教师个人师德工作总结中学范文

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1、教师个人师德工作总结中学范文 工作总结就是把一个时间段的工作进行一次全面系统 的总检查、总评价、总分析、总研究，并分析成绩的不足， 从而得出引以为戒的经验。下面是小编为您精心整理的教师 个人师德工作总结中学范文。教师个人师德工作总结中学范文 1 为了贯彻落实党的教育方针，按照县教育局关于师德、 师风活动的部署安排，根据教育部关于进一步加强和改进 师德建设的意见和教育局纪委王成书记在师德师风专项 政治会议上的讲话精神， 20xx 年，我校教职工提高认识， 振奋精神，加强师德师风建设，塑造良好的为人师表形象， 全面提高我校教师职业道德水平，大力推进师德师风建设， 取得了显著成效。绝大多数教师自觉树

2、立了立德树人、为人 师表、育人为本、勇于创新的师德风范，认真查找我校师德 师风建设中存在的问题，杜绝违反教师职业道德规范的现象 发生，促进了我校教育教学质量的提高。特进行总结如下。一、指导方针清晰明确 工作方案详实细致根据 xx 记在师德师风专项政治会议上的讲话精神， 我校以做人民满意的教师为主题，以规范教师从教行为为重 点，以建立师德教育长效机制，把依法治教和以德治教结合 起来，使广大教师树立正确的教育观、质量观、人才观，建 立新型师生关系，提高职业使命感和幸福感，爱岗敬业、无 私奉献，制订了海陵中学师德师风专项整治工作方案 并成立了海陵中学师德师风巡查组 全面负责学校师德师风 专项整治工作

3、。把学习内容安排在全年各个关键时间，并且 每月安排一次全校性的大活动，把师德师风建设活动与创先 争优活动、以及高素质教师队伍建设工作和校园文化建设有 机结合起来，保证活动确有成效。各年级部和各行政管理部 门认真落实教书育人、管理育人和服务育人的师德建设活动 内容，通过活动强化了师德教育，弘扬了高尚师德，引导广 大教师和管理、 服务人员热爱职业教育事业， 关心关爱学生， 展示了我校教师队伍良好风貌，促进了学校和谐科学发展。二、学习宣传氛围浓厚 全员参与师德建设20xx 年 xx 月开学工作会议中校长室提出了师德建设活 动总要求。通过学习，广大教师提高了认识，明确了活动的 意义。学校和各部门 （

4、处）领导做到逢会必讲师德师风建设， 大力宣传师德师风建设要求。按工作方案要求，每次教研活 动时间都要先安排师德教育内容，组织广大教师和行政后勤 人员深入学习讨论教师法 、义务教育法 、未成年人保 护法、预防未成年人犯罪法 、中小学教师职业道德规 范、国家中长期教育改革与发展规划纲要 中小学教师 违反职业道德行为处理办法 、海安县教育系统师德建设十 禁止等师德教育材料，使广大教职工树立教书育人、管理 育人、 服务育人的思想观念， 明确自己的职责、 权利和义务， 增强法制意识，转变教育观念，依法执教、以德执教、以信 立教、为人师表，积极创建民主、平等、和谐、诚信、愉悦 的师生关系。三、开展师德师风

5、专项整治，开展自查自纠活动1. 学校领导班子成员重点查找： 一查办学方向。查找是否全面贯彻党的教育方针，把立 德树人作为教育工作的根本任务 ; 是否落实素质教育的战略 主题，将素质教育贯穿于教育教学的各个环节 ; 是否能够发 现、研究并解决学校发展面临的问题 ; 是否存在校园办学目 标、办学思想不明确，工作上没思路，安排上没计划，管理 上没措施，行动上不落实，学校办学无特色等问题。二查日常管理。是否对建立现代学校管理制度缺乏思 考，是否存在学校管理松懈，规章制度不完善，制度落实不 到位，执行不严格 ; 安全设施不完备，存在安全管理漏洞等 问题。三查引领作用。 查找是否坚持面向全体学生， 因材施

