中国建筑遵义名城小学科技特色三年规划

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1、中国建筑遵义名城小学科技特色发展规划背景：中国建筑遵义名城小学由央企中国建筑股份有限公司捐资，政府划拨土地修建而成，属红花岗区教育局直管的区级小学。总占地面积约3.4万平方米，建筑面积逾1万平方米，绿地面积1.8万平方米，学校有着一流的教学设施，设有门卫室、教师办公室、综合室、实验室、图书阅览室、多媒体会议室、1学生专用食堂，全塑胶环形跑道运动场及行道树、草坪等附属配套设施。学校可容纳36个教学班，1800名学生就读。现开设13个教学班，全校教职工33人，有605名学生。学校有一个团结协作、开拓进取的领导班子，拥有一支朝气蓬勃又日趋成熟组成的中青年教师队伍。 中国建筑遵义名城小学是一所全新的新

2、建小学，提出了构建“建筑名城、奠基人生”的文化主题，着力打造独具个性魅力和浓厚时代特征的学校“建筑”特色文化体系，并将其作为中国建筑遵义名城小学的文化标签。学校致力于突出以“建筑”为特色的科技教育，教育教学中注重对学生创新意识和实践能力的培养。学校成立科学教研组团队、打造具有创新精神科技教师队伍、将科学课、科技课和综合实践活动课程有效整合，纵深推进，形成学校自主发展的战略思路，着力创建科技创新教育特色，促进学校可持续发展。一、规划建设总目标：贯彻“科技育人、科技塑人、为孩子一生奠基”理念，以行动研究为主要研究方式，以“建筑”为特色的校园文化环境为依托，以创新性课堂教学为主阵地，以创新实践活动为

3、载体，形成学校、家庭、社会齐抓共管的状态，探索创新教育模式，构建“科技创特色，人文增内涵”的科技校园文化，提升学校的科技教育品质与内涵，促进师生科技素养、创新精神和实践能力的成长。二、具体措施（一）健全组织、完善制度，打造优良科技队伍。1、成立以校长为组长的科技创新教育领导班子，将科技教育列入学校总体发展目标，制定创建科技特色教育学校的长远规划和具体实施计划。2、学校制定并不断完善一系列科技教育管理制度，为培养具有良好科技素养的未来公民奠定基础。3、建设一支稳定的科技骨干教师队伍。学校科技工作由校长主管，分管校长具体负责，精心挑选有一定特长和动手能力的教师组成学校的科技骨干教师队伍，加强培训，

4、提高素质，从而有效地提高科技教育的质量。 （二）建设环境、建立网络，营造浓厚科技氛围。1、稳步实施校园文化建设，让墙壁说话、让地面说话、让花草树木说话、营造浓厚的科技氛围，提升学生的科技意识和科技品味。2、设立专项基金确保科技教育特色的创建。打造科技教育实践基地、完善各室建设、创建科技园地、为学生提供科技活动场地，发展学生实践能力。3、信息技术教育与科技教育相整合，建立校园科技网。（三）组织活动、挖掘潜能，全面提升科技素养1、寓科技教育于活动中，做到活动系列化、制度化、常态化，形成特色，培养学生的动手动脑能力。2、建好科技兴趣小组，充分挖掘学生智力潜能，为学生提供更多的科技实践体验机会，从而更

5、好地培养学生的实践能力和创新精神。（四）开发课程、整合资源，着力凸显科技特色 1、学校把普及科学知识、探索科学方法、渗透科学思想、培养科学精神作为学生科技教育的重要内容，让科技教育深入课堂、渗透到学校的每个角落。2、边实践边总结，开发一套适应本校实际（突出建筑特色）和师生发展需要的校本教材。3、依托学校课题，结合课程要求和本校实际，编写中国建筑名城小学学生必做实验手册。 4、整合资源，优化课堂教学。整合各学科资源，设置学校科技教育资源管理中心，达到资源共享，发挥科技教育的综合育人功能。三、分步实施阶段：第一阶段：立制度组队伍1大力宣传，提高师生对科技教育在素质教育中地位和作用的认识，引起重视，

6、营造重视科技教育的浓厚氛围。2建立学校科技教育常规管理制度和保障制度，组织和保障学校科技主题教育活动和实践活动的顺利开展。3组建相对固定的科技指导教师队伍，聘请专家进行辅导培训，提高教师专业水平。4成立学生科技活动兴趣组，积极参与各级各类科技竞赛。5.指导和推进学校以“建筑”为特色科技教育课程规划探索。拓展课程和研究课程的内容。6.开展科技教育实施的研究活动，通过以点带面促进学校科技教育的发展。第二阶段强教研提内涵1完善、修改学校各项科技教育管理制度。2加强科技指导教师的培训力度。3各学校从兴趣小组组织形式改为全面铺开式的普及科技活动，定期举行科技活动月，每年进行一次优秀科技项目的集中展示评比

7、，表彰先进学校和师生。4继续参与各级各类科技竞赛，获取佳绩。5结合“课程改革”，逐步进行科技类基础型、拓展型、研究型课程的尝试，推进校本课程的建立。第三阶段出成绩创特色1强化学校科技教育管理落实力度。2培养出一批水平高，业务精的辅导教师队伍。3逐步实现以学生自主、教师指导为辅的科技活动模式，以各类科技主题教育活动的参与学生数为100%为目标，实现学校科技教育活动的全面覆盖。4提升在各级各类科技竞赛中的成绩，形成多个特色项目。5加强科技教育与其他学科的相互渗透，编写校本科技教材，发挥课程对培养学生创新精神和实践能力的作用。第一阶段：2013年（初建探索期）（一）成立科技教育领导班子，制定创建科技

8、特色教育学校规划和实施计划。学校科技特色教育领导小组 组 长：胡浮沉 副组长：黄彬才 组 员：赵永秀 冯文义 谢芳 刘易矗 蒋佳顺 付静 谷雪梅 赵福龙 赵刚 顾 问： （区科协） 陈宗发（区基教科）夏丽华（区活动中心） 施鹏（区教研室） （二）学习、创境、建基地1、在科技创特色 育领导小组带领下，开展系列学习活动，通过思想理论学习、案例分析、讲座、论坛、评比等形式，使全体老师了解科技教育基本的操作方式，具有进行科技教育的基本素质，能自觉地在教学中进行实践，逐步提高全体教师科技教育的意识，确立共同的愿景。2、创设良好的科技教育人文环境。面对校门设置科技景点风向标，与学校现有的“科技之星（广场上

