学校老师教学心得体会

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1、学校老师教学心得体会学校老师教学心得体会1 老师的职业是神圣的，担负着培育、训练下一代人的艰难繁重的任务。师德是老师最重要的素养，是老师的灵魂。师德打算了老师对同学的喜爱和对事业的忠诚，挺直影响着同学们的成长，高尚而富有魅力的师德就是一部教科书，就是一股强大的精神力气，对同学的影响是耳闻目睹的、潜移默化的、受益终生的。 朱小曼曾说：“离开感情层面，不能铸造人的精神世界。”是训练，首先应当是暖和的，是布满情感和爱的事业。多年的训练实践，使我坚信：师德爱为先。由于爱同学,才会公平对待每个同学,不用言语行动损害同学;由于爱同学，才会理解同学,擅长与同学沟通;才会信任同学,信任每个同学通过训练都能够成

2、才。 老师只有爱得深，才能更仔细、更耐烦、更细心地对同学进行训练。“爱”源于高尚的师德，“爱”意味着无私的奉献。 老师的爱可以体现在方方面面，下面我把训练同学做的点点滴滴做以小结，与大家共享： 一、身教胜于言教 孔子说：“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。”学校老师在同学心目中有着崇高的地位，老师的一言一行都在有意无意地影响着同学，同学就像老师的影子一样无时无刻不伴随着老师。老师的身教经常比言教还能起到作用。 老师的一言一行，一举一动都对他们的精神世界起着无声无息的作用，就好比一丝春雨“随风潜入夜，润物细无声。”因此，老师肯定要用自己的模范作用，为同学树起前进的旗帜，指明前进的方向，点燃他

3、们心中的火种。老师不仅要有做人的威望，人格的力气，令同学所敬佩，还要以最佳的思想境界，精神状况和行为表现，主动地影响训练同学，使他们健康成长。 老师是同学心目中的一面旗帜，是同学学习和效仿的榜样。因此， 老师的行为举止，对于引导同学形成良好的行为习惯至关重要。在日常的学校生活中，我时刻留意自己的言行：要求同学做到的，我必需自己先做到。升旗仪式开头了，我会严肃地站在队伍前面，目送国旗缓缓升起；与家长和老师沟通时我的言谈也要表现得得体大方；要求同学爱惜环境卫生，看到地上有纸，我会弯腰主动捡起；同学有困难，我也会主动伸出救济之手在孩子们的眼里，老师是完善无缺的榜样，老师要留意自己的言行，凡是要求同学

4、做到的，老师首先做到，这对同学良好行为习惯的形成起了很好的促进作用。 二、注意对同学良好行为习惯的培育 习惯就是指经过反复练习、实践，逐步养成的不需本人意志努力和旁人提示、监督的生活方式和行为。习惯是一种省时、省力的自然动作，良好的习惯是行为的最高层次。 作为训练工，我们都知道，要从小培育同学良好的习惯，然而由于多年来始终没有摆脱应试训练的束缚，老师们大多潜心讨论的是学问的传授，关注的是同学的分数，同学良好习惯的培育，也只是讲着重要，干这次要，忙时就不要了。我们常常会看到这样的现象，老师为同学作业中写错的某些内容、上课时回答问题不精准而大声斥责，却很少看到一些同学的坏习惯会引起老师那样高度重视

5、，关心加以订正。学问的理解可以随着年龄的增长、认知水平的提高渐渐被接受。一个人一旦形成了不良习惯，没有十倍百倍力气，很难加以转变，不良的习惯将会铸成人生中的大错。 学校老师教学心得体会2 通过学习新的训练教学常规，我对常规有了一个较为全面而深化的理解，从备课、上课、作业的确定、同学的辅导、评价等，需要老师科学的设计，才能使训练教学达到最优化。“教学常规”是一系列训练教学规范中常常起作用的规章制度、工作规程以及保证这些规章制度正常运行的机制。在平常的训练教学当中，我能够严格根据教学常规来要求自己，但是仔细学习，一路思索而来，发觉自己也有一些问题，还要进一步学习改进： 一、个人备课方面 仔细、精准

6、地确定教学目标。教学目标要分高、中、低三个层次，教学要面对全体同学，做到三维目标有机融合。每堂课至少要有三类不同的教学目的，以供同学们选择。分析把握学情。了解同学学习的看法、爱好、习惯和学习需求，从学习水平、认知结构、已有的学问阅历和生活体验等方面作全面分析，针对同学实际状况，敬重同学个体差异，因材施教。并仔细编写教学设计方案。 二、上课方面 仔细做好课前预备。熟识教案、了解学情，如要求同学预习的，要对同学的预习状况进行检查。留意培育同学良好的学习习惯。同时，强化课堂秩序管理。上课前要检查同学出勤状况，上课时要维持正常教学秩序。 讲授新课不得超过全堂课的二分之一的时间。课堂上多让同学动口、动笔

7、、动手时间不少于10分钟；课堂提问要照看到不同层次的同学。 三、作业布置与批改 针对同学实际，留不同质量的作业，不增加同学的负担，合理掌握作业总量。准时批改同学的作业，批改格式、书写要规范，提倡精批精改、对有困难同学进行面批面改。 四、课外辅导方面 重视加强对学困生的辅导，热忱关怀学困生，细心分析其产生学习困难的缘由，关心他们树立信念。 五、考试与评价方面 实行多元化评价形式(同学自评、同学互评、老师评价、家长评价等)评价同学的学习状况。评价要以鼓舞为主，不得挖苦、谩骂、污辱同学，挫伤同学的自尊心和自信念。根据新课程关于同学成长记录和综合素养评价的相关规定，各负其责，适时做好原始素材的收集、整