6、教 ; 是否开展经常性的师德师风教育，引领教师成长; 是否存在带头示范作用差，不能以身作则，责任心不强、工作积极性 和主动性差 ; 不敢坚持原则，学校正气不足，人心涣散 ; 在校 内外组织和参与酗酒、赌博等问题。四查工作作风。查找是否把主要精力用在校风、教风、 学风建设上 ; 是否存在忽视对教师师德师风的要求和教育教 学能力的培养提高 ; 是否对教师的评价不够客观公正，没有 做到人尽其才，不善于团结广大教职员工，调动其工作积极 性; 是否对学校内部的乱收费行为处理不坚决、不及时、不 彻底等问题。五查民主决策。 查找是否存在学习不勤奋、 思考不深入， 决策水平低、工作失误多 ; 重大决策不集体研

7、究，重要事项 结果不公开 ; 为人处事头脑简单，态度粗暴，不讲究方式方 法，班子闹不团结 ; 无视组织纪律，以个人名义随意改变会 议决议、决定等问题。2. 教师重点查找： 一查爱国守法。爱国守法是教师职业的基本要求。查找 是否言行与国家法律法规相违背 ; 行为举止是否违反教育管 理的规定和要求，是否违反社会公德和中小学教师职业道 德规范，有损教师形象。二查爱岗敬业。爱岗敬业是教师职业的本质要求。查找 是否存在事业心和责任心不强，缺乏敬业精神和积极的进取 心，教学上应付， 备课不充分， 教学过程不严谨， 上课随意， 不认真批改作业，不思进取，得过且过，不重视业务学习和 思想提高，教学成绩长期没进

8、步等问题。三查关爱学生。关爱学生是师德的灵魂。查找是否存在 教育管理学生缺乏耐心、细心和爱心 ; 对学生不能公平对待、 一视同仁，以自己的好恶厚此薄彼 ; 不尊重学生的人格，歧 视、讽刺、挖苦、侮辱、责难学生，体罚或变相体罚学生 ; 向学生乱收费，引导学生订购书报教辅材料，加重学生的课 业负担和精神负担等问题。四查教书育人。教书育人是教师职业的天职。查找是否 存在教育观念落后，教学方法陈旧，教学效率低下，不践行 新课程理念，课堂达标活动实施被动不积极 ; 课堂上接打电 话，在课堂或考场上吸烟，工作日酗酒，酒后上课 ; 违反教 育规律和人才成长规律等问题。五查为人师表。为人师表是教师职业的内在要

9、求。查找是否存在衣冠不整，不修边幅，语言粗俗，举止不端 ; 在同 事中拉帮结派，乱发议论，用不正当手段诽谤、诬告他人 ; 不尊重家长， 不能友善地与家长沟通， 指责、 训斥学生家长， 索要或接受学生、家长财物等问题 ; 组织观念淡薄，纪律性 差，作风不正、有令不行、有禁不止，随意调课缺课旷工 ; 集体观念差，个人主义严重，不服从组织调配; 工作上挑三拣四，避重就轻，遇事不敢负责，不承担责任; 不负责任地滥发无根据的帖子和浏览不健康网站等行为。六查终身学习。终身学习是教师专业发展不竭的动力。 查找是否存在因循守旧、墨守成规、不思进取，不注重知识 积累更新，不潜心钻研业务，不重视课标学习，不重视提

10、高 专业素养和教育教学水平等问题。3. 进行开门查： 学校通过召开学生座谈会、家长座谈会，设立师德监督 信箱、校长信箱、师德监督电话等形式，广泛向学生、家长 和社会征询意见，主动接受社会监督。四、加强师德师风的寻访过程，杜绝在职教师从事有偿 家教及收受学生礼品礼金等违背师德师风的现象。学校结合实际， 对照师德规范要求， 完善各项规章制度， 逐步建立健全以教育为基础、 以制度为核心、 以督查为手段， 教育、宣传、考核、监督与奖惩相结合的师德师风建设的长 效机制。1. 建立师德师风培训制度。把师德培训作为教师继续教育的重要内容，教师自学时间每月不少于4 学时，每学期组织 2 次集中学习，做到师德教

