《新一年级语文上册《语拼音语文园地二世界上最美的是什么》优质课教案2》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新一年级语文上册《语拼音语文园地二世界上最美的是什么》优质课教案2（3页珍藏版）》请在装配图网上搜索。
1、世界上最美的是什么教学设计教材分析 : :世界上最美的是什么是一篇生动有趣的童话故事，课文以小动物寻找美为主线，运用优美生动的语言描述小动物们寻找美的过程，并从小鹿身上懂得了“一颗充满友爱的心， 才是最美的”。学生分析 : : 童话是二年级学生喜闻乐见的课文，学生容易被吸引，再加上在课的开始创设生动的 情境，会使学生饶有兴趣地去品读课文，另外，学生日常生活中会积累很多与课文有关的素 材，为学生理解课文奠定了坚实的基础。设计理念：1 1 构建民主、和谐的语文课堂。古人说“亲其师信其道”，教师应该在课堂中为学生构建一个平等、和谐、民主的平 台，给学生一个充分展示自我，自由交流合作的舞台。老师是以组
2、织者、引导者、合作者的 身份和学生站在平等的平台上进行对话交流。2 2 努力实现“工具性”与“人文性”的统一。 我们面对的毕竟是只有七八岁的孩子，他们的思维方式和我们成人是截然不同的。他 更愿意用自己亲身的经验，理解这些深刻的道理。本节课让学生在联系生活实际，把自己设 身处地地当作参加比赛的小动物小蜜蜂、小鹿和小燕子去寻求答案。求寻答案的过程， 也就是学生深入读书思考的过程。教学当中，我将教材进行二度开发，将前后内容重组衔接， 用因果关系句式把两部分内容有机地结合起来，提高了课堂教学的实效性。教学方法 : :本课我采用“以读代讲，读中感悟，自主探究”的教学方法来完成教学目标。 教学目标： 1
3、1、认识本课 7 7 个生字。2 2 、正确、流利、有感情地朗读课文。3 3 、能理解课文内容，体会和感悟“一颗充满友爱的心，才是最美的。” 教学重难点：1 1 、在朗读中受到美的熏陶，在体会和感悟中自由地达到有感情地朗读。2 2 、理解“一颗友爱的心，才是最美的”，并且能发现自己身边这样的美好的心灵。 教学准备： 课件，板贴卡片。教学过程：一、创设情境，导入课题 同学们，我们生活在一个多彩缤纷的世界里，无论是壮美的瀑布，妖艳的花朵，还是 茂密的大森林， 神秘的海洋世界， 都向我们展现着它们特有的美， 那世界上最美的是什么呢？ 森林里的小运动们为了寻找答案举行了一场别开生面的智力竞赛，我们去看
4、看吧！今天让我们一起学习 1616 课（板书）这是个问句，谁来读一读？（指名读、齐读。） 设计意图 引领学生进入情境，引发学生对课题的思考，从而激发兴趣，导入新课。二、初 读课文，感知内容1 1 、现在我们就去看看大森林里的智力竞赛吧！请大家把书翻到 122122 页，自由地读课 文，要读准字音，读通句子。2 2 、把自然段的序号标好。3 3 、刚才看到同学们读得很认真，课文中有几个字要求我们会认，老师检查一下，看 你们都认识了吗？4 4 、看来同学们都认会这些字了，不知道课文读的怎么样？下面我们来读课文。设计意图 这一环节主要是让学生通过认真读课文，把课文读正确，读流利，在阅读中识字,并在边
5、读边思的过程中把握文章的重要内容。三、 自主探究，精读课文1 1、通过刚才的阅读你知道有哪些小动物参加比赛了吗？ 2 2 、结合比赛的题目是什么？谁来当裁判？三位小动物都代表什么队呢？你能在课文 中找到答案吗？比赛开始了，它们是怎样寻找世界上最美的东西的呢？快到课文中去看一看， 找到有关的段落读一读。问：小燕子是怎样寻找的？（指名读） 可爱的小鹿，打算怎样夺取比赛的胜利？（读第 6 6 自然段的第一句，小鹿是充满信心 的，要谈出自信）指名读。就在小鹿要夺取比赛的胜利时，意想不到的事情发生了（出示课件看）指名说是一件 什么事？如果你是小鹿，此时你的心情会怎样？从哪些词语中能感受到小鹿很紧张？谁来
6、读 一读？在这段的最后有一个我们熟悉的标点是什么？谁能在有省略号的地方继续说几句话？太阳落山了，三位选手总算都回来了，它们找到的答案是什么呢？请同学们看课文的9 91212 自然段，找出你喜欢的动物的对话读一读，一会儿我们进行分角色朗读。 分角色朗读后，问：小蜜蜂找到的答案是什么？ 小燕子找到的答案是什么？ 设计意图 低年级阅读教学尤其要重视朗读。我试图通过学生试读、议读、教师范读、引读 等手段，引导学生读好描写小鹿救小刺猬的语句，读出不同的语气，从而激发学生的情感， 使得学生感受到小鹿拥有一颗金子般的心灵，为更好理解课文的中心句作了情感的铺垫。 小鹿呢？它找到了什么？指名读 1313 自然段
7、。 （板书：救刺猬） 大象伯伯从大象伯伯的话里找到答案吗？ 是怎样裁决的呢？（读 1 14 4自然段） 你能从大象伯伯的话里找到答案吗？这句话在文中起什么作用？ （一颗充满友爱的心，就是最美的。）设计意图 通过反复地诵读课文的中心句，使学生的情感得到升华。四、 情感渗透，课外延伸小鹿为了救小刺猬，放弃了夺取胜利的机会，它虽然没有采到顶峰上的宝石，却让我 们看到了比宝石还珍贵的一颗友爱的心（课件），同学们，这是一颗舍己为人的心，这是一 颗乐于奉献的心，这是一颗团结友爱的心，这是世界上最美的心！在你的身边还有谁有这样 的心灵？（学生自由回答）设计意图把学生的视野从文本、从课堂引向学生的生活，深化了主题，使得学生感受到社 会的和谐，生活的美好。板书设计：1818、世界上最美的是什么小蜜蜂颜色小燕子声 音小鹿救刺猬
新一年级语文上册《语拼音语文园地二世界上最美的是什么》优质课教案2
