高二语文教学总结集合7篇

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1、高二语文教学总结集合7篇高二语文教学总结 篇1 本学期担当高二班级的（1）（2）两个班的语文课教学工作。这学期的语文课的的教学任务是必修5和选修课古代诗歌散文观赏两部分内容。为了有效的完成教学任务，全面提高同学的语文素养和语文力量，学期初就依据同学的特点和不同层次，以及教材的编排，制定了切实可行的教学方案，并在落实中不断调整完善，达到了预期的效果，现将本学期的语文教学工作进行小结，总结阅历教训，以促进今后的教学工作更上一个台阶。 一、夯实基础，温故知新，提高语文学习的爱好 高二阶段对同学来说是个比较重要的时期，尤其是打下一个坚实的基础特别重要，这对将来的高考作用是不行或缺的。基于这样的熟悉，我

2、在教学中有意识的从最基本的字词句入手，每天要求同学识记五个成语，引领同学把握基本学问，并将学过的诗歌进行背诵、默写。然后联系所学到的新的内容，做到温故知新。由于有相当一部分同学的基础较差，学习爱好淡薄，通过基础学问的公固加强，诱发这部分同学的爱好，收到了良好的效果。 二、坚持教学常规，狠抓课堂教学质量 1、本学期结合学校组织的学洋思、学永威活动，仔细听课评课，相互取长补短，进一步保证了教学质量的提高。 2、在落实教学常规的各个环节上，能仔细备课、上课、批改作业并进行辅导。 三、留意自己的师德修养 平常主动参与各种学习和会议，并常常留意翻阅报纸和杂志，努力把握最新的训练动态和训练信息，学以致用，

3、时刻调整自己的方向，使自己能随时跟上时代的进展，合乎素养训练的要求。在为人师表方面，严格遵守“中学老师职业道德规范”，谨言慎行，.以德育人，坚信老师无小节，时刻留意树立良好的老师形象。敬业爱岗，诲人不倦。能喜爱同学，关怀同学，对同学严格要求，谆谆教导，争取让他们成为具有综合素养的新型人才。不只对同学如此，平常与本组同事合作开心，人际关系较好。廉洁从教，无私奉献。 四、尝试“先学后教”的方法，全面提高语文力量 调动同学学习的主动性，主动性是很重要的，而只有这样，才能全面提高同学学习的力量。而“先学后教”就是适应了这一要求，同学通过自己的自学发觉问题，同学相互争论，问题明白。深化探究后，假如还有疑

4、问，老师赐予适时的点拨和讲解，这样就可以加深印象。课上，以小组为单位，围绕问题，绽开争论，进行评比，极大的调动了学习主动性。 五、充分利用多媒体，丰富活跃语文课堂 我校拥有先进的多媒体教学设备，因而，在教学过程中，通过上网查找和自己制作语文教学的音像资料和课件，使无声的语言变得生动形象。详细可感，提高了课堂效率，取得了抱负的效果。很多课文的学习，我都要设计好导语，营造出一种氛围，然后再进入课文的学习。对于诗歌和散文，我多都播放配乐朗诵，给同学肯定的熏陶和感染，同时也提高了同学的朗读技巧。 六、以阅读、积累促写作力量的提高 学习语文，最重要的就是积累。因而，在抓住课堂这一主渠道的同时，还通过多种

5、方式来提高同学语文学习的主动性。我除要求同学仔细做好课堂记录听好 课外，还建立了随笔本，做好语文的学习积累。要求同学每天阅读一篇美文，观赏佳词佳句。激发同学的学习情趣和写作热忱。 总之，高二语文教学工作已经告一段落，取得了肯定的成果，但也存在一些不足，特殊是在学洋思学永威的过程中，还存在很多困惑，“四清”活动无法完成，练习题处理不够彻底。在今后的工作中本人将不断学习和完善。 高二语文教学总结 篇2 完阴似箭，日月如梭。转瞬间，一个学期的训练教学工作已告一段落，本学期我担高二115、116两个班的语文教学。由于教学阅历尚浅，所以，我对教学工作不敢怠慢，仔细钻研教材，深化讨论教法，虚心向前辈学习。

