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1、2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创1/ 3精品文档新课标小学一年级上册数学比长短教案教学目标：1.1. 通过学生观察，初步感知物体有长有短；通过 学生操作，学会一般比较物体长短的方法；知道长和短是比 出来的。2.2. 培养学生操作能力、观察能力及语言表达能力。3.3. 培养学生爱护学具的良好习惯，激发学生的学 习兴趣。4.4. 使学生初步体会到生活中处处有数学。教学内容：教科书第 9 9 页，“做一做”及练习一的第5 5、6 6 题。教具学具：1.1. 十二袋不同的物品。2.2. 两枝不同颜色、不同长度的铅笔。教学设计：一、感知物体有长、有短1.1. 引导观察。通过观
2、察，使学生初步感知物体有长、有短，激 发学生的学习兴趣。谈话：每组桌子上有两个纸袋。你们想知道里面装 什么东西吗？两个人一袋把它们倒出来看一看，有什么？2.2. 交流、汇报。精品文档a.a. 问：你发现了什么？2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创2/ 3b.b. 小组交流。c.c. 学生汇报。学生可能说出三枝铅笔： 一枝是红色，一枝是白色， 一枝是绿色；两把尺子：一把是白色，一把是蓝色；三根毛 线：一根是红色，一根是粉色，一根是蓝色。d.d. 引导学生说出：物体有长、有短。（板书：chdng长、dudn短）二、探究比较长、短的方法 通过分组活动，让学生亲自体验比物体长短
3、的方法，让学生参与知识的形成过程。 1.1.提问：你是怎么知道这些物体有长、 有短的呢？2.2. 小组合作探究方法。3.3. 小组汇报。学生可能说出a.a. 看出来的。b.b. 把学具横着平放在桌面上，一头儿对齐或竖着戳在桌面上，比出物体的长短。c.c. 两头儿都不对齐。如图：从而比出物体的长、 短（由于观察、比较的方法不同，会得了不同结论，只要有道理，教师就给予肯定。）4.4. 揭示比较的一般方法。精品文档我们不管把铅笔竖着戳在桌面上或手上，把尺子平 放在桌2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创3/ 3面上，还是把小棒平放在桌在上，都有一个共同的特 点：一般把要比的几个物体一端对齐。5.5. 出示铅笔图，弓 I I 导学生说出谁比谁长，谁比谁 短，并板书长、短。进一步加深学生对长短的认识， 培养学生言语表 达能力。123123
新课标小学一年级上册数学《比长短》教案