8、理和评价工作。 加强对考试命题的讨论，努力提高考试命题水平。加强命题反思，提高命题质量。 六、课后反思方面 坚持多样化的课后反思，形成撰写课后反思习惯，通过课后反思进行自我评价、自我诊断，不断改进教学，提高课堂教学质量。 通过学习，我深刻地体会到：老师要加强学习，提高熟悉，努力提高理论修养，自觉加强业务的熬炼，以教学常规为镜子，时刻对比自己的教学行为，更好的服务于同学。 课程改革的春风吹遍了神州大地，两个常规如春雨丝丝深化人心。让我们在两个常规的指导下，调整自己的教学行为，共筑公平、自由、制造的学习空间，与同学同学习，共成长。 学校老师教学心得体会3 1要激发同学主动参加的爱好。激发学习爱好。

9、不管做什么事，只要有了爱好，才能仔细地对待事情，才能把事情做好。 2留意联系同学生活实际。数学源于生活，只有从实际动身，才能便于操作，简单理解。 现代训练理论认为，数学源于生活，生活布满着数学，数学教学应寓于生活实际，且运用于生活实际：所以，数学老师在教学中要有意识地引导同学沟通生活中的详细问题与有关数学问题的联系，借助同学熟识的生活实际中的详细事例，激起同学学习数学的求知欲，查找生活中的数学问题，运用所学学问分析、解决实际问题，引导他们进行讨论性学习。 3、要尽量让同学自己去讨论发觉。以同学为主体，每一个学问的学习和理解，应当做到：同学能做的肯定让同学做，同学能说的肯定让同学说。这样，才能体

10、现同学是学习的仆人，老师是同学学习的组织者、引导着与合。在教学中，老师应当常常给同学供应能引起观看、讨论的环境，擅长提出一些同学既熟识而又不能立即解决的问题，引导他们自己去发觉和查找问题的答案，把学习的主动权交给同学，多给同学一些讨论的机会，多一些胜利的体验， 学校老师教学心得体会4 教学常规是落实训练教学任务的基本环节，是提高教学质量的基本保证。通过对教学常规的学习，我对新时期的教学常规工作有了全新的熟悉。我深深地体会到：要想成为一名合格的老师，就必需将日常的教学常规落实究竟、落实到位。我认为新时期教学常规工作的首要任务是转变训练思想，更新训练观念，深化讨论新课标，主动贯彻新课程理念。在这些

11、前提条件下，只有思想上提高了熟悉，行动上才能跟上步伐。 教学常规不仅是一种制度，更是转变老师教学理念的有效途径。教学是一项特别复杂的工作，要在有限的时间内完成肯定的教学任务，就必需严格遵循教学常规，进行细心的支配和周密的方案，作为一名工作在教学一线的老师，教学常规我们每天都在做，但要把教学常规做好，形成自己的教学风格，就必需从平常打好基础。 对于学校语文教学来说，既要转变教的方式，又要转变学的方式。在这两个转变中，教的方式转变是主要因素，由于教的方式一转变，学的方式也会随之转变。学的方式转变可以理性地在课堂中呈现，即证明教的方式转变，证明老师新理念的真正确树立。课改实践告知我们，没有坚决的新课

12、程理念，真正意义上的教与学方式的转变是不行能的。 在今后的教学工作中，我要仔细学习教学常规，深化领悟语文课程标准的精神实质，真正树立语文训练的新理念，注意提高同学的语文实践力量，主动提倡、促进同学主动进展的学习方法，全面提高同学的整体语文素养。 老师教学常规的出台，不仅使我明确了训练教学的进展方向，还使我产生了紧迫感：只有学好常规，才能自觉地遵循常规，指导自己的教学，才会取得良好的训练教学效果；只有不断加强自身的学习，与时俱进，才能紧跟时代的步伐，做一个让人民满足人民老师。 学校老师教学心得体会5 在这个假期里，我有幸参与了琼海市训练局组织的学校老师教学法技能培训班。在8月1日上午进行开学典礼

13、时，我们倾听了xx局长在开班仪式上的讲话，深刻全会到了这次培训学习活动的重要意义。因此，我们这些年轻和年老的老师学员们偕以满腔的热忱，冒着盛夏的酷暑，克服重重困难，全身心地投入到培训活动的潮流中去。 学习活动开展得如同今年夏季的天气一样火热，我们的收获也是前所未有的丰富。在这里，我们的综合素养得到了提高，教学法技能有了较大的提升，我们的力量得到了进展。同时，在这次培训活动中，我们也看到了自己的不足，但我们有信念克服这些缺点。今日我们这些学员走到一起争论、沟通、提高、改善，是为了明天更好地开展工作。我们坚信，在下个学期，我们这些学员将会以崭新的面貌出现在可爱的孩子们面前。我们琼海市的训练事业又将

