五班级语文教研组工作方案

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1、五班级语文教研组工作方案五班级语文教研组工作方案1 一、指导思想： 依据学校教育处工作方案的精神，以新课程理念为指导，以科学进展、和谐进展、高效进展为主旋律，以课程改革、专题讨论形成特色为讨论核心。强化学习，提高老师的专业理论水平。注意实践，不断探究有效的课堂教学方法和策略。坚持培育同学的创新精神和实践力量。知行合一，全面提高同学的语文综合素养。 二、常规工作： 1、进一步强化理论学习，使新课程新理念内化为老师的教学理念，并实施于整个教学过程。引导老师阅读教科研理论著作、训练教学杂志、报刊，同时结合优秀课例和专家讲座(网上教研)等形式组织老师学习教科研理论，强化教科研方法和技能，不断提升老师的

2、理论修养。 2、组织老师深化学习，研讨新课标中对各年段的要求，并与本年段的要求融会贯穿，用以指导自己的教学工作，提高教学质量。 3、开学初，组织组内老师开展五班级上册教材解读活动，就本册阅读教学、习作教学的要求、目标、做法统一思想，制定方案，扎实推动。开展集体备课、说课、评课活动，多角度广形式钻研教材。 4、开展组内专题讨论活动。在教学中，留意收集第一手资料，进行整理。注意胜利案例的收集和积累，在实实在在的课堂教学研讨中提高教学质量。 5、主动预备，鼓舞组内各老师以饱满的热忱参与组内公开课和校级优质课大赛的讨论和探究。 6、主动开展作文教学讨论，扎实做好五班级作文的训练和指导，以丰富的活动促平

3、常作文教学的时效提高。 7、仔细写好每周一篇的教学反思，准时记录课堂中的点滴体会，主动撰写训练教学随笔和论文并鼓舞投稿。 8、期末，做好工作总结，专题讨论的阶段性报告沟通，评出一节好课，一篇优秀教学反思和一名教研主动分子。连续扎实开展“五个一”活动。 9、对本组内作业、教案互查两次以上 10、督促老师按时按量做好听课工作。 11、备好课、上好课，切实提高教学效率。推行独立备课、集体备课、信息采摘三种方式相结合，大力提倡有讨论型、思想性、独创性的备课。依据中年段的特点，在教学时，尤其留意写作方法的渗透指导，真正让阅读和写作找到结合点，扎实有效地做好同学起步作文的指导工作。 12、加强沟通。老师间

4、要相互听课，说课，评课，取长补短，在实践中反思，在反思中提高，不断提升自己驾驭课堂的力量、面对突发大事的教学机灵，以及丰富自己对于新课程，新课改的熟悉。组内老师听课不少于15节。加强组内集体备课与评课的力度。上好组内公开课，做到人人参加评课，准时自我反思，在不断的磨课中提高教学熟悉，教学力量，教学水平。 13、减轻负担，高质量完成作业。严格掌握作业量，确保同学活动时间。注意对课文或练习中经典片段的汲取，内化，强化阅读，仿写的训练。加强阅读类作业的研讨，遵循基础与适度拓展题型并重的原则精选作业，增加作业的实践性与开放性，做到精、活、实，提高同学学习成果，培育同学的创新精神与实践力量。 三、其他方

5、面： 1、协作学校加大校本教研和校本培训，加强教研和科研的结合，做好组内专题“提高写作水平的讨论”，做到功在平常，到处实践，勤于动笔，做好资料的积累与整理。 2、重视同学良好习惯的培育。无论是小到同学的坐、读、写、的姿态或上课用心听讲、准时完成作业，大到阅读、写作等习惯的培育，都要实行措施，常常抓、抓详情、抓成效。 3、加强课外阅读训练、充分调动同学阅读有益课外书的主动性。通过阅读、理解、积累来吸引阅读材料中的语言养分与文化因素，提高语感和语言表达力量。在进行课外阅读的同时，发挥老师的指导作用和调控作用。 4、依据教育处的支配，为了提高教学质量，肯定要做好培优补差的工作。有内容、有方案出好相应

6、的专项练习，切实抓好学困生的帮扶工作。 5、对每单元进行两次集体备课。即单元统帅课和作文课。 6、组织好单元测评和期中、期末的考前复习和动员工作。 7、利用网络平台对本组教研专题活动进行准时地反思，总结，和相关资料的上报。 总之，本学期肯定要协作组内全体老师，扎扎实实搞好我们的教研和教学，让我组老师能在相互协作与协作中受益，也让我们的孩子学得轻松，健康，让我们共同努力吧! 五班级语文教研组工作方案2 一、指导思想 本学期我们五班级语文教研组将在思想上紧跟学校语文教学课程改革的理念，连续深化“构建有效的学校语文课堂”的思想，在课堂上扎扎实实地开展训练教学的实践活动，培育同学优良的道德情操。调动启

