科学教学工作方案10篇

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1、科学教学工作方案10篇科学教学工作方案 篇1 一、指导思想： 以培育学校生科学素养为宗旨，充分挖掘课程资源，和孩子们一起探究，实施真正意义上的科学探究性教学，有效地组织同学开展真正有深度的科学探究性活动，为同学终身的学习和生活打好基础。 二、工作目标： 1、通过经受真正的科学观看活动的过程和体验；初步体会到科学观看需要细致，讲求方法；并在一系列的观看描述活动中获得自信。 2、组织和指导同学在课堂教学过程中经受一些基本的观看活动过程，经受初步的在观看活动过程中提出问题，发觉更多观看内容的过程； 经受解决观看活动中的问题，尝试不断改进观看方法的过程。引导和推动同学开展调查活动；鼓舞同学亲近和关注四

2、周环境。 3、能有挨次、有目的、认真地观看。 运用看、摸、听等多种方法进行观看，综合运用感官感知事物。 4、能用文字、图画、表格等多种形式记录和呈现观看结果。和同学沟通，相互评价观看结果。 5、能查阅资料，了解有关的问题。在观看、讨论的各种活动中，同学能够渐渐做到注意事实、留心观看、敬重他人的看法，敢于提出不同的见解，乐于合作与沟通。同时通过对水的观看，保持和进展同学乐于探究发觉四周事物神秘的欲望。 三、实施措施： 1、加强老师自身的科学教学基本功的训练。平常充分利用空闲时间，仔细了解科学学问，开阔自己的学问面，尽快让自己能够有效引导同学进行科学探究。主动参与各级学习培训，全面提升科学老师个人

3、素养。 2、结合同学的详细状况，尽可能在课堂上创设一个民主、和谐、开放的教学氛围。以同学为课堂教学的主体，设计符合同学年龄特征的教学法进行课堂教学，实行一切手段调动同学学习科学的主动性和爱好。主动参与各级竞赛，提高教学技艺。 3、注意同学课外的拓展讨论，不停留在课堂教学内，将同学带出教室，到大自然中去，到.中去，将探究学习从课堂延长扩展到课外，扩展到家庭和.。参与训练论坛的争论沟通，资源共享、教技切磋。 4、各班建立科学学习合作小组，让同学在相互沟通、合作、关心、研讨中学习；组织指导科技爱好小组，引导同学参与各类有关竞赛，以赛促学。 5、通过科学教研活动，促进沟通。 附：工作支配： 二月： 1

4、、参与市区教材培训。 2、各班级制定教学方案。 三月： 1、参与区上组织的研修活动； 2、进行科学教研活动； 3、做中学试验课； 4、参与市组织的科学教学活动。 四月： 1、参与市组织的全市科学教学活动； 2、做中学试验课； 五月： 1、参与区组织的片区教研活动； 2、做中学试验课； 3、参与市组织的科学教学活动； 六月： 1、参与市组织的科学教学活动； 2、总结学科教学状况。 3、迎接学校和上级对科学学科的检测。 科学教学工作方案 篇2 一、同学基本状况分析： 1、同学的年龄特征： 三班级共有同学42人，他们年龄大都在9周岁左右，处于这个年龄段的孩子都活泼好动、对四周的一切布满奇怪与渴望，想

5、了解身边的各种事物，具有剧烈的奇怪心深厚的探求知欲。 2、同学的学习水平和力量状况 这一阶段的学校生总是瞪大奇怪的眼睛观看四周的世界，用劲用脑子想但似乎总也不明白，所以老是有“咦，怎么会这样？怎么会那样？”等看似荒唐，但却很仔细的问题，有时候家长或老师也会被问的难以说明；同时他们具有了肯定的阅读和表达力量，这都为“科学”这一对他们来说新的学科的学习奠定了很好的基础，但也有少数同学观看事物不全面、不认真、不仔细，满意于一知半解 3、同学的学习策略和情感看法： 他们宠爱主动参加、擅长观看，为学好本科的课程打下了基础。通过本学期的“科学”课的学习，培育同学都能喜爱科学、学会观看、学会提出问题、学会简