14、会迎来新一轮的腾飞。 学校老师教学心得体会6 英语教学理论与实践是我本学期精读的一本书，我所说的“精”是指我仔细阅读，做好笔记和反思自我教学工作中存在的问题。由于思索，所以更加觉得自我教学理论的浅薄，同时也深感教学理论的指引作用之巨大。本书对英语训练学的一些一般性或常识性的理论、学问、方法或技巧进行了概述，而对英语训练学一些核心的、体现英语教学新观念的理论进行了比较具体的阐述，同时，又紧密联系英语教学的实际，对一些卓有成效的教学方法、技巧进行了介绍，还对当前英语教学的一些热点问题进行了较深化的剖析。总之，英语教学理论与实践无意四平八稳，而是针对教学、老师和同学的实际情景有所侧重。英语教学理论与

15、实践努力运用辩证唯物主义的观点看待英语教学的理论和实践问题。首先，力求把得到广泛承认的、反映外语教学根本规律的外语训练教学理论呈现给大家，同时，又把经过实践证明的、切实有效地国内外外语教学方法、技巧等予以介绍。科学的理论来源于实践，同时又对实践给以指导并进一步为实践所验证。 本学期，我主要把重点放在抓好同学的英语基础学问。而词汇教学则是重中之重。那么如何让同学在学习完单词之后，能做到单词音、形、义的结合呢这也是我一向苦苦需求答案的问题之一。本书就供应了很好的方法：那就是教会同学把握拼读规章和构词规章。本书提出单词的音、形、义是固有生成的，是不行分拆的。由于同学在学习英语单词时明白了词义而读不出

16、、写不对的情形往往比读得出、写得对而不明白词义的情形多得多。另外，由于对“侧重培育同学的阅读本领”的片面理解，各种试题中需要读出、拼法出的部分相对太少，教与学两个方面都存在着轻视读和拼法基本技能的现象，或者存在着对解决读出和拼法出技能低下感到无能为力的心态。这种轻视与心态已经严峻影响了词汇教学的整体质量。 教给同学读出和拼法出的规章以及构词规章，是属于教给同学如何把握学习策略范畴内的问题。老师应当异样重视同学学习本领的培育与构成。要解决单词读出和拼法出的问题和扩大词汇量，却不把拼读规章和构词规章教给他们，不严格地要求他们把握这一工具，当严者不严，欲善其事却不先利其器，事倍功半，甚至半途而废，必

17、定在所难免。老师应当充分熟悉拼读规章、构词规章的工具性，不要把什么都做成“学问”。能够经过适当提前集中、随机集中、重点突破、循环巩固等详细方法把这些规章尽早尽快地教给同学，让他们在学习的过程中不断运用这些方法，逐步构成自学本领。这是解决这一问题的出路。 从中我也不断反思在我的英语教学中为什么会出现初学英语时同学爱好盎然，学了几年之后却爱好全无呢就词汇教学来说。我在同学词汇记忆、拼读上的引导还不够，检查反馈的方法也不够多样化。再反思我的检查方法，也存在许多的问题，我主要是的做法是在班级里选择组进步行监督，同时让组长对同学们的朗读情景进行登记，但监督反馈的结果没有准时反馈，老师得不到准时的反馈，问

18、题就会越积越多。所以在下一个学期里，应当将评价方案也进行合理地调整。 学校老师教学心得体会7 “老师是一份奉献的职业”，在这一年来，我始终遵循这句话，在自己的工作岗位上努力地耕耘着、收获着，学校老师教学工作体会。信息技术是一门特别的学科，是一个走在时代前沿的科目，虽然它不是学校教学中的“主课”，但它在现代化的教学手段中却处于领导的地位。经过一年的努力，我开头明白，我们这一学科有自己独特之处，要想教好、学好是一件很不简单事。 1、爱岗敬业，执着追求，俗话说：干一行，爱一行，没有爱岗敬业的精神你怎样善待自己的同学?老师是凭良心上课的，尤其是对于一个信息技术老师来说。因此，我把这句话作为自己教学的准

19、则。要想有所作为，首先应当喜爱自己的本职工作，但仅这样还不够，还应努力的钻研业务。信息技术不像其它学科，它的进展速度太快了，信息技术日新月异。老师要给同学“一杯水”，自己就必需要有“一缸水”。 2、激发同学主动参加的欲望，调动同学学习的主动性。托尔斯泰曾说：“胜利的教学所需的不是强制，而是激发同学的爱好。”因此，在新授前，我都通过细心设计的导入，激发同学的爱好，调动同学的探求和认知爱好，这样一节课下来，才会有教为抱负的效果。例如讲WORD中的插入图片时，我这样引导同学：伴侣过生日时候，你们喜爱买贺卡送给他，其实运用今日我们所学的学问，你可以制作出美丽卡片，不但经济，而且有意义，但是，你们得好好

20、听，否则是做不出来的。这样一来，同学有爱好了，带着疑问去学，效果会很好的。 3、使教学过程详细、明白。信息技术的教学过程是特别实在的过程，老师不能空谈。例如在讲软件、硬件时，我们应拿一些实物，让同学真正明白其中的含义。要给同学足够的操作、尝试时间，让他们自主的去把握相关的学问操作技能。再有，作为一名老师要学会归纳。一节课下来，我们应让同学明白自己究竟学了什么。 4、利用各种教学方式方法，使教学过程形象、生动。除了利用多媒体教学外，在上课时，为了激发同学爱好，我会将每班分为若干组，每组有小组长，进行竞赛，比速度，比胜利率，比美观，这样，同学们在“玩”中就自然学到了东西。 学校老师教学心得体会8