9、的标志物）”互相映衬。校内布置 “五廊”，即古今中外科技名人长廊，科技知识宣传廊，科普信息廊，菜单式互助科技长廊，创意展示窗长廊。积极筹备建立“四室一园二基地”， 四室即鲁班工作室、伽利略天文室、科技活动室、环保实践室，一园即生物园，二基地即船模、四驱车训练基地。同时设立 “一站一架”，即开通“红领巾科技广播站”，一架即校园科普读物活动书架。各教学楼校园文化布置以提高师生科技素养为主题。班班教室设立科技园地和科技作品展览角。（三）培训、协调、营氛围1、根据教师的爱好、特长成立一支科技教师队伍，加强科技理念培训，转变教师观念和行为。2、给学校所有树木花草挂牌，开展“树木花草认领”和“盆花寄养”活

10、动，美化、净化校园环境，培养学生绿色环保意识。3、开展科技阅读，班级图书角学校每班配备十种以上有关科技和科普知识书籍，每个学生每期自购一本互相传阅，每周一、三、五为我校科技和科普书阅读时间，确保师生有学习科技和科普知识的内容和时间。4、创设以班级为基地的科技活动，如小小气象台、科技知识宣传组，科技信息收集队等，采用班级申报的形式，确保“人人都参与，班班有特色”。 5、办好科技节活动，科技组开展“科技八个一”系列活动之“六个一”：读一本科普小读物、写一篇读后感、讲一个科学小故事、编一张科技小报、进行一次学习科普知识交流活动、召开一次“学科学、爱科学、用科学”中队会。掀起“人人参与科技活动”的强大

11、声势，让科技意识和创新精神在全体学生心中扎根。6、关注学生的课间生活，学校拟在操场四周设立围棋、象棋、军旗活动区，安置一些长椅供学生休憩阅读，让学生动手和动脑，开发智力。7、协调好校内外各方面关系，在学校的校园网上开设科技专栏，介绍科学、科技和科普知识，展示师生作品，为师生提供科技教育交流平台。积极参加省市十二五课题申报与立项。第二阶段：2012年（完善推进期）（一）定制、优化（队伍、课堂、活动、）提品质1、构建科技创新教育的运行管理机制。建立健全科学合理的课程制度、活动制度、评估表彰制度及保障制度。2、强化科技创新教育师资队伍建设。打造科技教师团队，促进教师自我发展，注重科技培训和科普工作研

12、究，有计划有选择地派遣科技辅导教师参加省、市组织的科技培训活动，提高辅导教师的自身素质和能力。 3、优化课堂教学。在学科教学中有机渗透科技教育，促进学科教学与科技教育的整合，达到教学方法的改进，教学效能的提高，教学手段的创新，从而形成有效的教学模式。4、开展丰富多彩、生动活泼的科技活动，科技组完善“八个一”活动：画一幅科幻画、做一次科技小发明（小制作），将动手与动脑、知识与实践、课内与课外、学习与游戏结合起来。营造“我要学，我要用”科技教育氛围。5、学校开设“科技兴趣小组“，如船模、车模小组；天文观测小组、环保行动小组、科学发明小组、植物观察小组、动物饲养小组、植物栽培小组、仿制小制作、科幻画

13、制作等，由科技辅导员老师定期辅导，激发学生的科学兴趣，培养他们的创造发明能力。（二）开发（课程、渠道）整合（资源）促成长1、在充分挖掘地方资源和校本资源的基础上，开发以“科技创新教育”为主题的校本教材。2、充分挖掘校内外的科技教育资源，加以整合，建立学校课程资源库。3、抓好课题研究，积极探索科技教育实施的有效途径。4、充分利用社区、工厂、其他学校和教科研单位的资源，多途径拓展科技教育的渠道。加强社会资源的开发和利用，与区、市科技局取得联系，争取他们指导我校的科技活动，保证科技教育活动的正常开展。逐步组建一支由科技专家、科研人员（包括学生家长）组成的校外科技辅导员队伍。5、构建班级科技文化。依据

14、班级特点，结合学生实际、教师专长，确定构建科技文化的主题；开展追求个性的、创新的特色班级建设的系列活动：以环境保护为主题的班级文化活动，以班级管理见长的“值日队长我来做，大家来当小主人”班级岗位特色活动，“家长和我，伙伴互助”班级家庭共建活动等，使学生活动在自主建设、自主管理、自主创造中逐渐发展。6、加强科技教育宣传与交流、扩大影响，进一步完善科技网站的建设。五、保障体系1制度管理保障：学校要制定相应的管理制度和奖励制度。把从事科技教育和辅导工作的教师的辅导工作计入工作量，将辅导成果作为考核实绩、评升晋级的依据，对在科技教育中有突出贡献的教师进行奖励。2组织保障：建立健全学校科技教育领导小组和

15、工作小组，强化指导教师队伍建设，统筹协调学校各部门在科技教育中的作用。3经费保障：学校每年专项投入固定经费用于科技活动、竞赛组织、教师学生奖励、设备添置等项目。4时间场地保障：各学校要保证科技教育场地和课时，严格规范每周科技主题教育活动、实践活动和社团活动的时间。六、主要措施（一）加强组织领导，健全科技教育保障机制1建立综合实践教育领导小组桐庐县迎春小学科技教育领导小组分管校长科学教研组班主任组织实施学生实践教导处由校长担任组长，并聘请县科委、县农业局、县环保局相关科技人员为小组科技顾问。组织领导组成员参加各级各类科技教育培训、科学考察、学术交流和教研活动。科学教研组负责科技活动开展的具体工作

16、和日常事务。每学期学校科技活动领导小组和科学教研组共同负责制定学校科技教育工作计划，并组织实施。贯彻落实省、市、县青少年科技活动的各项任务，积极开展科普教育活动。 2领导小组和教研组定期组织科教人员开展教科研工作争取社会各界力量给予学校科技教育多方面的支持，积极主动与桐庐县科委、县农业局、县环保局联系，定期开展科技讲座，争取专家引领，进行活动指导及考评工作。领导小组要不断加强自身建设，熟悉科技教育活动内容，认真落实学科教学中对学生创新思维、创新能力的培养，积极开展教学、科研和竞赛活动。3规范学校科技教育评估机制，激励广大师生学校将结合管理体制的改革，加大对科技教育优秀教师及学有所长学生的表彰和