6、洁的探究方法。 二、教材分析 1、课程标准对本册教材的地位描述: 本册教材本册教材注意同学对四周世界与生俱来的探究爱好和需要，担当着科学启蒙任务，对呵护儿童与生俱来的奇怪心，是他们了解科学，培育爱好，对探究科学打好基础。 2、教材编排体系： 教材的编排对同学的探究性学习为动身点，而不是从学问体会动身。将会对同学熟悉事物的特点和到难、按部就班，有机地学会科学课程的各位目标，本册教材向学校生供应了开放的、好玩的活动的思维空间，探究学习内容丰富多彩。 3、本册教材共设计了五个单元 第一单元是我们都是科学家，引导同学走进科学殿堂、了解科学。重难点是了解科学探究的过程与方法，关心同学树立起“我们也能做科

7、学探究”，我要成为科学家的信念。在平常的教学中要敬重同学、呵护孩子的“奇怪心”，引领他们走上科学之路,点燃他们爱科学之火。 其次单元我们眼里的生命世界重点是能针对问题，通过观看、试验等方法收集证据，经行比较分类；了解常见的动、植物的基本结构，分类方法；难点是让同学学会怎样观看，怎样收集证据、得出结论。 第三单元生命之源水，熟悉水在动、植物、人类生活中的巨大作用；重难点是，从一系列的动手实践中去探究水的有关性质，体验实践过程的乐趣，从全新宽阔的角度去熟悉水。 第四单元它们是什么做的通过学习与探究活动，使同学熟悉到物体是由各种各样的材料组成的；重难点是把握材料探究的方法（收集证据、探究者之间的合作

8、、沟通），在学习和解决问题中注意证据。 第五单元提出问题，重点是让同学把握科学探究活动的步骤，学会把复杂的问题简洁化，把不能讨论的问题转化为能够讨论的问题。 三、实行措施： 1、仔细讨论教材、钻研课程标准、深切理解教材的编排意图，用好教材。 2、认真阅读有关本教材的资料，学习课改新理念，落实好“三环节”教学模式，主动参与教科研活动，做好笔记，多学习促进步。 3、敬重孩子、呵护孩子的奇怪心，以身边发生的“小”事为切入点，让孩子真实感受到“科学”就在身边。 4、全方位多角度的给每位孩子进行科学评价，既关切学习成果，更注意学习的过程、学习的品质。 5、加强培优转差，获得总体丰收。 6、鼓舞同学擅长观

9、看、大胆提出问题、勇于探究；培育主动参加合作的力量，采纳敏捷多样的训练方式、方法，激发同学的学习爱好。 7、运用多媒体教学，提高课堂效率，扩高校生视野，紧跟科学前沿。 科学教学工作方案 篇3 本学期工作的主要任务是：改进和完善教学讨论制度和工作方式，努力建构民主、开放、高效的教研机制;仔细讨论课程功能、课程结构、课程内容、课程实施、课程评价和课程管理，深化了解并准时解决教学中的困难和问题;总结、推广教学阅历，探究教学规律，在课程改革的实践中，不断提高老师的教学专业水平和中学校课程建设与管理力量。 一、本学期工作的策略是： “充分绽开群众性教学讨论，加强指导、完善服务”。科学学科的教学讨论应确立

10、以人为本的理念，充分调动广阔一线老师的主动性，紧紧围绕课程实施中的基本问题，深化而全面、扎实而有效地绽开，同心同德、共同探讨。把科学学科老师队伍打造成一个团结的共同体、讨论的共同体、进展的共同体。 二、工作重点 (一)加强学习，提高训练教学理论水平 1.细心支配系列学习内容，讲求针对性、有效性。 (1) 仔细学习和钻研科学课程标准、系统钻研新教材，既有科学课程改革理念性、学术性思索;又有科学主题训练形态性讨论。 (2) 仔细学习和钻研有关有效教学策略和教学评价的理论和阅历。 (3) 仔细学习和钻研有关讨论性学习、校本课程开发和推动校本教研的理论和阅历。 (4) 仔细学习和钻研有关“做中学”教学

11、案例专著。 2.细心组织各种学习活动，主动构建学习型组织。 (1) 连续邀请省知名课程与教学专家为科学老师作训练教学理论学习辅导报告。从老师的不同需求动身，实行“参加式”“研讨式”等多种学习形式，提高理论学习的效果。 (2)不定期举办专题学术沙龙，营造良好学术氛围，为各种不同类型的老师沟通训练教学改革的阅历，探讨自身素养提高的途径和方式供应条件和机会。 (二)加强指导和管理，提升课程实施水平 1.加强课程管理，引导学校及科学老师落实和执行国家的课程方案，杜绝违规行为。 2.加强新教材的培训力度。充分调动市(区)专(兼)职教研员、各校学科带头人、骨干老师、教坛新秀的群体力气，在参与省新教材培训的