7、发同学的内在学习动机，全面促进同学进展的新时代要求。 二、工作目标 1、通过各种形式，加强老师之间的沟通，此沟通不仅仅是指老师听课后的评价沟通，同时也包括上课前的备课沟通、教学思想沟通等。学习领悟新课程标准，能使老师把握新课程的训练理念，特殊是对新课程有自己的独特见解，能完善自己的训练观。 2、学习资源共享的备课方式，并在共享的基础上结合自己的教学特色，进行有效修改。切实提高课堂教学效率。 3、在有独特见解的状况下，增进对理论与实际的讨论，使新课程的训练理念转化为详细的教学行为，尽量在最短的时间内转变传统的教学模式，使同学受益。 4、在理论与实践相结合的基础上，将自己的心得体会梳理、归纳、整理

8、为学科讨论论文。 5、进一步完善公开课制度，使其能起到对老师教学指导、启迪的作用。 6、做好多元化一体评价工作，促进语文素养评价。 对同学的语文素养从写字、朗读、阅读、积累和写作等方面进行全程的评价。从培育同学的仔细书写的习惯入手，加大朗读教学的力度，让同学自读自悟，在读中理解，在读中表达。提倡自主阅读，加大阅读量，重视同学语言的积累，敬重同学独特感受，营造书香校内，促进习作的教学。本学期连续进行日记的训练，重视同学写日记习惯的形成，调动同学的写作热忱，努力使本年段的作文教学更上新台阶。 三、详细措施 1、加强本组老师教学工作之间的沟通与合作，相互学习，相互促进，使老师树立起共同提高的帮教意识

9、。协作学校教育处的工作，主动进行备课、上课、指导同学作业等方面的有益讨论探究。发挥好集体备课资源，在此基础上进行有效修改。 2、启发老师在教学中转变教材观，在理解、挖掘、分析教材的基础上，活用教材，不拘泥于教材，由教材中的内容引导同学向生活、向实践拓展，启迪同学才智、激发同学思维，拓展同学的学习空间，引导同学学会学习，成为学习的主宰者、学习的仆人。 3、加强老师的训练科研意识，由过去重视学问的传授转变为重视同学的学习过程，利用课堂教学的改变给同学带来的新奇气息，主动进行各学科间的整合、信息技术的整合、新课程理念的贯彻执行等，并时刻记录自己的教学体会和心得，做教学中的有心人，不追求模式但也不忽视

10、模式的重要作用，在合理对待模式的状况下，形成个人的教学特色。 4、有效地利用各类教研活动，重视教学研讨中老师流露的点滴有效的教学手段，重点落实阅读作文教学的研讨沟通，每位老师提出自己的建设性看法，共享老师的才智。 5、进一步发挥教研组功能。讨论活动的形式与实效，不断提高教学讨论和业务管理水平。力求做到讨论专题化、活动制度化、学习理论与开展教学实践相结合。正常听课、说课、评课为主要形式的常规教研活动，提倡一课多上，加强评课、切磋环节，提高讨论含量。努力探究改革课堂教学评价体系、评价指标及其评价过程，发挥课堂教学评价的导向、激励、调控作用。 五班级语文教研组工作方案3 一、指导思想 以学校教学工作

11、目标为指导，以实行语文课程标准为契机，以同学为本，以质量为魂，以课堂教改为中心，结合五班级语文教研组全体老师的教研实际，为老师营造良好的教研氛围，为同学供应宽阔好玩的语文学习空间，让老师们不断探究、不断创新、不断超越，全面提高课堂教学水平及业务力量，让同学感到语文学习的乐趣，主动参加、主动实践、大胆创新、全面提高同学的语文素养，扎扎实实地提高教学质量。 二、主要工作要点 课堂是实施素养训练的主阵地，课堂教学改革是教学永恒的主题，提升老师教学水平是深化推动素养训练，全面提高同学素养的主攻方向。本学期我们必需以改革教学方法为突破口，确立以人为本的训练观，创设多种教研途径，加强教学讨论，提高老师的上

12、课、评课力量，提高每一堂课的效益。 1、加强集体备课，实现资源共享，互助共赢。组织本组老师共同钻研教材，吃透教材，用活教材，同时充分发挥每位老师的才智，相互取长补短，落实主备课制，有书面的材料，从而保证课堂40分钟的有效性。 2、引导全体老师共同学习学校语文老师，每月有一个主题，结合教学实践，落实课堂。 3、精神勤反思、勤撰写，不断提高自身的整体素养，人人争做讨论型老师。 3、大力推动班级读书会方案。 4、连续加强朗读的针对性和有效性，切实提高同学的朗读水平。 5、主动探究写作教学的模式与实践，努力提高同学的写作爱好和水平。 6、重视钢笔字的书写质量和规范，进行钢笔字考级活动。 三、详细工作措