17、奖励。把教师的科技教育工作作为业务考核、评优评先及职务评聘的重要依据。建立科技教育成果奖励制度。适时表彰、激励在科技教育活动中进行创造性劳动或有突出表现的师生。（二）创设科教环境，营造科技文化氛围环境对学生是一种熏陶和教育。营造科技教育环境是现代教育向学校提出的新要求，是提高学生创新素质的重要手段之一，是培养学生良好的情感、科技素质的一个主要方面。学校将在原有校园文化建设的基础上注重科技教育软环境建设，具体为：l充分利用校园的物理环境。如：让学生给树木挂牌，标注树木的种类、习性等，帮助学生增长科技知识，学会科学种植、科学管理，使学生多渠道获取科学知识。2重视科技教育为主要内容的校园文化建设。建

18、设科技文化走廊、利用宣传橱窗，开辟“科技之窗”，定期刊出科技知识；班级特色文化建设中的宣传阵地要专辟“科技角”，每个班都要设有“生物角”种植盆花，以此来感染学生，使科技教育潜移默化。3营造科技教育氛围。在醒目位置悬挂伟人、科学家、名人的画像和学生自己的科幻画、手工制作等作品。4积极创造条件筹建富有科技含量的活动室。专门设置展示厅，展出学生自己创作的科技作品、科技成果，让学生分享到参与活动带来的喜悦。（三）结合课程改革，强化学科主渠道的科技教育科技教育是学校教育义不容辞的任务，把科技教育纳入整体教学计划，多学科、多渠道地开展科技教育，把培养学生的科学素质，提高学生的探索意识，教会学生科学研究的方

19、法纳入学校课程整体目标，在课程结构中加以实施，才能做到科技教育面向全体学生，以保证科技教育的全员性、全程性、全面性和实效性。1学校每学期将制订科技教育活动的计划并纳入学校工作计划中，由科技教育领导小组督促、指导并评价落实的情况。2任课教师在备课时应寻找学科知识与科技教育的结合点。从学科特点出发，潜移默化地培养学生科学的思维方法，爱科学、学科学、用科学的观念；培养学生的观察能力、想象能力、逻辑推理能力、归纳总结能力、动手操作能力及其他各种能力。3各备课组必须在教学计划、教学进度中，注明各阶段教学内容的德育渗透点及科技教育落实点。各教研组必须每学年举办1-2次结合学科特点的科技知识讲座或竞赛。4立

20、足实际，着眼长远，组建一支热心科技教育的师资队伍。要求每位教师除本学科的教学外，特别要鼓励教师从事科技方面的教学。5进一步加强科技教育的比重。班队活动、读书教育活动、社会实践活动、参观考察活动都要有意识地开展科技教育活动，做到参加科技活动的人数为全校学生总数的80以上。教师有计划开展科技教育活动将记入学期教学工作量。6在各类课程中不断丰富科技教育的内容，使科技教育的水平和效益大幅度、大面积提高。科技教育不仅要动脑，还要善于动手。我校利用科学、美术、综合实践课程、劳动与技术课程和各种科学兴趣活动，积极开展具有科学性、趣味性、实践性、创造性的科技教育活动，内容丰富、形式多样，使广大学生在参与活动的

21、过程中，学习科学知识，掌握科学方法，培养科学精神，提高科学素质。（四）认真科学规划，多渠道开展各类课外、校外科技活动1广泛开展丰富多彩的科技活动学校科技教育领导小组要经常组织学生通过对社区资源的参观、访问、调查、考察等社会实践活动，进行小发明、小制作、科幻绘画、信息技术、撰写调查报告等动手、动脑的学习活动；由团队组织及各教研组分工负责，组织开展好参观调查、科技讲座、科技知识竞赛、科技活动成果展览等各种活动。2举办一年一度的“校园科技节”每年10月份结合校情、生情继续举办“校园科技节”，开展一次为期一个月的、有鲜明主题的“学科学、爱科学”教育活动。在历年开展此项活动的基础上，要做到既发扬传统特色

22、，又力求创新突破，稳中有升地搞好这项深受师生欢迎的活动，力求做到师生广泛参与，为学生施展个人才能搭建平台。3组织学生开展“六个一”发动学生参加学校的“六个一”科技活动，读一本科技书、看一部科普电影、写一篇科普小论文、出一期科技小报、做一件科技小制作、召开一次科普主题班会，同时通过作品展示、比赛评选，培养学生的科技素养。4积极开展主题日宣传教育活动每年结合各种纪念日（植树节、爱鸟周、红十字日、世界无吸烟日、爱牙日、地球日、世界人口日、世界环境日、世界卫生日等）以及防震减灾、森林防火等，面向社会，开展专题性、社会性、群众性、经常性的科普宣传活动。利用这些活动发挥服务社区的作用，丰富社区科普活动的内

23、容。同时积极争取社会为学生的活动提供场所和实践的基地，相得益彰、携手并进。5.加强网络建设，加大对科技教育工作的宣传力度面对当今日新月异的科技发展，仅有课程改革和研究性学习的开展是不能与之适应的。为此，我们要充分利用学校的网络，加强对科普知识的宣传，增加学生的科技信息量。在网络的建设过程中，要不断更新当今科学发展的新内容，同时要开辟专栏，让学生交流彼此的科技小论文与创新金点子，以起到相互沟通的作用，通过多媒体直观地让学生接受科技知识，了解科学技术发展讯息，使学生能充分感受和领略科学技术的新发展，从而树立全新的观念。第三阶段：2013-2014年（成型推广期）（一）反思、完善、再推进1、优化和完