12、基础上，在*市有序开展教材章节分析、教案设计、教学方法讨论和训练资源建设等方面的讨论。指导老师吃透新教材，全面把握新教材编写意图。 3.整合全市教科研力气，由市教研室牵头，针对课程改革中的重点和难点成立专题讨论组，开展专项讨论。本学期专项讨论的重点是：中法合作“做中学” 项目的深化讨论与适度推广共进;二是“同题异构”多元化教学设计以及个性化教学实施;加强对课堂教学动态生成资源问题的讨论，在实践中提高老师的教学才智。 4.有序推动“春晖工程”，加强学校科学“精品课”建设，共建优质训练资源，促进全市科学训练协调进展。 5.依据地方课程资源整合和开发一些较有特色的地方性课程，如家乡常见动植物的讨论、

13、家乡水资源的调查讨论、蚕桑文化等，进一步拓展同学的视野，提升同学喜爱家乡的情感，丰富德育的内涵。 6.结合科学学科基地的系统化建设，定期开展各种形式的基地活动，向全市学科老师展现基地讨论状况。 (三)改善教研方式，提高教研质量 充分发挥教研工作对于制造性地实施新课程过程中的核心功能和原动力作用，引导老师充分、全面解读科学课程标准，切实提高教学质量，促进老师专业进展，提高学校课程建设力量。 1.改革传统教研方式，调动老师参加教研的主动性，与老师共同协商、公平对话，指导老师自主开展教研活动，充分发挥教科研基地学校和各辖市(区)科学学科中心组的讨论与辐射作用，提高教研质量。 2.以各种形式，敏捷、有

14、效、充分发挥科学学科基地的引导功能，向全市学科老师展现学科基地讨论氛围与榜样风范。 3.开展多种形式的课堂教学研讨和观摩活动，以期形成具有本地特色的科学课堂教学新模式。 4.切实加强详细试验项目的实施，培植典型，提高课程实施的讨论水平。尤其要以中法合作“做中学”科学训练项目为抓手，在仔细总结和深刻反思的基础上，进一步深化开展教学案例的仿照(大力提倡)与创生(适度尝试)。 全面提高老师深度挖掘课程资源的力量以及课堂教学实践创新的技能。 5.加强对学校教研组工作的指导，依据“*市中学校教研组建设章程”，定期检查学校教研组的工作。 6.不定期举办各种专题性、主题性学术沙龙，营造良好学术氛围，为各种不

15、同类型的科学老师沟通训练教学改革的阅历，探讨自身素养提高的途径和方式供应条件和机会。 7.连续征集、优化、整理“教学情境设计、课堂教学实录及评析”，主动发觉、总结、推广教学第一线老师的教学改革成果。 (四)重视训练科研，深化课题讨论 1.探究学校科学学科课题讨论的原则和方法，提高课题讨论的实效性。科学课题讨论应重视应用讨论、行动讨论、现场讨论、微观讨论;应重视质的讨论;应以课堂教学、课程建设等详细问题为着眼点：强调结果价值与过程价值并重，提倡“过程即成长”的行动理念。 2.系统绽开省级重点课题“科学探究中，渗透元认知要素的实践与讨论”的结题工作。 (五)改革评价方式，完善评价体系 1.逐步建立

16、起以同学的进展为核心，以同学自评、同学互评、老师对同学的评价为重要内容的课堂教学即时评价体系。 2.关心部分学校逐步建立并完善同学学业(同学成长)记录袋，探究建立促进同学进展的过程性评价体系。 3.逐步成熟*市学校科学学科有效教学抽样检测调研工作，对符合科学训练规律的命题理论作出探讨，将命题科学化的讨论引向深化。 4.探求学校科学试验操作考查的最佳模式，是学校科学评价体系重点需要加强的环节。 (六)组织各类研训活动，促进老师专业成长 实施新课程的关键是要有一支数量和质量都能够得到保证的老师队伍。课程改革对老师的训练教学水平提出了更高的要求，它的成败在很大程度上打算于老师的业务水平。因此，组织必

