止，是当前基础教育的重点工作之一。根据少先队员的年龄特点和身心发展规律，把“文明行为习惯”作为学校德育（少先队）工作的重要内

43、容，从开展文明礼仪教育，孝敬父母、关爱他人入手，是全面提高少先队员德育教育工作的重要举措。二、活动名称：文明礼仪伴我行三、活动主题：文明礼仪普及活动四、活动时间：_年_月_年_月五、参加对象：全体学生六、_机构：1、成立“洒金桥小学文明礼仪普及活动”领导小组。组长：组员：2、成立“洒金桥小学文明礼仪普及活动”工作小组。负责：组员：各教研组长各班主任七、活动内容1、文明礼仪知识普及活动文明礼仪知识的普及教育作为本活动的重点内容之一，让所有学生了解活动的意义和目的，在学习文明礼仪知识的过程中提高认识，（1）结合德育处每学期初举行的“文明礼貌月”活动，开展“文明礼仪伴我行”教育活动的启动仪式。在启动

44、仪式上，校长为启动仪式致词。（全校性集会）（2）全体师生共同学习中小学教师职业道德规范小学生日常行为规范小学生礼仪常规。（3）认真学习青少年文明礼仪教育读本，在班队活动课中进行授课、学习，结合学校日常养成常规，_学生观看青少年文明礼仪影视教材。（思想品德课）（4）编写“说文明话、办文明事、走文明路、做文明人”的宣传童谣（顺口溜），大力倡导礼仪风、文明风，争做文明学生，让“您好、谢谢、对不起、没关系、请原谅、别客气”等文明用语成了校园里最流行的言语。（各班级）（5）在用好体态语言方面，对微笑、鞠躬、握手、招手、鼓掌、右行礼让等，2、学校文明礼仪教育活动文明礼仪体验教育活动，让学生在体验中知礼明礼

45、，感悟文明礼仪的重要性。（范本）（1）“我身边的不文明行为”调查活动（三到六年级）根据所学的文明礼仪知识设计制作活动调查表，开展下列活动：a、选择自己身边的家人、_、朋友、同学为调查对象，进行的调查；b、调查结束后，对调查的结果进行收集、整理；c、将收集、整理的调查结果进行分析，做出调查报告；d、思考调查活动对自己的启示和影响；e、将调查结果公布到公告栏中，或反馈给自己身边的_者，告知他们要注意文明礼仪行为。（2）开展“问好”主题教育活动（一六年级各班级）不管是在校内外，见到同学、老师、领导、客人，要主动问好，根据个别走路和路队行进的具体情况，分个人问好和_问好：a、个人问好（a）远处：招手；

46、（b）迎面而来：见到同学/老师/领导/来宾/，打招呼：“_（同学名）/_老师好/领导好/客人好/”或者，“_（同学名）/_老师/主任、校长等职务/，你好/早上好/中午好/下午好/晚上好”；亲切，大方，声音能让对方清楚的听到。b、_问好见到老师/领导/_打招呼。“_老师好/领导好/客人好/”亲切，大方，声音统一洪亮。（3）让“洒小路队”更靓丽（一六年级各班级）要求各班主任放学带领学生，排着整齐的路队出校门，培养学生文明礼让的良好品质，几年来，经过各班班主任老师们的共同努力，同学们出操、上学、放学的路队，已经成为我们校园中一道亮丽、耀眼的风景线。我们的标准是：（1）站队做到快、静、齐。（2）队伍靠

47、右行进，齐步走动作到位，队形整齐，步调一致，速度适中。（3）在路队的全程中，没有推搡、喧哗、嬉笑，追、跑、打逗。（4）各班选派责任心强，敢与不良现象斗争的同学做路队队长，实现二人成行，三人成队。（5）、路队中各成员戴着小黄帽，精神面貌好。（6）路队行进过程中见到领导、老师、客人等能主动问好。（7）升旗、集会队形整齐，守纪律。（4）开展评选“文明礼仪之星”活动评选标准：在个人礼仪（仪态举止、谈吐、着装、站、坐、行以及神态、动作）上文雅，大方、文明；公共场所礼仪方面以身作则，做到：a在家庭做孝顺父母、关心亲人、勤俭节约、热爱劳动的“小帮手”；b在社会做热爱祖国、文明礼貌、诚实守信、遵纪守法的“小标