21、研教结合，“比教学”合力育人。长期以来，我校体育教学以科研为先导，以教学实践为依托，不断实践不断创新。以打造一支科研型的体育老师队伍为目标，为实现体育老师专业化进展奠定基础。针对我校体育教研探究和实践，我们摸索、总结出一套“研教”结合，促进我校体育老师专业化进展的一些培训策略和阅历。在这里谈谈自己的一点体会。 学校老师研教是老师训练的重要组成部分，是提高全体在学校老师整体素养和促进老师专业化的有效途径，也是全面实施素养训练的关键。在这次远程训练培训期我收获了很多，现在把自己学习体会做个小结： 一、通过这次研教，我首先是更新了观念：对老师来说，讨论是学习、反思、成长、进展的同义词，与专业人员的讨

22、论具有质的区分。它是“以解决问题为目标的诊断性讨论及实践者对自身实践情境和阅历所做的多视角、多层次的分析和反省。通过学习，从“过去的我”与“现在的我”的对话沟通，是努力摆脱“已成的我”，为不断获得新生的过程。努力讨论自己，其目的就是为了提高自己、进展自己、更新自己。 老师是同学成长的守护人。他将老师角色定位于学习者、讨论者、实践者。老师首先是学习者，不仅要擅长向实践学习，向理论学习，而且要向同学学习。老师是讨论者，带领同学主动主动参加科研课题的讨论。老师是实践者，实践的内涵是“变革”。 二、训练无小事。一个详情可能会影响一个孩子的一生。一个老师最珍贵的品质在于他能从日复一日的教同学涯中领悟和体

23、会到训练的真谛，开掘出散发着新奇芳香、体现着高尚情操的训练详情。同学是具有极大可塑性的个体，是具有独立进展力量布满制造力的生命体。概括地说，“训练的真谛在于启发自觉，在于给心灵以向真、善、美方向进展的引力和空间。 三、就人格而言，无论在任何时代、任何地域、任何学段，师生之间都应当是自然?公平的。老师和同学不但在人格上、感情上是公平的伴侣，而且也是在求学问的道路上共同探究前进的公平的志同道合者。” 在训练中，老师要用自己的行动去感染同学，要用自己的言语去打动同学，把自己对人或事的真情实感流露出来，以此使师生间产生心灵的共鸣。同学只有感受到老师的和善和真诚爱心，才乐于听从老师的教导。正所谓“亲其师

24、，信其道”，老师要抓住机会，适时地把自己的喜、怒、哀、乐表现给同学，与同学通过沟通达到心与心的沟通。老师的语言要有魅力，要富有人情味、趣味，同时又要富有理性。这样的语言才能让同学情愿接受，达到训练的目的。暖人话语，滋润心田。暖和的的话语，可以使同学深深感到老师真诚的关爱，从而拉近师生的距离。老师对同学还要有一种布满责任感和理智感的爱，这种爱就是严格要求，严而有度，更要严而有理。 除了更新自己的训练教学理念之外，我们还需要结合个人状况及教学环境和特色来很好的贯彻和应用它们。这个过程也是一个自我发觉和自我完善的过程，除了需要不断客观的看待“过去的我”，我们更需要一份长久的热忱，一份对训练、对同学、

25、对.的神圣信仰与追求。 学校老师教学心得体会9 20xx年10月，我有幸参与了县局组织的全县中学校老师课堂教学大讲赛活动，这次听课，给了我一个学习和提高的机会，使我受益匪浅。17位老师的授课，各具特色，亮点纷呈。他们以新奇特别的教学方式敏捷有效地引领同学熟悉、感知、表现、制造音乐。不仅给同学供应了在音乐中感受美、学习美、制造美的宽阔空间，更突出了音乐课陶冶情操、净化心灵的学科特点。新课程理念下音乐课已不是当时人们印象中的唱歌课，教学目标的体现要从同学的表现中得到反馈，这对老师的课堂教学提出了更高要求。下面，我将自己一些粗浅的感受和思索与大家沟通，以期抛砖引玉： 一、本次课堂大讲赛的优点 1.老

26、师基本的音乐素养比较好 在听课过程中，我深切感受到参赛老师都具备这些良好的音乐素养。如昆曲游园惊梦选段中老师的范唱生动美丽，富有感染力；我们的田野一课中老师创编的体态律动，用美丽的肢体语言极大地调动了同学的学习爱好。 2.课堂导入环节新奇自然 老师设计与新学问亲密相关而新奇奇异的话题，能紧紧抓住同学心理，引起共鸣，收到事半功倍的效果。如京剧大师梅兰芳一课中老师利用我县正在演出的秦腔导入戏剧，过渡自然、更接地气。 3.课堂教学设计奇妙独特 教学环节设计紧扣主题，摒弃花架子，充分体现了同学的主体性，注意同学的情感体验与培育。如观赏歌剧扎红头绳选段时，老师打破以平常规教学资源选材的单一性，选用芭蕾舞

