解析初中英语介词at,in,on,be,with的用法

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1、解析初中英语介词at,in,on,bewith的用法介词在英语学习中就是一个连接的作用，看似不起眼的知识点，却是每次考试的必考内容！细心的同学都会发现，如果遇到语法知识讲解的时候，老师在讲到介词的时候都会着重进行一个讲解，因为它真的很重要！最常见的介词有）at,in,on,to,for,be,do,for,with很多很多。这些介词是同学们每天都在接触的，基本上每一句话里面都有介词的出现。所以想要学好英语掌握介词的用法是重中之重！今天瑞德特教育英语柯老师整理了初中阶段最重要的介词用法，希望各位家长能够为孩子收藏出来！因为不仅仅是预习，复习和记忆的时候这份资料对孩子而言都有非常重要的意义！初中英

2、晤常见介词(连接词)的用法第一节系动洞Be的用法一、请记住以下口抉我用am,你用are,is连着他，她，它；单数名词用is,复教名词全用areo变疑问，往前提，句末问号莫丢弃。变否定，更容易，be后not莫忘记。疑问否定任你变，句首大写莫迟疑。二、Be动词在一般过去时中的变化1.am和is在一般过去时中变为waso(wasnot=wasn5t)2.are在一般过去时中变为wereo(werenot=weren5t)3.带有was3were的句子，其否定、疑问的变化和am,is,are一样,即否定句在was或were后加not,一般疑问句把was或were调到句首。三、Be初词的用法1、be+现

3、在分词，构成进行时态，例如：Theyarehavingameeting.他们正在开会。Englishisbecomingmoreandmoreimportant.英培现在越来道重要。2、be+过去分词，构成被动话态,窗户是海姆打碎的。ThewindowwasbrokenbyTom.Englishistaughtthroughouttheworld.世界各地都教英语。3、be+动词不定式，可表示下列内容：A、表示最近、未来的计划或安排,HeistogotoNewYorknextweek.他下周要去纽约。Wearetoteachthetehpereons.我f|要教新生。说明；这种用法也可以说成是

4、一种将来时态表达法。B、表示命令，例如：Youaretoexplainthis.对此你要做出解释。Heistocometotheofficethisafternoon.要他今天下午来办公室。c、征求意见，一如:HowamItoanswerhim?我该怎样答复他？Whoistogothere?谁该去那儿呢？D、表示相约、商定,例如：Wearetomeetattheschoolgateatseventomorrowmorning.我们明天早晨7点在校门口集合第二节Do的作用动词d。在句中的作用可以祗述力11)句十二字:做“实义,加词,替前文,强话气。作用一：实义,刈词dodo作实义动词时,有do,

5、does,did,done,doing五种形式,还有及物、不及物之分。如：1、做;研究；整理；完成如Theoldmandoesanhourofsporteveryday.2shedidherhomeworkathomelastnight.MotherwasdoingthecookingwhenIreachedhome.Haveyoudonetheexercisesyet?2、”行动；工作；进展；足够。如:KatedoesverywellinherChinese.2Howdoyoudo?Welldone!Thatw川do.作用二：ffixUdodo作曲动词时,只有do,does,did三种形式,

6、无词义，限用于含行为动词的一般现在时和一般过去时两种时态的否定句和疑问句中。如:ITheydonthaveanyticketsfortonightsconcert.2Katestayedathomelastnight,didntshe?Howmanybooksdoesthelibraryhave?5Shedoesntdothewashingintheevening.作用三:替代do为避免动词的重复，使话官简练，常以do,does,did替代前文所用的行为动词。如；Tomrunsmuchfasterthanyoudo.2-Lucy,canyougetsomemoretea,please?-Sur

7、e.Illdoitrightaway.-Whobrokethecup?-Mimidid.3-1likebananas.-Sodoeshe.作用四：语气do为突出感情色彩，do常用于折使句、强调句和倒装句中，以加强话气。如：Dobecareful.2Donttellalie.Hedidcome.-Youoftengotothepark.-Sowedo.第三节介词for的用法1 .表示“当作、作为o如:Ilikesomebreadandmilkforbreakfast.我喜欢把面包和牛奶作为早餐。Whatwillwehaveforsupper?我们晚餐吃什么?2 .表示理由或原以意为“因为、由于o