11、育培训经常化、制度化。2. 建立师德承诺制度。组织教师向社会公开作出师德承 诺， 签订师德师风责任状，并将承诺内容以告家长书的形 式下发， 将承诺内容公布在学校网页、 宣传橱窗的醒目位置， 学校设立师德师风监督举报电话和校长信箱，接受全社会的 监督。3. 建立师德师风考评制度。建立社会、家长、学生民主 评议师德师风的制度，每学期组织一次民主评议活动，通报 评议结果，接受社会监督。4. 建立师德问题一票否决制度。对违反师德行为规范的 教师，当年不得评先、评优，不得晋升职称、职务，三年内 不得参加优秀教师评选，已取得称号的，要取消其称号。对 情节严重、触犯刑律的，要依法取消其教师资格，移送司法 机

12、关处理。5. 建立师德责任追究制度。五、教育活动丰富多彩 深化落实扎实有效1. 结合工作实际，各部门围绕管理育人、服务育人开展 多项活动引领师德建设学校党员干部率先垂范，把理论学习放在首位，以党的 路线方针政策引领指导学校工作。引导全体教师正确分析形 势，进一步统一思想，帮助师生树立崇高理想，坚定爱党爱 国的信念，锤炼奋斗奉献的品德，努力提高综合素质。加快 学校建设步伐，以创先争优和师德建设成果，推动学校各项事业更好更快发展。为提高全体师生员工凝聚力，进一步明确办学理念和办 学思路，彰显特色、引领行动。学校形成了团结、务实、创 新的海陵精神，以惟广惟实，求新求精为校训，秉承享受学 习，奠基幸福

13、的办学宗旨，倡导为师生共享成功，让规范管 理一切的管理理念，奉行有容有为，勇于担当的政训，想大 问题，做小事情的师训，立志远方，立根脚下的生训，为学 生的终生发展固本，为教师的幸福人生铺路。2. 与教育教学和学生管理工作紧密结合，促进教师各项 素质的提高结合教学工作实际，配合建立高素质教师队伍的需要， 我们开展了如高效课堂观摩、教学优质课比赛、青蓝工程师 徒结对、 168 爱生行动，培优补基，学困帮扶一对一等一系 列活动，以及全校师生共同参与的文明修身活动、爱国主义 教育活动和我为海陵添光彩教师演讲比赛等。一系列活动的 开展大力推动了我校师德师风建设，调动了广大教师的教学 积极性，提升了教学业

14、务水平，形成良好校园风气。教师个人师德工作总结中学范文 2 中等职业学校班级管理工作的关键步骤，是加大对职高 生的德育力度 ; 中国的传统文化，理应对职高生产生重要的 影响; 现阶段，相当一部分学校的老师，他们的劳动内容和 劳动方式，同社会对他们在这方面的需求之间，还存在着较 大的差距，这是致使这些老师所受待遇较差的主要原因 ; 中 职学校班主任的心理健康问题，已经到了应该引起足够重视 的时候 ; 工作艺术与教育机智，是中职学校班主任必修的技 能。一、加强领导，完善学校德育管理机制 抓好德育工作是全面贯彻党的教育方针，积极推进素质 教育的重要部分。为了真正落实学校德育工作的首要地位， 我们非常

15、重视构建德育管理体系，实行校长、党支部书记负 总责的多层次德育管理模式，即校长德育处班主任 班委会一条线；党支部一一团支部一一大队部一一中队 一条线；值日领导一一值日教师一一值日班队干部一条线。 这样，从学校领导到教师，都明确了自己的德育工作责任和 工作细则。在教师中实行德育导师制，在班级中开展争创五 星班级活动，把德育工作作为教师成绩考核的重要内容之 一，直接与教师的评优、晋升、津贴挂钩。同时，学校领导 始终坚持贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，班子成员 形成了团结、奋斗、创新、务实的领导作风。特别是德育领 导小组大胆开拓，勇于改革，精心策划，真抓实干，使学校 面貌发生了巨大的变化，学生素