27、剧的表现形式，更加生动地刻画了喜儿这一人物形象，让同学在短时间内理解得更透彻。给听课者带来耳目一新的视觉冲击。 4.以同学为主体、创新教学理念 新课标理念下的课堂教学要求老师真正将课堂还给同学，让全部同学参加其中，并使其情感得到共鸣与感动。如在教歌曲我们的田野时，老师用扇子创编舞蹈和同学们一起跳，既创设了情境，又让同学参加其中。 二、对本次活动的思索 1.音乐课教学不能忽视音乐要素的学习 其实音乐审美过程需要音乐学问和技能来支撑，否则同学对音乐的理解就不能深化。因此，我们在上每一堂课时应坚持以音乐为本，注意音乐要素的学习，并将其作为音乐课堂永恒不变的关注点。 2.教学用语的“精准性”和教学用具

28、用法的“必要性” 音乐课堂中，老师的语言要规范而精准，简洁而精炼，在此前提下依据自身语言特点或幽默或生动或优雅或干练，否则会导致指令不明，导向模糊。 音乐课堂上适时的运用道具会增加课堂活力。如有的老师用架子鼓、镲、堂鼓等打击乐器，有的老师专为杨白劳的角色制作帽子，为喜儿预备红头绳，为黄世仁预备服装等，这些道具的运用极大地调动了同学参加的主动性和主动性。 3.“一专多能、博学多才”是老师终身学习的目标 这次听课使我深刻感受到，作为音乐老师不但要有较强的音乐基本功和全面的人文素养，还要有弹、唱、跳等音乐方面的力量，只有做到这些才能感染带动同学，让同学在课堂上真正体验到音乐的美感。因此，“一专多能、

29、博学多才”是我们音乐老师终身学习的目标。 总之，学无止境、教无止境。我们要不断追求上进，准时充电，积累阅历，提升自我，以适应新时期训练教学工作的需要。 学校老师教学心得体会10 很有幸在今年4月参与了湖南省中学校老师教学基本功及课堂教学策略远程培训。这是一种以信息化带动老师培训的现代化培训手段，它为我们一线老师集中供应了优质的课程资源，极大地丰富了培训的内容。 在这里，我们观看了训练专家的讲座，看到了名师上课的课例，使我们开阔了眼界，对训练教学的新动向有了更新的熟悉，有了更深层次的理解，让我大开眼界，丰富了自己的训练教学理论学问,并能结合自己在英语教学中的实践，反思自己的训练教学，解决现实教学

30、中面临的问题。 在这里，我还更大层面地接触到很多区内的同行。在这个平台上，大家就英语教学工作绽开主动地沟通，学习到了同行们的珍贵教学阅历，自己的很多困惑得到了解决，让我更进一步反思自己的训练教学，提高了训练教学工作的力量。有了远程培训这个沟通平台，让我们就像站在了巨人的肩膀上一样，让自己看得更远，进步得更快。 通过这次培训，我受益非浅，得到的不仅仅是学问，更重要的是一种理念，一种带着现代技术投身于训练事业的信念，使我真正体会到讲课是一种艺术。总感到还有很多需要学习的地方，要学习的东西实在是太多了。不过我有信念通过自己的不懈努力和学习，尽快地提高自己的专业学问和教学水平，从而真正成为一名合格乃至

31、优秀的老师，为我们国家的训练事业的进展壮大做出自己应有的贡献。 学校老师教学心得体会11 教学是一种制造性劳动。写一份优秀教案是设计者训练思想、才智、动机、阅历、个性和教学艺术性的综合体现。我认为老师在写教案时，应遵循以下原则： 1、科学性 所谓符合科学性，就是老师要仔细贯彻课标精神，按教材内在规律，结合学 生实际来确定教学目标、重点、难点。设计教学过程，避开出现学问性错误。那种远离课标，脱离教材完整性、系统性，为所欲为另搞一套的写教案的做法是肯定不允许的。一个好教案首先要依标合本，具有科学性。 2、创新性 教材是死的，不能随便更改。但教法是活的，课怎么上全凭老师的才智和才能.尽管备课时要去学

32、习大量的参考材料，充分利用教学资源，听取名家的教导，吸取同行阅历，但课总还要自己亲自去上，这就打算了教案要自己来写。老师备课也应当经受一个相像的过程。从课本内容变成胸中有案，再落到纸上，形成书面教案，继而到课堂实际讲授，关键在于老师要能 学百家，树一宗。在自己钻研教材的基础上，广泛地涉猎多种教学参考资料，向有阅历的老师请教.而不要照搬照抄，要吸取精华，取去糟粕，对别人的阅历要经过一番思索消化，汲取，独立思索，然后结合个人教学体会，奇妙构思，细心支配，从而写出自己的教案。 3、差异性 由于每位老师的学问，阅历，特长，个性是千差万别的。而教学工作又是一项制造性的工作。因此写教案也就不能一模一样，要

33、发挥每一个老师的聪慧才智和制造力，所以老师的教案要结合本地区的特点，因材施教。 4、艺术性 所谓教案的艺术性就是构思奇妙，能让同学在课堂上不仅能学到学问，而且得到艺术的观赏和欢乐的体验。教案要成为一篇独具特色课堂教学散文或者是课本剧。所以，开头，经过，结尾，要层层递进，扣人心弦，达到立体教学效果。老师的说，谈，问，讲等课堂语言要字斟句酌，该说的一个字不少说，不该说的一个字也不能说，要做到恰当的支配。 5、可操作性 老师在写教案时，肯定从实际动身，要充分考虑从实际需要动身，要考虑教案的可行性和可操作性.该简就简，该繁就繁，要简繁得当。 6、考虑改变性 由于我们教学面对的是一个个活生生的有思维力量