13、施 一、仔细学习，大胆实践，不断尝试新举措。 1、深化语文课堂教学改革，大胆实践探究。以课程改革为契机，努力实践主动学习、自主体验、同伴互助、全程指导的课堂教学模式，努力实现三个转变：由重视教学效果向重视教学过程转变；由重视学问传授向重视方法设计转变；由封闭性课堂价值取向向开放性价值取向转变。要确立以教研促进展的意识，通过举办不同层面的课堂教学展现研讨活动，多评议切磋，多沟通碰撞，在活动中发觉、讨论、解决所遇问题。要切实转变同学学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视爱好的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。上课既要有课前的预设，又要开放地纳入弹性敏捷的

14、成分。对于师生互动中出现的制造火花，老师应敏锐地抓住它，并予以引燃，使不同的体验发散共享，从而超越预设的目标。 2、改革评价制度。课堂教学评价要从重老师转向重同学，关注同学的进展，同学评价要突出整体性和综合性评价，留意从多角度考虑全面提高同学的综合素养；加强同学的自我评价和相互评价，努力让家长主动参加评价；做到形成性评价和终结性评价相结合，单一评价和多种评价相结合，基础性评价和制造性评价相结合。提倡同学采纳成长记录袋的方式，收集能够反映同学自己学习过程和结果的资料，如关于同学平常表现和爱好潜能的记录、同学的自我反思和小结、老师和同学的评价、来自家长的信息等，在评价中获得体验和进展。 3、连续尝

15、试班级图书会的讨论。每个班级依据同学的年龄特点，给同学重点推举几本课外书作为同学的语文补充教材，逐步引导同学读懂读透，培育同学良好的读书习惯和爱好，营造良好的读书氛围，主动推动班级读书会工作。 4、不定期开展读书论坛活动，调动老师阅读的主动性。 四、教研活动支配 2月份： 1、制定教研组方案，学习学校工作方案精神。 2、学习教研组工作方案，号召青年语文老师制定个人学习、成长方案。 3 、争论每月主题。 3月份： 主题教研：同课异构 老师读书故事演讲 筹备艺术节活动 4月份： 阅读指导课观摩 写作教学专题研讨 5月份： 古诗过关活动 班级读书会的专题研讨 教材疑难问题研讨 6月份： 期末评价争论

16、 五班级语文教研组工作方案4 一、 指导思想 以现代训练思想、现代训练理念为指导，全面落实学校训练教学工作方案，仔细学习新课程标准、现代训练教学理论，提高训练教学基本技能和驾驭训练教学力量，强化老师专业化进展，扎实推动有效教学，奋力打造语文优质课堂，主动、稳妥、有效地深化语文教学改革，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的讨论、服务、指导等功能，充分挖掘校本资源及学校特色建设的机遇，把弘扬“中华经典诵读”的特色建设渗透到语文学科的训练教学中。努力探究一条“科学、有效、低负、高质”的语文教学新路，连续围绕“构建同学主动进展型课堂教学模式”这个课堂改革的总课题深化讨论

17、。主动开展专题讨论，重点拓宽自主学习、合作学习、在活动中学习的内涵，不断更新教学观念，端正老师的教学行为和同学的学习方式。以活动促进展，使教研工作更好地促进同学和老师的成长，全面提高教学质量，提高同学语文综合素养。 二、 工作目标 1、教学成果：同学乐学有长，参与校内外竞赛有突破；各班语文成果有提高。 2、老师队伍建设：加强学习型团队建设，努力提升老师整体水平，加强理论学习，强化老师专业化进展。 3、常规教学：加强和完善教学常规检查，深化有效地开展教学常规工作，切实提高备课、上课、批改作业、课后辅导、考核五个环节的工作质量。 4、教研教改：仔细学习并实施新课程标准，以主动推行“高效课堂教学模式

18、”为中心，以提高课堂教学效率、全面提高教学质量为目的，以专题讨论为主要形式，开展教研教改的系列活动（包括课堂、作业、检测、校本课程等改革）。 5、同学活动：开展丰富多彩的活动，提高同学的语文素养。开展师生同读书活动，组织作文、古诗文背诵，手抄报，读书笔记，班级展板等各项校级活动，提高同学语文素养的同时，积累成果。围绕学校“读经典名著，做美好读书人”这一特色，开展古诗文背诵大比拼活动。 三、重点工作及措施 1、连续组织全组老师学习、实践语文课程标准，加强对课程标准的基本理念，课程目标，内容标准，实施建议等内容的认知、理解和应用。树立先进的语文课程理念。重点是处理好语文学科工具性和人文性的关系，实

19、现三维目标的融合，提倡自主、合作、探究的学习方式。 2、连续抓好教材培训工作。在主动参与区市各种教材培训活动基础上，各备课组要仔细组织再学习，进行内化、反思。 3、仔细组织听课、评课，做好课堂即时指导。主动参与老师基本功大赛，以赛促教，促进课堂教学讨论，促进老师的进展。 4、加强教研论文撰写工作。以有效教学为主题，依据年段实际特点进行专题讨论，写好有质量的阅历论文，多写实践中有自己思索、做法的文章，加强对课堂教学行为的反思，同时仔细撰写教学反思。 5、以“提升教学质量”为目标，加强质量监控。 6、有效利用学校网络资源的优势，人人参加。鼓舞同学和老师将自己的习作、作品发表在网上。 7、开展师生同