24、善学校管理运行机制（决策机制、沟通机制、评价机制，监督机制等），提高执行力，形成有效的科技教育管理模式。梳理和健全学校管理制度，使学校的新文化建设能不断弘扬学校科技创新教育特色。2、建设一支素质优良的师资队伍，培养省市级骨干教师，提升科技教育水平。进一步增强科技教师团队意识，促进教师实现自我发展。3、加大经费投入，进一步完善科技基地建设，保障科技教育基地化、活动化、社会化，学校积极筹备航模和机器人活动室。4、继续开发、完善“科技创新教育”校本课程，进一步普及与提升学校的科技创新教育，形成学校特色。（二）优化、提炼、凸特色。1、科技活动开展制度化、常态化，抓好科技节、科技特色活动、科技“十佳”

25、评比等工作，营造“我自信，我创造”科技教育氛围。2、以班级为基地的科技活动能形成特色，能调动全班同学学科学、爱科学、用科学的积极性，提升学生的科技素养。3、学校师生的科技人文素养有显著提高，师生在设计研究方案、观察方案，做小课题，写小论文等方面能力得到发展，在参加各级各类科技活动、竞赛中成绩显著，科技创新教育凸显特色。4、做好学校课题结题准备工作，撰写研究报告，编写实小必做实验手册，进一步规范实验技能和要求，并将成果推广应用。第四阶段：2015年 成熟品牌期树品牌、创特色、（学校发展）增内涵。（一）经过4年的实践探索，把学校打造成市乃至省有名的科技创新品牌学校。（二）教师专业素养整体得到提升。

26、科技教育能力得到可持续发展，学校能涌现一大批热爱科技教育事业的骨干教师，能在科技教育领域或其他学科领域有效开展科技教育，在省市内有一定的知名度。（三）推广使用“科技创新教育”校本课程和实小必做实验手册，进一步拓展视野，提升科技素养，培养创新精神和实践能力。（四）科技活动形成有效的活动模式，科技节、车模、船模、电脑科幻画、机器人、小发明、小制作等已成为科技教育特色项目，参加省市竞赛成绩显著。学生形成实事求是的科学态度，具有勇于探索的创新精神，善于解决问题的实践能力，养成勤于动手的行为习惯。（五）学校科技创新教育基地建设规范、配套比较齐全。项目资源对社会和兄弟学校开放，使科技教育真正落到实处，学以

27、致用。全员参与 彰显科技特色 育人为本 打造悲鸿品牌 宜兴市悲鸿实验小学争创无锡市科技教育特色学校总结材料 邓小平同志曾经说过“科学技术是第一生产力”，没有科学技术，就谈不上国家的振兴，党中央为此也专门制定了“科教兴国”的战略方针。学校作为科技教育的主阵地，我校一贯重视科技教育，努力培养学生科学精神和创新能力。把加强科技教育，提高学生科学素养作为学校德育教育的重要内容来抓，以培养学生的科学思想，科学精神，科学方法与科学能力，创学校科技教育特色为目标，将爱科学、学科学、用科学的科技口号变为学生的日常行为，充分利用各种科普教育的阵地与渠道，全员参与，大力推进学校科技教育工作。 一、确立科技教育的办

28、学目标，促进学生全面发展。 学校以创建科技特色为学校的办学目标之一，在我们每一学期的学校工作计划里，都将科技工作作为学校的一项重要工作进行计划和部署。本学期的工作计划中，我们这样规划科技工作“以研究课和拓展课”为方式，开展科技艺术活动，培养学生科技艺术特长，增强学生的动手能力和审美鉴赏能力。将科技特长教师固定化。以一个教师带一队或带数队的方式，开展学生的科技活动，满足学生的学习和发展需要，使学生学有所长，个性得到弘扬。 二、加强领导，健全管理体制 我们认为，确立以科技教育作为学校特色发展的方向，关键是领导要思路清，方向明，因此，我们着重抓了三步工作： 1、健全学校科技教育领导小组机构网络。 为

29、了强化对学校科技教育的领导和规划，我们成立了校长、分管领导、科技总辅导员、科技辅导员组成的学校科技教育领导小组。在科技领导小组之下，我们组建了以科技总辅导员为负责人的学校科技教育骨干教师队伍（科技辅导员），同时发动全体教职工支持科技教师组织学生开展各类科技活动。 2、明确职责。 学校根据科技教育活动开展的需要，明确了相关领导和教师的职责，并尽量使各自的职责明确化，使相关的领导和教师都能根据自己的职责履行责任，保证科技教育活动的开展。例如校长职责是完善奖励机制，充分调动积极性，保证经费投入，分管领导的职责是完善运行机制，确保各组工作到位。科技总辅导员的职责是调整活动形式，组织好科技材料的征订，组

30、织各类竞赛，制定科技节的方案，进行技术方法的指导等。科技辅导教师的职责是组织好学生开展自己承担的科技活动，使学生得到教育。 3、建立科技教育活动会议制度。 每学期开学初举行研讨会，制定出一学期的科技活动计划，布置工作、研究对策。在每一次学校的大型科技活动开展前，学校都要召集有关人员开会研究，以确保每一次活动的正常开展。 4、设立科技教育活动奖励制度 为了对科技教师的工作能够作出客观公正的评价，同时也为了进一步激励科技教师们工作的积极性，学校建立了一系列奖励办法。使对科技教师的奖励有了制度的保证、和比较完善的运行机制。 5、制定科技特色教育的发展规划和发展方向 我们制定了学校科技教育可持续性发展

31、的规划和每学年的科技教育工作计划，做到：目标确立层次化、管理工作网络化、活动安排系列化、学生参与全员化。从学校实际出发，我们确立了航模制作、科幻画制作、自然制作作为学校科技教育的特色项目，经常性地开展研究，检查现状，了解需求，注意档案资料的收集、保管，使特色项目保持有序的发展。 三、重视师资队伍的建设 有一支较强的科技教育师资队伍。我们认为搞科技关键要有教师的积极性，尤其要有乐于奉献的一大批教师，我们是这样做的。 1、挖掘人才，形成队伍。我们根据教师的个人特长和兴趣爱好，选择挖掘科技辅导教师。例如，周永军、陈其芳老师，做事很细心，脑子灵活，安排航模制作；褚美芳、吕艳老师，动手能力很强，安排辅导

