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1、用好平台 ,利于评价QQ、 摘要 在网络交流平台中，我们常用的有微信、 微博和论坛等这些常见形式，将这些平台运用于我们的小学 美术教育评价中来，既是对社会资源的利用，也是让教育与 国际接轨的一种便捷方法。当我们利用了这些平台后，我们 的交流范围可以无限扩大，评价的层次也趋于多元化，对于 作品与评价的归纳、存档也处于无纸化的绿色环保状态，更 利于交流频率的随机生成。以上观点需要在实践中进一步证 实。 关键词 教育评价 网络社交平台 交流范围 近年来，网络社交平台已经成为人与人之间交流的一个 主要平台，也被学校和社会普遍关注，成为当前基础教育改 革运用的一个重心。教学评价一直是大家所关注的教育热
2、点，在教育教学中有重要意义，将小学美术教育成果的评价 交付于人民群众之中，可更大程度地发挥评价的作用。一、交流范围利于成果评价走向大众。网络平台的交流，可以用最简捷的方式听到人们内心深 处的愿望与想法，无论是西方学者还是中国教育家，我们都 应以更积极的态度去接受多方面的教育评价。1. 人以群分为评价 网络平台的交流方式包括即时对话的微信与 QQ 等方式，留言形式的微博、论坛等方式。在这些平台中，可以为 自己设置网络名字，自由发表意见。建立这些平台的人也可 以以班级、学校、地区为单位，让每一个年龄阶段的学生、 家长或者教师相对集中于同一交流平台，目的是将评价者分 类，评价更加标准。2. 天外有天
3、看评价 小学美术教学，教学内容与评价多局限于课堂，评价方 式大多是在师生之间进行。如果加入网络平台的评价，那么 我们就可以接收更多来自社会层面的评价，将眼光放得更长 远，博采众长，让小学美术教育与社会接轨。因此，可将课 堂上的民族文化、 校园文化、 时尚文 .化等与美术相关的内容 相结合，形成评价的好资源。3. 踏破铁鞋听评价所谓“踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫” 。“得来”的 其实是各界人士对美术这门艺术的一种欣赏能力与看法。随 着近年来科学技术革命性的飞跃和社会经济的重大发展，小 学美术教学能从很大程度上培养学生的观念与素养。而课题 的研究能担负起让我们具备正确对待这项工作的态度和使 命，
4、培养教师教学的批判精神以及对不同思想观念的理解和 尊重，成为发展认识的手段。二、交流内容利于成果评价层次多元。我们开发网络评价平台，建立对学生作品成果的评价研 究，包括美术作品评价体系、 活动设计方案、 教学活动原则、 评价标准等，是一种多层次多元化的评价。1. 人员层次多元 我们建立了微信或者 QQ 交流平台后，教师要做的事情 就是将学生的美术作品及时地分享给家长，为了保护学生的 自尊与隐私，可以点对点地发送，也可以在群里匿名发出， 由家长进行评价。 如果是微博或论坛， 则可以以年级作品集、 某个学生作品集或者某位教师的教学课题发出。学生家长、 教育同行、对美术有爱好的社会人员等都可加入。2
5、. 内容层次多元 平时我们能让大家参与评价的多是一些绘画作品，而小 学美术课堂里其实还有更多与美术相关的内容， 比如，泥塑、 剪纸、立体纸工等，这些不方便展示的作品，就适合拍成照 片上传到网上，让大家以最轻松的状态慢慢品评。教师、家 长或者其他懂美术专业的人士，都可以从不同的角度对所擅 长的内容进行欣赏和评论。我们一方面可以学习到专业人士 的知识，另一方面也可以让校外人员了解儿童美术教育，互 相学习，更能构建出多层次多文化的教育评价体系。3. 作品层次多元 作品层次，一方面说的是不同年龄段的孩子会创作出不 同画面效果的美术作品，我们要允许个体的差异。人在不同的年龄阶段，生理与心理都会有不同，每
6、个年龄的孩子所描 绘的画作水平自然不同。另一方面，说的是同年龄的孩子中也会出现能力水平的 个体差异，在对这些作品进行评价时，我们应当要既有同一 标准，又要有个性评价。有的学生喜欢画精美的画面效果， 有的学生注重画面内容，诸如此类的差异，我们都需要以一 双 ?l 现美的眼睛去看待他们，找出各自的优点。三、交流资源利于成果评价归纳存档 美术教学的作品往往是学生费了大量心血创作出来的， 但不易保存，作品很容易变色、变质，因此对成果评价的归 纳存档是特别重要的事。1.方便学生作品存档美术教学的作品成果都是以实物的形式出现的，占用很 多空间，尤其是手工作品等，如果许多珍贵的学生作品资料 变旧后只能当成废
7、品处理掉，这对作者来说是一种巨大的损 失，也不利于教学成果的纵向比较。教师可以利用微博、论 坛等网络平台来发表学生的美术作品，并且还可以以主题帖 的形式归类学生作品，在日后也能按时间来查阅相关作品， 这样资料是永远不会丢失的，对于学生和老师来说都是十分 方便有效的存档方式。2.利于评价内容归纳评价与作品同出现在一个帖子中，是评价内容的一种自 动归纳方式，如果是发布在微信群里的作品，其评价内容就 需要教师多做一些工作，将交流的内容以文档的方式存储， 虽然有点烦琐但很有意义。四、交流频率利于成果评价随机生成。美术教育的校内评价转向校内外综合评价的形式，让“低头一族”变成我们随时可利用的评价资源，这是在目前 美术课堂教学的一个重大突破。当我们发表论坛主题帖时， 大家可以在世界上任何一个地方来欣赏学生们的作品，极有 可能某幅作品引起观贴者的共鸣，于是会有一些发自内心的 评价被挖掘出来，这样的评价是最真实的，也更容易被学生 接受。综上，迎接知识经济社会到来的世界性教育变革的一个 重要特点，就是重视教育创新与评价，美术教育评价要着眼 于人的价值，要开发网络交流平台对学生作品的评价作用， 重视学生的特点，尊重学生的发展规律，这是现代社会，也 是现代教育的一个重要特征。
用好平台,利于评价