20、读书、读名著活动，组织演讲、朗诵、作文、古诗文背诵，规范字晋级、手抄报等各项活动，主动组织同学参与校外、网上作文竞赛。 8、围绕学校“经典名著诵读”这一特色，开展古诗文背诵大比拼活动。利用早读时间 和课前两分钟，有方案的背诵新课标里学校生必背古诗，同时有所拓宽。 9、各班在本学期中都要有方案地进行语文综合性学习活动，如：中高班级的手抄报，读书笔记把语文学习延长到课外、.。 10、落实各项语文常规工作，使学校语文教学工作扎实有效。做好“六仔细”的检查记载。仔细备课、仔细上课、仔细批改作业、仔细做好课后辅导、仔细写好课后反思、仔细做好单元测试质量分析。规范同学作业及批改要求。组内进行四次定期和一次

21、不定期的检查，并做到检查有记载,有反馈，发觉优点准时表扬，发觉问题仔细准时解决。 11、组织丰富多彩的同学读书活动，利用利用阅读课及课外阅读，设计一系列的阅读指导和训练，把读书与听、说、议、讲、编、写、画、演相结合。充分利用一起共享、探讨、思索、感悟，使同学步入美妙的阅读境域，在广泛的阅读中，启智怡神，丰富人文素养，从而增长同学的课外学问，开阔同学的视野，指导同学做好读书笔记。 12、办好手抄报，进行同学课外阅读手抄报展现。做好课前预习，课后巩固。 四、详细支配 九月份： 1、 制定教研组方案、教学工作方案 2、组织学习教材的编写原则 3、间周进行集体备课、教科研活动 十月份： 1 同学手抄报

22、竞赛 2 高效课堂教学竞赛 3 间周进行集体备课、教科研活动 十一月份: 1、 同学阅读笔记展评 2、 开展语文实践活动 3、 间周进行集体备课、教科研活动 十二月份： 1、同学硬笔书法竞赛 2.优秀教案设计（每位老师至少一篇） 3.间周进行集体备课、教科研活动 元月份： 1、制订复习方案。 2、开展期末训练教学工作大检查 3、进行期末教学质量监测及分析 4、教研组、备课组沟通总结 五班级语文教研组工作方案5 一、指导思想： 以学校教学工作方案为指导，在学校教育处的引领下，以加强课堂教学改革为核心，教研组团队建设为关键，以提高教学质量讨论为核心，强化教学管理。确立以备课、上课、作业批改为详细切

23、入口的管理途径，将务实创新，健康高效详细落实在教学与教研工作中，努力提升五班级师生学习生活质量。 二、状况分析 我们组一共有八位语文老师，省级教学能手四位，在这些老师中，有工作阅历丰富的老老师；有勇于改革创新的中坚力气；有勤勉好学的青年老师，这八位老师近年来始终投身训练教学的改革前沿，主动参与学校组织的各种教研活动，并取得了不少的成果。每位老师都团结一心，是一个和谐向上的教研团队。 三、常规工作 1、小教研 依据学校教学工作的支配，每周一、三的第一节课是我们语文教研组的小教研时间，我们已制定出了每次活动的时间和内容，每次活动确定一位主讲的老师，其他老师主动参加，紧紧围绕文本，设计出可行的教学案

24、例，大家集思广益，出谋划策，使教学设计突出重点，突破难点，没有遗漏的学问点，出台一份切实可行的教学设计，做到资源共享，达到事半功倍的效果。 2、大教研 主动响应学校的大教研活动支配，制定本学期教学工作方案和教学进度、教研组工作方案、作文教学方案，主动参与学校组织的各种培训和教学阅历报告，领悟精神，并实施于自己的教学当中，主动参与三校组织的“同课异构”活动，我们组参与讲课的35岁以下的老师共有四位，授课内容是二泉映月，我们组将会对这一课进行多次的教研，仔细钻研教材，不论抽到哪一位老师去参赛，都要做到心中有数，顺当完成任务。 。 四、同学活动支配 1、开展五班级阅读竞赛活动，做好读书笔记，进行评比

25、，引导同学多读书。 2、主动组织各类作文竞赛，以切实提高同学作文水平。 3、加强同学的写字练习，四月进行一次同学的作业展览，五月中旬进行一次钢笔字竞赛。 4、六一过后，进行同学的单项过关测试，如：朗读、背诵、识字等 五、狠抓同学学习习惯的培育 本组本学期着重抓好以下工作，以促进同学良好习惯的养成： （1）作业 每天的家庭作业我们统一布置，所以老师更需重要作业的细心设计。同时要着力培育同学自觉主动、优质高效地完成作业、按时主动上交作业以及主动仔细地改错的习惯。 （2）预习 在巩固前期养成的预习习惯的基础上，重点加强质疑习惯的培育（带着问题走进课堂，仔细听讲解决问题，学完课文以后回答问题）和搜集、

