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1、小班综合活动：体验一分钟【教学目标】1.体验一分钟，感知时间的价值与自身努力的关系。2.学习珍惜时间，养成利用时间的好习惯。 3.积极参与活动，体验活动的乐趣。【教学准备】1.时钟一只、秒表一只、红五星若干、铃鼓一只。2.图书、棋子、积木、拼图等。3.套圈、雪花片、筷子、珠子、皮球各五份。4.记录用的纸、笔人手一份，幼儿有一定的计数、记录能力。【教学过程】1.出示实物，引起兴趣师：这是什么，有什么用？（出示没有装上电池的时钟，钟面时间是七点）幼：这是钟，用来看时间。师：会看时间吗？现在是几点？你怎么知道的？幼：现在是七点整，因为时针在7上，分针在12上，所以是七点。师：分针走一圈，时针走一格，
2、现在是几点？（师边动手操作边用语言表达）幼：现在是八点。师：分针走一圈是一小时，那秒针走一圈是多少呢？幼：一分钟。（有个别幼儿知道）师：对了，秒针走一圈十一分钟，那一分钟有多长呢？2.等待一分钟师：我们一起来体验一下。教师给时钟装上电池，请幼儿静静地观察感知一分钟，幼儿个个睁大眼睛盯着钟面看。师：一分钟时间长不长？幼：一分钟时间很长，我的眼睛都酸了，我的眼泪快出看来了3.自由一分钟师：现在我给小朋友一分钟，你们可以自由地玩。（活动室周围有图书、积木、拼图等，教师边按秒表计时边观察幼儿活动情况：有的幼儿很快找到了玩具，大部分幼儿稍后找到了玩具，还有几个幼儿不知所措。一分钟过后，要求幼儿把玩具放回
3、原处。）师：刚才一分钟时间你做了什么事？感觉怎样？幼：我刚把橡皮泥从罐头里拿出来，边捏软边想着捏什么，一分钟就到了，时间太短了；我一本图书才看了两页时间就到了。师：看钟面时我们都觉得一分钟时间很长，玩玩具时又感觉一分钟时间很短，到底一分钟有多长，能做多少事呢，我们一起来试验一下。4.快乐一分钟师：老师为你们准备了四种玩具，每种玩具玩一分钟。第一种是套圈，要求由上往下套，边套变数；第二种是雪花片，要求用筷子从红蓝子里夹到绿篮子里；第三种是珠子，要求把它串到线上；第四种是皮球，要求边拍变数。一分钟过后，把每次玩的结果记录在记录纸上，记录时注意标记。幼儿自由选择玩具，并根据玩具数量同伴间相互调剂。教
4、师计时，每次变换不同信号，第一次无信号，第二次顺数60，第三次用铃鼓配合，第四次倒计时。每次活动结束后，幼儿迅速记录相应数量。师：请小朋友拿好各自的记录纸回到座位，我们先来看看一分钟套圈，教师随意指一幼儿，你套了几个？幼：13个师：比13个多的请举手。幼：15个师：比15个多的请举手。幼：20个师：比20个多的请举手。幼：21个师：比21个多的请举手。师：某某某以一分钟21个的速度获套圈冠军，请上台领奖，教师奖其红五星。师：我们再来看看一分钟夹雪花片（教师以同样的方式进行讲评，在讲评拍皮球时，因数量较大，幼儿比较时有难度，教师把幼儿记录的数量以报数的形式书写在黑板上，进行5个数5个数比较，再得出结论。）师：我们只要珍惜时间，一分钟可以完成套圈21个、夹雪花片29个、串珠子17个、拍皮球86个。以后做任何事都要抓紧时间，好吗？幼：好！师：那我们把场地上玩具、学具以最快的速度整理好，老师为你们记录时间。幼儿快速整理，教师计时。师：小朋友本次整理时间只用了53秒，真棒！幼：齐声欢呼！
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