32、“科学实验与标本制作小组”，；潘丽、王锡芳、张薇等老师在指导学生制作科幻画方面有很好的经验就这样我们先后挖掘了多位有一定特长的教师作为校级的科技辅导员，我们在不断发现人才、不断使用人才中形成了一支精干的校级科技辅导教师的队伍。 2、注意培养，不断提高业务水平。为进一步提高科技辅导教师的素质，购买了很多科技类书籍供教师阅读和参考；学校积极支持青年教师参加市、县的各类培训及业务进修。 四、多角度开展科技教育活动，拓宽科技教育的途径 1、课堂教学渗透 学校从两个方面在相关学科中渗透科技教育，第一形成了二种常规课型，第二开发拓展课程。二种常规课型是：常规性渗透，即对学生进行日常教育活动课程，包括外出参

33、观、组织科技讲座，每学期一次的就近考察活动；学科性渗透，利用教学计划中设置的语文、数学、等课程，对学生进行科普普及教育，另一方面是拓展课程，拓展型课程是学校安排的选修课，我们有专门的科技课，有固定的科技活动时间，每周二和周四下午第四节为我们的活动时间。 2、举办科技节，以带动学校科技活动的全面开展。 学校每年举办科技节，学校专门制定了科技节实施方案，低、中、高年级一起进行，低年级安排“空气枪”比赛，中年级安排“竹蜻蜓”现场制作比赛，高年级安排“航空模型”比赛。另外，以班为单位，每班学生制作一件老科技作品，选拔出5件作品全校进行展览。在学校领导和科技辅导员们的大力宣传和努力下，进行全民动员，全体

34、学生和所有的老师都投入其中，大大提高了科技活动的普及率。 3、积极参加各类市、区科技教育活动项目。 近几年，我校积极组织学生参加各类科技竞赛。如每年的无锡市航模比赛、宜兴市的劳科技现场操作竞赛、中高年级的“金钥匙”竞赛等，并多次获团队一等奖和个人奖项，在全校师生及家长中引起强烈反响。 4、引导学生结合社会实践，积极参与社会科普宣传。 学校组织外出参观访问考察，做到定时、定点、定年级、定内容，有序列的活动，从而保证了100%的学生有序地开展科技社会实践。 5、突出重点，打出我校科技特色品牌。 （1）、航空模型制作是我校的特色品牌，我校周国忠、周永军等老师，平时非常重视学生动手能力的培养，召集对航

35、空有兴趣的同学一起制作航空模型，他们利用一切可利用的时间，制作了大批航空模型，各种类型的飞机模型制作了1000多架，经常参加校内外的一些比赛，在无锡市多届航空模型飞机比赛中，空桥机比赛，我们悲鸿实小多次获得团体一等奖，航空模型综合团体一等奖，直升机团体比赛一等奖，火箭模型团体二等奖，杆身机团体二等奖，学生个人也获得了好多一等奖，大大激发了同学们的制作热情。 （2）、标本制作是我校的传统项目。我校科学老师经常带领同学们走入乡村田野，寻找自然界可爱的动植物，自己动手制作标本。老鹰、孔雀的标本栩栩如生，蝴蝶的标本样样齐全，还有同学们喜欢的恐龙、海螺等，经过师生几十年的努力，学校的动植物标本已达到10

36、00多种，装满了整间科技室，为学校的科技教育提供了素材。学校也以此为窗口，经常向学生展览，掀起了学生爱科学，学科学的高潮。 总之，只要领导重视，师生全员参与，学校的科技教育活动一定会取得丰硕的教育成果，我们悲鸿小学一定会成为科技教育特色的学校。人人爱科学个个乐探究桐庐县迎春小学创科技特色学校发展三年规划一、指导思想公民素养是科技发展的土壤，创新型国家需要的不仅仅是少数的科技精英，而是要提高公民的整体科学素养，学校教育便是推动实现持续不断发展创新的主要途径。桐庐县迎春小学始终把握这一教育发展理念，努力营造科技教育环境，培养学生良好的情感、科技素质，从而实现向高层次、高规格的现代化科技特色学校迈进

37、。二、现状分析自1992年建校以来，我校的科技教育就渐有声色，并于2010年成功创建科技特色项目学校，当前学校科技活动氛围浓厚，全体学生科技素质普遍得到提高，许多学生的个性与科技特长得到了发展，在县市科技竞赛中屡屡获奖。主要成绩如下：1学校科技活动丰富多彩，科技成绩显著，学校连续六年均被评上桐庐县科技活动优秀组织单位。此外，还获得杭州市第二届青少年创意“广众”杯组织奖、杭州市“小爱迪生”杯科普知识竞赛优秀组织奖、杭州市中小学生科技节航空模型比赛(直升机模型)团体总分第六名、杭州市广厦杯中小学生消防征文活动组织奖等奖项。2学校科技综合实践活动如火如荼开展，并取得优异成绩。走进豆腐世界获浙江省一等

38、奖，国家三等奖，走进洋快餐获浙江省科技创新大赛三等奖，杭州市科技创新大赛二等奖，桐庐县科技创新大赛一等奖；体验生命之喜悦获杭州市科技创新大赛二等奖，桐庐县一等奖；节粮在我身边获杭州市科技创新大赛三等奖，桐庐县科技创新大赛一等奖，实践低碳新理念，体验神奇再生纸获县一等奖。生态瓶制作大比拼等十多个实践活动在桐庐县科技创新大赛中获奖。3我校的科技创新科幻画比赛、电脑制作比赛成绩突出，形成了良好的科幻画创作、电脑创作的氛围，参加各级比赛也获得了较高的奖项。有20多人次获得杭州市科技活动科幻画、杭州市电脑制作动画比赛一、二、三等奖；有60多人次获得桐庐县科技活动科幻画、桐庐县电脑创作比赛的奖项。4多年的

39、科技教育的熏陶，涌现出许多热衷科技教育的老师，我校钟赛兴老师获“桐庐县科技创新十佳人才”称号，钟赛兴、吴金德、陆永余老师获“桐庐县优秀科技辅导员”称号；校园里也活跃着一群学科学，爱科学的学生，如陈之涵等3名学生被授予“杭州市环保小卫士”称号，方骥帆等2位同学获桐庐县首届科学小院士称号，周文菁等同学的科幻画在杭州市屡获荣誉。5.浙江教育信息报、今日桐庐、桐庐电视台等多家媒体对学校科技特色进行专题报道，我校的科技教育有一定的声誉。三、总体目标1学生创新能力、科技素养、知识产权意识明显提高，学校科技教育取得新进展。2以创新综合实践活动为抓手，以各类科普活动及科技竞赛为展示舞台，积极创设条件，培养学生