34、的同学，又由于每个人的思维力量不同，对问题的理解程度不同，经常会提出不同的问题和看法，老师又不行能事先都估量到。在这种状况下，教学进程经常有可能离开教案所预想的状况，因此老师不能死扣教案，把同学的思维的主动性压下去。要依据同学的实际转变原先的教学方案和方法，满腔热忱地启发同学的思维，针对疑点主动引导。为达到此目的，老师在备课时，应充分估量同学在学习时可能提出的问题，确定好重点，难点，疑点，和关键。同学能在什么地方出现问题，大都会出现什么问题，怎样引导，要考虑几种教学方案。出现打乱教案现象，也没关系张。要因势利导， 耐烦细致地培育同学的进取精神。由于事实上，一个单元或一节课的教学目标是在教学的肯

35、定过程中逐步完成的，一旦出现偏离教学目标或教学方案的现象也没关系张，这可以在整个教学进度中去调整。 写教案的详细内容包括以下十项： 一.课题(说明本课名称) 二.教学目的(或称教学要求，或称教学目标，说明本课所要完成的教学任务) 三.课型(说明属新授课，还是复习课) 四.课时(说明属第几课时) 五.教学重点(说明本课所必需解决的关键性问题) 六.教学难点(说明本课的学习时易产生困难和障碍的学问点) 七.教学过程(或称课堂结构，说明教学进行的内容、方法步骤) 八.作业处理(说明如何布置书面或口头作业) 九.板书设计(说明上课时预备写在黑板上的内容) 十.教具(或称教具预备，说明帮助教学手段用法的

36、工具) 在教案书写过程中，教学过程是关键，它包括以下几个步骤： (一)导入新课 1.设计新奇活泼，精当概括。 2.怎样进行，复习那些内容? 3.提问那些同学，需用多少时间等。 (二)讲授新课 1.针对不同教学内容，选择不同的教学方法.。 2.怎样提出问题，如何逐步启发、诱导? 3.老师怎么教同学怎么学?具体步骤支配，需用时间。 (三)巩固练习 1.练习设计精致，有层次、有坡度、有密度。 2.怎样进行，谁上黑板板演? 3.需要多少时间? (四)归纳小结 1.怎样进行，是老师还是同学归纳? 2.需用多少时间? (五)作业支配 1.布置那些内容，要考虑学问拓展性、力量性。 2.需不需要提示或说明 学

37、校老师教学心得体会12 x月22日至x月24日，我参与了为期三天的xx学校语文老师教学技能提升培训。 最让我难忘的是来自xx学校教学一线的xx老师。她为人和气可亲，言谈里闪耀着灵完。她语言朴实，却字字精当，句句中肯，鲜活生动的课例展现。为我打开了一扇紧闭的门窗，展现了一幅幅隽美的画面。 原来教学是一门相当“活”的学问，教学是真真实切的艺术，是扎扎实实的艺术。 我们一共听了两天半的讲座，专家们从语文老师教学技能提升的不同方面给我们以启迪。专家们深化浅出，列举一个个生动的案例进行分析，老师们频频点头，心照不宣。 培训使我感受到了压力，也增加了信念。通过培训我突然感到自己身上的压力变大了，要想不被淘

38、汰出局，要想最终成为一名优秀的老师，就要更努力地提高自身的业务素养、理论水平、训练科研力量、课堂教学力量等。 而这就需要我付出更多的时间和精力，努力学习各种训练理论，并勇于到课堂上去实践，准时对自己的训练教学进行反思、调控。 我信任通过自己的不断努力，会有所收获有所感悟的。通过培训学习我也为自己确定了今后在教学中的努力方向： 1、必需不断地学习。 我们常说，老师要给同学一杯水，首先自己要有一桶水，而现在仅有一桶水已经不够了，老师要有不断流淌的源头活水，这源头活水来自哪里？这就需要我们老师不断地学习、不断地充电。 新课程实施后对老师的要求越来越高，要求老师要专业化进展，要学习新课程理论，转变教学

39、观念，改革课堂结构，加强自己的教学基本功训练，特殊是语文老师要不断提高自己的语文素养。 而全部这些都离不开学习，我们要学习新课程理论，要走理论加实践的道路，要让新课程理论来指导我们的教学实践，要把新的理念渗透到全部的训练教学实践中去，做一名新课程理念的忠实践行者。 老师要扩大自己的学问面，开阔自己的视野就要不断地阅读，要博览全书，要坚持阅读名著、阅读经典，让这些名著、经典来启迪我们的思想，陶冶我们的情操，提升我们的语文素养，进而在使自己的教学技能中得以提升。 2、要转变教学观念，做新课程忠实的实践者。 现在需要我们转变自己的教学观念，要转变自己的角色，老师是同学学习的引导者、合，我们要蹲下身子

40、看同学，要公平地跟同学沟通，要把课堂还给同学，同学才是课堂的仆人。 新课程的核心理念是“一切为了同学的进展”，所以我们不能急功近利，要为同学的终生进展打下坚实的基础，我们要树立新的评价观促进同学的全面进展。转变同学的学习方式要提倡自主、合作、探究的学习方式。这次培训内容丰富，布满了训练才智，使我们开阔了眼界。 三天的培训带给我许多的思索。专家们给我们明确的方向，更多的是要我们如何在教学实践中如何提升教学技能。 虽然我们离专家相距甚远，但至少让我们有了更明确的努力方向。 学校老师教学心得体会13 在这段时间的学习中，我受益非浅，收获丰厚，感受许多。例如各个学段的目标更明确了，驾驭教材的本领提高了