48、兵”；c在学校做团结友爱、互相帮助、尊重他人、善于合作的“小伙伴”；d在社区和公共场所_护公物、讲究卫生、保护环境、遵守秩序的“小卫士”；e在独处时，做胸怀开阔、心理健康、勤奋自主、勇于创新的“小主人”。3、“文明礼仪伴我行”主题宣传活动（1）宣传橱窗、广播站、班级黑板报、宣传栏等宣传渠道，以“文明礼仪伴我行”为主题，宣传开展文明礼仪普及活动的目的、意义和文明礼仪常识，并根据各阶段活动开展的实际情况制定宣传计划安排表，让文明礼仪教育深入人心。宣传活动“六做到”：a、出一期“文明礼仪主题”的德育专栏；b、充分利用广播站报道好人好事，及时宣传学校文明礼仪活动的进程；c、出两期“文明礼仪主题”班级黑

49、板报；（2）文明礼仪普及教育班队会a、根据文明礼仪知识的学习进度，制定班队会计划；b、由学生自己主持班会，班主任和班级全体同学参加；c、全体同学结合自己学习文明礼仪知识的感受和参加文明礼仪普及活动的体会，自由发言；d、确保每位同学都有发言的机会，使学生在交流中不断成长、进步；八、活动工作计划1、准备阶段（_年_月_年_月）（1）、下发活动通知和工作方案。（2）、活动启动仪式。2、实施阶段（_年_月_年_月）时间活动内容参与人员责任人_年_月下发活动通知和工作方案全体班主任德育处少先队大队_年_月活动启动仪式全体同学德育处_年_月阅读青少年文明礼仪教育读本全体同学德育处_年_月让“洒小路队”更靓

50、丽全体同学少先队大队_年_月“我身边的不文明行为”调查活动全体同学德育处_年_月开展“问好”主题教育活动全体同学各班主任_年_月制定班级文明公约_年_月活动小结_年_月文明礼仪月主题教育活动全体同学德育处_年_月“文明礼仪伴我行”主题宣传活动全体同学德育处_年_月评选文明礼仪之星，文明礼仪班_等先进_与个人_年_月表彰总结，活动少先队大队在每项活动的过程进行跟踪检查、督导、协调、报道，并于活动结束时将活动材料收集、整理、存档，并_申报：向组委会上报活动_材料和学生作品。九、表彰阶段1、学校表彰，根据活动的开展及成果情况，对在活动中表现优秀的单位和个人进行表彰，分别设个人奖项和_奖项。个人奖项：

51、一等奖、二等奖、三等奖，优秀辅导员奖，优秀工作者奖。_奖：文明礼仪先进班级（中队）等奖项。小学文明礼仪教育活动实施方案一、活动背景：礼仪是中华民族的传统美德，从古至今，源远流长。学校是人成长的摇篮，肩负着为当地经济建设培养合格人才和为高一级学校输送合格学子的重任。因此，学校要恪守以人为本的理念，不断探索，努力培养德智体美劳全面发展的接班人和建设者。上善若水，厚德载物。礼仪教育作为德育的重要部分，少先队教育要认真探索和研究。少先队员是祖国的未来，是_世纪国家建设的主力军，培养他们理解、宽容、谦让、诚实的待人态度和庄重大方、热情友好、礼貌待人的文明行为举止，是当前基础教育的重点工作之一。根据少先队

52、员的年龄特点和身心发展规律，把“文明行为习惯”作为学校德育（少先队）工作的重要内容，从开展文明礼仪教育，孝敬父母、关爱他人入手，是全面提高少先队员德育教育工作的重要举措。二、活动名称：文明礼仪伴我行三、活动主题：文明礼仪普及活动四、活动时间：_年_月_年_月五、参加对象：全体学生六、_机构：1、成立“新北小学文明礼仪普及活动”领导小组。组长：吴晓组员：各班班主任2、成立“新北小学文明礼仪普及活动”工作小组。负责：吴晓组员：各教研组长各班主任七、活动内容1、文明礼仪知识普及活动文明礼仪知识的普及教育作为本活动的重点内容之一，让所有学生了解活动的意义和目的，在学习文明礼仪知识的过程中提高认识，（1

53、）结合德育处每学期初举行的“文明礼貌月”活动，开展“文明礼仪伴我行”教育活动的启动仪式。在启动仪式上，校长为启动仪式致词。（全校性集会）（2）全体师生共同学习中小学教师职业道德规范小学生日常行为规范小学生礼仪常规。（3）认真学习青少年文明礼仪教育读本，在班队活动课中进行授课、学习，结合学校日常养成常规，_学生观看青少年文明礼仪影视教材。（思想品德课）（4）编写“说文明话、办文明事、走文明路、做文明人”的宣传童谣（顺口溜），大力倡导礼仪风、文明风，争做文明学生，让“您好、谢谢、对不起、没关系、请原谅、别客气”等文明用语成了校园里最流行的言语。（各班级）（5）在用好体态语言方面，对微笑、鞠躬、握手