6、经过一个学期的努力，猎取了许多珍贵的教学阅历，也取得了较好的成果。现将详细工作总结如下： 一、细研教材、潜心备课 教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和进取性。曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”从今，我明白备课的重要性。所以，每一天我都花费许多的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，多方参阅各种资料，力求深化理解教材，精准把握重难点。在制定教学目的时，非常留意同学的实际情景。（学）教案编写仔细，并不断归纳总结阅历教训。同时注意课堂教学效果，针对同学特点，以开心式教学为主，不搞满堂灌，坚持同学为主体，老师为主导

7、、教学为主线，注意讲练结合。在教学中留意抓住重点，突破难点。由于预备充分，教学效果明显，同学易于理解。 二、激发学习爱好，提高语文素养 语文是一门布满思想、布满人文精神、布满才智的学科。在新课改的大背景中，同学的自主学习，培育同学的创新本领，已成为老师关注的热点，争论、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让同学变得鲜活，让同学学得兴致盎然，使同学在语文学习中享受学习的乐趣，从而进展同学的语文素养。 1、留意新课导入新奇。 “爱好是最好的老师”。在教学中，我非常注意培育和激发同学的学习爱好。譬如，在导入新课，让同学一上课就能置身于一种简便和谐的环境氛围中，而又不知不

8、觉地学语文。我依据不一样的课型，设计不一样的导入方式以激发爱好、设计悬念引发设计，比起简洁的讲解并描述更能激发同学的灵性，开启同学学习之门。 2、培育进取探究习惯，进展求异思维本领。 在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与同学的生活经受、学问积累、熟悉本领、理解水平有关。为此，我在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导同学仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思索辩论中，老师穿针引线，奇妙点拨，以促进同学在激烈的争论中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。老师应因势利导，让同学对问题充分思索后，同学依据已有的阅历，学问的积累等发表不一样的见解，对有分

9、歧的问题进行辩论。经过辩论，让同学进一步熟悉了自然，懂得了学问无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。 这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了同学更多的自主学习空间，我也毫不吝惜地让同学去思索，争论，真正让同学在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充分让同学表述自我对课文的理解和感悟，使同学理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为同学的学习供应了宽阔的舞台。 三、重视朗读、培育语感 1、利用早读课时间让同学大声朗读，以提高他们的语感。 农村的同学听，说的本领相对较弱，有的同学回答问题语言不连贯，他们语言表达本领较差，这样也制约了他们的阅读及写作本领，所以我对这两班

10、的同学规定每一天早上必需大声朗读20分钟，并且要能精准的用法一般话。 2、选择美文，让同学感悟理解。 高二下册语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的奇妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导同学感悟的重要资料。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导同学一一感悟。为了使这些精彩美文给同学留下整体印象，我在阅读中抓重点，引导同学对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让同学在感悟的基础上，引导同学居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华熟悉，填补空白。如在日的阅读教学中，我是这样引导同学这样品评：“学习了这

11、篇课文，你认为文中什么地方给你留下了深刻的印象？请你选择其中的一点说一说。”此时的同学充分表述他们的真实感受。 四、加强课外阅读、写作和习字训练 为了提高同学的阅读和写作本领，这学期我连续加大训练力度。为此，我规定同学每周都要阅读两篇课外文章并写两篇作文。课外文章的阅读要适合学校生，写作训练是每周三一次，周日一次，其中一篇写所读文章的读后感，另一篇以本周内所闻、所见、所经受的事为主，也能够写些自我的感受等。同时，两班里也有不少同学卷面书写不仔细，为了提高他们书写本领，我规定他们每一天必需练字，每一天一页，每周一交上来。所练资料主要是以字帖为主，也能够以抄课文，总之要仔细书写。经过这么长时间训练