41、等。下头就结合自我的实际教学谈几点体会： 一、老师必需要吃透教材 1、老师要从不一样的角度去读课文。 首先以一位一般的读者的身份去读，理解它的资料，理解它的结构，理解的写作意图，理解文章所含蕴的哲理和所表现的情感，理解熟悉事物的观点方法，理解遣词造句的妙处。 其次从同学的身份去读课文；了解同学对文章所传递的信息，哪些是熟识的，哪些是生疏的；积累水平生活体验与课文有哪些相同或差异之处，以便确立今后的备课路向。 2、钻研教材，选准好切入点。 抓好切入点，选准切入点能激发同学的学习爱好，引发同学的探究欲望，诱发同学的阅读期盼。切入点的选择主要依据教学重点难点的需要，以及同学学习、阅读的规律而确定。

42、二、提高语文课堂教学的实效性 有人说：“语文是绚烂的先秦繁星，是皎洁的汉宫秋月，是珠落玉盘的琵琶，是高山流水的古筝，是推敲不定的月下门。”如今新课程更是给语文教学带来了新的追求空间，课堂教学自主性和自由度的加大，课堂转变成为同学自主学习的场所，老师的教学设计与实施的自由度也随之扩展。那么怎样才能提高语文课堂教学的实效性呢本人认为：要抓住三个关键环节：一是精准、深化地解读文本，二是细心进行教学设计，三是敏捷机动地实施教学。 三、老师要有针对性的进行教学 阅读教学要有基本式，如，叶圣陶先生提出的预习报告和争论练习的模式；如，自学指导练习的“学、导、练”教学模式；如，初读课文，整体感知抓住重点，深化

43、领悟品读赏读，揣摩写法积累语言，尝试运用的“整、分、整”教学模式。 阅读教学更要有因文而异、因需而异的多元化的教学模式。如，针对景美、境远、情深的课文，能够采纳以情境体验为核心，以朗读指导为重点的“导读、练读、评读、赏读”的教学模式；老师必需放下架子，俯下身子，和同学零距离，心贴心，引领同学走进文本，潜心感悟。 对于童话、寓言，能够采纳“初读，知挨次熟读，记语言再读，演一演”的教学模式。 对于有值得探究的问题的课文，能够用少量整合的问题为导向，采纳“提出问题，分析问题，解决问题”的教学模式。 对于写法有特点，且同学学得来、用得上的课文（如，简洁的说明文），能够采纳“了解资料，领悟写法，尝试运用

44、”的教学模式。 对于适合习得某些学法的课文，能够采纳“方法渗透，方法领悟，方法小结，方法运用”的教学模式。 对于略读课文、选读课文，能够采纳“一读读通课文，二读粗知大意，三读沟通感受”的教学模式，体现自主学习，合作沟通的精神。 对于“综合性学习”，应体现体验、合作、探究的精神，抓好“设计方案，分组活动，辅导沟通，展现成果，小结收获”几个环节 经过这次的学习，让我深深地体会到：老师课前必需要吃透教材，引导同学与文本对话，走进文本的过程，既要公平互动，又要充分调动同学对文本探究的爱好，仅有这样才能真正使同学与文本的心灵产生碰撞，达成情感上的共鸣，收到预期的成效。 学校老师教学心得体会14 来到四川

45、南路学校的第一天，我就有机会来到一班级的课堂，感受上海家常课的风味。这是新生入学后的常规汇报课，主要是学校领导了解新生入学后学习状况和课堂常规。在听课的过程中，我留意到校长不仅在记录课堂教学环节，而且还在一张印有表格的纸上在划记号。由于还不是很熟识，我也不好意思询问。刚下课，上课的老师就走到我们身边，笑着问校长：“校长，这节课应当是满堂红吧？”“满堂红”，我一时不明白她们在说什么。这时，校长拿出了刚才课堂上在做记录的那张白纸说：“没有满堂红，有两个孩子上课一次也没有发言。”说着，校长一一指出没有发言的那几个孩子，并历数了课堂上发言主动的孩子和不用心的孩子的姓名。这时，我才反应过来，原来所谓的“

46、满堂红”就是课堂上的全员参加，全体孩子主动发言。课后，学校副校长告知我，学校正在致力于促进老师关注每一个孩子，把关爱洒向每一个孩子。 在反馈的过程中，我还留意到，校长能够报出好多孩子的姓名，而且这并不是她任教的班级。简洁的一堂家常课，却让我深刻地感受到上海学校、上海老师对孩子关注的程度远远超出我们。 关注每一个孩子，关注孩子的每一方面，这样的理念不仅仅在课堂教学中体现出来。周三，是我所在学校三班级孩子外出学习游泳的日子。上海黄浦区很多学校活动场地小，当地训练局针对这种状况，支配每所学校三班级的孩子每周学习游泳一次，期限为一年，用游泳代替长跑熬炼身体，熬炼孩子耐力，训练孩子的身体素养，费用全由政

