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1、一年级一班数学下册教学计划第六小学 黑晓虎一、教学内容本册共六个单元，包括加与减（一） 、观察物体、生活中的数、 有趣的图形、整理与复习、加与减（二） 、数学好玩、加与减（三） 、 总复习。二、学情分析一年级一班学生共22人。在经过了一个学期的数学学习后， 基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着 一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。特别是一些动手操作、需要 合作完成的学习内容都比较感兴趣。但是在遇到思考深度较难的问 题时，有畏缩情绪。虽然在上学期期末测试中孩子的成绩都不错， 但是成绩不能代表他学习数学的所有情况，只有课堂和数学学习的 活动中，才能充分的体现一个孩子学习的真实状
2、况。因此对这些学 生， 我应该关注的更多的是使已经基本形成的兴趣继续保持， 并逐 步引导的思维的乐趣、成功体验所获得的乐趣中。学生通过一个学 期的新教材学习，已经初步的适应了新课程的教材特点，并能有一 定个性的去完成学习任务。三、教材分析这册教材的重点教学内容是：100以内数的认识，20以内的退 位减法和100以内的加减法口算。 在学生掌握了20以内各数的基础 上，这册教材把认数的范围扩大到100，使学生初步理解数位的概念， 学会100以内数的读法和写法，弄清100以内数的组成和大小，会 用这些数来表达和交流， 形成初步的数感。100以内的加、减法， 分 为口算和笔算两部分。这册教材出现的是口
3、算部分，即两位数加、 减一位数和整十数口算。这些口算在日常生活中有广泛的应用，又 是进一步学习计算的基础，因此，应该让学生很好地掌握。同时， 教材结合计算教学，安排了应用所学计算知识解决问题的内容，让 学生了解所学知识的实际应用，学习解决现实生活中相关的计算问 题，培养学生用数学解决问题的能力 。教学难点是100以内的加减 法口算，以及数学思维的训练。在学生初步认识了常见几何图形的基础上，本册教材安排了关 于位置与拼组图形的教学内容， 设计了丰富多样的探索性操作活动， 让学生体验空间方位和所学图形之间的关系， 发展学生的空间观念。“找规律”和“统计”是两部分新的教学内容。 “找规律”是引 导学
4、生探索一些图形或数字简单的排列规律，初步培养学生探索数 学问题的兴趣和发现、 欣赏数学美的意识;统计是正式教学统计初步 知识的开始，让学生学习收集和整理数据的简单方法，认识最简单 的统计图表，经历用统计方法解决问题的过程。教材根据学生所学习的数学知识和生活经验， 安排了两个数学 实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动， 运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受 用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。四、教学目标1.数与代数本册教材的教学目标：（一）数与代数1、第一单元“加与减（一） ”。是学习20以内的退位减法，降 低了一年级上学期孩子们学习数学的难度
5、。退位减法是一个难点， 学生掌握比较慢，但同时也是今后竖式减法的重点所在。所以在介 绍的：数小棒、倒着数数、凑十法、看减法想加法、借助计数器 这些方法中，孩子们喜欢用什么方法不统一要求，自己怎么快怎么 算，但是要介绍这些方法。2、第三单元“生活中的数” 。通过数铅笔等活动，经历从具体 情境中抽象出数的模型的过程，会数，会读，会写100以内的数， 在具体情境中把握数的相对大小关系， 能够运用数进行表达和交流， 体会数与日常生活的密切联系。3、第五单元“加与减（二）”，第六单元“加与减（三）” 在“加与减”的学习中，结合生活情境，学生将经历从具体情境中抽象出 加减法算式的过程，进一步体会加减法的意
6、义；探索并掌握100以 内加减法（包括不进位、不退位与进位、退位）和连加、连减、加 减混合的计算方法，并能正确计算；能根据具体问题，估计运算的 结果；初步学会应用加减法解决生活中简单问题，感受加减法与日 常生活的密切联系。二）空间与图形1、第二单元“观察物体” 。学生将通过观察身边的简单物体， 初步体会从不同角度观察物体所看到的形状可能是不同的发展空间 观念，2、第四单元“有趣的图形” 。学生将经历从上学期立体图形到 现在平面图形的过程，认识长方形，正方形，三角形，圆等平面图 形，通过动手做的活动，进一步认识平面图形，七巧板是孩子喜欢 的拼图，用它可以拼出很多的图形，让孩子们自己动手拼，积累数
7、 学活动经验，发展空间观念能设计有趣的图案。（三）实践活动 本册教材在第五单元之后安排了一个大的实践活动，即“分扣 子”和“填数游戏”。 旨在综合运用所学的知识， 从根据事物的非本 质的、表面的特征把事物进行分类，发展到根据客观事物抽象、本 质的特征进行不同方式的分类，促进孩子逻辑思维能力的发展。同 时，安排学生填数游戏，旨在对孩子的口算能力、逻辑思维能力和 观察能力的训练，感受数学的乐趣！五、教学重难点这册教材的教学重点是：100以内数的认识，20以内的退位减 法和100以内的加减法口算。在学生掌握了20以内各数的基础上， 这册教材把认数的范围扩大到100，使学生初步理解数位的概念， 学 会
8、100以内数的读法和写法，弄清100以内数的组成和大小，会用 这些数来表达和交流，形成初步的数感。100以内的加、 减法，分为 口算和笔算两部分。这册教材出现的是口算部分，即两位数加、减一位数和整十数口算。这些口算在日常生活中有广泛的应用，又是进一步学习计算的基础，因此，应该让学生很好地掌握。同时，教 材结合计算教学，安排了应用所学计算知识解决问题的内容，让学 生了解所学知识的实际应用， 学习解决现实生活中相关的计算问题， 培养学生用数学解决问题的能力。教学难点：100以内的加减法口算， 购物，以及数学思维的训练。六、教学措施1、从学生的年龄特点出发，多采取游戏式的教学，引导学生乐 于参与数学
9、学习活动。2、在课堂教学中，注意提问时适当降低难度。应该考虑学生实 际的思维水平，多照顾中等生以及思维偏慢的学生。3、布置一些比较有趣的作业，比如动手的作业，少一些呆板的 练习。4、及时进行学习水平反馈，及时查漏补缺。5、加强家庭教育与学校教育的联系， 适当教给家长一些正确的 指导孩子学习的方法。6、一定要注意保护学生的自尊心和学习的兴趣。培养学生学习 的良好习惯7、课堂主要是提高学生能力8、让学生在生动具体的情境中学习数学。9、引导学生思考，并与同伴进行合作交流。10、培养学生初步的提出问题和解决问题的能力。七、教学进度表后附2019.02周 次时间安排教学内容课时12.243.1买铅笔，捉
10、迷藏223.43.8快乐的小鸭，开会啦，跳伞表演333.113.15美丽的田园，练习一，做个减法表343.183.22看一看（一），看一看（二）,数花生353.253.29数一数，数豆子，谁的红果多364.14.5小小养殖场，做个百数表274.84.12练习二，认识图形，动手做（一）384.154.19动手做（二），动手做（三），294.224.26整理与复习，小兔请客3104.295.3采松果1115.65.10青蛙吃虫子，拔萝卜2125.135.17收玉米，回收废品2135.205.24练习三，分扣子2145.275.31填数游戏，图书馆2156.36.7摘苹果，练习四2166.106.14阅览室，跳绳2176.176.21练习五，整理与复习3186.246.28整理与复习1197.17.5总复习207.87.12期末测试
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