26、整理资料力量的培育。 （3）做好课堂笔记 这学期让同学养成随堂做笔记的好习惯，让每位同学预备一个课堂笔记本，开头在老师的指导下进行，渐渐地学会自己去做，让同学知道做笔记的重要性，学会课堂上应当记些什么，该怎样去记，为孩子将来顺当升入学校做好预备。 详细措施： （1）苦练内功：全体老师特殊是青年老师自觉加压、努力使每节课都成为有质量的讨论课。 （2）语文老师要加强自身教学理论修养和文化修养。 （3）鼓舞语文老师勤于笔耕。盼望老师们能常常写教学反思，这对提高自身的教学水平是特别有好处的。 （4）主动向老老师学习，使自己不断进步。 五班级语文教研组工作方案6 一、指导思想： 本学期的语文教学主要着眼

27、于同学的进展， 提倡个性培育， 坚持语文学问学习与力量培育相结合， 开展好以名篇阅读为主体的读书方案， 加强阅读积累， 狠抓现代文阅读理解、作文教学和写字教学， 全面提高语文教学质量。 二、工作目标 依据学校各项工作，制定本组教研方案，并按方案开展活动。要从整体把握语文学习的总目标和学校高班级语文学习的阶段性目标，关注同学经过最终一学期的学习，能否达到课程标准对同学语文力量的要求。全面提高教学质量，进一步提高老师课堂教学力量。教研活动要连续发挥组内老师合作、沟通的优势，共享教研成果，进一步提高教研活动的实效性。 三、工作要点 加强新课标理论学习，不断更新理念。以教研为抓手，营造老师间相互听课、

28、沟通，提高老师教学水平。以教研促常规，狠抓老师教学“五仔细”。加强教科研意识，人人参加教科研，做科研型老师。科学、合理地运用教学方法，提高教学的有效性，注意培育同学的力量。 四、详细措施 1、组织老师仔细研读学校语文课标，把握高班级同学要把握的学问要点和同学力量的培育。 2、组织老师仔细研读教材，分析理解每个单元的训练重点，落实各单元训练重点，重视学习方法的指导。 3、连续进行集体备课，重视重难点的突破。每课都要体现对同学力量的培育。 4、在备好课的基础上，仔细实施，敏捷驾驭。面对全体同学，注意对学困生的关注。组织同学主动探究，发挥老师引领作用，将备课中对同学力量的培育落到实处。 5、老师坚持

29、进行教学反思，准时记录点滴体会，讨论老师如何教，同学如何学，自觉调整教学方法，最大限度发挥同学能动作用，以解决教学问题为基本点，理性地对自己的教学进行分析。 6、本学期，引导同学读名著，读佳品，积淀文化，提升同学语文素养。同时，养成勤摘勤写的习惯。 7、在落实同学学问的基础上，应重视同学学习习惯的培育，重视学习方法的指导，加强同学思维的训练，全方位提升同学语文素养，为同学的持续进展打下基础。 五班级语文教研组工作方案7 一、 指导思想： 本学期，我们五班级语文组连续深化实施课程改革，围绕学校教学教研工作方案，以有效课堂教学讨论为主题，以课堂教学为阵地，以提高教学质量为重点，仔细学习并贯彻课改，

30、进一步加强教研组建设，推动语文教学健康、和谐有效地进展，提高教学质量。 二、教研目标 1.全面提高本组老师自身的文化素养，吸取课改的新精神，新理念，并将其内化真正用来指导自己的教学。 2.努力开发本组老师的教学特色，各取所长，尽可能的发挥每位老师的特长，使本组语文教学在整体上有大的进步。 3.高度重视集体备课，根据学校集体备课的要求组织好每一次备课活动。 4.注意老师的业务学习，努力提高老师的自身素养，创建一个和谐、民主、文明，有深厚的教研氛围的班级组。 三、主要工作及措施 1.加强学习，提升理论水平。 目的：通过有针对性的学习，提高老师的理论水平，加强课改意识。 措施： （1）仔细参与学校组

31、织的语文培训和教学听课活动，做好记录，并准时写下反思或课后评议。 （2）结合教研组课题讨论，选择相关内容学习，做好记录。 （3）组织组内老师阅读学校语文教学语文教学论坛以及有关指导同学预习方面的等刊物，在共同争论的基础上，作好摘记，写好期末专题总结。 2.提高教研组活动质量，服务于教学。 努力落实备课要深；上课要实；作业要精；教学要活；手段要新；活动要勤；辅导要细；负担要轻；质量要高。 措施： （1）仔细组织每周教研组活动，集体备课，集思广益。 （2）每周二下午的教研活动，人人参与，形成人人发言的氛围。 （3）组织本组老师学习观看优秀课例完碟，争论、评议运用到教学。 （4）组内老师相互听课、评