47、府买单。上午10时左右，外出学习游泳的孩子在老师带领下返回学校。学校副校长叶校长亲自在校门口迎接师生的返回。期间，她拉住了一位老师，在认真地询问一个孩子学习游泳的状况。原来，这个班中有一个特别的孩子，这个孩子患有惊奇的“瞌睡病”。平常在学校里，不管是上课还是下课，他的瞌睡说来就来，想睡就睡，没有人能抵抗，也没有方法可以掌握。外出学习游泳，他的平安成了学校、老师最为担忧的问题：万一在泳池里游泳时，突然睡着了，教练没有准时发觉，后果不可思议。于是，学校与孩子家进步行了沟通，盼望家长能抽出时间陪孩子完成游泳课程学习。但是家长忙于生计，坚决果断地推翻了学校的设想，并提出，真的不行，就让孩子放弃学习游泳

48、吧！但是当老师与孩子本人进行沟通时，却发觉孩子对学习游泳特别感爱好。为了爱护孩子学习的主动性，呵护孩子幼小的心田，学校毅然打算担起这份危急，满意这个孩子学习游泳的要求。于是学校头上加了紧箍咒，老师肩头担了一份重担，但是每当回来，看到孩子脸上美好和满意的笑脸，叶校长骄傲地告知我：“孩子兴奋了，学有所获了，老师再辛苦也值得。”立刻，我的心头一股暖流涌起。 闲逛校内，这样的理念到处可见。周三下午，学校承办了黄浦区第三期英语名师工作室教研活动。在评课活动中，黄浦区一位英语教学专家点评教学的导入环节，他认为内容过难，哪怕70%、80%的孩子都能接受，我们老师也不能满意而沾沾自喜，我们要尽量做到100%的

49、孩子都能接受。因此，教学设计时，作为老师要清晰了解每一个孩子的学习状况和前学问，要关注全班孩子，要做到每一个环节的设计都让每一个孩子有事可干，有话可说，有问题可想。评课活动中，我也关注到这位专家也关注到了每一个学员，他要求每个学员都发表看法，做到人人参加。 置身四川南路学校，学校每一个老师都轮番当护导，关注孩子的平安、活动；每一个队员都是学校的仆人，都可以向学校交提案，提看法，学校还必需仔细答复每一个孩子的提案。学校领导、老师同心协力，关注每一个孩子，关注孩子的每一方面，生活在这样布满暖意的校内里，何尝不是真正的美好呢！ 这就是真正的满堂红吧！ 学校老师教学心得体会15 xxxx年暑假里，我有

50、幸参与了临高县边远乡村教学点学校老师县级普及性培训。这次培训，在县训练局领导和老师们的细心筹备和支配下，让我们有幸倾听专家和同行佼佼者的讲座，倾听他们在基础训练领域内的理论成果，结识不同单位的学员伴侣，共同共享在学习中的点滴收获与感悟。培训内容有师德专题讲座、绘画技巧与操作、一般话沟通的桥梁、有用信息技术力量提升操作解读、如何备课、上好一堂语文课、学校语文课文朗读有用训练、新版一班级语文教材解析与实施策略、儿童读写绘、在训练工作中共享人生欢乐、基于目标的学校语文综合性学习课例解读、学校语文课标解读、有多少课是有备而来、学校语文中低段课堂教学策略等。在七天的理论培训里，我倾听了王琴玉省级语文专家

51、和郑海军语文骨干老师精彩的讲座，感受了名师的风采，也更新了教学观念。使我更进一步了解和把握了新课标的进展方向和目标，反思了以往工作中的不足。经过这段时间的学习，一些对训练教学工作很有见解的专家，他们以鲜活的案例和丰富的学问内涵，给了我详细的操作指导，使我的训练观念进一步得到更新，真是受益匪浅。9月19至21日又进行了三天的听课、备课、磨课和展现课，让我感受到集思广益所带来的教学效果。下面就来谈谈我培训后所获得的几点体会： 一、要擅长培育同学个方面的力量 同学的思维往往是从对学习材料的疑问开头的。要让同学在探究中培育力量，还要在探究中找到问题的的答案。这一过程应是不断地发觉问题、提出问题、探究问

52、题及解决问题的方法来猎取新学问的思维过程。而解决必需要提出问题，教学中如何提出问题，如何激发同学的问题爱好，增加同学问题化意识，提高同学的问题化力量，充分进展同学的问题化学习，我觉得新课程理念下的语文教学，要重视问题情景的创设。 美国心理学家马斯洛认为：“满意人的爱和受敬重的需要，人就会感受到自己在世界上有价值、有用处、有力量，从而焕发出自尊、自强、自我实现的需要。”为了让同学得到这种需要的满意，在教与学中，我们应树立一种师生互动、公平合作的思想，也要有同学是主角演员的思想；我们还应当努力营造一种宽松、和谐、愉悦的教与学的问题氛围，也就是我们要奇妙的创设问题情境，使其产生奇怪心，激起同学求知欲望，唤起他们的学习爱好。 二、充分预设是上好课的重要前提。 老师备课工作要做的再细致些，在仔细钻研教材的基础上，既要备教材、备同学，更要对同学在学习过程中会可能出现的状况做好不同的预案和对策，充分敬重同学已有的学问起点。只有做好充分的预备，课堂教学才能更丰富、更流畅，才能真正做到培育同学的探究意识和创新力量。