高级职称申请书4篇_1

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1、高级职称申请书4篇高级职称申请书 篇1 xxxx： 本人现年39岁，20xx年8月参与工作，20xx年6月毕业于河北师大中文训练专业，20xx年12月被聘任为中学一级老师。符合条件申请中学高级职称。 工作以来，在领导和同志们的关怀、支持、关心下，自己在思想上，工作上都取得了很大的进步。多年的教学工作和教学阅历，让我更加信任自己能胜任这项工作。在学校工作一向主动主动，具有创新力量，易于接受新事物。经过多项工作的实践熬炼，培育了自己多方面的力量。在教学工作和班级管理中成果优秀。我还具有吃苦耐劳、刻苦钻研的精神和坚忍不拔的性格;同时富有人情味，颇具怜悯心，乐于助人，这些正是团结同志，做好工作的基础。

2、我一如既往地发扬爱岗敬业、吃苦奉献、开拓创新、求是务实、团结协作的精神。不断仔细学习，努力拼搏，悄悄无闻、扎扎实实地做好各项工作，圆满完成领导交给我的各项任务。 综上所述，现参加中学高级职称的评定。 特此申请 申请人:xx 20xx年7月28日 高级职称申请书 篇2 本人叫张春莲，于20xx年7月毕业于浑源师范，同年参与工作，至今已经在教学一线工作二十年，于20xx年9月评定为学校一级老师。现符合学校高级老师的申报要求，特提出申请。主要申请理由如下： 一、倾心训练，为人师表 身为老师，本人深深熟悉到“教书育人”、“文以载道”的重要性和艰难性。在工作中，具有高度的责任心，严谨的工作作风和良好的思

3、想素养，喜爱、关怀全体同学，对同学的训练能够动之以情，晓之以理，关心同学树立正确的人生观、科学的世界观。每天坚持早到晚归，严格根据学校的要求做好各项工作，甚至还放弃节假日的休息，回校做好有关工作；甘于奉献，从不计较个人得失，肯定做到个人利益听从集体利益。在同学和老师心目中，具有较高的威信和较好的老师形象。 二、细心施教，形成特色 作为一名一般的教学工，能够严格要求自己，始终以一丝不苟的工作看法，切实抓好教学工作中的各个环节，特殊是备、辅、考三个环节，花了不少功夫，进行了深化讨论与探讨；备备教材、备同学、备重点、备难点、备课堂教学中的各种突发因素；辅辅优生、辅差生、重点辅“边缘”同学；考不超纲、

4、不离本、考题敏捷、开发思维、快速反馈、准时补漏。教学过程中，能依据同学的详细状况，准时调整教学方案和状态，改进教学方法，自始至终以培育同学的思维力量，提高同学分析、解决问题的力量为宗旨，依据同学的个性差异，因材施教，使同学的个性、特长顺当进展，学问水平明显得到提高。本人多次被评为省级、市级教学能手， 20多次获得国家、省市区奖项和荣誉称号。 三、潜心钻研，完善自本人 从教二十年来，在较好地完成教学工作的同时，本人还擅长进行教学讨论，积累教学阅历，不断锤炼自己的教学基本功。多次讲公开课、示范课，并获得了优异成果。还在校内的评优课大赛上多次获得名次。在完成教学工作的同时，注意教学讨论，写出了浅谈学

5、校低班级识字教学、论教学语言的语音美、作文教学要放射出人文情怀的光线等多篇论文。部分讨论成果参与了全国巡展。 成果属于过去，何况训练教学这门艺术永无止境，本人将在今后的工作中虚心学习，勇于创新，再创佳绩。脚下踏过的路已经演化成历史，今后本人需要思索的是怎样努力实现“而今迈步从头越”。 依据本人的实际状况，完全符合学校高级老师的申报要求，特提出申请，望各级领导予以批准为盼。 特此申请 平鲁区三小 张春莲 *年*月*日 高级职称申请书 篇3 敬重的评审小组领导及成员们： 记得有人说过：时间太瘦，指缝太宽，日子总是这样匆忙，不经意间岁月就从我们的指缝间溜走。回首，心中留下的有改善，有遗憾，还有太多的

