校园文化就是阳光、土壤

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1、校园文化就是阳光、土壤 校园文化建设是学校育人工作的重要一环。如果说学生是花朵，教师是园丁，学校是花园，那么，校园文化就是阳光、土壤；它能促进整个学校的教育思想、教育管理、教育方法的变革，对于引导学生坚定正确的学习方向，提高思想道德素质，开发学生智力，增进学生身心健康，丰富文化生活，帮助他们树立和形成良好的审美观以及和谐的人际关系，促使学生产生积极的情感和创造意识，促进学生全面成才具有重大的意义。由于我校对校园文化建设高度重视，经过多年的努力，校园文化建设取得了一些成效。 一、注重校园文化建设组织领导的代表性，集思广益，共造校园校园文化是师生员工共建的，所以组织领导要有代表性。我校校园文化建设

2、的机构成员由领导、教师、学生、学生家长等方方面面的代表组成。校长黄新惠同志负总责，通过教导处、总务处、少先队大队部具体布置，收集相关建议，并齐心协力解决资金、人力等问题。对于文化行为的设计，出台前都经过学校全体员工的反复讨论一致认同后方能出台，以达到全校师生员工共建校园文化、共造校风，共守校规的目的。由于工作到位，全校师生已达成共识，积极向学校提出许多校园规划、文化活动等合理化建议，为校园文化建设出谋献策、出工出力。在2013年中，学校光“公益口号”征集就收到31条；学校坚持每天一小扫、每周一大扫，责任包干到班级，营造干净整洁的育人环境；学生主动做好事，打扫卫生死角、清检废弃物、浇花、擦洗办公

3、室污物等好事天天涌现。二、我校园文化行为设计健全、规范，师生积极进取文化行为包括行为规范和行为模式两个方面。校园行为规范指学校对人的教育培养以及塑造人的规章制度、细则、规范等。我校在教室、办公室、会议室、实验室、图书室、楼道走廊等均按规定张挂国旗及系列爱国主义挂图、标语、名人画像和后进生转化制度、中小学生日常行为规范等各种制度、规范。行为模式包括学习、生活、工作的行为方式。我校坚持制度化的校园学习活动，创设多种有效的学习形式如举行人文知识少年叶挺竞赛、开展“八荣八耻”宣讲活动，搞好“讲文明树新风”主题教育活动等，开展经常性的健康、科技、体育文化活动来规范师生的行为。（一）我校校舍建筑、绿化设计

4、都充满文化韵味。学校5个玻璃宣传栏，学生每月在栏里描绘美景、挥洒文化才情；校务、财务公开栏布置整齐精美，内容不断更新；错落有质的三阶式立体校园、平坦的操场，绿树成阴的绿化小道，春色盎然的花圃校园的绿化，美化达到了要求，给人以美的享受；教室办公室窗明几净，布置典雅，给人赏心悦目之感；学校图书室常常人满为患。（二）学校成立了一些社团、兴趣小组，创建文化氛围，使师生沉浸在文化的氛围之中，呼吸高雅的文化气息，达到陶冶情操的目的。由少先队大队部主办的“红领巾”广播站，开设有“校园快讯”、“文化长廊”、“英语沙龙”、“听众点播”等栏目，每周四次播放，甜美的音色、丰富的内容萦绕在师生的心头。 “英语兴趣小组

5、”不定期组织成员通过英语演讲比赛、书法比赛、征文比赛等活动提高学生英语学习积极性；去年，我校组织这个小组的部分同学参加全国英语竞赛，获得一个一等奖，二个二等奖，六个三等奖的好成绩。“美术兴趣小组”每学期展示的作品总是赢得师生的啧啧赞赏。（三）以校为本，精心组织，开发校本课程。1、“快乐篮球”作为我校自主开发的校本课程，不断更新课程资源，创新训练方法。经过十多年来的理论学习和实践检验，成绩突出。已经向上一级学校输送超过100名优秀的篮球人才。从1996年开始，我校被命名为惠州市传统项目（篮球）学校，每年都代表惠阳区参加各种类型的篮球比赛，成绩斐然。其中在2006年11月，我校篮球队参加了由惠州市