40、科学素质，每年举办1次青少年科技教育主题活动。参加各类科技创新大赛获得较好成绩。3学校科技教育规范化、制度化建设不断加强，建设并完善科技教育保障机制，学校科技教育评估机制逐步建立，为学校科技教育营造良好的社会氛围。4进一步加强学校科技辅导员队伍建设，通过定期培训等方式，提升科技辅导员工作能力，完善科普工作运行网络，形成科技辅导员岗位职责、工作量核定、考评及奖励机制。5创新学校青少年科技教学模式，构建新型的科技教育课程体系，把创建科技特色作为工作重点，科技教育逐步形成特色。四、阶段目标第一阶段：立制度组队伍（2012年）1大力宣传，提高师生对科技教育在素质教育中地位和作用的认识，引起重视，营造重

41、视科技教育的浓厚氛围。2建立学校科技教育常规管理制度和保障制度，组织和保障学校科技主题教育活动和实践活动的顺利开展。3组建相对固定的科技指导教师队伍，聘请专家进行辅导培训，提高教师专业水平。4成立学生科技活动兴趣组，积极参与各级各类科技竞赛（如青少年科技创新大赛），争取获得更多奖项。5.指导和推进学校科技教育课程规划探索。拓展课程和研究课程的内容。6.开展科技教育实施的研究活动，通过以点带面促进学校科技教育的发展。第二阶段强教研提内涵（2013年）1完善、修改学校各项科技教育管理制度。2加强科技指导教师的镇本、校本培训力度。3各学校从兴趣小组组织形式改为全面铺开式的普及科技活动，各校进行定期举

42、行的科技活动月，每年进行一次优秀科技项目的集中展示评比，表彰先进学校和师生。4继续参与各级各类科技竞赛，获取佳绩。5结合“课程改革”，逐步进行科技类基础型、拓展型、研究型课程的尝试，推进校本课程的建立。第三阶段出成绩创特色（2014年）1强化学校科技教育管理落实力度。2培养出一批水平高，业务精的辅导教师队伍。3逐步实现以学生自主、教师指导为辅的科技活动模式，以各类科技主题教育活动的参与学生数为100%为目标，实现学校科技教育活动的全面覆盖。4提升在各级各类科技竞赛中的成绩，形成2个特色项目。5加强科技教育与其他学科的相互渗透，编写校本科技教材，发挥课程对培养学生创新精神和实践能力的作用。五、保

43、障体系1制度管理保障：学校要制定相应的管理制度和奖励制度。把从事科技教育和辅导工作的教师的辅导工作计入工作量，将辅导成果作为考核实绩、评升晋级的依据，对在科技教育中有突出贡献的教师进行奖励。2组织保障：建立健全学校科技教育领导小组和工作小组，强化指导教师队伍建设，统筹协调学校各部门在科技教育中的作用。3经费保障：学校每年专项投入固定经费用于科技活动、竞赛组织、教师学生奖励、设备添置等项目。4时间场地保障：各学校要保证科技教育场地和课时，严格规范每周科技主题教育活动、实践活动和社团活动的时间。六、主要措施（一）加强组织领导，健全科技教育保障机制1建立综合实践教育领导小组桐庐县迎春小学科技教育领导

44、小组分管校长科学教研组班主任组织实施学生实践教导处由校长担任组长，并聘请县科委、县农业局、县环保局相关科技人员为小组科技顾问。组织领导组成员参加各级各类科技教育培训、科学考察、学术交流和教研活动。科学教研组负责科技活动开展的具体工作和日常事务。每学期学校科技活动领导小组和科学教研组共同负责制定学校科技教育工作计划，并组织实施。贯彻落实省、市、县青少年科技活动的各项任务，积极开展科普教育活动。 2领导小组和教研组定期组织科教人员开展教科研工作争取社会各界力量给予学校科技教育多方面的支持，积极主动与桐庐县科委、县农业局、县环保局联系，定期开展科技讲座，争取专家引领，进行活动指导及考评工作。领导小组

45、要不断加强自身建设，熟悉科技教育活动内容，认真落实学科教学中对学生创新思维、创新能力的培养，积极开展教学、科研和竞赛活动。3规范学校科技教育评估机制，激励广大师生学校将结合管理体制的改革，加大对科技教育优秀教师及学有所长学生的表彰和奖励。把教师的科技教育工作作为业务考核、评优评先及职务评聘的重要依据。建立科技教育成果奖励制度。适时表彰、激励在科技教育活动中进行创造性劳动或有突出表现的师生。（二）创设科教环境，营造科技文化氛围环境对学生是一种熏陶和教育。营造科技教育环境是现代教育向学校提出的新要求，是提高学生创新素质的重要手段之一，是培养学生良好的情感、科技素质的一个主要方面。学校将在原有校园文

46、化建设的基础上注重科技教育软环境建设，具体为：l充分利用校园的物理环境。如：让学生给树木挂牌，标注树木的种类、习性等，帮助学生增长科技知识，学会科学种植、科学管理，使学生多渠道获取科学知识。2重视科技教育为主要内容的校园文化建设。建设科技文化走廊、利用宣传橱窗，开辟“科技之窗”，定期刊出科技知识；班级特色文化建设中的宣传阵地要专辟“科技角”，每个班都要设有“生物角”种植盆花，以此来感染学生，使科技教育潜移默化。3营造科技教育氛围。在醒目位置悬挂伟人、科学家、名人的画像和学生自己的科幻画、手工制作等作品。4积极创造条件筹建富有科技含量的活动室。专门设置展示厅，展出学生自己创作的科技作品、科技成果

47、，让学生分享到参与活动带来的喜悦。（三）结合课程改革，强化学科主渠道的科技教育科技教育是学校教育义不容辞的任务，把科技教育纳入整体教学计划，多学科、多渠道地开展科技教育，把培养学生的科学素质，提高学生的探索意识，教会学生科学研究的方法纳入学校课程整体目标，在课程结构中加以实施，才能做到科技教育面向全体学生，以保证科技教育的全员性、全程性、全面性和实效性。1学校每学期将制订科技教育活动的计划并纳入学校工作计划中，由科技教育领导小组督促、指导并评价落实的情况。2任课教师在备课时应寻找学科知识与科技教育的结合点。从学科特点出发，潜移默化地培养学生科学的思维方法，爱科学、学科学、用科学的观念；培养学生

