《蒙娜丽莎之约》PPT课件

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1、达达芬奇芬奇 达芬奇(14521519)是意大利文艺复兴时期的一位画家，也是整个欧洲文艺复兴时期最杰出的代表人物之一。他是一位思想深邃、学识渊博、多才多艺的艺术大师、科学巨匠、文艺理论家、大哲学家、诗人、音乐家、工程师和发明家。蒙娜丽莎和最后的晚餐这两件誉满全球的作品，使达芬奇的名字永垂青史。 在世界著名的艺术在世界著名的艺术殿堂有三件宝，其殿堂有三件宝，其中之一就是中之一就是蒙娜蒙娜丽莎丽莎，几百年来，几百年来这幅画一直让人们这幅画一直让人们面看不厌，也一直面看不厌，也一直为人们津津乐道，为人们津津乐道，蒙娜丽莎的微笑也蒙娜丽莎的微笑也成了世界上最神秘成了世界上最神秘的微笑！的微笑！检查预习

2、：字词正音检查预习：字词正音探探访访 交交涉涉 风风采采 赴赴约约淡淡雅雅 捉捉摸摸 衬衬托托 幻幻觉觉深深远远 有有朝朝一日一日 大洋大洋彼彼岸岸tntnshshcici ffyy zhuzhu chnchn hunhunshnshnzhozhobb纽约纽约 探访探访 交涉交涉 肖像肖像 悄然悄然赴约赴约 陈列陈列 脸颊脸颊 淡雅淡雅 捉摸捉摸 永恒永恒 端庄端庄 沐浴沐浴 细腻细腻 衬托衬托 幻觉幻觉 空旷空旷 深远深远 风采风采 大摇大摆大摇大摆 无论如何无论如何 有朝一日有朝一日 大洋彼岸大洋彼岸 耐人寻味耐人寻味 转瞬即逝转瞬即逝 永不磨灭永不磨灭xiaoqiao词语积累词语积累交涉

3、：交涉：互相商量，解决彼此间相关互相商量，解决彼此间相关的问题。的问题。耐人寻味：耐人寻味：耐，禁得起；寻味，仔细体耐，禁得起；寻味，仔细体会。形容意味深长，值得细会。形容意味深长，值得细细体会。细体会。转瞬即逝：转瞬即逝：瞬，一眨眼，转眼；逝，消瞬，一眨眼，转眼；逝，消失。形容一眨眼就消失了。失。形容一眨眼就消失了。璀璨：璀璨：形容玉石的光泽鲜艳夺目。形容玉石的光泽鲜艳夺目。近义词近义词 探访（询访）探访（询访） 交涉（商量）交涉（商量） 风采（风范）风采（风范） 淡雅（优雅淡雅（优雅) 捉摸（思索）捉摸（思索） 衬托（烘托）衬托（烘托） 幻觉（幻想）幻觉（幻想） 深远（深刻）深远（深刻）

4、清晰（清楚）清晰（清楚） 细腻（细致）细腻（细致） 朴素（俭朴）朴素（俭朴） 温柔（温和）温柔（温和） 反义词反义词 暂时暂时 (长久长久) 杰出（平庸）杰出（平庸） 朴素（奢华）朴素（奢华） 悄然（明显）悄然（明显） 大方（拘谨大方（拘谨) 温柔（暴躁）温柔（暴躁） 清晰清晰 （模糊）（模糊） 细腻（粗糙）细腻（粗糙） 初读课文，理解大意初读课文，理解大意 课文先是描述了大家在纽约大都会课文先是描述了大家在纽约大都会博物馆前排队等候欣赏博物馆前排队等候欣赏蒙娜丽莎蒙娜丽莎的情景。的情景。 接着具体介绍接着具体介绍蒙娜丽莎蒙娜丽莎画像。画像。 最后说最后说蒙娜丽莎蒙娜丽莎给人带来了心给人带来了

5、心灵的震撼，给人留下了永不磨灭的灵的震撼，给人留下了永不磨灭的印象。印象。课文主要讲了什么内容？课文主要讲了什么内容？质疑：质疑：课文以介绍课文以介绍蒙蒙娜丽莎娜丽莎为写作目的，为什为写作目的，为什么还要写大家排队等候欣赏么还要写大家排队等候欣赏画像的情景呢？画像的情景呢？朗读朗读- -自然段，自然段，细心体会细心体会 文章通过人们的等待文章通过人们的等待的情景来衬托的情景来衬托蒙娜蒙娜丽莎丽莎的巨大魅力。的巨大魅力。朗读朗读5-7自然段，自然段，感受名画的魅力感受名画的魅力 课文是怎样介绍课文是怎样介绍蒙娜丽莎蒙娜丽莎这幅名画的呢？请指出作者介绍的这幅名画的呢？请指出作者介绍的顺序。顺序。感