32、课，提高教学力量的同时提高评课力量。提高课堂教学的质量。 3.拓展课外阅读，提高同学写作力量。 措施： （1）平常留意加强朗读训练，每天早晨朗读课文，阅读课上详细指导，使同学能够正确、流利、有感情地朗读课文。 （2）加高校生阅读量，积累古诗文，每周让同学背诵两首古诗，并进行监督检查。一首为学校生必背古诗文中的其次部分，一首为课外古诗。 五班级：（13首） 江雪、枫桥夜泊、江畔独步寻花、春日、浪淘沙（其一）、游园不值、小池、泊船瓜舟、望湖楼醉书、晓出净慈寺长歌行。 （汉乐府） 赠花卿 （杜甫）竹枝词（刘禹锡） （3）仔细上好阅读课。 在阅读教学中渗透阅读方法，加强阅读训练。加高校生阅读量，每篇阅

33、读课文选择所匹配的内容带一篇课外阅读，充分利用语文读本的作用，老师做好阅读指导以及指导同学做好阅读摘记。 五班级语文教研组工作方案8 （一）指导思想 新学期，我们依据学校的办学目标“敦品力行、乐文通理”，以课堂教学为重点，团结协作，精益求精，追求一流的风格，力争使语文教研组成为不断进取的组室。 （二）常规工作 1重视常规管理。在开学初，明确纪律和作业要求，尤其做到集体备好第一单元，个人上好第一堂绪论课，布置好第一次作业，体现出良好的精神风貌。 2坚持各班级每周一次备课组活动，有主讲人，有记录，准时保存备课中的问题和方案，最大程度地发挥团队协作的优势。 3坚持二周一次教研组活动，有议题、有主讲人

34、、有记录，解决一、二个教学中的实际问题，增加教研氛围。 3、加强教学讨论，聚焦课堂教学。强调教学重点难点有共性，教学风格方法有个性。 4、努力为同学搭建舞台，多鼓舞、支持同学参与语文方面的各项竞赛，激发同学的爱好。 家常课：督促组内带教工作的正常开展，保证每周的听课、评课量。 讨论课：集体备课，推优开课，并关心新老师开好汇报课。 （三）重点工作 1课程建设。 （1）主动应对二期课改，研发新材料，整合单元，关注课堂教学组织。在团队合作的讨论下，查找更具才智和大气的课堂教学形态。 （2）在课本讨论的基础上，同心同德制定校本讨论方案，制定和落实课程开发方案，原高一班级的老师仔细整理好相关资料，既对自

35、己一年的教学活动有所思索反省，又为新高一班级积累珍贵的一手教学资源。 （3）主动协作学校开展具有市八中学特色的学科题库建设工作。 （4）主动参加校内文化的建设，发掘每位老师的潜能，开发新的社团、爱好小组，为丰富校内文化尽力。 2老师队伍的建设。 （1）顺当完成新老老师的交替，构建教研梯队。关心十年左右教龄的老师在成熟期出更多更高的成果，能够在区级乃至市级层面冒尖；督促三年左右教龄的老师努力练好内功，融入主流渠道。落实学校两个层次的带教。 （2）连续搞好本组特色建设，让我组形成深厚的教研活动学术气氛。通过学习探讨，真正体现校本培训的价值，关心组员提高学识修养。 （3）鼓舞青年老师走出校内，开拓眼

36、界，主动参与各项相关的训练教学活动。目前我们语文组已经是新成立的黄浦训练学会语文专业委员会团体会员，还有部分青年老师成为了个人会员。我们将以此作为契机，在注意个性进展的基础上，鼓舞青年老师主动面对机遇和挑战，不断反思总结自我的教学特长，分别在写作教学、文言文教学和论文写作等各方面进行突破，努力以点带面，并在全组范围之内更好地形成学力。盼望能够关心青年老师不断全面提升自我修养，为八中的兴盛做出主动的努力。 3二期课改的实施。 结合学校课题“减负增效”和“做人与求知”，仔细讨论新教材，利用团体优势，不断进行学科整合，雅俗整合，古今整合，读写整合。通过公开课家常课的结合与点评，有效推动课题的讨论，提

37、高教学的质量。 4校本教研制度建设 （1）拟定校本规范，形成基本节奏。 （2）主动参与各项教学竞赛，促进组内老师对自我定位的不断提升，形成良性循环。 五班级语文教研组工作方案9 一、本组状况分析 本组老师都有肯定的教学阅历，年纪差距不大，大家简单沟通、沟通。每位老师都有自己独特的教学特点，如何发扬老师的特点，扬长避短，如何能让自己在新一轮的教学中能够有一个较大的提高，使全组老师要做好的工作重点。 二、上学年的训练反思 我们在开学初，就四班级的工作进行了分析和反思：1、要深化钻研教材；2、细心进行教学设计；3、重视写字教学；4、要了解同学的状况、敬重同学；5、补差问题。 三、本期教学重点 (一)

