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1、形容树木繁茂的词语：形容树木繁茂的词语：郁郁葱葱郁郁葱葱 枝繁叶茂枝繁叶茂 古木参天古木参天 浓荫蔽日浓荫蔽日 树大根深树大根深形容形容数量多的词语：数量多的词语：不可计数不可计数 数不胜数数不胜数 不计其数不计其数 成成千上万千上万描写大榕树茂盛的句子：描写大榕树茂盛的句子：1.我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。2.那
2、么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。有一个新的生命在颤动。与与鸟有关的诗句：鸟有关的诗句：（1）千山鸟飞绝，万径人踪灭）千山鸟飞绝，万径人踪灭。柳宗元柳宗元江雪江雪（2）江青鸟逾白，山青花欲燃）江青鸟逾白，山青花欲燃。杜甫绝句杜甫绝句（3）感时花溅泪，恨别鸟惊心）感时花溅泪，恨别鸟惊心。杜甫杜甫绝句绝句（4）两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。）两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 杜甫杜甫绝句绝句（5）几处
3、早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。）几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 白居易白居易钱塘湖春行钱塘湖春行（6）无可奈何花落去，似曾相识燕归来）无可奈何花落去，似曾相识燕归来。晏殊晏殊浣溪沙浣溪沙（7）蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽）蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。王籍王籍入若耶溪入若耶溪一天，我来到了武都的千亩荷塘边，一阵清香扑面而来，让人感觉一天，我来到了武都的千亩荷塘边，一阵清香扑面而来，让人感觉头脑清爽。这时，正是正午，太阳的金辉洒在荷花池上，荷花池仿佛镀头脑清爽。这时，正是正午，太阳的金辉洒在荷花池上，荷花池仿佛镀上了金漆一样金碧辉煌。再加上池中被风吹起的阵阵涟漪反射出的刺眼上了金漆一样金碧辉煌。再加上池中被
4、风吹起的阵阵涟漪反射出的刺眼的光芒，显得更加好看了。的光芒，显得更加好看了。荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。一整片看去，又像一片绿色的海洋。白荷花在这些大圆盘之间冒了出来，一整片看去，又像一片绿色的海洋。白荷花在这些大圆盘之间冒了出来，有的才展开了两三片花瓣儿；有的花瓣儿全部展开了，露出嫩黄色的小有的才展开了两三片花瓣儿；有的花瓣儿全部展开了，露出嫩黄色的小美丽的荷花美丽的荷花莲蓬莲蓬；有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。在这时，早；有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。在这时，早有一只金黄色
5、的小蜻蜓亭亭玉立地立在上头看这美丽的荷花呢！有一只金黄色的小蜻蜓亭亭玉立地立在上头看这美丽的荷花呢！荷花的花瓣不但美，而且还可以泡茶。如果你在一杯热乎乎的白开荷花的花瓣不但美，而且还可以泡茶。如果你在一杯热乎乎的白开水中多放几片荷花，过上几分钟，一杯芬香四溢的荷花茶就做成了。你水中多放几片荷花，过上几分钟，一杯芬香四溢的荷花茶就做成了。你喝上一口，不但能帮助你清热，还让你觉得心旷神怡，让你回味无穷。喝上一口，不但能帮助你清热，还让你觉得心旷神怡，让你回味无穷。我爱荷花，爱它的清翠欲滴，爱它的冰清玉洁，爱它的一尘不染，我爱荷花，爱它的清翠欲滴，爱它的冰清玉洁，爱它的一尘不染，爱它的无私奉献，爱它