6、受画的整体感受画的整体 这是一个鲜活的女子，我们终于这是一个鲜活的女子，我们终于和她面对面了，虽然过了五百多和她面对面了，虽然过了五百多年，年， 她仍是那么恬静、淡雅，怪她仍是那么恬静、淡雅，怪不得作者说心中涌起一种奇异的不得作者说心中涌起一种奇异的感觉。感觉。 我们仿佛看到她那一头的乌黑的我们仿佛看到她那一头的乌黑的长发，柔和明亮的眼神，真实的长发，柔和明亮的眼神，真实的嘴唇，而且颈项里的血液也仿佛嘴唇，而且颈项里的血液也仿佛在流动，这个画面似真似幻。在流动，这个画面似真似幻。观察肖像画的面部表情观察肖像画的面部表情 那微笑，有时让人觉得舒畅温那微笑，有时让人觉得舒畅温柔，有时让人觉得十分亲

7、切，柔，有时让人觉得十分亲切，有时又让人觉得有几分矜持。有时又让人觉得有几分矜持。 紧抿的嘴唇，微挑的嘴角，耐紧抿的嘴唇，微挑的嘴角，耐人寻味的神秘的微笑，达人寻味的神秘的微笑，达.芬奇芬奇用他的天才的想象力和神奇的用他的天才的想象力和神奇的画笔，让蒙娜丽莎的微笑成为画笔，让蒙娜丽莎的微笑成为永恒美的象征。永恒美的象征。1.画像概貌（尺寸、颜色）画像概貌（尺寸、颜色）2.面部表情面部表情3.神秘的微笑神秘的微笑4.优雅的身姿、交叠的双手优雅的身姿、交叠的双手5.空旷深远的背景空旷深远的背景 1.画像概貌（尺画像概貌（尺寸、颜色）寸、颜色）2.面部表情面部表情3.神秘的微笑神秘的微笑4.优雅的身

8、姿、优雅的身姿、交叠的双手交叠的双手5.空旷深远的背空旷深远的背景景 达达.芬奇精湛的技艺除了体现在蒙娜丽莎神芬奇精湛的技艺除了体现在蒙娜丽莎神秘微笑上，还体现在哪儿？秘微笑上，还体现在哪儿？ 重点观察蒙娜丽莎的身姿、服饰与她身后重点观察蒙娜丽莎的身姿、服饰与她身后的背景。特别是她的右手，刻画得极其清的背景。特别是她的右手，刻画得极其清晰、细腻，她身后的背景充满着幻觉般的晰、细腻，她身后的背景充满着幻觉般的神秘感。神秘感。 作者用优美生动的语言细致地向我们描述作者用优美生动的语言细致地向我们描述了蒙娜丽莎的神韵，让我们感到她仿佛就了蒙娜丽莎的神韵，让我们感到她仿佛就在我们面前，作者不仅描写了自

9、己看到的在我们面前，作者不仅描写了自己看到的情景，而且融入了丰富的想象，你能找到情景，而且融入了丰富的想象，你能找到这样的句段吗？这样的句段吗？选读课文，理解句子选读课文，理解句子 “世界上最著名的肖像画世界上最著名的肖像画”点明了点明了蒙娜蒙娜丽莎丽莎的艺术价值。能亲睹她的风采真是的艺术价值。能亲睹她的风采真是一种荣幸，也是一种享受，于是就有了纽一种荣幸，也是一种享受，于是就有了纽约大都会博物馆前慕名而来的长龙一样的约大都会博物馆前慕名而来的长龙一样的队伍，于是队伍之长远远超出了队伍，于是队伍之长远远超出了“我我”的的想象。想象。蒙娜丽莎蒙娜丽莎是世界上最杰出的肖像画，是世界上最杰出的肖像画

10、，世界上有多少人能亲睹她的风采呢？世界上有多少人能亲睹她的风采呢？我随着队伍慢慢地走近她，心中我随着队伍慢慢地走近她，心中涌起一种奇异的感觉。近了，更近涌起一种奇异的感觉。近了，更近了，蒙娜丽莎就像真人一样慢慢走了，蒙娜丽莎就像真人一样慢慢走近你。我终于跟她面对面了。近你。我终于跟她面对面了。 这段话集中体现了作者迫这段话集中体现了作者迫不及待地想见到不及待地想见到“蒙娜丽蒙娜丽莎莎”的心情。的心情。 那微笑，有时让人觉得舒畅温柔，有时那微笑，有时让人觉得舒畅温柔，有时让人觉得略含哀伤，有时让人觉得十分亲让人觉得略含哀伤，有时让人觉得十分亲切，有时又让人觉得有几分矜持。切，有时又让人觉得有几分