6、感慨与期盼。下面，就对我在任职中教一级期间的工作进行汇报总结。 从年被评为中教一级职称以来的六年里，我亲历了新课程标准改革，并且进行了扎扎实实的实践活动，在紧急与繁忙的工作中，我与同志们一起收获着胜利与喜悦，一起感受新课改带来的课堂教学与师生沟通的新改变，在实践与讨论中不断探究发觉，不断积累阅历，在一轮新课改的磨练之后，我开头了井然有序的教学讨论工作。 我将自己的教学讨论课题定为“阅读教学艺术讨论”重点对课堂教学艺术，名著阅读教学，课外阅读指导，考场阅读指导进行了行之有效的探究。我和我的同学爱好盎然地进行课堂的公平沟通与探讨，也在沟通的过程中教学相长，是那些思维活跃，很有思想的少年，给了我许多

7、的灵感与启发;我们一起在经典名著的世界里，感受着文学巨匠的文字魅力，也被名著人物的丰富情感与品质精神所感动。 在这两轮六年的教改实践中，我的两届同学分别读了40-50本名著，大大地超过了新课程标准所要求的20本，而我，也以平均每年阅读30本名著或好书的速度在享受文学带给我的改善与欢乐。名著，就这样丰富着我们的生活，提升着我们的境界;除此而外，我们的阅读课有序进行，美文摘抄每周一篇，每届同学，在三年的学校生活中，阅读了大量的优秀杂志，摘录的文章，也成为他们自己的读者。当看到同学们合作制作的小报，观赏到他们自己制作的有关名著的精致的幻灯片时，我惊异于他们的热忱和灵性。紧急的生活没有让我的同学们失去

8、观赏的目完和怡然的心境，看他们一路品评名著，观赏美文的脚步，如此从容。 作为语文老师，我和同学始终享受着语文带给我们的欢乐。我连续坚持我的教学特色：情感的熏陶、文学的感染以及不断创新。我的同学那样的喜爱我的课堂，喜爱文学。我们一起在每天的“唐诗宋词”中徜徉品尝;在“思维大冲浪”中争先鼓勇;在“作文互评”中相互切磋;在“撰写对联”中享受乐趣;在“自绘小报”中大显身手;在“综合性学习”中体会合作;在“辩论会”中唇枪舌剑。我们在学会感动中关注生活，在走进青春中相约花季，共同珍惜大好时间。面对那些丰厚的收获，我和同学们的脸上总会不经意间出现出一种成就感。正是赐予同学对语文学科的喜爱，对我的喜爱，我们的

9、语文才会成果始终名列全级前茅，同学们也赐予了我很高的评价，我的评教是也曾经是98。9%。，我感受着这样的心情，付出是欢乐的，收获是喜悦的。 在这六年的教同学涯中，我将自己的教学实践与生活的感悟体会，发表在自己的博客里，积累到今日，已经超过100万字，这成为我人生的一笔重要的财宝，最少让我在蓦然回首的时候，多了一份改善与欢乐，多了一份别人无法体会的美好与成就感。 在这六年里，我用自己主动探究的教研看法，开放民主的课堂氛围，乐观向上的生活看法，赢得了我的同学的爱戴与家长的观赏，也得到校领导的认可与好评。我的量化考核始终名列全校前茅，曾经在其中的三年里，我还有过在全校500多位老师量化考核中，名列第

10、一或前三名的记录。我想，这就是我全情投入，仔细教研的结果，也是学校深厚的教研氛围，领导重视新课改的结果。年，由于表现突出，我参与了陕西省的中考命题工作，成为命题组里最年轻的一位老师。而这次命题，也让我成长了很多，对于教研的熟悉深刻了很多，此后，我还曾经代表陕西省为全国中考训练出模拟试题，试题的质量得到了相关专家和杂志的充分认可与观赏。 在这六年里，作为全国中语会的一名会员，我多次将自己教学讨论的体会撰写成论文、教学设计，连年在训练学会的年会上获一等奖并进行了沟通，在省级训练学会中获得一等奖，也有多篇论文在专业杂志报纸上发表。我的同学的作品曾在全国中同学作文竞赛中获一等奖，还有同学的文章，被市电