8、ThankyouforhelpingmewithmyEnglish.谢谢你帮我学习英iioThankyouforyourlastletter.谢谢你上次的来信。Thankyouforteachingussowell.思期除如此尽心地教我们。3 .表示动作的对象或接受者，意为“给”、对（而Letmepickitupforyou.让我为你捡起来。WatchingTVtoomuchisbadforyourhealth.看电视太多有害于你的健康。4 .表示时间、距离，意为“计、达oJIusuallydotherunningforanhourinthemorning.我早晨通常胞步一小时。Wewills

9、taytherefortwodays,我们将在那里逗留两天。5 .表示去向、目的，意力“向、住、取、买”等。如：Let5sgoforawalk.我们出去散步吧。Icamehereformyschoolbag.我来这儿飒书包。Ipaidtwentyyuanforthedictionary.我花了20元买这本词典。6.表示所属关系或用途，意为“为、适于的 o如:Ifstimeforschool.到上学的时间了。Hereisaletterforyou.这儿有你的一封信。7.表示“支持、赞成-!Areyouforthisplanoragainstit?A是支持还是反对这个it划？8.用于一些定搭配中。

10、如:Whoareyouwaitingfor?你在等谁?Forexample,MrGreenisakindteacher,比如，格林先生是一位心地善良的老师。第四节with的用法with是介词，但其意义颇多，一时难掌握。力帮助大家理清头堵，这里以教材中的句子为例，进行分类，并配以简单的解释1.带着,牵着（表动作特征）。如:Runwiththekitelikethis.2.附加、附带着（表事物特征）。虬Aglassofapplejuice,twoglassesofcoke,twohamburgerswithpotatochips,riceandfish.3 .和（某人）一起。a.服某人一起（居住、

11、吃、喝、玩、交谈）。如：NowIaminChinawithmyparents.Sometimeswegoouttoeatwithourfriends.b.gggo,come连用，有“加入周某方的意思。如：Doyouwanttocomewithme?4 .和play一起构成短话动词playwith意为玩耍Twoboysareplayingwiththeiryo-yos.5 .与help一起构成helpwith句式，意为“帮助（某人）做（某事汽如OnMondayandWednesday,hehelpshisfriendswiththeirEnglish.6.表示面部神情,有”含着，带着如:Imla

12、teforschool,saidSunYang,withtearsinhiseyes.7 .表示用till：Youplayitwithyourfeet.Whatdothefarmersdowithyourmachines?8,表示”对关于ITin：Whats wrong with it?Theressomethingwrongwithmycomputer.第五节some与any的用法（一）some的用法some一些，某些，某个。可代替名词和形容词。常用于肯定句。在句子中用作主话、宾话、定话。作定话时，它可以修饰单数可数名词和复数可数名词，也可以修饰不可数名词。1.用于肯定句Asksomeboy

13、stohelpyou.（修饰复数可数名词）叫些男孩来帮助你。Pleasebringsomecoffee.（修饰不可数名词）请拿些唧徘来。-Asksomegirltocomehere.（修饰单数可数名词）叫（某）个女孩来个儿。2.some用于履问句时表示“请求、遨情或希望得到肯定的回答。Wouldyoulikesomecoffee?（表示请求、遨靖）一清喝唧啡。Haveyousomestamps?（希望得到肯定的回答）你有邮票吧？（二）any的用法any些，任何。可代替名词和形容词。常用于否定句或疑问句，也可以用于条件状话从句。作定点时，它可以修饰复数形式的可数名词和不可数名词。1 .用于疑问句

14、或否定句Arethereanycowsinthefields?（修饰复数形式的可数名词）一田里有一些牛吗？Therewontbeanytrouble.（修饰不可数名词）一没有任何麻烦。2 .用于条件状话从句Ifthereisanytrouble,letmeknow.如果有什么麻烦，要让我知道。3 .any用于肯定句时，通常要重读，修饰单数可数名词和不可数名词。Anytimeyouwantme,justsendforme.什么时候你需要我,随时叫我来。Comeanydayyoulike.只要你喜欢，随时可以来。第大节Howmany和Howmuch的区别和用法大家都知道howmany和howmuc