17、要的培训、调研、总结、推广和竞赛活动，能够推动老师队伍的进展。 1.连续担当学校科学老师连续训练任务，围绕课程改革这一核心内容充分绽开，为新课程实施供应保障。仔细组织各种形式的、行之有效的新课程培训活动，引导老师进一步转变训练观念，提升课程意识和课程实施水平，为新课程实施供应有力保障。 2.组织科学课程标准、新教材的学习和培训活动，引导科学老师明确科学学科课程改革的方向;组建学科性讨论小组，攻克难关，提高课程理解力量。 3.以省级试验学校为龙头，主动探究提高学校科学学科教学质量的途径和方法，实行主动措施，大面积稳步提高学校科学教学水平。 科学教学工作方案 篇4 一教学目的 1、激发同学学习英语

18、的爱好，培育他们学习英语的主动看法，使他们初步建立学习英语的自信念； 2、培育同学具有肯定的语感和良好的语音、语调书写基础，以及良好的学习习惯； 3、使他们初步具备用英语进行简洁日常沟通的力量。 4、同时培育同学的观看、记忆、思维、想象和制造力量。 5、适当介绍中西方文化，培育同学的爱国主义精神，增加世界意志，为同学的进一步学习奠定良好的基础。 二、教学内容与目标 1、能听懂、回说12组会话，并能进行简洁的沟通。 2、能听、说、认读66个单词（包括教室、书包、同学、家具、住宅结构、家庭成员、职业、数字、爱好食品和饮料、餐具等几个话题）和进行简洁地运用。 3、能听、做7个“TPR”活动。 4、能

19、学会2个小制作。 5、能唱8首歌曲。 6、能听、说、吟唱歌谣 7、能完成6个自我评价活动 8、能听懂6个幽默小故事 9、能了解6项简洁的中西方文化学问 四、课时支配 单元课时周 第一单元6课时2周 其次单元6课时2周 第三单元3课时2周 复习16课时1周 第四单元6课时2周 第五单元6课时2周 第六单元6课时2周 复习23课时1周 机动复习6课时2周 共计48课时16周 科学教学工作方案 篇5 一、同学的基本状况： 有的四班级同学思维活跃，聪慧好学，学习爱好深厚。但由于基础学问的问题，部分同学接受力量差，对新学问的理解和计算速度慢，少数同学懒散，学习热忱不高。从学科等方面来看，同学是好的，但也

20、存在许多问题，主要表现在：浮躁，缺乏自信，不敢表达自己，只有肤浅的学问，不理解，等等。老师必需赐予正确有力的指导，了解同学的心理特点，因材施教，让每节课生动多彩，让同学在开心的氛围中接受学问，真正成为学习的仆人。 二、教材分析： 教材分为七个单元。 一、小数的认知和加减。 二、是了解图形。 三、十进制乘法。 四、是观看物体。 五、分数除法。 六、嬉戏公正。 七、认知方程。 第一个单位， 第三个单位， 第五个单位属于数和代数。 其次单元和第四单元属于空间和图形。 第六单元属于统计学和概率。 (一)数与代数 1、第一个单位十进制识别和加减。本单元以同学初三其次册元、角、分、小数的学习为基础，拓展对

21、小数的理解，将小数与分数联系起来，进一步理解小数的含义。结合详细状况，学习十进制加减和混合运算，用十进制加减解决日常生活中的一些问题，感受十进制与现实生活的亲密关系。 2、第三单元“分数乘法”。结合详细状况，让同学了解十进制乘法的意义，体验探究十进制乘法计算方法的过程，把握十进制乘法的计算方法，用十进制乘法解决生活中的简洁问题。 第五单元“分数除法”。这个单位包括小数除法、积商靠近、循环小数、十进四运算等。结合详细状况，让同学体验探究十进制除法计算方法的过程，初步体验变换的数学思想；明白在生活中，你只需要求产品商的近似值，把握求近似值的方法，培育估量的意识；循环小数的初步熟悉；会用四位小数运算

22、解决日常生活中的简洁问题。 (二)空间与图形 1、了解图形。通过分类活动，同学可以进一步了解三角形和平行四边形，了解梯形的特征。通过三角形的分类，了解各种三角形的特点；通过运算发觉，三角形的三个角的度数之和等于180度，三角形任意两条边的度数之和大于第三条边；会用学过的图形设计一些简洁的图案。 2、观看物体。通过实际观看，同学熟悉到，在不同的位置观看同一个场景，看到不同的画面；能够识别从不同位置拍摄的相应照片和序列；能够识别观看点拍摄的相应照片和序列。 (3)统计与概率 公正竞争。通过嬉戏，同学的初步体验和嬉戏规章的公正性；可以设计公正简洁的嬉戏规章。 三，教材的特点 1、供应与同学现实生活亲