38、教材体例的改变 1. 单元少了：由以前的12单元变为了10个单元。 2. 主题课文多了 3. 金钥匙多了，更多的出现在课文后面。 4. “日积月累”移到了每篇课文的结束后。 5. “语文天地”字读课文改为了“拓展阅读”，设思索题，小金钥匙。 （二）教材总体要求 1、承前启后，滚动前进，螺旋上升。 2、加强综合学习和运用。 3、强化同学自助地进行学习。 （三）教材教学要点 1、学法和习惯 1) 独立完成识字学词任务。 2) 独立积累名言警句、古诗句。 3) 能独立阅读课文。 4) 学会阅读 5) 保持良好的阅读习惯。 6) 会修改习作，养成良好的习作修改习惯。 2、积累 1) 识字：生字表的80

39、%，认写同步。 2) 错别字小于等于5%。 3) 背诵大于等于15篇。 4) 习作大于等于12次。 5) 综合性学习活动大于等于4次。 （四）九册的学习要点 1、识字学词的练习。（书法观赏、常用偏旁连笔） 2、阅读 （1）自测阅读质量。 （2）写好自渎笔记。 摘录笔记：连续练习，要更自主、更有效。 批注笔记：落实指导，要求语言简练，精准表达。 提纲笔记：形式用文字、表格、情节曲线等表示，测重归纳概括和书面语言表达力量训练。 心得笔记:有感而发，没有固定格式，注意整体感受，不做注解。 （3）把作品放在.背景中却理解，通过阅读熟悉.。 （4）培育同学质疑的力量。 （5）快速阅读。 （6）古诗文阅读

40、。 （7）学习记叙的挨次，学习几种人称。 （8）与对话。 （9）搞好读书活动。 3、习作 1) 学习给习作写评语。 2) 综合运用修改方法和标准。 3) 修改的标准，要求有祥有略。 4、连续练习做重点发言人和争论主持人。 5、综合性学习 制定好小组学习方案，组织好四次综合性学习活动。 四、我们的思索 开学初，我们就本期教研组建设和讨论要点进行了全组争论，大家畅所欲言，提出了不少设想和可行性方案。经过梳理，我们就教研组的建设方面达成以下共识： 1、围绕“自主进展”、“加强教研组建设”两个基本点开展本期的训练教学工作。 2、教研组长协调、梳理本班级段教学方面共性的内容，以点带面，加强集体教研的时效

41、性。尤其带领祖上的老师通过理论讨论运用弄明白不同类型的课例该如何上好。 3、教研组长关心每位老师挖掘出自己擅长的教学内容、教学方式及方法，扬长避短，在搞好常规教学的基础上形成自己的教学风格。 4、组内人员分工合作，将大组讨论的问题详情化，做到每位来时有自己讨论的子课题，将教学实践和理论讨论相结合，教学相长，组长做好统筹工作。 5、这学期的语文教学工作时间短，节假日多，任务重。我们结合同学的学习状况和期末考试状况确定这学期的教学重点为：高段阅读教学的时效性。 分析考试的试卷，小阅读均为教材课文的节选内容，大阅读则是同学阅读力量的综合运用。虽然在平常的教学中，我们将阅读学问要点贯穿在了课文内容的理

42、解中，但同学阅读力量的形成和我们的期望还有肯定的差距。经过全组老师静下心来找问题、想对策，我们认为不是我们练得少了，而是有的训练粗明确，不系统，没有准时的关心同学总结、提炼。 这学期，我们将在阅读教学中老师的主导作用方面下功夫，阅读指导要落实。我们想出了每篇课文设计课前2分钟，课后5分钟的教学支配。每篇课文都有阅读教学的重难点和阅读方法的指导，我们在教学过程中要把这些教学重点自然的融入到我们的文本教学中，让教学过程流畅、生动。在此基础上留出5分钟对文本的重点段或是涉及到的重要的阅读指导要有一个关心同学明确、梳理、再巩固的过程，让同学不仅知道了，而且清楚了。在进行下一篇课文的学习前再将学习训练要

43、点复习巩固。 6、开学初，在组上的教研活动中，老师们争论出了本期的重点作文主题，详细如下： 7、我们像上一班级组的老师借到了权期的单元检测题并结合新课标、教学参考书分析了本期的阅读要求、详细的阅读学问点、详细题型归纳出以下10点同学要具备的阅读力量： 1) 在段落中找出一两个能概括出本段要点的词语或句子(或是自己想的)。 2) 在阅读材料中摘录最美丽（最生动）的一句话。 3) 在阅读材料中摘录出最让自己感动的一句话，并写下感动的缘由。 4) 给阅读材料分段，并概括段意。（总分结构、总分总结构的概括方法） 5) 归纳短文的主要内容。 6) 体会阅读材料中抒发的情感。 7) 给阅读材料的题目质疑。