54、、招手、鼓掌、右行礼让等，2、学校文明礼仪教育活动文明礼仪体验教育活动，让学生在体验中知礼明礼，感悟文明礼仪的重要性。（范本）（1）“我身边的不文明行为”调查活动（三到六年级）根据所学的文明礼仪知识设计制作活动调查表，开展下列活动：a、选择自己身边的家人、_、朋友、同学为调查对象，进行的调查；b、调查结束后，对调查的结果进行收集、整理；c、将收集、整理的调查结果进行分析，做出调查报告；d、思考调查活动对自己的启示和影响；e、将调查结果公布到公告栏中，或反馈给自己身边的_者，告知他们要注意文明礼仪行为。（2）开展“问好”主题教育活动（一六年级各班级）不管是在校内外，见到同学、老师、领导、客人，要

55、主动问好，根据个别走路和路队行进的具体情况，分个人问好和_问好：a、个人问好（a）远处：招手；（b）迎面而来：见到同学/老师/领导/来宾/，打招呼：“_（同学名）/_老师好/领导好/客人好/”或者，“_（同学名）/_老师/主任、校长等职务/，你好/早上好/中午好/下午好/晚上好”；亲切，大方，声音能让对方清楚的听到。b、_问好见到老师/领导/_打招呼。“_老师好/领导好/客人好/”亲切，大方，声音统一洪亮。（3）让“新北小学”更靓丽（一六年级各班级）要求各班主任放学带领学生，排着整齐的路队出校门，培养学生文明礼让的良好品质，几年来，经过各班班主任老师们的共同努力，同学们出操、上学、放学的路队，

56、已经成为我们校园中一道亮丽、耀眼的风景线。我们的标准是：（1）站队做到快、静、齐。（2）队伍靠右行进，齐步走动作到位，队形整齐，步调一致，速度适中。（3）在路队的全程中，没有推搡、喧哗、嬉笑，追、跑、打逗。（4）各班选派责任心强，敢与不良现象斗争的同学做路队队长，实现二人成行，三人成队。（5）、路队中各成员戴着小黄帽，精神面貌好。（6）路队行进过程中见到领导、老师、客人等能主动问好。（7）升旗、集会队形整齐，守纪律。（4）开展评选“文明礼仪之星”活动评选标准：在个人礼仪（仪态举止、谈吐、着装、站、坐、行以及神态、动作）上文雅，大方、文明；公共场所礼仪方面以身作则，做到：a在家庭做孝顺父母、关心

57、亲人、勤俭节约、热爱劳动的“小帮手”；b在社会做热爱祖国、文明礼貌、诚实守信、遵纪守法的“小标兵”；c在学校做团结友爱、互相帮助、尊重他人、善于合作的“小伙伴”；d在社区和公共场所_护公物、讲究卫生、保护环境、遵守秩序的“小卫士”；e在独处时，做胸怀开阔、心理健康、勤奋自主、勇于创新的“小主人”。3、“文明礼仪伴我行”主题宣传活动（1）宣传橱窗、广播站、班级黑板报、宣传栏等宣传渠道，以“文明礼仪伴我行”为主题，宣传开展文明礼仪普及活动的目的、意义和文明礼仪常识，并根据各阶段活动开展的实际情况制定宣传计划安排表，让文明礼仪教育深入人心。宣传活动“六做到”：a、出一期“文明礼仪主题”的德育专栏；b

58、、充分利用广播站报道好人好事，及时宣传学校文明礼仪活动的进程；c、出两期“文明礼仪主题”班级黑板报；（2）文明礼仪普及教育班队会a、根据文明礼仪知识的学习进度，制定班队会计划；b、由学生自己主持班会，班主任和班级全体同学参加；c、全体同学结合自己学习文明礼仪知识的感受和参加文明礼仪普及活动的体会，自由发言；d、确保每位同学都有发言的机会，使学生在交流中不断成长、进步；八、活动工作计划1、准备阶段（_年_月_年_月）（1）、下发活动通知和工作方案。（2）、活动启动仪式。2、实施阶段（_年_月_年_月）时间活动内容参与人员责任人下发活动通知和工作方案全体班主任德育处少先队大队活动启动仪式全体同学德育处阅读青少年文明礼仪教育读本全体同学德育处少先队大队在每项活动的过程进行跟踪检查、督导、协调、报道，并于活动结束时将活动材料收集、整理、存档，并_申报：向组委会上报活动_材料和学生作品。九、表彰阶段1、学校表彰，根据活动的开展及成果情况，对在活动中表现优秀的单位和个人进行表彰，分别设个人奖项和_奖项。