11、视台拍摄成电视散文，成为我们彼此的傲慢。 在这六年里，我又送走了两届同学，陪着他们走过了美妙的学校岁月，人生一段重要的历程。作为班主任，我总是带着与孩子们一起走进青春的心情去面对每天的生活。学校的工作总是如此劳碌，我依旧会间或停下匆忙的脚步，思索着这样一个问题：除了丰富的学问，我们毕竟还能赐予同学什么? 我盼望我的同学能够不是为了分数而学习，不由于学习的紧急而丢失了学习的爱好，不由于竞争的激烈而扭曲了友情，不由于劳碌的生活而淡漠了亲情，在这样的日子里，我盼望我的同学能够自然地度过自己的学校，盼望他们渐渐明白学习是为什么，应当怎样生活。 我曾经说过，我要让我的同学们在长大成人之后，回忆起自己的中

12、同学活，他们会微笑着说：“我很美好那样走过了漂亮而懵懂的青春岁月，我很庆幸有关爱我的父母，关爱我的老师，关爱我的同学陪我一起走过了最漂亮的花季人生，感谢他们。”能够让他们在孤独落寞时，随时都可以撷起有关父母亲情、同学友情，师生情深的美妙记忆暖和自己的心灵，随时都可以想到，这样的一群人是自己永久可以共享欢乐与哀愁的人，然后心存感恩地生活。 作为老师，我想在学校三年里所能给同学的是培育他们和善的本性，乐观的心态，健康向上的性格以及如何对自己负责，对家庭负责，对.负责的人生理念，这样就已经很好了。所以，我始终在努力。 班主任的工作是极其辛苦和烦琐的，我也因此发过许多的牢骚，但是想到我的同学没有机会把

13、学校的生活重来一次，我就没有理由懈怠我的工作，我想让我的同学在将来的日子里想起老师，能够发自内心地说一句：“遇到你，是我今生最大的漂亮。” 我就是怀着这样的心情开展我的班主任工作的。 我想让我们的同学能够让自己迈进青春大门的脚步更加坚实一些，学习生活的收获更多一些。让他们能够对自己的将来布满美妙的向往，仔细走过自己人生中最漂亮的花季岁月。而我们老师与家长在孩子们亲历青春的时候，一起相约花季，重温自己曾经美妙的岁月，陪着孩子走好青春的每一步，让他们能够多一些改善，少一些遗憾。 初一，我们在班会中一起走进中学在家长会上关注长远;初二，我们一起在班会中畅想青春在家长会上共同探究爱是一种才智的话题，初

14、三了，“珍惜青春，相约幻想”是我们共同的宣言。班会，我们曾经胜利进行微笑面对生活我的高校梦一生必需知道的20个哲理故事数风流人物;教室的墙报是班级文化的一部分，我们的内容是奋起驰追班级宣言写给男生;青春与幻想同行奋起弛追喜忧参半做一个真正的男子汉我拿什么来面对你，我的初三。 每一次班会，都是一次思想的提升，都会给同学带来心灵的感悟，我的同学，就这样一每天长大，从懵懂走向成熟，从无知走向才智，在这六年里，我看着孩子们一每天长大成人，由满脸稚嫩的小孩子变成一个个朝气蓬勃，谦谦君子的少年;看着他们一路在学习的过程中努力与拼搏，永久记得孩子们为幻想打拼所流下的汗水和泪水;记得他们眼中流露的真诚与和善;