48、的观察能力、想象能力、逻辑推理能力、归纳总结能力、动手操作能力及其他各种能力。3各备课组必须在教学计划、教学进度中，注明各阶段教学内容的德育渗透点及科技教育落实点。各教研组必须每学年举办1-2次结合学科特点的科技知识讲座或竞赛。4立足实际，着眼长远，组建一支热心科技教育的师资队伍。要求每位教师除本学科的教学外，特别要鼓励教师从事科技方面的教学。5进一步加强科技教育的比重。班队活动、读书教育活动、社会实践活动、参观考察活动都要有意识地开展科技教育活动，做到参加科技活动的人数为全校学生总数的80以上。教师有计划开展科技教育活动将记入学期教学工作量。6在各类课程中不断丰富科技教育的内容，使科技教育的

49、水平和效益大幅度、大面积提高。科技教育不仅要动脑，还要善于动手。我校利用科学、美术、综合实践课程、劳动与技术课程和各种科学兴趣活动，积极开展具有科学性、趣味性、实践性、创造性的科技教育活动，内容丰富、形式多样，使广大学生在参与活动的过程中，学习科学知识，掌握科学方法，培养科学精神，提高科学素质。（四）认真科学规划，多渠道开展各类课外、校外科技活动1广泛开展丰富多彩的科技活动学校科技教育领导小组要经常组织学生通过对社区资源的参观、访问、调查、考察等社会实践活动，进行小发明、小制作、科幻绘画、信息技术、撰写调查报告等动手、动脑的学习活动；由团队组织及各教研组分工负责，组织开展好参观调查、科技讲座、

50、科技知识竞赛、科技活动成果展览等各种活动。2举办一年一度的“校园科技节”每年10月份结合校情、生情继续举办“校园科技节”，开展一次为期一个月的、有鲜明主题的“学科学、爱科学”教育活动。在历年开展此项活动的基础上，要做到既发扬传统特色，又力求创新突破，稳中有升地搞好这项深受师生欢迎的活动，力求做到师生广泛参与，为学生施展个人才能搭建平台。3组织学生开展“六个一”发动学生参加学校的“六个一”科技活动，读一本科技书、看一部科普电影、写一篇科普小论文、出一期科技小报、做一件科技小制作、召开一次科普主题班会，同时通过作品展示、比赛评选，培养学生的科技素养。4积极开展主题日宣传教育活动每年结合各种纪念日（

51、植树节、爱鸟周、红十字日、世界无吸烟日、爱牙日、地球日、世界人口日、世界环境日、世界卫生日等）以及防震减灾、森林防火等，面向社会，开展专题性、社会性、群众性、经常性的科普宣传活动。利用这些活动发挥服务社区的作用，丰富社区科普活动的内容。同时积极争取社会为学生的活动提供场所和实践的基地，相得益彰、携手并进。5.加强网络建设，加大对科技教育工作的宣传力度面对当今日新月异的科技发展，仅有课程改革和研究性学习的开展是不能与之适应的。为此，我们要充分利用学校的网络，加强对科普知识的宣传，增加学生的科技信息量。在网络的建设过程中，要不断更新当今科学发展的新内容，同时要开辟专栏，让学生交流彼此的科技小论文与

52、创新金点子，以起到相互沟通的作用，通过多媒体直观地让学生接受科技知识，了解科学技术发展讯息，使学生能充分感受和领略科学技术的新发展，从而树立全新的观念。创建科技特色学校三年规划我的思考黄 军伴随着城镇化建设步伐的加快， 2008年10月，县政府根据城区义务教育发展的需要，成立上饶县第七中学。新成立的上饶县七中与上饶县第二中学是一衣带水的关系，她传承了县二中近十年快速发展中积累的优秀模式和管理精髓。科技教育从我校成立之初就开始了，今年在上饶市科技节，以及江西省第九届青少年科技创新大赛上取得了一定的成绩。由此，全校师生的思想中已经拥有了一定的对科技创新活动的认同感和参与意识。为了更好地引导这个意识

53、，促进科技活动在我校更广泛、更有效地开展，为创建科技特色学校增添动力，特制定这个发展规划草案，以供学校领导参考：一、规划总目标：本规划的总目标为通过三年的努力，争取能在上饶县乃至上饶市范围内打响本校的科技创新教育品牌，争取拥有代表上饶市参加全省乃至国家级别的科技创新方面的比赛资格，着力培养一到三名拥有较强创新意识的学生，并帮助他们取得相关比赛的胜利。开展以“科学就在我身边 创新伴随我成长” 科普主题活动，把科技创新工程教育作为争创特色学校的学校主要工作来抓，努力提升我校科普工作水平，力争步入上饶科技教育创新项目实验学校行列，为争创上饶市科技特色示范学校打下扎实基础。二、具体工作：（一）领导重视

54、，建设一支稳定的科技骨干教师队伍1、学校科普工作由校长挂帅，分管校长具体负责，精心挑选有一定特长和动手能力的教师组成学校的科技骨干教师队伍，并且保持这支队伍的稳定性。2、有计划有选择地派遣科技辅导教师参加青省、市组织的科技培训活动，提高辅导教师的自身素质和能力。注重科技培训和科普工作研究，强化科技教育师资队伍建设。建立“专业引领、同伴互助、实践反思”的校本培训网络，提升全体教师科学素养。3、逐步组建一支由科技专家、科研人员（包括学生家长）组成的校外科技辅导员队伍。4、学校要保障科普经费投入，有一定的专项经费用于科普教育活动和改善科普设施，并且做到逐年增长。（二）创建校园科技创新文化氛围，注重校