11、矜持。 当我们凝视达当我们凝视达芬奇的传世名芬奇的传世名画画蒙娜丽莎蒙娜丽莎时，常常被时，常常被那带有三分柔情、七分迷离那带有三分柔情、七分迷离的微笑所迷惑。她的微笑时的微笑所迷惑。她的微笑时隐时现，难以捉摸，引发了隐时现，难以捉摸，引发了人们无尽的猜测。人们无尽的猜测。她已经成了我灵魂的一部分。她已经成了我灵魂的一部分。 “我我”亲睹了亲睹了蒙娜丽莎蒙娜丽莎，感受到了她的魅，感受到了她的魅力。她的生动，她的温柔，她的美丽，她的力。她的生动，她的温柔，她的美丽，她的神秘，在神秘，在“我我”的心底留下了永不磨灭的印的心底留下了永不磨灭的印象，她已经成了我灵魂的一部分。这句话写象，她已经成了我灵魂

12、的一部分。这句话写出了蒙娜丽莎给人带来的心灵的震撼以及深出了蒙娜丽莎给人带来的心灵的震撼以及深刻的印象。刻的印象。回扣前文，加深感悟回扣前文，加深感悟 我们从作者对蒙娜丽莎的具体描述中感受到了她的魅力，我们从作者对蒙娜丽莎的具体描述中感受到了她的魅力，你还从哪里看出蒙娜丽莎的魅力？你还从哪里看出蒙娜丽莎的魅力？ （1）“我们在纽约大都会博物馆前排着队，队伍像一条我们在纽约大都会博物馆前排着队，队伍像一条长龙长龙” 能亲睹这幅画是一种荣幸，也是一种享受，于是就有了能亲睹这幅画是一种荣幸，也是一种享受，于是就有了慕名而来的慕名而来的 长龙一样的队伍，队伍之长远远地超长龙一样的队伍，队伍之长远远地超

13、出我们的想象，等待也是一种美丽。出我们的想象，等待也是一种美丽。 （2）这幅画从卢浮宫前来纽约，来之不易。）这幅画从卢浮宫前来纽约，来之不易。 几百年来，几百年来，蒙娜丽莎蒙娜丽莎这幅画几经周转，最后被收藏这幅画几经周转，最后被收藏在卢浮宫。它曾经先后被珍藏于不同的王宫，甚至还被在卢浮宫。它曾经先后被珍藏于不同的王宫，甚至还被拿破仑拿走，在自己的卧室挂了多年。拿破仑拿走，在自己的卧室挂了多年。1911年，一名意年，一名意大利人把它偷回了意大利。二战期间，法国人为了避免大利人把它偷回了意大利。二战期间，法国人为了避免此画落入纳粹之手，曾多次转移。这幅画能够来纽约展此画落入纳粹之手，曾多次转移。这

14、幅画能够来纽约展出是多么地不容易，也是人们渴望的事情。出是多么地不容易，也是人们渴望的事情。课外拓展课外拓展 课文下面还有一幅图，也是达课文下面还有一幅图，也是达芬奇的芬奇的作品，叫作品，叫最后的晚餐最后的晚餐，它是世界最著名，它是世界最著名的宗教画。关于这幅画还有一个非常有趣的的宗教画。关于这幅画还有一个非常有趣的故事呢，请同学们课后去查找有关的资料。故事呢，请同学们课后去查找有关的资料。圣母子与圣安妮圣母子与圣安妮达达芬奇作品芬奇作品最后的晚餐最后的晚餐达达芬奇作品芬奇作品达达芬奇作品芬奇作品基涅布拉基涅布拉本契的肖像本契的肖像 耶稣的洗礼耶稣的洗礼 达达芬奇作品芬奇作品达达芬奇作品芬奇作

15、品手持石竹花的圣母手持石竹花的圣母受胎告知受胎告知 达达芬奇作品芬奇作品达达芬奇作品芬奇作品东方三博士的礼拜东方三博士的礼拜圣希埃罗尼姆斯圣希埃罗尼姆斯 达达芬奇作品芬奇作品 岩窟的圣母岩窟的圣母 达达芬奇作品芬奇作品27、蒙娜丽莎之约一、选词填空寂静 幽静 恬静 安静1、蒙娜丽莎脸上流露出 的微笑。2、贝多芬在一条 的小路上散步。3、同学们 地坐在教室里。4、四周一片 ，听不到一点声响。二、按要求改写句子1、蒙娜丽莎是世界上最杰出的肖像画，世界上有多少人能亲睹她的风采呢？（改写成陈述句）2、我在她面前只停留了短短的几分钟。她已经成了我灵魂的一部分。（用关联词组织成一句话）3、“蒙娜丽莎”是全人类文化宝库中一颗璀璨的明珠。（缩句）