12、，他们提高还真不小。 五、进取参加教研，做到取长补短 进取参与校内外教学研讨活动，不断吸取他人的珍贵阅历，提高自我的教学水平。常常向阅历丰富的老师请教并常常在一齐争论教学问题。 本学期，根据教研组的支配，听了本校同事的公开课，并经过参加研讨和团体备课等活动，使自我从别人身上学到了许多有益的阅历。总之，本学期以来，我不遗余力做好自我的教学工作，不断严格要求自我，努力吸取他人的特长，不断更新自我的教学理念，并运用到自我的教学的实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位同学都能真正提高自我的语文素养。 高二语文教学总结 篇3 本学期我担当高二4、11两个班的语文教学工作。现将本学期的语文工作

13、进行小结，总结阅历，吸取教训，促进今后的教学工作更上一个台阶。 一、主要工作举措与成效 1.努力提高同学学习的自主性。 我所教的两个班分别是一个文科班和一个理科班。文科班女生多，比较爱学习，习惯听讲，羞于表达。但班里有几个敢于发言的女生，起了很好的带动作用，一学期下来，同学的自主性有了很大的提高。而理科班，男生居多，学习爱好不深厚，主动性低，语文基础薄弱，连听讲都不情愿。所以要提高他们学习的自主性，困难是很明显的。虽然效果不是很显著，但有少数同学表现出学习的自主性，对我来说，算是一种劝慰。提高同学自主性学习，更多是让同学成为学习的仆人，调动同学学习的主动性，把课堂交给同学，把学习任务交还给同学

14、。通过设计活动激发他们的爱好和调动他们的主动性。学习戏剧单元，或是将课文改编成戏剧演出来，或是让同学自导自演一出戏，或是举办班级辩论赛，丰富语文课堂。 2.提高同学阅读力量和写作力量。 读和写作是教学的两大板块。除了课内阅读，我鼓舞同学多进行课外阅读，开展阅读课，汇报阅读状况，共享阅读成果。让同学充分熟悉到阅读的重要性，让同学充分感受阅读的愉悦和好处，并养成 阅读的好习惯。提高写作力量，除了常规的作文和周记，另外结合阅读，鼓舞他们写阅读笔记，并尽量在平常课堂进行小练笔。阅读与写作是相辅相成的，阅读可以为写作供应素材，提升写作力量，写作也能关心提高阅读力量。所以阅读与写作，两手都要抓。 二、存在

15、的问题 尽管同学的转变不是很明显，但只要有一点点转变都应当感到兴奋。当然，语文这东西，靠的就是积累和坚持，很难做到立竿见影。我们应当要有耐烦和信念。而存在的问题也是明显的。 1.鉴于同学的自主性学习差，同学不情愿发言和不知表达什么，课堂卡在这里，很难绽开，这时老师又会不自觉地回到自己来讲课的形势。 2.绽开阅读课时，由于资源有限，学校没有开放图书馆，也没有统一的阅读资料，很难进行专题阅读和专题阅读共享。再说，课堂上绽开阅读课究竟有限，课外同学毕竟有没有进行阅读，缺乏监督力度。 3.同学写作热忱并不高涨，对作文抵触心情很大，学校虽有举办作文竞赛，但并不主动，所以提高同学力量时，激发同学写作爱好也

16、是很重要的。 以上是我本学期对教学工作的总结和思索。在今后的训练教学工作中，我将更严格要求自己，要有坚决的信念，学习开心教学，让同学开心学习。 高二语文教学总结 篇4 “日月忽其不淹兮，春与秋兮代序”。在这雪花如柳絮飘飞的季节里，20xx年带着留恋与不舍进入岁暮。在这一年度里，我担当高二（6）班和（14）班两个班的语文课教学工作。现将这一年度教学工作进行阶段性的小结，回顾经受，总结阅历，反思不足，促进今后的教学工作更上一个台阶。这一年的工作我主要是从以下方面绽开的： 一、教学实践 1、细心备课，明确教什么 备课是上好课的关键。“台上一分钟，台下十年功”，要想在课堂上让同学学得有效，课前必需做好

