高中老师家访心得体会范文

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1、高中老师家访心得体会范文 高中老师家访心得体会.(一) 依据学校的支配，为期两周(第七和第八周)的家访已接近尾声。我、徐建常老师和冯品品老师对初三(2)共58人进行了家访，以区域划分，从花厅(四周有梁围、朱围等)到后街，从小市到附城，从松岗到后岗，逐个同学家访，晚上十点多还穿梭这些地方的大街小巷，虽然有时候疲乏不堪，但也乐在其中。这次家访是以让家长了解学校、老师及子女在校状况为主要目标，盼望在此基础上得到家长对学校、老师的认可，并能提出好的建议或看法，让学校进展的更好。经过家访我们知道了，只要让家长感觉到自己的孩子是被老师关怀的，是爱孩子的，老师也在关注孩子的任何举动，老师的一切行为都是着眼于

2、孩子的持续进展等等，即使你没有华丽的词语，家长对老师所说的话也会感爱好，同时也会了解老师所做出的努力的。 家访让我更了解同学和他们的父母。通过这次家访，让我深刻理解外来民工的艰辛和淳朴。他们大部分是湖南来的农夫工，背井离乡来到这里的目的是让孩子能够接受比家里更好的训练，让孩子有个更美妙的前程。每天起早贪黑地工作，日日夜夜的操老，为生活奔波。他们没有时间管孩子，加上他们自己的文化水平也不高，有想帮孩子的盼望可力不从心。所以他们比盼望寄予在学校，寄予在老师身上。我感到自己的教书育人的负担更重了，同时也会去努力做好。他们的淳朴和热忱也深深地打动了我。大多数家长见到我们都笑逐言开，热忱款待。其中有位家

3、长早早就炖好上等的鸡，等待我们的到来，让我真实地感受到他们的热忱和重视。 通过家访，我还了解了家长们的担忧与期盼。有些家长由于忙于生计，很少能与我们老师面对面沟通，对于学校的训练现状、训练问题有怀疑的，对于他们孩子出现的问题以及在校的一些状况，我都能够准时说明与说明，尽可能让家长理解，并有意识地把更多的信息传达给家长，让他们对学校有个较全面的正确的熟悉，以促进同学的训练和学校的进展。如江启秋，爸爸是出租摩托的，每天中午都会来学校接孩子回家，和我见了面也只是打个招呼就过了，从没向老师了解过孩子在校期间的表现。通过这次家访，我了解到孩子的存在问题，家长的期望值也不现实，与家长沟通后，家长也调整了对

4、孩子的定位，以及关心孩子确立正确的。 除了以上的体会，我觉得家访要讲究沟通的艺术，主要体现在以下几个方面： 1、同学要在常家访时尽有可能应让同学在常老师、家长、同学在一种公平，互信，轻松的氛围中“三方对话”，使同学接受训练。既可增加师生之间的信任，消退不必要的疑虑，同时，可以给同学讲话的机会，有利于消退消极因素，保证看法的精准性和训练措施的切实性。 2、留意沟通方式。家访时主要对象是同学家长。因此，家长对老师的家访是否实行主动合作看法，挺直打算着家访的效果。首先，家访时老师应留意仪表形象，力求语言朴实恳切，举止大方。消退家长对老师的戒备心理。谈话开头，避开单刀直入，可先围绕一些家长感爱好的话题

5、聊上几句，引导家长主动主动地参加到谈话中，创设良好的谈话气氛，力求达到与家长产生共鸣，取得家长信任，然后，再逐步引入主题，向家长了解、介绍同学的状况。同时，由于家长的职业特点、个人阅历、经济状况、文化素养、思想修养、性格脾气各不相同。作为老师应当详细问题详细分析，“到什么山唱什么歌”，假如家访的方式不转变，有时会事倍功半，甚至适得其反。 3、多鼓舞表扬、少斥责批判。每个孩子都盼望得到老师的表扬和鼓舞，因此，当孩子有了进步或在某一方面取得了肯定成果时，老师就要发自内心地进行赞扬，由衷地表示庆贺，并通过家访的形式告知家长，使同学感受到自身的成就感，那么，他的学习就会更加努力，他的思想就会更家进步。

6、同时，家长也会共享孩子的欢乐，会更加关注孩子，关注学校。同时，批判对于有错误的同学也是应当的，更具有针对性，更应留意分寸，以免挫伤同学的自尊心，产生逆反心理而适得其反。这就要求训练者应擅长发掘同学的每一个闪完点，有用进展的眼完看问题，充分调动同学的主动因素，正确熟悉自身存在的问题，促使同学健康进展。 4、要全面评价同学。最差的同学，都有好的方面，因此，老师要全面了解同学，全面评价同学，不能只抓住某一二个问题就下死结论，特殊是不要单纯指责同学的过错，甚至借机“告状”，推卸责任。应多听取他们的看法，与他们达成共识，切忌各执一词，相互指责。 5、多引导启发。谈话就是要通过亲切的交谈，使双方在和谐的气