16、质明显提高。二、贯彻要求，狠抓班主任队伍建设1. 学习促成长：近年来，学校不断加强教育队伍建设， 每月都要组织班主任等德育工作者进行德育工作研讨会、培 训班，认真学习邓小平理论及 xx 书记关于教育问题的谈 话，学习教育法 、教师法、未成年人保护法 、预 防未成年人犯罪法等法律法规，提高大家对做好德育工作 重要意义的思想认识，班主任的服务意识、奉献意识明显提 高 ; 学校定期对青年班主任进行培训，从而提高他们的理论 水平和工作能力，帮助他们改进工作方法 ; 学校坚持强调德 育工作是全体教职工的职责，形成了全员育人、齐抓共管的 体制。2. 榜样蕴热情：结合教师节活动、每周的政治学习等时 间，大力

17、宣传优秀教师的先进事迹。通过学习，极大地激发 了教师工作上的责任性和事业上的敬业心，并有重点地对班 主任的人格魅力、关爱学生及敬业奉献等方面进行教育和引 导。要求班主任热爱身边的每一个学生，特别关心爱护后进 生，真正做到了用良好的形象影响学生，拿火热的爱心关爱 学生，用高昂的工作热情投身教育事业。一年来，德育办的工作在上级领导的关心支持下，全面 贯彻党的教育方针，以 三个代表和科学发展观重要思想为 指导，以建国六十周年为主线，以校园文化建设为平台，加 强对学生的爱国主义教育、行为习惯养成教育，创新思路， 努力构建优美和谐、奋发昂扬、富有时代精神和学校特色的 高品位的校园文化，促进学生的全面发展

18、和健康成长，取得 了较好 的教育效果 .教师个人师德工作总结中学范文 3古人云：学高为师，德高为范。师者，所以传道、授业、 解惑也。德，指道德、品行、思想品质。作为一个光荣的人 民教师，必须具备高深的学识和高尚的情操。我认为：做一 个现代合格的教师，首先要具备高尚的师德和无私的奉献精 神，还要具有渊博的知识。一个选择教师职业的人，首先要热爱教育事业。因此为 教育事业奋斗终身的献身精神把忠诚于人民的教育事业，看 成是教师的最高美德，是我紧记的，要像蜡烛一样，燃烧自 己，照亮别人。干一行，爱一行，工作勤勤恳恳、兢兢业业， 服从领导，不打折扣，认真、圆满完成学校领导教给的各项 工作任务，是我要做的。

19、工作中，我严于律己，宽以待人。时时处处对自己严格 要求，查找不足，及时纠正，对别人的缺点，则尽量宽容。 教书育人，为人师表，注意教师形象，在教师和学生中形成 良好的形象、和谐的氛围，不愧对人民教师的称号。有教育调查表明：知识渊博、教法得当的教师，教学效 果就好，学生就喜欢。做一个合格的教师，如果只具有工作 热情是远远不够的，还要具有渊博的知识。我在工作中，虚 心向其他教师学习、 请教，取人之长，补己之短。大胆实践， 勇于创新，认真钻研教材，探讨教法，选择灵活多样的教学 方法进行教学，取得了较好的教学效果。一个合格的教师，还要有良好的语言修养。在我的工作 中，注意训练和提高自己的语言表达能力，讲