44、 8) 给阅读材料的内容质疑，并从文本中找到问题的答案。 9) 归纳阅读材料的观看挨次或的写作挨次。 10) 句式的转换、修辞手法的综合运用。 我们把这10类阅读要点进行了安排： 姓名 重点讨论 讨论课 时间 刘娟 范璃文 林其英 马婷函 戴银霞 每位老师先就自己分到的学问点在语文书上找到典型篇章段落，设计出详细的阅读要点训练，然后由教研组进步行全册书的金钥匙的训料重点，让每篇课文到有一两个详细的阅读专项练习。这就作为我们课后5分钟的详细指导内容。我们想语文书供应的是最典型性的，把文章读懂、吃透，篇篇课文坚持这样的训练，同学肯定能熟能生巧。在老师进展方面，每位老师都有教学讨论方面的重点内容，并

45、且有大量的实践心得。最终，组长将大家的例子、心得汇总起来就是我们教研组的讨论课题“加强阅读教学的时效性”详细的案例与点评。 五、老师进展 1、校本讨论主要内容（阅读教学讨论为重点） 周次 主要讨论人 内容 第一周 刘娟 本期特色建设及详细工作详情 在段落中找出一两个能概括出本段要点的词语或句子 在阅读材料中摘录最美丽（最生动）的一句话。 在阅读材料中摘录出最让自己感动的一句话，并写下感动的缘由。 给阅读材料分段，并概括段意。（总分结构、总分总结构的概括方法） 归纳短文的主要内容 体会阅读材料中抒发的情感 给阅读材料的题目质疑 给阅读材料的内容质疑，并从文本中找到问题的答案 五班级语文教研组工作

46、方案10 一、指导思想 我们五班级语文教研组将以课程改革的基本精神为指针，以学校工作方案为指导，以“提升老师专业素养和同学综合素养”为目标，进一步提高教学质量。在新学期里，我们五班级教研组决心加大教研力度，加强理论学习，提升教学理念，争取高质量地完成学校布置的教学任务。 二、教研组状况分析 五班级语文老师年轻有为，教学素养高，教学阅历丰富。金晓锚老师教学阅历丰富，教学力量强，多次上县公开课。胡晓娟老师课堂组织管理力量高，擅长在课堂上培育同学各种语文力量。陈玛丽老师对同学要求严格，落实学校工作仔细，一丝不苟。苏安慧老师年轻上进，教学基本功扎实，教学素养良好，是有朝气，有活力的老师。 三、工作目标

47、 1、在规范常规教学的基础上，紧紧抓住课堂主阵地，深化课程改革，优化课堂结构，提高教学效率，进一步探究促进同学全面素养良性成长模式，在新课程理念指导下，全面提高教学质量。 2、以科研促教学，在学校科研中心的指导和关心下，连续开展教学研讨和培育实践力量的教学讨论活动，提升老师的专业水平。 3、连续抓好常规工作，全面促进同学素养的提高。 四、工作重点 1、扎实有效地抓好常规教学工作 常规教学工作主要有老师教学方案的制订、备课、上课、作业布置与批改、课外辅导、教学评价以及教学质量分析等各个环节的详细教学活动。集体备课：每周二下午是我们班级组集体备课时间，主要针对典型性问题，代表性课题。由教研组长负责

48、，提前一周为组员布置重点讨论课的内容，在集体备课时间，各组员说教学思路，其他组员作必要的补充、修正，并仔细做好相关记录以求最佳的教学思路。 2、课堂教学 课堂教学是实施素养训练的主阵地，要全面提升训练教学质量，必需狠抓课堂教学效率的提高。留意创设情境，营造宽松、和谐、民主的教学氛围，重视同学猎取学问的过程，实行老师先讲先导课组内老师互评，然后再进行研讨，努力创建高效互助自主学习型新课堂。 3、听课评课 每位老师一周听评不少于1节，一学期同学科听评节次不少于15节，并要有听课记录和小结。老师依据实际状况支配听课时间，属本班级的组内公开课或全校性的研讨课肯定要参加听课评课。 五、活动支配 围绕本学

49、期工作重点，将教研活动支配如下： 九月份： 1、学习新课程标准，制定本班级组的教学方案。 2、进行各单元教材分析，对教材有一个总体把握。 十月份： 组内老师上校公开课，集体备课、磨课、评课。 十一月份： 重点争论制定综合实践活动的教学方案，沟通在教学中遇到的问题和解决方法。 十二月份： 重点争论阅读教学与写作方面的教学内容，沟通在教学中遇到的问题和解决方法。 一月份： 1、对本学期的教学状况进行沟通和总结。 2、总结本册教材的重点和同学在实际学习中的难点，制定复习方案。 3、撰写个人教学工作总结，对教研工作提出建议。 4、迎接学期末综合质量检测，做好学期末各项工作。 本学期，我们会本着“勤学、善思、实干”的准则，不断学习、准时反思总结，使我们的训练教学力量有所提高，争取使我们五年组的教学水平一步一个台阶，力争在学校工作中取得圆满成果！