智慧树知到《教师口语》章节测试含答案

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1、智慧树知到教师口语章节测试答案智慧树知到教师口语章节测试答案第一章1、下面各组词汇中哪个符合普通话词汇：（ ）。A:包谷B:棒子C:玉米D:珍珠米正确答案：玉米2、下面各组词汇中哪个符合普通话词汇：（ ）。A:馅儿B:心子C:馅头D:馅子正确答案：馅儿3、下列各组句式，符合普通话句式的是：（ ）。A:找不到他B:找他不到C:他个子比我长得多D:我有收到信正确答案：找不到他4、下列各组句式，符合普通话句式的是：（ ）。A:他脚很长B:这件衣服老漂亮的C:他个子比我高得多D:他要不要来？正确答案：他个子比我高得多5、给下列字音的声母正确的：（ ）A:费 =fB:虎=fC:互=fD:环=f正确答案：

2、费 =f6、把下列各字字音的正确韵母的是:( )A:鹰（in）B:冰（in）C:宾（in）D:灵（in）正确答案：宾（in）7、把下列各字字音的正确声母序号填入括号内：“闸”=（ ）A:zhB:zC:chD:c正确答案：zh8、把下列各字字音的正确声母序号填入括号内：“池”=（ ）A:shB:chC:sD:c正确答案：ch9、判断下个句子“啊”音变，把相对应的音变字番号选择括号内: 例句：多美的画啊（ ）！A:呀B:哇C:那D:啊正确答案：呀第二章1、口语交际应遵循以下几个方面的原则（ ）A:合作原则B:同一原则C: 得体原则D: 角色原则正确答案：合作原则,同一原则 , 得体原则, 角色原则

3、2、停连运用的基本原则主要有（ ）A:吐字归音B:标点符号C:语法关系D:情感表达正确答案：标点符号,语法关系,情感表达3、降调是指说话时句尾下降，即前高后低的句调。通常在表达下列哪些情感时使用（ ）A:惊异B:哀伤C: 肯定D: 赞扬正确答案：哀伤, 肯定, 赞扬4、重音并不只是加重声音的简称，其表现方式多种多样，包括（ ）A:顿字法B: 延音法C: 轻读法D: 实中转虚法正确答案：顿字法 , 延音法 , 轻读法, 实中转虚法5、下列复述的形式哪些属于原创性复述（ ）A: 扩展复述B: 详细复述C:简要复述D: 再造性复述正确答案：详细复述,简要复述6、下部共鸣腔靠下的部分起泛音共鸣的作用，

4、影响声音的音色（ ）。A:正确B:错误正确答案：错误7、复述侧重“述”，具有模仿性；描述侧重“描”，具有独创性。 （ ）A:正确B:错误正确答案：正确8、语法重音是为了表达某种特殊的感情和强调某种特殊意义而故意说得重一些的音（ ）。A:正确B:错误正确答案：错误9、一般说来，叙事、解说类的文段在朗读时语速应较快。 （ ）A:正确B:错误正确答案：错误10、教师口语具有预设语言与应变语言相结合的特点。（ ）A:正确B:错误正确答案：正确11、口语交际具有 性、及时性的特征。A:交互性B:求同性C:差异性D:延时性正确答案：交互性12、胸式呼吸和腹式呼吸联合的呼吸方式称为 。A:胸膈式呼吸B:自由

5、呼吸C:共鸣呼吸D:共振呼吸正确答案：胸膈式呼吸13、吐字归音中的“出字”是指声母和 的发音过程。A:音母B:韵母C:声头D:声尾正确答案：韵母14、朗读中的停连指的是停顿和 ，它们既是气息调整的需要，也是情感表达的需要。A:连续B:连同C:连贯D:连接正确答案：连接15、讲故事最重要的两种技巧是“话”的技巧和 的技巧。A:”说”B:”表”C:“问”D:“答”正确答案：“表”第三章1、在讲授小狗包弟这篇文章时，刘老师提出“作者为什么最终要将这只人见人爱的小狗送上解剖桌呢？”这一问题，请问刘老师使用的提问语属于（ ）。A:判断型B:论证型C:说明型D:想象型正确答案：B2、教师通过食物、标本、挂