20、课时，尽量做 到语法正确、合乎逻辑，语言生动、有趣，抑扬顿挫，言简 意赅。热爱学生不仅是人民教师道德的一个标志，而且是人类 道德的一个标志。教师热爱学生，可以弥补家庭和社会教育 的不足，形成学生的良好情感，使教师的影响长久地保存在 学生的内心深处。要做一个合格的人民教师， 还要热爱学生。不论在生活上， 还是在学习上， 都要给予必要的关心和帮助。 做为班主任， 更应该更好的了解、 爱护学生。 只要我知道的， 我力所能及的，我都管。学生闹矛盾，我给处理; 学生犯了错误，我耐心说服教育，使学生真正认识并改正错误。我还 抽时间给学生谈心、交流，和学生共同活动，缩短了师生距 离，增进了师生间的相互了解，

21、等等。热爱学生，还表现在教师对学生的尊重和信任，以及对 学生的严格要求。 我注意尊重学生的人格， 了解学生的个性， 相信学生，关心学生，既统一严格要求，又注意学生的个体 差异，区别对待。对程度、水平不同的学生，采取不同的教 育方法。关爱每一个学生，特别是差生，使每一个学生都学 有所得，不让一个学生掉队，把每一个学生都培养成社会有 用的人才。因材施教，可以收到较好的效果。 随着我国依 法治国的深入，法制教育越来越受到关注。教师不但要在教 学和工作中遵纪守法， 而且还要肩负起教育学生识法、 懂法、 守法的重任。因此在教学中结合实际，运用生动的现实例子 去教育和引导学生，使他们在学习中懂得法制的重要

22、性，并 从小养成遵纪守法的良好习惯我觉得，一个教师能得到学生的信任，使自己的工作顺 利进行，使学生能健康活泼的成长，是自己最大的成功和欣 慰，只有这时，才能真正体会到做一个人民教师的乐趣。教师个人师德工作总结中学范文 4 各位领导、各位老师： 下午好 !时间过得真快 , 我来咱们 xx 中学工作已经三年了 , 在一 千多个日子里 , 让我感同身受的是来自在座的每一位领导和 老师给予我的信任、关心、支持和帮助 , 我也在 xx 中学这个 优秀的大家庭中成长成熟 , 古语说 : 滴水之恩 , 涌泉相报 , 我 先借此机会向同仁们表示最衷心的感谢 :谢谢大家 !下面我就根据教育局领导的指示精神, 从

23、德能勤绩廉方面述职,如有不当之处 , 敬请批评指正。一、认真学习 , 提高素质 我能认真学习马列毛邓及三个代表理论, 由于自己平时爱读西方哲学心理学着作 , 对中国儒家、道家、兵家学说略 知一二 , 结合学校和自身发展的经历 , 结合工作实践 , 我对 党的创新理论科学发展观建设和 -谐社会,促进和 -谐发展理 论有一定的理解和认识 , 并深受启发 , 能自觉地应用到工作 中。平时我还能阅读教育管理、 教育政策法规、 文学、 科技、 经济等方面的书籍报刊 , 并做笔记心得 , 这些也开拓了我的 视野, 认识事物达到了以木见林的效果。孔子说 : 三人行必有 我师, 由于我平时态度谦虚 , 见贤思

24、齐 ,所以能师从天下 , 日 进有功 , 我能认真读老师们的学习笔记和总结反思, 认真看课,认真记录 ,认真点评 , 与在座的每一位都有多次的思想和 见解的交流 , 研究交流让我与老师们思想智慧碰撞出火花 , 我也了解了老师们的价值取向以及个体的背景差异 , 并能尊 重差异 , 尊重个体 , 中肯的进行表扬和批评 , 积极地引导老师 向学重教。所以一方面是职业需求 , 更是老师们的德知言行 敦促我不断的加强自身修养 , 提高自身素质。由于我能真诚 待人 , 老师做事 , 为人仁义厚道 , 正直不虚 , 平时乐于助人 , 博爱乐群 , 所以跟大家合作得非常愉快。二、尽职尽责 , 做好校长的助手三