17、充分的预备。课前我仔细钻研教材、教学参考，学习好新课标，认真斟酌，反复思索，力求吃透教材，找准重点、难点，细心谨慎的确定每节课的教学内容，再结合同学的学情，确定教学方法，确保让每位同学都能够学有所得。 2、仔细上课，落实怎么教 每一节课，我力求做到“以同学为主体，老师为主导”，“变讲堂为学堂”，落实“自主、合作、探究”的学习方式，调动同学的学习主动性和主动性，让每位同学都能参加到课堂中，培育同学的动手力量、合作力量、表达力量、思索力量，进展同学的思维力量。教学方法上，我采纳了“先学后教”的教学模式，先让同学通过自己的自学发觉问题，同学相互争论，将简洁问题明白，再进行深化探究，假如还有疑问，我再

18、赐予适时的点拨和讲解，加深同学对所学学问的印象，并依据不同层次的同学尽量做到分层教学，让同学学有所得。 3、布置作业，检查学习效果 课后，我细心布置作业，力求做到每一题都能针对同学的学习实情，关心同学有效的巩固所学内容，进展同学的思维力量，提高同学的综合语文素养。特殊是在古诗文背诵方面，我将背诵内容分解开来，以作业的形式布置下去，让同学或默写、或朗读，力求让同学在无负担的情景下将背诵任务完成。 4、开展多种多样的语文学习的活动，强化语文积累。 学习语文，最重要的就是积累。因此，在抓住课堂这一主渠道的同时，还通过多种方式来提高同学语文学习的主动性。我除要求同学仔细做好课堂记录听好课外，还建立了语

19、文学习积累本，做好语文的学习积累。 二、教学理论 在做好教学实践工作的同时，我不断加强自身业务理论学习，讨论精品教学设计，钻研理论文章，领悟新的教学思索，学习新的教学理念。虚心向同年组老师和网络上的名师学习、请教，做到学习别人的优点，克服自己的不足。主动参与各种培训，仔细倾听各位专家的讲座，仔细做好笔记、写好总结，反复琢磨讨论专家所讲授的内容。仔细撰写教学设计和教学反思，并尝试着写一些教学理论性的文章，尝试着以课题负责人的身份去做课题。 三、获得成果 20xx年2月，由我主持的市级课题高中语文课堂教学中师生互动的方式及其有效性讨论通过了立项申请。 20xx年3月，我撰写的浅谈高中语文阅读课有效

20、性教学应如何绽开在训练学杂志上发表。 20xx年3月，我参与了县上组织的教学能手竞赛，获得了县教学能手的称号。 20xx年4月，远赴洛川参与了王宏民工作室“高中语文有效教学研讨会”，并在会上上了一节观摩课，部分教学环节得到了专家的确定。 20xx年6月，在第九届ACTS中同学素养力量竞赛榆林分赛区复赛中，获得了优秀指导老师奖。 20xx年8月，撰写的论文高中语文课堂教学中师生互动有效策略浅析在训练学杂志上发表。 20xx年9月，在学校进行的首届微课竞赛中，获得了三等奖。本月，参加的课题高中语文备课优化策略讨论通过了结题。 回顾这一年，取得成果虽然微乎其微，但我坚信付出就会有收获，我会连续努力，