15、记得他们在课堂上踊跃的发言，记得他们对老师理解的微笑;记得他们在纪念册中所表达的依恋和感恩我的同学是我的傲慢和骄傲，感谢同学们给我的感悟和启迪。 来到中学仅仅一年，但我充分感受着学校先进的管理理念，深厚的教研氛围，同心协力的团队精神，还有校领导的亲切关怀，是他们真诚的微笑与鼓舞，给了我努力工作的动力与热忱。在这一年里，我接手初三(1)班，我和带课老师与同学们一起奋斗，在中考中取得了不错的成果，陈同学在今年的中考中，考了580分，成为中学的中考状元，为学校争了完，我也庆幸自己没有辜负领导的期望。 以后的教同学涯任重而道远，我的目标，正如王校长所说：首先由一名一般老师成长为优秀老师，然后由优秀老师

16、成长为一名讨论型的老师，由讨论型老师成为一名专家型老师，最终，成为一名训练大师。我知道，这样的奋斗还需要很长很长的时间，需要付出太多的精力与热忱，需要经受太多的磨难与苦痛，但是，我信任，在中这样的大家庭里，我会时时得到熬炼与提升，也会不断有新的时候与发觉。 今年，我又开头了第3轮的课程改革实践，我也担当了一个试验班和一个平行班的教学任务，我肯定会一如既往地投入教研的热忱，和孩子们，和同事们一起努力，盼望，3年以后，我们的教学会有一个新的飞跃，孩子们能够喜爱读书，喜爱生活，享受学习，而我们，能够成为一群美好的老师，感受着这个职业带来的骄傲与傲慢。 高级职称申请书 篇4 从事中学语文科的教学工作，

17、至今已经在教学一线工作近7年，于xx年晋升为中教二级。将我的状况简报如上，自认为基本贴合一级老师的申报要求，特提出申请。 我叫xx，于xx年毕业于xx师专中文系，同年进入湖口县付垅中学，从事语文学科的教学工作，至今已经在教学一线工作近7年，一向担当毕业班的教学工作，于xx年晋升为中教一级老师。回顾过去的7年，主要工作总结如下： 一、倾心训练，为人师表 身为老师，我深深熟悉到“教书育人”、“文以载道”的重要性和艰难性。在工作中，具有高度的职责心，严谨的工作作风和良好的思想素养，喜爱、关怀全体同学，对同学的训练能够动之以情，晓之以理，帮忙同学树立正确的人生观、科学的世界观。每一天坚持早到晚归，严格

18、根据学校的要求做好各项工作，甚至还放下节假日的休息，回校做好有关工作；甘于奉献，从不计较个人得失，肯定做到个人利益听从群众利益。在同学和老师心目中，具有较高的威望信和较好的老师形象。 二、细心施教，构成特色 作为一名一般的教学工，能够严格要求自我，始终以一丝不苟的工作看法，切实抓好教学工作中的各个环节，个性是备、辅、考三个环节，花了不少功夫，进行了深化讨论与探讨；备备教材、备同学、备重点、备难点、备课堂教学中的各种突发因素；辅辅优生、辅差生、重点辅“边缘”同学；考不超纲、不离本、考题敏捷、开发思维、快速反馈、准时补漏。教学过程中，能依据同学的详细状况，准时调整教学方案和状态，改善教学方法，自始

19、至终以培育同学的思维潜力，提高同学分析、解决问题的潜力为宗旨，依据同学的个性差异，因材施教，使同学的个性、特长顺当进展，学问水平明显得到提高。所带同学参与中考取得了优异成果，尤其是殷秀水同学在xx年中考总分全县第四，语文单科以111分稳居全县第一，至今无人超越。 三、潜心钻研，完善自我 从教十年来，在较好地完成教学工作的同时，我还擅长进行教学讨论，积累教学阅历，不断锤炼自我的教学基本功。xx年参与了湖口县老师说课竞赛，以最高分获得语文学科一等奖。还在校内的评优课大赛上多次获得名次。在完成教学工作的同时，注意教学讨论，写出了，分别获xx心理学会，xx训练学会论文三等奖。 成果属于过去，何况训练教学这门艺术永无止境，我将在今后的工作中虚心学习，勇于创新，再创佳绩。脚下踏过的路已经演化成历史，今后我需要思索的是怎样努力实现“而今迈步从头越”。 我的状况仅汇报如上，自认为基本贴合高级老师的申报要求，特提出申请，望各级领导予以思索。