7、氛中充分熟悉问题解决问题。为此，老师应当加以正确引导，使同学正确熟悉宰牲节，启发他们说出心里话;在敬重事实的基础上，切实解决同学存在的问题。 最终，家访后，要准时对同学加以督导，这是家访中一个至关重要的环节。可能多数老师家访后，对同学不闻不问，认为家访回来就意味着完成了一项任务。这是错误的。可以说，这样的家访反映在同学身上的效果不会抱负。由于家访必定引起同学心理不同程度的震惊，同学心理正在进行着“主动思想”与“消极因素”的对抗，正急需外部动力的帮助，以达到思想上的净化和改良。为了巩固家访效果，老师可采纳同学监督和老师疏导相结合的方式，辅以榜样示范、正面激励等措施手段，对同学的行为赐予公正的评价

8、。准时实行谈的形式了解同学的思想动向，防止同学错误行为的发生。 总之，家访可以拉近老师与同学与家长之间的心理距离，有利于相互交换看法，也有助于达成共识。因此我们要专心地做好每一次家访，为孩子的明天努力! 高中老师家访心得体会.(二) 刚开头家访时，说实话，心里也没有底，不知道家长对家访持什么看法，而我该怎样做才能体现这次家访的目的。后来随着家访次数的增多，慢慢地开头觉得家访的意义不一般。许多次打电话和家长联系要去家访，家长们先是一楞，随后忙在电话那头说，好的，好的。什么时候来，我们在家等您。上得门去，家长又是倒茶，又是切水果，倒把我弄得不好意思。在我交代了一些让家长留意的事项和要求后，他们都说

9、，孩子快开学了。原来就愁不知道自己该做些什么，现在您来家访，让我们有了底，孩子也熟悉了您。不错不错。你们学校的家访活动的确给我们带来了便利。通过细致，全面的家庭访问，让我深深地熟悉到，家访工作是班主任协调家庭训练的重要方式之一，也是班主任常常性的工作。 一、确家访目的，真情送家长，暖和给同学 家访目的在于与家长沟通状况，交换看法，共同讨论训练同学的内容和方法。家庭是第一所学校，父母是孩子的第一任老师。家庭对孩子身体的发育，学问的获得，力量的培育，品德的陶冶，个性的形成，都有至关重要的影响。训练引导同学肯定要与家长联系，双方只有同心同德，才能事半功倍，达到训练目的。以真诚的爱，去暖和同学的心，家

10、访让我走进同学心里，沟通了师生感情，家访为班主任工作扬起了风帆。 二、家访工作长“报喜”，为后进生的转化制造良好的环境 美国心理学家查丝雷尔说：“赞扬对鼓舞人类灵魂而言，就象阳完一样，没有它就无法成长开花”。家访的目的是关怀、爱惜、转化、训练同学，而不是因老师管教不了才去向家长“告状”，由于这无异于给家长送去一根“棍子”，同学回家不免要受唠叨之苦。这样做不但解决任何问题，而且同学还会迁怒于老师，给班主任下一步的工作制造了障碍。我家访的对象若是后进生，对于他们是“雪中送炭”，给以“暖和”，多给差生家长“报喜”。我利用时间去查找“双差生”的闪完点。每次，我多讲同学的特长与进步，深受同学和家长的欢迎

11、，有利于达到训练目标。我接触的“双差生”都有一个共同的特点，那就是“吃软不吃硬”。我通过一次次家访，反复抓，抓反复。主动去找他们的“闪完点”，先感化家长，再去沟通训练同学，给同学自信，盼望和热忱。只有这样，他们那柔弱的心灵之花才能在一个时时刻刻布满阳完暖和的环境中盛开，并结出丰硕的果实。 三、交换访谈方式，为家访工作增加新的内涵 随着.的进展，家访的方式也随着转变。由于人们的职业特点、个人阅历、经济状况、文化素养、思想修养、性格脾气各不相同，同学家长可分为好多不同的类型。作为班主任应当详细问题详细分析，“到什么山唱什么歌”，假如家访的方式不转变，有时会事倍功半，甚至适得其反。有一个同学家庭条件很好，但父母很溺爱孩子，去他家访谈，父母把自己孩子看成“小太阳”，总认为自己的孩子聪慧能干。我一谈孩子的缺点错误时，他们就不爱听，甚至替孩子辨护。我没有硬碰硬，而是借助学校进行家庭训练讲座时机，我力邀此位家长参与学习，并且建议同学家长购买专家编写的资料，主见家长看看，而后再去家访。后来家长的思想转变了。此外，家访时，我也留意家长的精神状态、身体状况、家庭气氛等条件，见机行事地调动访谈方式和内容。 总之，家访工作是班主任工作中不行缺少的方式。我深知：家访是一门学问，是一门永无止境的艺术。我愿虚心请教，在“三尺门外”，倾心奉献，把家访工作推向一个新阶段。