6、图、模型、图表等直观教具，以及幻灯、投影、电视、录像、电脑、实验等媒体对教学内容相关的信息进行演示的导入属于哪种导入类型？（ ）A:直接式B:直观式C:关联式D:描绘式正确答案：B3、在教学过程中，应尽量多的使用提问语，以达到使学生集中注意力且加深记忆的作用。（）A:正确B:错误正确答案：B4、讲授语要尽量生动，有吸引力，要能做到妙语连珠，妙趣横生，创造出一种轻松愉快的课堂气氛，使学生得到美的享受，就是最好的了。（）A:正确B:错误正确答案：B5、联系已经学过的知识或日常的生活经验以引入新课的导语是关联式导入语。（）A:正确B:错误正确答案：A6、讲授语在使用时要充分考虑学科特点、对象特征，针

7、对不同的学科、不同的学生可选择不同类型的讲授语。（）A:正确B:错误正确答案：A7、提问语是指教师根据（ ）和（ ）提出问题，促使学生思考钻研以加深理解的教学语言形式。A:教学要求和学生实际B:教学要求和教学目标C:教学目标和学生实际D:自由和明主正确答案：A8、导入语要求用意明确、有吸引力、（ ）、（ ）。A:有影响力、有感染力B:有内容、有趣味C:短小精悍、庄谐适度D:详细叙述、长篇累赘正确答案：C9、讲授语就是继（ ）之后，教师向学生系统、连贯而完整地讲解教材，传授知识和技能，培养情感态度和价值观的教学口语形式。A:批评语B:导入语C:姿态语D:提问语正确答案：B第四章1、教师在运用沟通

8、语时，要把握以下技巧和要求：了解学生，因材施教；学会倾听，表达认同；敞开心扉，使学生了解教师；幽默诙谐，化解紧张气氛。（ ）A:正确B:错误正确答案：A2、对学生进行表扬时要注意以下原则：表扬要真实、表扬要及时、表扬要公正、表扬要适度。（）A:正确B:错误正确答案：A3、教师在运用教育口语时，要把握其以下特点和要求： 针对性、诱导性、说理性、感染性 。（ ）A:正确B:错误正确答案：A4、间接批评就是不直陈学生的缺点和错误，而是运用委婉、暗示等技巧进行批评。这是一种柔性批评，运用得好，可以收到比直接批评更好的效果。具体方法有：正话反说、以褒代贬、间接提醒、榜样引导等。（ ）A:错误B:正确正确

9、答案：B5、激励语的常见类型有：表扬、榜样鼓励、反话刺激、忠告勉励或严厉批评。（ ）A:正确B:错误正确答案：B第五章1、教师礼仪的作用有（ ）A:有助于提高教师的自身修养B:有助于教师美化自身、美化生活C:有助于促进教师与上级交往，改善教师的人际关系D:有助于净化社会风气，推进社会主义精神文明的建设正确答案：ABD2、眼睛注视的方式主要有：（ ）A:直视、凝视B:环视、眯视、扫视C:远视、平视正确答案：ABC3、优美走姿禁忌（ ）A:最忌野内八字冶和野外八字冶。B:弯腰驼背、歪肩晃臀、头部前伸。C:摆臀，左顾右盼。D:走路时膝盖和脚踝都应轻松自如，以免显得僵硬，脚蹭地面，上下颤动。E:边走路

10、边指指点点对别人评头论足。F:走路时，应自然地摆动手臂，幅度不可太大，前后摆动的幅度约45度，切忌做左右式的摆动。正确答案：ABCDEF4、教师礼仪，就其学理层面而言，是指教师在其人际中所应恪守的基本的行为规范。（ ）A:正确B:错误正确答案：A5、教师礼仪的特征：规范性、限定性、操作性、传承性、变迁性、普适性。A:正确B:错误正确答案：A6、表情礼仪主要指有关眼神、笑容的具体规范（ ）。A:正确B:错误正确答案：A7、微笑的要求：真诚、适度、合时宜，（ ）A:正确B:错误正确答案：A8、站姿需要特别强调哪几点：站得端正、男女有别、不可散漫。（ ）A:正确B:错误正确答案：A9、眼睛注视的部位主要分为：可看身体的任意部位。（ ）A:正确B:错误正确答案：B10、眼睛注视的角度主要分为：（ ）A:平时、仰视、斜视B:平视、仰视、俯视C:平时、注视、俯视D:盯视、仰视、俯视正确答案：B11、眼睛注视的时间，一般占交谈时间的（ ）%-（ ）%适宜A:30%-60%B:20%-40%C:30%-50%D:10%-30%正确答案：A12、基本坐姿需要注意哪几个部位：（ ）头部、躯干、腿部、双手A:头部、颈部、腿部、双手B:头部、躯干、腿部、双臂C:头部、躯干、脚掌、双手D:头部、躯干、腿部、双手正确答案：D