21、不断的探究，驾着一叶小舟游览在教学的大海中，探究教学的神秘，领会教学的美景。 四、存在的问题 教学是一门缺憾的艺术，需要工匠精神，不断的打磨，不断的创新，越想把工作做好，就越能发觉自己存在的不足。认真反思，我的不足主要表现在以下几个方面: 1、课堂教学方面，老师讲授占用的时间多，同学自主探究和巩固训练的时间少，同学的合作探究力量还处在较差水平，限于同学的力量，老师也不敢轻易把课堂交给同学。 2、巩固练习的方式和质量需要变革。同学课下主动学习语文的不多，作业预留也限于练习册或周记、作文，针对性和系统性都不高，不能完全贴合课堂教学目标和同学学习的实际状况，这就要求老师下功夫，多印发、收集一些习题作

22、业，即贴近课堂，又符合同学学习实际，从而提高同学的学习力量和学习成果。 3、检查力度需要加强。我的一个最大的缺点就是落实抓得不够，作业面批的数量少，惩戒力度不够，导致有些同学得过且过弄虚作假，学习不踏实。 4、作文和语言应用整体水平不高，对考察文采和制造性的题目解答不够好，暴露出同学在语文的深层次力量方面还有很大欠缺。 五、下期工作的思路和改进方向： 1、基础字词和课文背诵强调指导有余，督促检查不足，下期将加大督促检查的力度。 2、平常练笔相对较自由，系统性和层次性不够，要借鉴同组其他老师阅历，探究作文高效系列训练的方法,同时拓展信息阅读量。 3、加强高考意识的渗透，培育同学的学习信念。瞄准高

23、考，依据教学实际，掺入高考的相关要求和题型，让同学在平常就熟识高考，不畏惧高考，一方面在训练中把握解题规律，一方面树立起学习的信念。 4、强化检查，抓落实，抓优生，尽心辅导，尤其是在语文方面“瘸腿的同学，要开动脑筋，多想方法，宽严相济，努力提高他们的成果。 5、针对末尾同学，强化基础训练，着力作文教学，提升整体语文学习水平，确保平均分和及格率。 以上就是我对我这一年度的回顾和总结，望专家同行批判指正。 高二语文教学总结 篇5 在思源学校的这个学期里，经受了许多，也成长了许多。以下是我在高二语文教学过程中的阅历总结： 教案 上课前每份教案都必需给班主任查看并签字，几乎每周一次的教案检查，甚至每次

24、的检查结果挺直与工资挂钩学校的这一系列的支配，促使我不得不开头重视教案的写作。 靳校长评语文组的教案之前，自我感觉良好。由于以前从来没有这么仔细写过教案，而且每一份教案写的还算工整，校长要求的课题、教学目标、教学重难点、教学流程、教学措施一个不落，间或还写写教学预设与教学后的反思，而每一次的教案例查几乎都是良好。11月份，我在高二（2）班的课堂差不多每周一都有一节课被关注，我也从来都没有怀疑过自己的教案，只是费尽心机地在学问点方面下功夫，尽量在周一的课堂上教授一些趣味性较强的学问点。可是即使如此，二班的课堂有时虽然自我感觉应当不会被关注，结果事与愿违。集体评语文组的教案，让我看到了别人教案的优

25、点，熟悉到了自己的不足。我依旧清晰的记得，靳校长在例会上挺直评价我的教案，说我的教案表面上看起来内容比较多，也比较工整，但是细看就会发觉形势比较死。之后我仔细看过韩中香老师的教案，她的教案学问点的设计紧紧围绕教学目标绽开，教学重难点突出，教学措施特别具体便于实施。而我的教案主要存在以下方面的不足： 1、许多只是学问点的排列，没有仔细思索每一个学问点究竟应当如何支配，课堂上如何教学，甚至教学措施只是简洁地说明“1.抛出问题，同学思索；2.请生爬黑板；3.评价；4.师生共同补充”有时候不一样的学问点也实行类似的“教学措施”。严格的说这些根本就算不上什么措施，至于同学如何思索，在思索过程中可能出现什