23、密相关的学习资料，让同学借助直观的资料更好地理解所学的数学学问。 2、创设探究数学规律的情境，让同学在不知不觉中形成探究数学规律的意识。 3、反映了、的多样性 1、了解同学原有的学习状况，从实际动身，让同学端正学习看法，鼓舞同学，提高学习。 2、多利用业余时间，填补空白，解惑解决问题，充分发挥班组长的带头扶贫作用。 3、与父母保持亲密联系，协作他们监督学习。 4、学习上有余力的同学可以在把握所学基础学问的基础上进一步提高和拓展。在教学中，结合课后练习的一些思索话题，引导同学独立开头思索和解决问题，把握科学敏捷的方法。 5、深化学习教材，细心规划教案，优化课堂结构，充分发挥老师的主导作用和同学的

24、主体作用，调动同学学习的主动性和主动性，培育同学自觉的学习习惯，激发同学的学习爱好。加强实际操作，只教，充分发挥同学的空间概念，加强实际操作和直观教学，开展同学空间训练，培育同学抽象概念力量、推断、推理和迁移力量，培育同学思维的敏捷性和灵敏性。引导同学揭示学问之间的关系，探究规律，总结规律，让同学自发地、制造性地学习。 科学教学工作方案 篇6 中班孩子对四周事物奇怪，有必定的求知欲，喜爱参加科学探究活动，在操作活动之中能主动动手，能准时跟伙伴沟通探究实践过程及结果。喜爱倾听动植物故事，情愿亲近和关怀动植物，大多数孩子能通过实物进行点数，熟悉基本图形，但是孩子年纪反差大，有的孩子不能很好的按老师

25、要求进行操作活动，不能用完全和精确的语言沟通观看到的过程和结果。因此，本学期咱们将重要进行幼儿操作习惯、沟通习惯的培育。 一、目标 1、关心幼儿猎取有关自然环境之中动、植物及沙石、水等无生命物质及其与人类关系的详细阅历，了解不同环境之中个别动、植物的形态特征和生活习性。 2、关心幼儿了解四季的特征及其与人们生活的关系，观看常见的自然现象，猎取感性阅历。 3、引导幼儿猎取四周生活之中常见科技产品的详细学问和阅历，初步了解它们在生活之中的运用。 4、关心幼儿学会综合运用多种感知事物特征，进展观看力。 5、关心幼儿学会根据指定的标准，对物体进行简洁的分类。 6、关心幼儿学习运用简洁的工具进行测量的方

26、法。 7、引导幼儿用自己的语言描述自己的发觉并与同伴、老师沟通。 8、指导幼儿学习用法常见科技产品的方法，运用简洁工具进行制作活动。 9、进展幼儿的奇怪心，引导幼儿探究四周生活之中常见的自然现象、自然物和人造物，情愿参与制作活动。 10、培育幼儿关怀、爱动物、植物和四周环境的情感和行为。 二、内容 1、能自动参与科学活动，喜爱探究四周世界，关怀、爱惜四周的动植物和自然环境，情愿进行探究、尝试。 2、懂得四季的特点及其与人们生活的关系猎取简洁的自然现象学问。 3、综合应用多种感官感知事物特点，并进行物体的简洁分类;学习应用简洁的工具进行测量，并能与他人沟通观看结果。 4、懂得生活之中一些科技产品

27、与人们生活的关系。 5、观看、比较、推断10以内的数量关系，逐步建立等量观念;并能尝试解决生活之中的困难，促进推理和迁移才能的进展。 6、能自动、用心地进行科学操作活动，并在老师指引下，关注四周生活之中物体量、外形、地位的转变，能依据物体的特点分类。 三、详细方法 1、通过亲子活动让幼儿亲身对四周物质世界进行感知、观看、操作、发觉问题、追求答案的探究活动，应用合适的指引来满意幼儿的奇怪心。 2、在指引幼儿熟悉五官时，首先让幼儿体会感官的作用，体验感官的.协调才能。通过用眼睛观看事物，能应用视觉感受颜色的转变，提升幼儿的观看力，体会视觉暂留现象。并能应用视。 3、本学期，咱们将指引幼儿熟悉空气、