25、年来 , 我能不断地强化角色意识 ,强化责任意识 , 强化 主人奉献意识 ,能坚持原则 ,实事求是 ,出以公心 ,服从大局 , 积极配合校长工作 , 高效地完成教育教学各项任务。遵照校 长制定的团结务实 , 把 xx 中学建成普通高中强校的办学目标 我能认真组织协调 - 教务处等各部门做好以下工作 :1、认真学习领会课程改革 , 配合校长结合课程改革的精 神, 结合我校校情 , 稳步推进课改 ,校长室组织协同教导处等 部门通过校本培训、教导例会 , 教研组长例会 , 教研组活动等 校本研训形式 , 以新课程标准的研讨实施为载体, 毒性课程改革 , 全面稳步提高教育教学质量和教师队伍水平。2、通

26、过校本研训 , 提高施教水平。平时我能很好的与教 务处等各部门进行沟通 , 有效指导各部门工作计划的制定 , 督促、检查计划落实和及时总结反馈情况 , 进行整改。并能 协同教务处抓教研组备课组活动 , 抓专题研讨、组内研究课、 校级公开课、课改汇报课、引路课等校本研训活动 , 通过研 究探索 , 树立新理念下的课堂教学模式。我本人管理的特点 是善于实施扁平化管理 , 善于深入一线 , 深入课堂 , 办事 u 讲 究效率 ,能与老师们共同研究课例 ,用事实说话 , 共同探讨教 学新思路 , 所以每个学期听课都超额完成任务。为了促进进 一步的交流提高 , 学校组织教师讲坛、青年教师沙龙等活动 ,

27、达到了很好的效果。3、全校教师共同努力 , 严把入口出口质量关。根据校长 确立的质量目标 , 及时确立分层教学 , 重点包保策略 , 坚持深 入一线 ,加强跟踪听课力度 , 及时监控学情 , 监控诊断复习课 堂, 提高教师的备课质量 ,提高复习课的含金量 , 提高效率。 我还注重加强对师生士气管理 , 协同教导处、年级组、班主 任、任课教师通过教师会、誓师会、质量分析会、分层次家 长会、重点谈话等多种途径 , 激励师生积极备考 , 始终保持旺 势的斗志。4、抓好常规 , 做好教学质量的监控。我协同教导处认真 检查、评价常规工作 , 严格质量监控 , 通过教学例会 , 及时调 整管理策略和教学策

28、略 , 非常有针对性的分层管理 , 尽量做 到不忽视积攒问题 ,不滞后不被动 , 动脑筋想办法 , 根据具体 情况, 采取最直接、最便捷的方法开展工作 ,处理问题。三、完成任务及取得实效三年来 , 在校长书记的正确领导下 , 在校长的办学思想 和办学目标的正确指引下 ,在各部门积极配合下 , 在全体师 生共同努力下 , 完成各项教育教学任务 , 取得了成效。1、三年的中考招生入学成绩在普高中位于上游 , 截至 20xx 年 , 每年平均拉下 2、 5 所学校。高考成绩逐年提高 , 仅 本科录取率一项今年达 85%,平均每年递增 10 个百分点。根 据这两项指标我们正朝强校目标迈进 , 现已在社

29、会上享有较 好声誉。其实这是全体同仁能解放思想 , 实事求是 ,大干苦干 加巧干 ,是大家共同努力的结果 ,我只是尽了微薄之力。2、配合校长制订了学校五年发展规划 、大连铁路 中学课程改革方案 、教师队伍建设方案 、青年教师培养 计划、大连 xx 中学校本课程方案等文件 , 及时把工作方 案纳入到校工作计划中 , 并把方案的落实分解到校月工作计 划中。组织教务处教研组及时构建了符合学校特点的课程框 架, 编写了大连铁路中学学生选课手册 。目前课程改革已 在学校稳步推进 , 有多位老师优质课论文获奖 , 艺体学科在 课改方面也取得丰硕成果。3、在校长书记的领导下 , 协同政教处、教导处、团支部