26、么问题完全没有预设；还有同学爬黑板，也是由于会议上校长们一再地强调要同学爬黑板，所以不加思索地实行。每次都是要求每个小组派一个代表，间或由老师点名，形式过于单一，同学的.渐渐地被消磨殆尽。我想这也是为什么二班的课堂每次爬黑板的时候总有那么人调动不起来的缘由之一。 2、我的教学流程的时间支配也不是很科学，常常是教案交给班主任签字之前我才思索教学流程的时间怎样安排。每次都是在稿纸上写下“5分钟、10分钟、15分钟、”，然后加起来是不是刚好45分钟，假如不是再重新安排。这说明我的教案事实上写的并不仔细，我并不是一个真正负责的语文老师。假如我真的努力做到争取每一节课都是精品，每一节都是高效，那么在课前

27、我会很多次的说课，每一节课、每一个学问点、甚至每一个教学小流程都做到心中有数，可是我没有。 3、资料预备不充分。以前稚嫩地以为语文无非听、所、读、写的教学，所以只要在教案中把这些凸显出来就行啦，常常性地写教案之前预备工作做得不够充分，参阅的资料不够丰富，导致学问点的拓展面比较窄。例如在给同学复习闻言虚词的时候，只是简洁地从以前的课文中搜些句子出来，要求同学分析句子中某个虚词的意义和用法，然后对这个虚词的意义和用法进行整理，再排列句子要同学爬黑板。殊不知，这次之后，同学遇到同样的虚词还是不会理解。文言文的学习，尤其是实词虚词的把握要求同学做精做细，每遇到一个词语就要进行归纳整理，这是一个按部就班

28、的过程，非一日之寒。必需提高同学的古文阅读量，并且在阅读过程中养成文言学问积累的习惯，而不是看了，过了，什么东西都没有沉淀下来。练习过程中，仅仅给他们一些学过的课文中的句子远远不够，应当尽量搜一些适合同学水平的古文进行整体的阅读，这样不仅提高了同学的阅读量，而且达到了练习的目的。所以，每一次都应当多预备一些资料给同学。当我们老师在埋怨同学阅读量窄的时候，殊不知这一切事实上都是我们造成的。 针对教案存在的问题，为了提高我的教案的质量，我准备实行如下措施： 1、不轻易动笔。俗话说“台上非常钟，台下十年功”，更何况课堂是四十五分钟，所以课前肯定要做好充分的预备。首先，研读文本。以前每天都是埋头写教案

29、，一个接着一个写，写完了觉得不好，再重新写，而我写字的速度特殊慢，铺张了许多时间。所以，今后应当抽出更多的时间搜集、学习、思索、整理，提高备课的效率。备课关键是被同学，在整理好资料，开头动笔之前，还要进行学情的调查，了解同学对本堂学问点的熟知状况，便于设计并拓展重难点。 2、教案写作过程中，不是盲目地为完成任务而写作。应依据学情对同学对学问点的熟知状况分类，以便堂上教学的实施、下课堂效果的落实。还要对教学过程中可能出现的种种问题进行科学地预设，以及设计课堂中可能出现的种种问题的方法与措施。讲到措施，在设计时应详细到如何落实，例如爬黑板，让谁爬、怎样爬、爬黑板的效果如何评价，甚至还应当一些有效地

30、评价语言。还有一点需要提出的是，本次期末考试，同学的字迹整体比较潦草，假如在课堂上，同学比较浮躁，或是板书的学问点比较多，如何做到学问点完备，同学板书工整，在以后的课堂上有待留意。 3、走进课室前争取把当堂内容在脑海中完整的过一遍，每一个环节以及每一个环节也许多长时间做到心中有数。 课堂 课下所做的一切工作全部都是为了课堂，反思本学期的课堂教学，主要存在以下几个方面的问题： 1、上课前叫“起立”的环节没有做好。刚开头接触同学的时候，对同学还不熟识、了解，每次走进课堂都会要求同学起立、敬礼。后来渐渐地与同学熟识了、了解了，或者是有时课前找同学谈天，匆忙忙忙赶进教室，没有叫“上课“就挺直上课，以及