28、阳完、水等，通过看故事等懂得人类、动物、植物的关系，通过观看.环境、湘江水源等懂得环境爱护的重要性觉以外的感到途径探究事物如：触觉、味觉、嗅觉。 4、在数学地区之中准时投放操作材料，指引幼儿在地区之中练习数与量关系，图形与空间的关系。应用各种各样的操作材料指引幼儿熟悉数110，精确感知10以内的数量，知道它们能表示相应数量的物体;应用“一一对应”比较两组物体的多少，会用“多”、“少”、“一样多”的词语;能按物品的属性分类，学习比较物体的远近、深浅、高矮、厚薄等。 5、在日常生活之中指引幼儿感知时间的概念，熟悉不同面额的货币及币值;通过嬉戏活动和生活阅历学会估算，逐步建立等量的观念。 科学教学工

29、作方案 篇7 （xx学校 姓名：xxx） 1. 教学内容分析： 本课程旨在通过主题统整、分科教学的形式培育幼儿的人际智能:培育幼儿的理解他人的力量，以及与人进行 有效交往的力量。内省智能:培育幼儿自我熟悉的力量。自然观看智能:培育幼儿对四周环境有主动的观看力，对自然景物有真诚的爱好和剧烈的奇怪心。 幼儿园科学训练是指幼儿在老师的引导下，通过自身的活动，、 叩察、操作、发觉问题、查找答案的探究过程。它的本质就是教会幼儿科字地思索问题，培育 ;儿理性的思维方式，这样才能关心幼儿客观地熟悉四周时世界，理解事物之间的关系， 从而更好地成长。因此，在以幼儿园训练指导纲要为指导的前提下，本事域教学活动重在

30、 对幼儿科学素养的培育即培育幼儿的科学情感、科学力量，以猎取肯定的科学学问为目标。 幼儿科学训练的卢容是特别广泛的，在编写本事域内容时，我们将其分为人体神秘、 自然现象、生活科技、自然环境四大类。内容以幼儿生活阅历为基础，从小事入手，由易到难，渐渐深化。这几类学习内容整合在五大主题单元里(每学期) ，每个单元有56节活动，便于老师结合实际状况进行选择教学。 2. 学情分析： 通过上学期的教与学，幼儿已初步把握了人体神秘、 自然现象、生活科技、自然环境的爱好和奇怪心。 3. 教学总体目标要求： 1、激发幼儿的科学情感 2、注意幼儿科学力量的培育 3、与探究实践相结合。 4、培育幼儿的理解他人的力

31、量，以及与人进行 有效交往的力量。 5、培育幼儿运用整个身体或身体的一部分解决问题和娴熟地掌控物体的力量。 6、培育幼儿对四周环境有主动的观看 。 4.教学重难点： 人体神秘、 自然现象、生活科技、自然环境四大类，内容以幼儿生活阅历为基础，从小事入手，由易到难，渐渐深化。 5. 提高教学质量的总体设想： 1.注意激发幼儿对科学活动的爱好。爱好是幼儿学习的内驱力，是幼儿学习的最好的老师，因此，在活动设计过程中，首先特别注意增加学习内容 味性、挑战性，采纳创 号是言、嬉戏等方法，集体、小组、个别相结合等形式不断鼓舞幼儿主动参加，让幼儿到语言活动带来的愉悦，对语言活动产生学习欲望，引导幼儿获得胜利。

32、 2、.创设情景，注意促进幼儿观看想象力量的进展，活动设计更加重视为幼儿创设科学的情境和机会， 鼓舞和引导幼儿自主学习，迁移已有阅历，大胆、主动、主动地把自己的经受、感受、理解 和阅历说给大家听，促进幼儿观看想象力量的进展。 3，促进幼儿思维进展。 科学教学工作方案 篇8 踏着春天的脚步我们又迎来了新的学期。新学期，对家长来说蕴含着新的盼望，对老师来说，面临新的挑战。本学期我会更加严格要求自己，仔细总结上学期的工作，吸取阅历，反省不足。 一、指导思想 仔细贯彻纲要精神，加强对纲要中各领域的学习和讨论，不断更新训练观念，为幼儿创设良好的师幼互动环境，树立“一切为了孩子，为了孩子一切”的训练思想，

33、依据各领域目标合理地制定训练教学方案，让幼儿在不同水平上得到提高。 二、状况分析 经过一年多的学习和生活，孩子们在自己原有基础上都有了不同程度的进步。我们注意每个幼儿生活力量的培育，如：系鞋带、扣扣子、拉拉练、整理床铺、掖衣服等。加强幼儿自我服务的同时并能简洁的为他人服务渐渐形成了较好的班级进展特点，主要有以下几个方面的优缺点： （一）优势表现： 1、个性进展较好。我班幼儿大多性格较开朗、活泼、乐群，能主动与人交往，也情愿用各种方式表达自己的情感。 2、奇怪心强，乐于表现。在科学活动中，孩子们经常爱好深厚、发言踊跃。 3、活跃、好动，宠爱参加体育活动。我班幼儿精力充足，喜爱参与 赛跑、攀登等户