30、对新青年教师通过师徒结对子活动等青年教师沙龙系列活 动,加强了对青年教师的全方位培养 , 加大了考核力度 ,跟踪 督导力度 , 在青年教师的共同努力下 ,85%已经成长为朝气蓬 勃, 独当一面的教育教学好手。教师个人师德工作总结中学范文 5 初三语文教学与初一、初二有明显不同，他所有的指向 都较势利，那就是一切为了中考，为了中考的一切。所以它 的教学导向旨在引导学生应对及操作中考试题的策略和方 法上。一、知识点的梳理是一个长期积累的过程 学生到了初三，相应的知识点也到了一个可以归纳总结 的时候，很多的阅读文题目其实也都是在以各种形式在考知 识点，可是我们的初三学生，到了临考前，诸如连人物描写

31、的几种角度 （ 语言描写，动作描写，肖像描写，心理描写），诸如修辞手法的几种形式 （比喻、排比、拟人 ） 都还是模糊一 片。虽然我临时突击，以结构图的形式把知识点给予明确的 概括，在阅读文章中予以强化，可是张冠李戴的现象依然是 相当多的。单靠初三的复习突击，效果是肯定不好的。如果能在平 时年级的教学过程中，就把知识点的梳理系统化，渗透进日 常的教学，学生对知识点的了解有了至少一年甚至更长的时 间，他们对知识点就有了一个消化到内化到运用的过程。考 试中类似的题目对他们来讲，就不会再具有如此的难度。二、要训练学生自己习得知识的能力基础知识的学习可以很简单，老师报答案，学生记答案，但是长期下来，学生

32、一个养成了惰性，二来，对听来的答案 他们也难以真正掌握。如果，在更早的时候，我们在教学的过程中，就让学生 养成勤查工具书的习惯，养成借助学习资料自己找答案的习 惯，他们的自学能力会有更多的提高，他们的知识面和字词 的积累以及语感反应都会有更乐观的表现，碰到这样的选词 填空的题目，也会更有信心。三、要让学生有规律有技巧地进行答题很多时候，学生在碰到类似的阅读问题的时候，信手写 来，凭着感觉走是最常见的答题方法。其实，阅读文章的答 题也是有技巧有规律的。文章中关键句子的把握，答题时关 键词句的出现，常常就可以让阅读问题的回答变得又快又准 确。如果学生在答题前就有这样的答题技巧：某段文字的作 用常常

33、表现在内容和结构两方面上，从内容看，不外乎为塑 造人物服务，从结构看，或作铺垫，或埋伏笔那么他们在答 这道题时，答题的大方向是不会出错的，同时，这样的答题 技巧也会自然地对他们的答题语言进行约束，出现更多的得 分点。这样看来，我以为在教学的过程中，不一定要搞阅读文 的题海战术，但是，做一篇文章，却应有做一篇文章的效果 要让学生在做题目的时候，了解出题者的出题意图，熟悉并 掌握一些经常出现的题型的答题技巧与规律，并能在阅读文 训练中发复运用。文言文考查试题越来越具有强烈的背诵及迁移性质。中 考文言文试题中解释加点字意义的出题范围内容基本上全 是从学生课文下面的注释中来的，另外翻译句子的评卷方针

34、是意译不给分，直译时关键的一个字漏译也会被砍去一半 分。这种严格到残酷的评卷方式使我们的文言文教学变得相 当严肃。总结以往的失败教训，初三的文言文教学更应偏重 于授课的细致，细到每一个字的意义都不能马虎。老师讲课 时绝不允许只串大意而不通词素，必须引导学生养成一字一 字的翻译习惯。另外，要求学生课文下面的注释除专有名词 外一率得会背，包括个别较难句子的整句翻译也要张口就能 背出来。背诵的实惠不仅能应对课内文言文的试题，课外文 言文的好歹也全仰仗学生对课内文言文字词的理解记忆。我 学生一课一课背，教师一课一课落实，然后再让学生见识课 外文言文，引导学生把课内字词意思迁移到课外。 教师个人师德工作总结中学范文