新湘美版小学一年级美术下册教案第四课画中画

《新湘美版小学一年级美术下册教案第四课画中画》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新湘美版小学一年级美术下册教案第四课画中画（4页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创1/ 4. .精品文档. .新湘美版小学一年级美术下册教案第四课一、 教学目标1.1.运用层层包围添画方法，画一幅“由小变大”的想象 画。2.2.培养丰富的想象力和绘画表现能力。3.3.在大胆想象、尽情表现、互相欣赏中享受美术学习的 快乐。二、 重点难点重点：由简单形象想象，包围添画相适、相关的形象。难点：在画面的“由小变大”关联上体现趣味性。三、 教学准备(1)(1) 教师：多媒体课件、范画、作业纸、作业展示底板。(2)(2) 学生：彩色笔、油画棒。四、 设计思路(1)(1) 教学方法：儿歌激趣法、观察分析法、直观演示法、 归纳总结

2、法、尝试体验法、欣赏评述等。(2)(2) 教学过程：儿歌导入，揭示课题；师生探讨，添画 方法；创设情境，弓 I I 导联想；启发想象，明确要求；学生创 作，体验情趣；作品展评，拓展延伸。五、 教学程序. .精品文档. .环节师生活动设计意图2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创2/ 4一、儿歌导入揭示课题1 1、 1.1.邀请小画家参加“画中画作品展”。一一什么是画 中画？怎么画呢？2.2. 出示儿歌画中画（1515 秒）画好老鼠，画好老鼠；再画猫，再画猫；画张大床，猫 儿睡啊；画中画，画中画。（师生拍手唱儿歌，教师提示认真看、仔细听）。1.1.学生熟悉的旋律与教材儿歌相

3、结合，师生唱一唱，更朗朗上口；更吸引学生。2 2、. .课件图片随儿歌一起，直接分层展示范画1 1;导入学习内容一目了然。师生探讨添画方法1.1.问：画中画了什么？先画了什么？（出示步骤图示）2.2. 先画好老鼠后，为什么画只猫呀？怎么想到画张大床？（出示教材儿歌后一句。）3.3. “画中画”找朋友。（出示三张图片）问：“画中画”会找哪一张画做朋友？（提示：画中的老鼠画在哪了？猫画在哪了？）（）（板书：包围添画）4.4.你发现“画中画”的奥妙了吗？（小结： 由小变大，层层关联，包围添画。）1.1.课件分层演示，通过师生交流探 讨，引导学生发现所要学习的画画方式的变化：由小变大，. .精品文档.

4、 .2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创3/ 4层层包围，相互关联。2.2.分辨“画中画”明确“画中画”画法的特别之处。二、创设情境引导联想 6 61.1.（出示小青虫图片）你联想到了什么？（学生说说自己所联想到的相关形象。）2.2.（出示树枝、树叶图片）请你帮老师出出主意，是添画 树叶呢？还是树枝？说说你的理由。3.3.教师边讲故事边分步出示范画，学生欣赏“小胖虫”的故事。1.1. “联想”部分选择“树叶”还是“树枝”，将教材思维小训练的意图表达。学生领会：在联想到的不同形象 中，选择最合适的进行添画。2.2.故事激发学生创作的欲望。三、启发想象明确要求 4 41.1

5、.出示学生作品，引导学生欣赏；品味情趣，明确要求。2.2.出示作业要求：先画一个较小的简单形象，然后层层包围添画相关联的 形象，画一幅“由小变大”的想象画。1.1.欣赏不同的学生作品，开拓学生想象。2.2.学生作品 1 1、作品 2 2 对比图片、作品 3 3 分别明确要求：“包围添画、大小合适、巧妙联想”。学生创作体验情趣 1919 学生创作，教师行间个别辅导。. .精品文档. .2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创4/ 4学生粘贴作品，布置画展；教师提示：让“作品”有秩 序的登上“画展小列车” 。1.1.学生在创作活动中，体验想象 画的乐趣。2.2.教师关注学生的创作表现，适时给予帮助、鼓励。四、作品展评拓展延伸1.1. 观看“画中画”作品展，说说画中的故事。2.2. 出示三组作品，学生在“寻找画中画”活动中，发现“画中画”奇妙无穷。 1.1.学生参与作品的自评与互评。2.2.不同形式的“画中画”作品展示，学生意外发现画中 的奇妙；激发学生对美术绘画的喜爱之情。