34、外嬉戏等，大部分幼儿身体动作较协调调敏捷。幼儿总体体质水平有较大幅度提高。 4、班级常规进一步完善。进入中班，我班幼儿的规章意识进一步增加，大部分幼儿能较好的听取老师的看法，掌握自己的行为，遵守班级常规。 （二）弱势因素分析： 1、我班有部分幼儿，他们在集体活动中留意力保持时间短、自我掌握力量弱的问题较为突出，需要老师针对他们的实际请况赐予引导和训练。 2、与操作活动中的活跃气氛相比，我班幼儿对于一些宁静的活动爱好不高。如，区角活动中，主动参加图书阅读的幼儿不多。同时，图书受损现象严峻，一些幼儿阅读习惯较差，需要进一步培育幼儿阅读的好习惯。 科学教学工作方案 篇9 一、指导思想： 充分挖掘课程

35、资源，和孩子们一起探究，实施真正意义上的科学探究性教学，有效地组织同学开展真正有深度的科学探究性活动，冀教版科学教学方案。 二、教学目标： 1、培育同学科学的思维方法，努力进展同学解决问题的力量，使得同学们在日常生活中亲近科学，运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，渐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。 2、了解科学探究的过程和方法，让同学亲身经受科学探究的全过程，从中获得科学学问，增长才能，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题，想问题。 3、连续指导，引导同学学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注意观看试验中的测量，特殊是掌握变量，采集数据，并对试验结果作出自己的说明

36、，学习建立说明模型，以验证自己的假设。 4、保持和进展对四周世界的奇怪心与求知欲，形成大胆细心，注意证据，敢于质疑的科学看法和爱科学，爱家乡，爱祖国的情感； 5、亲近自然，观赏自然，珍爱生命，主动参加资源和环境的爱护，关怀现代科技的进展。 三、教材分析： 1、学问方面，划分为四个教学单元： 生物与环境单元，通过对绿豆种子发芽和生长，蚯蚓的选择的讨论生物的生存和非生物环境的关系。 引导同学观看分析生态群落中生物之间的食物链和食物网，并通过对生态瓶的制作、观看，探究生态群落中生物和生物、生物和非生物相互依存的关系。 通过这些典型事例的分析，熟悉到爱护大自然、维护生态平衡的重要性。 完单元引领同学们

37、观看完的传播特点及其在生产和生活中的运用，接着指导同学认只很多完源在发完的时候也在发热，太阳是地球最大的完源和热源。 阳完下物体得到的热与受到的完照强弱有关系。 也与物体本身的性质有关系。 最终通过制作太阳能热水器牢固合运用相关学问。 地球表面及其改变单元教学内窜主要包括两个方面：一是熟悉地球表面总的地形地概貌，以及河流、海洋、山脉、高原等地形及特点；二是地形地貌改变及发生缘由。 让同学知道是地球内部的运动，是太阳、流水、风、冰川、波浪等自然力共同作用形成和重塑了地球的外表。 运动和力单元内容完焕发分为四部分，让我们了解重力、弹力、反冲力，让同学用这些力作动力使小车运动起来，并讨论动力的大小与

38、小车运动的关系。 其次部分学习测量力的太小，熟悉力的单位，为讨论摩擦力大小做好技能预备。 第三部分熟悉摩擦拭力，讨论影响摩擦力大小的一些因素，讨论摩擦力对物体运动的影响。 第四部分动手实践，设计和制作一个小车。 2、力量方面 试验力量：试验操作方法，对比试验，模拟试验。 思维力量：分析综合力量，想象力量，推理力量，制作力量，制造力量。 3、德育方面 （1）通过讲解并描述我国的珍稀生物，我国古代在天文科学方面的成就，向同学进行爱国主义训练。 （2）通过自然学问的教学使同学体会到自然改变是有规律的，人可以了解自然，改造自然和利用自然。 （3）培育同学勇于探究的科学看法和制造精神。 教学重点： 从上