55、园科学创新文化的积淀与创建，营造良好的科学教育的人文环境和氛围。1、布置好学校科技展示板、科技小制作展览和科技制作活动室，让学生能够置身于科普教育的氛围，体验到科学就在我们的身边，使他们经常受到科学的熏陶。2、各班订阅1-2份科技类报刊杂志，各班利用班会、双休进行读报读书活动，定期出好科技黑板报，宣传科技科普知识。3、在学校的校园网上开设科技、科普专栏，介绍各种科学知识，展示自己学校学生的作品。（三）拓展科技教育的领域，广泛开展校内外科技或科普活动1、把科技教育纳入课程教学，立足课堂进行科普教育，鼓励教师把科学思想、科学精神渗透在学科教学中，研究探索科技教育与其他学科的整合。2、坚持每周一次的

56、兴趣小组活动，发挥计算机兴趣小组、小制作创新小组、学生才艺小组、文学社及各类综合实践小组的作用。通过活动，开拓学生的视野，培养学生的能力。同时根据省、市、县的各类竞赛，有针对性地对学生进行训练，争取在各类比赛和活动中取得较好的成绩。3、努力促进我校自编科技类辅导教材科技伴我成长，创新就在身边，介绍科技创新的原理和方法、小故事和我们学校学生的一些创新获奖作品。4、重视科技校本研究与探索。每月组织一次科技骨干教师科技教育研讨活动，总结交流经验，找出存在问题，确定下阶段科技工作任务。科技骨干教师必须钻研精通一个大类项目的制作和改进方法，承担一个校级的科技兴趣小组辅导任务。培训全体教师科普知识，学习和

57、掌握一至二个科技活动项目的原理及制作的方法。5、举办“科学就在我身边 创新伴随我成长” 科普主题活动，推进科普教育、创新活动全面展开积极准备、认真部署每年一次的 “科学就在我身边 创新伴随我成长” 学校科普主题活动，把科技节、中小学生科技创新大赛、电子作品与机器人比赛同科普主题活动有机结合，在活动中邀请专家来校作科普讲座，向学生介绍一些科普知识，适当开展一些比赛活动；组织全体学生参观一次市级科普场馆，培养全体学生的科技兴趣，提高普及率，扩大参与面；发动青少年科技创新大赛，帮助与指导学生开展科技类的课题研究，为学生提供一个展示成功的平台。“抓特色、促普及、谋发展”在这关键发展的三年，学校可推举“

58、一马当先”的骨干教师，寻求“一柱擎天”的资金来源，作出“一言为定”的战略方案，形成“一触即发”的改革声势，采取“一反常态”的工作举动，以求迅速高效地在局部形成特色。进而推动学校科技特色全面发展。昆山实验小学创建科技教育特色学校计划我校作为首批“江苏省实验小学”和“江苏省模范学校”，在深入实施素质教育加强课程改革的进程中，理应把“科技教育特色”建设贯穿于整个办学过程中，依托校少年科学院活动阵地，开展广泛的群众性科技教育活动，着力抓好科技竞赛活动，提高全体师生的科学素质，打造科技教育品牌，努力贯彻上级有关部门对学校科技教育的指示，为全面提高学生的科学素养，高水平地创办一流的实验小学作出贡献，为创建

59、江苏省科技教育特色学校做好准备。一、创建工作的主要目标：1.通过科技特色学校的创建，在全校开展群众性的科普教育活动，使全体师生的养成讲科学、学科学、爱科学、用科学的习惯，提高师生的科学素养，提升学校的办学水平。2.通过科技特色学校的创建，使学校在环境建设、科普设备设施等方面进一步发展，营造浓郁的科普氛围。3.通过科技特色学校的创建，培养一批爱岗敬业的科技辅导员，造就一支富有朝气、团结协作、业务精湛的科技辅导员团队。二、创建的具体措施：1.成立校科技教育工作领导小组，以校长为组长、分管校长、少科院院长为副组长、相关科室领导为成员的学校科技教育领导小组，共同制订学校科技特色建设长期规划。2.严格按

60、照国家课程方案和课程标准开齐上足各门课程，配备了专兼职科学教师，实验室和实验材料按照省科学实验室要求进行配置。在学科中渗透科学教育，各年级组开展日常的教研活动。充分利用综合实践活动课程和课外活动时间开展科普教育活动，使科学教育贯穿整个教学活动中。3.将少年科学院从少先队大队部独立出来，成为和学校其他科室并列的单独部门，任命具有丰富科技工作经验的老师担任少科院院长，享受中层政治待遇，把全校的科技教育纳入到少科院的管理中。4.少年科学院各研究所实验室要充分发挥作用，组织开展广泛性的科技教育主题活动，做好主课题的研究工作，积累活动资料，形成一批高质量的的研究报告；下属各专业队做好训练工作，做到定人员

61、、定时间、定地点、定计划，在各级各类比赛中名列前茅。5.学校定期开展群众性的科普活动。通过举办科技节、科普宣传周、科技创新活动月等形式 使科学普及教育活动深入到每个班级，达到“人人参与、个个动手”的目的，努力提高全体学生的科学素质。6.加强科技教育设备实施的建设，按照江苏省科技技术普及条例的要求，每年投入经费用于科技环境建设和科技活动场所的布置，营造科技教育氛围。每个学期要确保专项经费用于青少年科技活动的开展，使科技活动有了充分的物质保障。在少科院建设专业场馆，扩大活动面积。7. 加强科技辅导员队伍的建设，选拔优秀教师担任各科技活动的辅导老师。组织科技教师参加省市科技培训和校内集中学习，并纳入

62、到教师的“继续教育”考核中。造就一支富有朝气、团结协作、业务精湛的科技辅导员团队。8.在学校开展科技活动科研工作，围绕科学教育主题来培养学生科学素质。科技辅导员老师要确定了研究课题并参与了课题的研究，青少年科技教育论文每年要在省评比中获奖。 在普及和提高的基础上编写科技教育校本教材。把校本教材的研究和青少年科技创新活动结合起来，充实丰富并扩大科技活动的内涵。9. 积极参加上级部门组织的各项科技竞赛活动，成立相关比赛的专业队伍，加强活动的辅导，力争在各项科技活动中取得优异的成绩。在青少年发明创造、机器人等项目上要有突破。10.做好各种资料的收集整理工作，对每次科普和竞赛活动加强计划性，把学生的活动报告、活动方案和教师的有关总结论文等进行统一的整理。加强和上级科技主管部门的联系，积极宣传学校科技教育特色，为申报江苏省青少年科技教育特色学校，迎接检查评价做好各方面的准备。32