31、后来几乎再也没有要求同学课前给老师行礼，以致同学更加地忽视上课铃声的存在，甚至上课都好几分钟了，同学还沉醉在课下的状态。 2、前测工作没有很好的坚持。课堂每次都是觉得应当测一下，或是把握上堂课的教学效果，或是了解同学对当堂课的学问点的熟知状况。这样事实上是课堂教学重难点不突出、不明显的表现。时有时无，不利于培育同学主动复习的习惯，甚至还可能影响课堂紧急度的提高，破坏课堂秩序。 3、课堂。 高二（1）班整体氛围比较好，同学较活跃，林泽洪、高鹏、黄威强等一大批同学堂上学习主动主动。但是也存在一部分思想懒散的同学，例如欧阳少红、邓邦贤、黄鹏粤课堂上不习惯思索，喜爱起哄。张文浩、卢树冬、于双源、黄鹏粤

32、、王敦琦在课堂喜爱说话，尤其是张、黄、王常常在课堂上“打长途”。洪立都、陈韬宇课堂上喜爱发呆，总是跟不上老师的节奏，甚至每次老师讲到哪里都不知道。而我在教学中发觉这些问题的时候，我实行的措施是：同学一次说话，制止；两次说话，制止；第三次说话，挺直请同学出去。（详细实施过程中，由于不想轻易让同学走出教室，所以经常会姑息）效果不好。 高二语文教学总结 篇6 一学期的教学工作又结束了，我感觉无比改善。这一学期我担当三个班的教学工作，但由于工作需要，服装专业的同学赶制一批零活，暂停了两个月的语文教学。于是我在讲解过程中，分两个进度进行，一快一慢，一细一精。同学们协作得也特别好，服装专业的同学听得专注，

33、其他专业的同学听得细致，我也能在两者之间找到契合点，融会贯穿地进行教学。 本学期最大的收获莫过于对红楼梦选段的讲解。一场精细，我讲课从未有过如此细致之时，细致到每一句话，推导人物性格，推导大事前因后果，讲解并描述相关故事，旁征博引，诙谐风趣，不惜唇舌与时间，为的是能让同学更多地了解红楼梦，喜爱红楼梦，为中国文学傲慢，为祖国文化喝彩。在短短的四篇课文中，我挖掘了大量有深度好玩味性的内容，探究了众多人物形象及其关系，同时引用大量古典作品，当今影视作品，影视金曲，红楼选秀等最新内容足足调了同学们一个月的胃口。红楼梦讲完后，竟然有同学向我借阅了原著，还从小道消息得知有同学每天回家都想林妹妹。这当然是个

34、玩笑，但能看出来同学们有多喜爱这部文学著作，其实，其他有代表性的作品何尝不是如此，假如我们能有选择性地阅读，同学们肯定能在语文课上得到更多乐趣。 本学期其次个收获即是对于戏剧的讲解。戏剧单元选取了四个选段，且个个名气十足。我重点讲解了雷雨选段，介绍了人物关系，具体叙述了整篇的故事情节，对于同学更好地把握戏剧中人物性格及冲突有很大关心。并且运用了影视资料关心同学更好地消化理解。对于老舍名篇茶馆，也是逐字逐句讲解，图卷式结构令同学们清楚地把握故事的进展脉络。 而其他作品我只是一带而过，简洁了解即可，语文就该这么学，必需体现出文学性。除常规教学外，我们在学校的倡议下举办了语文朗读大赛和作文竞赛，从而