15、h是用来提问多少，的意思，那么howmany和howmuch有什么区别吗？1、所修饰词的不同howmany用来修饰可数名词的复数，它的句式是Howmany+复数名词十一般疑问句+howmuch用来修饰不可数名词，表示数量，也可单独便用。2、howmany的用法(1)对therebe句型中主语的数量如:some,five,onlyone等提问时，如果主话是可数名沌不管主话是单数还是复数一般都用复数形式提问，因为问话人不知道具体的数量是多少，而且many只能接可数名词复数形式，所以be一定要用are.即用Howmany+可数名词复数+arethere+地点/时间状话的句型结a.Thereisabo

16、okonthedesk.（用howmany改为特殊屣问何）Howmanybooksarethereonthedeskb.Therearesevendaysinaweek.（对划战部分进行提问）Howmanydaysarethereinaweek记忆抉howmany在句首，名词复数般看走，一般|可句紧相随,其它成分不要丢.3、howmuch的用法(1)用来询问事物的数量，后接不可数名词。例如：Howmuchmilkisthereintheglass玻璃杯里有多少牛奶？(2)用来询问事物的重量。例如:Howmuchdoesthepigweigh这头猪多重？Eightykilos.A十公斤。(3)h

17、owmuch意为“多少我”时，可单独使用，也可构成词组howmuchmoney,但英话中常省略money,用来沟间某物的价钱、价格。(注意:howmuch询问价格时,它的回答若是中国的货币单位应采用仅诘拼音yuan,fen来表示，几角常采用几十分来表示，字母用小写，且不用复数。例如：-Howmuchistheeraser这块橡皮擦多少我？-Ninetytwofen.九角二分。)第七节have和has的用沫have和has与主话搭配；have：I、We、You、They、AmyandTomhas：He、She、It、Theboy、Amy可见，主培为第三大称单数时用has,其余人林都用haveoh

18、ave/has的含义及用法:2、Hehasaredcup.他有一个红杯子。1、作“有讲。iI have a bag.我有一个包。2、作“吃、喝”讲。如:havebreakfast（吃早贝）havetea（喝茶）haveadrink（喝点水）3、作“拿、取得、得到”讲。如：CanIhaveatoy?（我可以要一个玩具吗？）注：somgthing,everything等用has,eachof加名词用has,复数主话开头加each如theyeach伪旧用have.第A节do和does的用法do这个诃（does是第三大称单数形式），大体上从两方面来讲。1 .作为行为动同，跟其他动词一样，如study,

19、play等。他的意思是“做”等。如：Weusuallydoourhomeworkintheafternoon.Hedoeshishomeworkintheevening.2 .作为助动同，也就是帮助主要动词构成否定和疑问等。Wedontlikebananas.Doyoulikeapples?DoeshelikeEnglish?Hedoesntlikeswimming.上面有一句Hedoeshishomeworkintheevening.变成否定句是：Hedoesntdohishomeworkintheevening.这里加上了助动词doesnt,而原来的主动词does变成原形do了。作为助动词

20、的d。和does是没有词义的,它们在句中的构成一般现在时的疑问句和否定句.D。用于主偌第一人称，第二人称和第三人格复？的句中，does用于主话第三大称单数的句中。Doyouwanttobeateacher?你想成为一个老师吗？IdorTtlikehim.我不喜欢他口WheredoesTomcomefrom?桥姆来自哪里？Idon1tknow.我不知道口Hedoesn1tlivehere,他不住在这儿口will/can/could/would/should/shall等助动词后面力口其他时候，第一人称I后面用am,第二人机are单数用is由于篇幅有限，今天我就先分享到这里。希望同学们在学习过程中结合正确的学习方法，激发学习兴趣，勤思考，多动脑，孩子的学习效率才会大大提升。