6、的出淤泥而不染的精神品质。爱它的无私奉献，爱它的出淤泥而不染的精神品质。思考：思考：作者是怎样运用点面结合的方法描写荷花的特点的？表达了作作者是怎样运用点面结合的方法描写荷花的特点的？表达了作者怎样的思想感情？者怎样的思想感情？ 在第二自然段中作者先从整体的在第二自然段中作者先从整体的“面面”上写出了上写出了荷花已经开了不少了，然后从局部的荷花已经开了不少了，然后从局部的“点点”上抓住白荷上抓住白荷花的三种不同的形态来进行描写，突出了白荷花的不同花的三种不同的形态来进行描写，突出了白荷花的不同姿态的美。这样点面结合，就把夏天的荷塘美景写得栩姿态的美。这样点面结合，就把夏天的荷塘美景写得栩栩如生
7、。文章表达了作者对武都的千亩荷塘美景的喜爱栩如生。文章表达了作者对武都的千亩荷塘美景的喜爱与赞美之情。与赞美之情。在我们的校园，每当你一转身，或者换一个视角，眼前都会有不同的在我们的校园，每当你一转身，或者换一个视角，眼前都会有不同的景色展现：静穆而活泼的教学大楼，郁郁葱葱的杉树林，缤纷多彩且错落景色展现：静穆而活泼的教学大楼，郁郁葱葱的杉树林，缤纷多彩且错落有致的花坛，令人赏心悦目的塑胶跑道操场有致的花坛，令人赏心悦目的塑胶跑道操场而我最喜欢她的一角而我最喜欢她的一角那个四周被教学楼包围，被我们师生亲切称呼为那个四周被教学楼包围，被我们师生亲切称呼为“四合院四合院”的地方。的地方。在四合院的
8、中间，是一棵挺拔的松树，像一座绿色的宝塔。它那么高，在四合院的中间，是一棵挺拔的松树，像一座绿色的宝塔。它那么高，和我们四楼的教室都差不多了！树皮摸上去坎坷不平，满是岁月沧桑的痕和我们四楼的教室都差不多了！树皮摸上去坎坷不平，满是岁月沧桑的痕迹。它的脚下铺着一层墨绿的毛茸茸的迹。它的脚下铺着一层墨绿的毛茸茸的“地毯地毯”，小草们都簇拥着仰视着，小草们都簇拥着仰视着它，仿佛依偎在父亲的怀里。它，仿佛依偎在父亲的怀里。校园一角校园一角松树的左边是最令人心动的滴水池。滴水池依着教学东楼而建。依着松树的左边是最令人心动的滴水池。滴水池依着教学东楼而建。依着的那块墙壁是一块特殊装饰材料制成的石壁，绿灰的
9、颜色，凹一块凸一块的那块墙壁是一块特殊装饰材料制成的石壁，绿灰的颜色，凹一块凸一块的，斜上角几株鲜艳的花画龙点睛，让它一下子生动了！石壁下方有一个的，斜上角几株鲜艳的花画龙点睛，让它一下子生动了！石壁下方有一个洞，洞的那边就是教学东楼的走廊。不时有好多一年级的小朋友们好奇地洞，洞的那边就是教学东楼的走廊。不时有好多一年级的小朋友们好奇地把头伸进去，缩回来。洞的下面就是水池了。水池是由各种颜色的鹅卵石把头伸进去，缩回来。洞的下面就是水池了。水池是由各种颜色的鹅卵石和着水泥围成的。池子里有水草哦！还有各种各样的金鱼：红色的绣球、和着水泥围成的。池子里有水草哦！还有各种各样的金鱼：红色的绣球、粉白色
10、的珍珠、五彩斑斓的龙睛粉白色的珍珠、五彩斑斓的龙睛松树的右边有几方石头桌椅。上面永松树的右边有几方石头桌椅。上面永远都是干净的哦！为什么？因为我们都喜欢坐在那里看书，游戏啊！远都是干净的哦！为什么？因为我们都喜欢坐在那里看书，游戏啊！下课了，这里是一片沸腾。上课了，小鱼儿们一定也在侧耳倾听朗朗下课了，这里是一片沸腾。上课了，小鱼儿们一定也在侧耳倾听朗朗的读书声的读书声校园的一角啊，你的美丽怎不让我更爱我的校园？校园的一角啊，你的美丽怎不让我更爱我的校园？思考：思考：1.1.本文是运用什么方法描写校园一角的景物的？本文是运用什么方法描写校园一角的景物的？ 2. 2.本文写了本文写了“四合院四合院”的哪些景物？表达了作者什么样的感情？的哪些景物？表达了作者什么样的感情？1.本文是运用点面结合、动静结合的方法描写校园一角的本文是运用点面结合、动静结合的方法描写校园一角的景物的。景物的。2.本文主要写了本文主要写了“四合院四合院”的松树、滴水池、石头桌椅等的松树、滴水池、石头桌椅等景物。表达了作者对校园一角的喜爱与赞美之情。景物。表达了作者对校园一角的喜爱与赞美之情。
2021秋五年级语文上册第七单元第23课鸟的天堂拓展积累课件新人教版2
