九年级语文上册第21课《陈涉世家》(第3课时)导学案(无答案)新

《九年级语文上册第21课《陈涉世家》(第3课时)导学案(无答案)新》由会员分享，可在线阅读，更多相关《九年级语文上册第21课《陈涉世家》(第3课时)导学案(无答案)新（4页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、1陈涉世家课题：陈涉世家（第三课时）学习目标：1、复述陈胜起义的过程课型展示探究2、知道陈胜的人物形象3、分析起义的过程，知道详略安排的作用。学习重点：分析陈胜的人物形象学习难点：分析起义的过程，知道详略安排的作用。一、文章第一段介绍了陈胜哪些情况，用什么手法介绍的。二、分析课文2-3段，复述起义的原因、经过、和起义后的浩大声势。（可完成下题后复述）（陈胜、吴广是在什么情况下决定举行起义的？决定起义后，陈胜、吴广进行了哪些起义前的准备工作？陈胜分析形势的句子有哪些？他们提出了怎样的口号?起义发动后，起义队伍为什么能形成浩大的声势并建立起农民政权？）一段文字除简 介陈胜、吴广的 姓名籍贯外，侧

2、重介绍了陈胜 的出身和性格， 重点是以记叙陈胜与别人对 话的手法表现 陈胜不安现状。 胸怀大志，有政 治抱负的性格特点。 “陈涉少 时，尝与人拥 耕”，说明陈步 是个无田无地 靠帮别人打工为生的贫苦农 民。“怅恨久 之”，表明陈胜 对自己所处的 佣耕地位怨恨不满。而对话中23的“苟富贵，无相忘”，表达了二、陈涉是一位怎样的人？陈胜极想改变 现状，摆脱贫困 的愿望，也反映 了他其有朴素 的阶级友情。四、陈吴是通过哪些步骤发动起义的？“燕雀安知鸿第一步：选择了的适宜时机，设下鹄之志”则通过的圈套，使众人认为杀将尉有理。形象的比喻，道第二步：并杀两尉。出陈胜怀有远第三步：大的志向。这样 课文开篇就让

3、 读者了解陈胜 虽然出身低践，五、文早在材料女排上有何特点？这样女排有何好处？想想：起义的发动过程，有叙事，有对话；起义后的声势和建立政权的情但却有反抗精况。哪一个详细？哪一个略写？神，胸怀大志，不同常人。知识积累：六、达标测评：鸿鹄之志：比喻14.第一段“若为佣耕，何富贵也”有何作用？远大的志向。揭竿而起：原形容陈涉吴广发15文章结尾“诸郡县以应陈涉”的事实映证了上文陈胜关于动农民起义时“”分析和“”的预见，也进一步说明这的情况，后指武场战争的必然。16一字多义：故道装起义。4广故数言欲亡（）道不通（）扶苏以数谏故（）伐无道（）令数乃令符离人葛婴将兵（）以数谏放（）陈守令皆不在（）卒数万人（）次书皆次当行（）乃丹书帛（）之次所旁丛词中（）得鱼腹中书（）乃为陈胜、吴广乃谋曰（）皆次当行，为屯长（）当之者乃公子扶苏（）为天下唱（）17文中哪些话语表现了陈胜青年时就希望摆脱痛苦处境，有远大的志向？18“王侯将相宁有种乎！ ”表现了陈什么决心？