35、有效地提高同学学习语文的主动性。总之，活动是丰富多彩的，我们的工作是卓有成效的，但还要再接再厉。 高二语文教学总结 篇7 期末考试已经结束，高二即将结束，本学期我任高二（17）（18）班语文老师，两个班都是政史组合班，大部分同学语文基础较好，但水平参差不齐。经过一学期的学习，大家成果都稳步提高。为总结阅历和教训，以更好地进行下学期的工作，特作总结如下： 一、日常训练教学工作 1、备课。仔细钻研教材，全面把握其教学目标、教学要求、教学步骤、教学方法以及教材中的重难点、易混易错点、可考点与必考点；广泛涉猎有关的教学辅导资料，以期扩充内容、丰富学问、旁征博引、博观约取；在深化讨论教材、熟识教情和了解

36、学情的基础上，细心编写教案和学案。 2、仔细上好每一节课。上课时注意同学主动性的发挥，发散同学的思维，注意综合力量的培育，有意识的培育同学的思维的严谨性及规律性，在教学中提高同学的思维素养，保证每一节课的质量。 3、在课外辅导方面，自己能坚持做到不迟到、不早退、不旷课，在给同学解难答疑时耐烦细致、循循诱导、清楚透彻，使同学在接受新学问的同时，不断地对以往的学问进行复习巩固。 4、仔细准时批改作业，留意听取同学的看法，准时了解同学的学习状况，并有目的的对同学进行辅导。 5、坚持听课，留意学习组里老师的教学阅历，努力探究适合自己的教学模式。本学年平均每周听课二到三节，对自己的教学促进很大。 6、注

37、意训练理论的学习，并留意把一些先进的理论应用于课堂，做到学有所用。 二、努力创设语文学习氛围，尽可能地拓宽同学的视野，提高读写力量。 1、要求同学合订读者青年文摘考试报等优秀报刊，在班级传阅。 2、要求同学坚持写周记，利用周记进行练笔、积累材料。 3、依据同学的爱好、爱好，精选例文，仔细研读揣摩，利用文中材料进行仿写，然后对比原文，比较优劣，找出差距。 4、注意作文实战训练，仔细选题，在审题立意、谋篇布局、表达技巧等方面多加指导，在卷面、书写、标点等方面严格要求。 三、多样化教学，让同学活起来 学习任务相当繁重，老师心力憔悴，同学压力重重。我要摆脱以前枯燥的教学模式，放弃满堂灌，让同学从被动接

38、受变为主动参加、主动学习，让同学能在语文课上欢乐学习，所以我在分层教学的同时，引入了启发式教学和多媒体教学，创设轻松、自由你、公平的课堂氛围、试图让同学在竞争与欢乐中把握学问形成力量。但有时我却高估了我的同学，启发式教学并没有实现她的太多价值。 四、同学成果和教学效果评价 从同学考试成果分析，教学还是达到了肯定的预期效果，表现在大部分同学都能基本把握一般的学问和力量，除去一两个对学习毫无爱好的同学。对同学的人文、人格素养和语言力量也有肯定程度的提高。虽然成果比较抱负，但是考试成果优秀的不多，这与平常同学的自主学习力量、探究力量和解题力量缺少训练，作业量达少。其次是课堂上过于强调自主思索有关，由

39、于老师深奥的问题和同学的实际学问水平和语言力量不相适应，大部分同学已经习惯于被动的传授学问，提倡自主思索事实上是流于自由、散漫甚至是懒散，产生无所适从的感觉。 存在问题和不足 1、最大的失误是在现代文的教学中，不依据同学的实际状况而主观地设计教法。盲目用法所谓的素养训练的教学法：引导式，启发式，争论式。而极少是具体地讲授，详细的分析。 2、其次是课后没有进行学问的检查和巩固，过于强调同学的主动性和主动性，没有给他们肯定的学习压力。 3、对传授的学问和学问点的分析特殊是重点难点的理解把握不是很精准，有有意拔高的现象，缺少对基础学问和基本力量的训练。 合理的不肯定是正确的。否定之否定，这是事物进展的规律。在素养训练的口号下，课程标准改革也应是按部就班的。这些阅历和失误，胜利和不足，信任在以后的教学实践中能得到改进和完善。