39、学期开头，同学对试验特别感爱好，但往往停留在表面，而不去讨论内在。 所以本学期的重点是对同学典型科学探究活动的设计，以探究为核心，通过动手动脑，亲自实践，在感知、体验的基础上，使同学形成较强的科学探究力量，培育学校生的科学素养。 教学难点： 各单元都要求同学亲身经受过程，这一过程也将连续相当长的一个时期，如何引导同学绽开主题讨论，进行饶有爱好的讨论，是本学期的难点。 四 、相关措施 1、依据自然学科的特点和高班级同学的特点，自然课仍旧要加强直观，重视课本上的图画和实践操作，工作方案冀教版科学教学方案。 2、重视指导同学熟悉各种事物之间的内在联系，改变规律和缘由。 3、不同的课型用不同的教学思路

40、。 如探究各种自然改变规律，缘由的采纳“问题观看试验思索结论应用”或”“问题假设观看试验结论应用”的结构；以培育同学技能为主的课多采纳“熟悉构造，原理，方法分步操作反复练习”的结构。 4、贯彻理论联系实际的原则，加强与生活生产.的联系。 5、留意进展儿童智力，培育力量。 6、留意与其它班级其它学科之间的联系。 五 基本活动： 1、把科学课程的总目标落实到每一节课。 2、把握学校生科学学习特点，因势利导。 3、用丰富多彩的亲历活动改善教学过程。 4、让探究成为科学学习的主要方式。 5、树立开放的教学观念。 六、教学进度： 周次 起讫月日 教学内容 教时 执行状况 科学教学工作方案 篇10 一、教

41、学指导思想： 以训练部中学校信息技术课程指导纲要(试行)为指导。培育同学对信息技术的爱好和意识，让同学了解和把握信息技术基本学问和技能，了解信息技术的进展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使同学具有猎取信息、传输信息、处理信息和应用信息的力量，训练同学正确熟悉和理解与信息技术相关的文化、伦理和.等问题，负责任地用法信息技术;培育同学良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息.的学习、工作和生活打下必要的基础。 二、教材分析： 本套教材是青岛出版社出版的信息技术。 教材中设有一些固定栏目。阅读与思索栏目是给同学供应了与学问、技能、情感和价值观

42、相关的问题情境，引发大家进行思索，进而引出个性化的问题，以培育同学的问题意识，为下一步的学习做好铺垫。 学习目标明确了本单元的学问目标、技能目标和情感、看法与价值观目标。学习与探究本栏目设置了范例精讲、加油站等是基本学问和技能学习的主要环节。 实践与创新同学可在学习过程中敏捷运用基本学问与技能、进行自我评价。我的收获本栏目是引导同学对本节课的学习进行总结。教材注意培育同学探究信息技术的爱好，通过一些同学感爱好的主题探究活动，培育同学信息收集、加工、分析问题、语言表达、与人协作等方面的力量。 三、班级状况分析： 本学期七班级共八个班，据了解，个别同学的家里有电脑，而且大部分同学在学校学过计算机，

43、对计算机学问有了肯定的了解，也把握了肯定的操作，同学对信息技术这门学科比较感爱好。但从同学上课状况看来，同学的水平参差不齐，各人接受水平不一，所以今后要做好培优辅差工作。同时，同学都还是小孩子，心态好玩，自我掌握力量比较低，所以在上课时，还要留意各班的上课纪律，让他们养成良好的上机习惯，保证上课顺当进行。 四、教学目标及要求： 培育同学对信息技术的爱好和意识，让同学了解和把握信息技术及其应用对人们日常生活和科学技术的深刻影响;通过信息技术课程，使同学具有猎取信息、处理信息和应用信息的力量，训练同学正确熟悉和理解与信息技术相关的文化、伦理和.等方面的问题，负责任地用法信息技术;培育同学良好的信息

44、素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息时代的学习、工作和生活打下必要的基础。 拟定本学期教学目标： 教学强调基础学问，重视教学方法、教学技能;注意教同学动形象，激发同学学习爱好;培育同学思维力量、提高教学效果，课堂中注意小组互助合作充分发挥同学主体作用;加强同学上机实践操作管理和引导训练加强同学上机纪律管理，完善机房管理条例，约束同学不良行为、组织优势生辅导后进生上机实践操作，实现小组互助合作学习与教学。 五、教学内容及课时支配： 第一单元：信息与信息技术 第1课：信息的特征 1 课时 第2课：现代信息技术与生活 1 课时 第3课：计算机探秘 1 课时 第4课：用法计算机管理文件 2 课时 第5 课：信息平安信息道德 1 课时