6、举办的传统项目篮球联赛，男子队获得第二名、女子队获得第一名的好成绩。在提高我区少年儿童的身体素质教育方面起到了积极的推动作用，同时也丰富了我区少年儿童的体育运动，为淡水的少年儿童提供了展示运动天赋的平台。2、作为我校自主开发的校本课程的“本因坊春苗”艺术团，是由惠州市惠阳本因坊实业有限公司和我校共同主办的一艺术门类较全、师资力量较强的艺术团。艺术团以培养优秀少儿艺术人才和演出优秀少儿艺术作品为宗旨，定期排练和演出优秀音乐、舞蹈等节目。一年来，多次参加区、镇级演展、比赛和社会公益性宣传活动，多次获一、二等奖项。今年5月22日，艺术团在参加惠阳区淡水街道办事处举办的庆“六一”文艺汇演中，荣获“一等

7、奖”；指导老师朱惠霞荣获“优秀编导”奖。并向各中学输送了以许可呈、许可现为代表的大量优秀艺术人才，在提高我区少年儿童的素质教育方面起到了积极的推动作用，同时也丰富了我区少年儿童的文化生活，为淡水的少年儿童提供了展示艺术才能的平台。三、坚持开展丰富多彩的校园文化活动，提高师生综合素质（一）组织观看爱国主义教育影片活动，激发师生的爱国热情。每个学期，我校都组织学生到惠阳大剧院观看爱国电影。上学期，通过电影霍元甲的播放，师生通过生动的画面真切的明白到了“落后挨打”“中国人要有骨气”“众志成城”等道理，受到了深刻的教育。（二）开展阅读爱国主义教育图书活动。开展读书活动是我校促进学生学习的重要手段。为此

8、，学校图书室坚持每天都开放，方便师生阅读书籍，培养师生的阅读意识，形成书香校园。（三）每年举办一次校园文化艺术周活动，全面提高师生的文化艺术素质。1、学校每年在五月的最后一个星期时间，组织师生开展全校性规模较大的“校园文化艺术周活动”，举行各种形式的比赛评比，包括个人才艺展、教室美化评比、小制作比赛、文艺汇演等活动。2、坚持城乡互动，艺术共享。邀请结对子学校永湖中心小学的师生共同参加文化艺术节活动，期间举行师生书画联展、互动，举行师生篮球联动，共同参加文艺演出等。增进友谊，加强合作，促进两校文化艺术的共同提高。（四）组织各项评比活动。1、干净整洁的校园、舒适优美的环境是通过师生齐抓共管、学校卫

9、生检查小组检查督促而形成的。卫生检查小组成员由部分学校领导、各班生活委员组成，每周轮流检查教室、清洁区，并按照评比细则打出相应的分数，月末累总进行评比公布，先进的发给奖状，落后的点名批评。2、良好的校风、严谨的学风形成于循环红旗评比活动。总务处组织值日老师、学生会干部天天检查班级纪律、学习、学生仪表、好人好事等情况，登记在册，月末评比，每个月选分数前三名的班级颁发循环红旗表示鼓励。四、校领导带头钻研，校园有较浓厚的学习氛围，良好校风逐步形成校长身体力行，担任思想品德课的教学。积极参与教研活动，并有多篇论文和随笔发表获奖。学校十分重视教师业务学习提高，要求每一位教师选出自己最爱读的教育教学方面书籍，统一订购，为教师提高教育教学水平提供了食粮。尽管我校在校园文化建设上取得了一定的成绩，我们还是会继续探索，结合我校特点，紧紧围绕学校的发展主题和工作重点开展校园文化建设工作。确保校园文化建设工作的体系化、特色化、品牌化。2013年5月4