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1、一年级上册小小的船教学反思今天，我上了一年级语文上册小小的船一课，课后反思，认为这节课的 成功之处有以下几点：一、加强朗读，培养学生的朗读能力。我在设计这一课教学设计时感到学生阅读能力对学生非常重要，而且培养非常不容易，需长时间培养。因此，注重了学生的朗读。我认为要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，感情得到升华。在教学中如何引导学生读，才能读出情，读出趣呢？在本课的教学当中，我设置了这样的情境：先欣赏诗歌小小的船学生听的很有趣，这时，我问：“你们喜欢吗？想学吗？这恰巧是我们要学的课文。”学生非常高兴，兴趣被调动起来。在读的过程中，我灵活变 换形式朗读，有范读、自由读、齐读、男女生
2、比赛读、闭着眼睛想像读等等。二、培养学生课外收集资料的能力，促进家长与学生联系，深化感 情。小小的船是一首深受儿童喜爱的儿歌，里边有很多天文知识。例：月亮 的变化规律，为此，我让学生向家长询问月亮的知识，上课与同学交流，看到学 生兴高采烈的样子，我觉得工夫没有白下。在语文教学中，我坚持让学生收集资 料，拓宽学生知识面，进行知识积累，同时获得家长的一致好评。三、培养学生的自学能力。培养学生的学习能力是一个长期的过程， 需要从小就开始起步。对于一年级 的学生来说，也应该培养。在教学中，我设计了让他们用“。”来划他们认识的 字，在划的过程中，学生得到了认同感，有了成功的喜悦，知道自己会认许多的 字，学习自信心也得到了提高。四、调动学生感知，多种方法来识字对于低年级的学生来说，识字教学是一个重点，也是一个难点，本学期识字 量特别大，对学生也是一个挑战。在教学中，要调动学生的感知和积极性，用多 种方法去识字。如教学“坐”字，可用编口诀的方法来记 -两人坐在土上；教 学“尖”时，可出示尖的实物观察特点来记-上小下大的物体是尖的；其它字 可用熟字加减的方法来记。当然，这节课也有不足之处：课堂气氛过于活跃，学生的学习习惯还要进一 步的强化培养，面向全体还应加强，自己的评价性语言还不够丰富， 语言组织能 力还有待加强。
(完整)一年级上册《小小的船》教学反思
