春风细雨润物无声

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1、春风细雨 润物无声 走进绰河源小学首先映入眼帘的就是悬挂在教学楼外墙上的 “崇德、明理、博学、有为”八个大字，这就是绰河源小学的校风， 这八个看似简单的汉字却是多年的积淀形成的， 具有丰富而深刻的教 育内涵，时刻提醒绰河源小学的同仁们， 而提炼这一校风的人就是绰 河源小学校长陈磊陈校长在教育战线已经辛勤耕耘了 30 多个春秋，成为一名年轻 有为的校长已有 16 载。爱校如家、事必躬亲的她，脸上始终洋溢着 浅浅的微笑，淡雅、从容，极具亲和力，在她美丽、亲和的外表下， 跳动的是一颗自信、自强、追求不止的心。这位具有先进管理理念、 专业素质过硬的研究型校长， 曾在她的述职报告中展露过这样感人至 深的

2、心迹： 我热爱教育事业、 热爱这个学校、 热爱每一位身边的教师、 更热爱这校园里每一个渴求用知识改变命运的稚子。 我们还年轻， 就 应该有自己的思想。 用尽全力凝聚起身边的教师， 和可爱的孩子们一 同成长，使学校成为师生互动共生的精神家园， 让我感到这创造性的 事业充满快乐！陈磊校长认为，建设最有利于人发展的生存、工作环 境，让教师感受到被尊重与期望是学校发展的生命线。她说：为教师 提供成功的机会，搭建成长的舞台，激发教师创造的冲动，是她的责 任。她始终把关注教师的发展需要放在最高位置， 努力为教师发展创 设着一切确实可行的条件。 为此她提出来实施提升内涵和专业能力的 3241 工程，为教师的

3、可持续发展奠定了强有力的基础。构建学习团 队四级学习体系 （校长导学体系：学校导学体系；集体互学体系： 个人自学体系），让书香弥漫校园，不断提高教师任职能力。构建以 学代管， 以管促学的校本特色管理。 形成了蕴含无限生命活力的教研 文化。开发校本课程， 扩大课程资源。利用绰源地区的红色旅游资源， 开发了“记国史、明国情、长国志”为主题的德育校本课程；基于文 化素养提升的阅读积累活动，开发了的“沐知识阳光，品读书快乐” 的校本课程；立足继承、完善和发展学校第二课堂活动，开发了“强 身心、健体魄、凝塑气质”为主题的艺术校本课程。为开发优化课程 资源，成立了校园“小雨点”电视台，为学生搭建了综合实践

4、活动平 台。使学生的身体、心理和艺术修养都得到了很大的提高，促进了学 生个性化发展。作为学校的领头人，陈磊校长首先带头创建“服务先锋岗”和 “科研先锋岗”。在校安工程建设中，她恪尽职守，兢兢业业。在近 3个月的时间里，别人放假休息，陈校长一天也没休，就连爱人住院 也没有护理一天。 在仅有 3 平方米的极其简陋的木棚里， 她带领班子 成员对照图纸、上报数据、制定方案。工程部门在施工的同时，陈校 长带领班子成员和几个员工进行了大量的义务劳动， 利用假期把没有 列入计划的学校和幼儿园的围墙、仓库、厕所、文化墙进行了粉刷， 整修了操场。校安工程为学生提供了安全、优美的学习环境，陈磊的 恪尽职守、 严格

5、把关又为工程的质量架起了保障。 她的率先垂范的作 用也带动了学校整体的爱岗敬业讲奉献，齐心协力谋发展的氛围。在学校的各项工作中，陈校长总是亲力亲为，起着榜样带头作 用。校安工程竣工后， 学校的教学楼内外的原有文化建设需要重新完 善。陈磊本着：“以美启智、以美育德” 、“学校无小事，事事有教育； 园中无大景，景景皆育人”的宗旨，在环境建设上，注重发挥文化激 励人、感染人、 塑造人的功效。力求让学校的每一个角落都诉说着爱 的教育。她积极策划，并带领班子成员及部分教职工，利用一学期的 双休日及课余时间进行校园文化建设。 从教学楼墙壁上的校风， 厕所 隐蔽墙上的烫金大字：“知识改变命运， 学习成就未来

6、”。和下面的“教 育就是唤醒”、“教育就是让人德才兼备，德艺双馨”的字画长廊， 到校园内的花坛雕塑、教学楼内的警示语、教师学生艺术作品展示、 以及教室内的特色班级文化、 开放的书架、 体育馆安全教育图片展示 和洁净的校园，无不渗透着陈校长辛勤工作的心血。特别是 2011 年 的“百棵大树进校园”活动中，陈校长从上山选树、挖树，到校园植 树都是冲在最前面， 不怕脏不怕累，让在场的所有男老师也为之感动， 因为大家知道，陈校长身为女同志，能为了美化校园挖锹轮鎬，凭的 是一股毅力和精神。所以，在她的带动下，学校的植树活动顺利而且 成活率高，形成了“春绿” 、“夏花”、“秋实”、“冬藏”的风格。课程结构

7、是教育思想和教育理论的转化形式，陈校长将课堂结 构系统化、多样化相统一， 以课堂教学为主渠道， 广泛开展课程改革、 教育教研活动， 构建积极向上的学习乐园。 学校教师在陈校长的引导 下，不断探索课堂教学中“如何激发学生学习兴趣，提高教育质量” 、 “利用时间差，分层次教学，提高课堂效率” 、“新标准英语改革” 、 “运用现代教育技术，提高学科综合性”等教科研课题、取得了丰硕 的成果，学校学生学科素质显著提高。为提高学校教师教育科研能力， 早在 99 年陈校长就派学校两名 教师前往赤峰学习“小学语文整体改革”先进经验，并在一年级两个 班进行了实验， 经过五年的探索和研究， 首批实验班学生以优异的

8、成 绩毕业，为新课程改革鉴定了基础，在接下来的新课程改革实验中， 陈磊总结“小学语文整体改革”经验，结合新课程理念，指导全校教 师从认识新课程改革精神到认知实施课程改革， 又一次亲自担任改革 课题组组长，深入研究、实际观摩，为完成学校教育向新课程改革体 系全面转轨付出着了自己的不懈努力。把课堂、班级还给了学生，实现自主学习，班集体就充满了成 长的气息，学生的个性特长得以发挥。如今，在这个温馨的校园中， 学校的每一块墙壁都会诉说着成长的快乐， 每一个学习的角落都有温 情。橱窗里，“学生之星”们正在讲述着自己的成长经历。走廊上大 幅的作品展示是学生们学习的得意杰作。教室里，图书角、科技角、 书法展

9、示角、手抄报角应有尽有，每一处都让人感受到童趣和欣喜。寓教于乐是陈校长在学生教育工作中追求的一种境界。她深知 艺术教育的形象性、情感性、娱乐性符合儿童心理发展的规律，容易 激发孩子们的兴趣，调动他们的积极性。担任绰河源小学校长 16 年 来，陈校长策划组织了十四次大型艺术节，强化校园文化建设，促使 学生个性得到张扬，活动既凝聚了人心、整合了资源，又延伸了课堂 教学、艺术教育， 从而提高了学生的整体素质。孩子们在校园生活中 逐步树立起“热爱生活、珍爱生命、用美的视角去审视生活的观念” ， 学校的建设促进每一位学生得到健康的发展。 教师，是太阳底下最光 辉的事业，陈校长仿佛随朝阳而至， 静静地散发

10、着自己全部的光和热。 或许那光芒并非十分强烈， 甚至还带着几许温情的柔和， 但她是如此 执著。陈校长对学校、对教师、对学生倾注的真情与挚爱，促进了学 校的发展，让教师与学生都感受到了成长、收获的幸福，也让她自己 快乐无比，在她的身上师生们能看到一股干劲、一股闯劲，仿佛明天 已经被她抓在手里， 她会用自己先进的教育理念、 对教育事业的不懈 追求，让自己，让身边的每一个人的生命都放射出更夺目的光彩。著名作家冰心说过这样一句话： “爱在左右，责任左右，走在生 命之路的两旁， 随时撒种，随时开花，将这一径长途点缀的花香弥漫， 使穿枝拂叶的莘莘学子，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可流，却觉得 幸福，”陈校长就是这样一位把责任和爱装在心中，犹如春风细雨， 滋养着每个人的心田， 在追求和实现自己最大人生价值的同时， 也让 人们真切感受到她的责任、她的坚持、她的力量。爱与责任活动征文春风细雨，润物无声绰河源小学