有关九班级教学工作方案范文汇编十篇

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1、有关九班级教学工作方案范文汇编十篇九班级教学工作方案 篇1 本学期初三班级化学新课将在4月中旬结束，其余时间将转入复习，复习将占据本学期大部分时间，约为三个月，现制定如下教学方案： 一、同学状况的再分析。 经过一个学期的接触，我对学校同学的状况已经比较熟识，同学们喜爱化学，喜爱上我的课，他们的总体状况是：基础较差，缺乏对问题的钻研精神，一旦遇到难一点的问题往往是后退，自主性学习差，对学习比较缺乏信念，这些是我的教学的动身点。 二、再讨论化学教学大纲，不断完善自己的化学教学和复习的指导思想。 1、立足教材，不超出教学大纲，留意紧扣课本。回到课本，并非简洁地重复和循环，而是要螺旋式的上升和提高。对

2、课本内容引申、扩展。加强纵横联系；对课本的习题可改动条件或结论，加强综合度，以求深化和提高。 2、做到全面复习。复习目的不全是为升学，更重要是为今后学习和工作奠基。由于考查面广，若基础不扎实，不敏捷，是难以精准完成。因此必需系统复习，不能遗漏。 3、立足双基。重视基本概念、基本技能的复习。对一些重要概念、学问点作专题讲授，反复运用，以加深理解。 4、提高做题力量。复习要留意培育同学思维的求异性、发散性、独立性和批判性，逐步提高同学的审题力量、探究力量和综合多项学问或技能的解题力量。 5、类教学和指导。同学存在智力进展和解题力量上差异。对优秀生，指导阅读、放手钻研、总结提高的方法去发挥他们的聪慧

3、才智。中等生则要求跟上复习进度，在训练中提高力量，对学习有困难的同学建立同学档案，实行逐个辅导，查漏补缺。 三、复习的详细做法。 1、按部就班。学习是一个由低到高，由浅到深，由片面到全面的过程。第一阶段的全面复习必不行少。初三化学学问的一个特点是：内容广泛，且分散渗透。总复习就要把分散的学问集中起来，以线或图表形式把它们联系起来，从中找出规律性的东西。根据学问的有机组合，以课本为依据，按大纲进行全面、扼要、系统的复习，并充分利用直观教具，以比较法、提纲法、列表法、归纳法、竞赛法等形式进行。 2、讲练结合，专题讲解，加强训练。全面复习的基础上抓住重要内容进行专题训练。尤其是有肯定难度，有肯定代表

4、性的内容更要加强，提高同学思维的敏捷性、严谨性和适应性。 3、实行敏捷多样的复习形式。复习切忌搞填鸭式、注入式的教学和题海战术。在教学中我常用：启发式讲授、自学式的阅读和钻研，有题组式训练、小组争论、让同学对试验装置进行改装，对结论进行论证等复习形式。激发同学学习爱好，提高学习主动性。 4、进行题型分析，把握解题规律。不论什么题型都有各自的规律，把握了这些规律对解题是有很大关心的。我们反对题海战术，但多种题型的训练却是必要的。老师必需在阅读多种资料的基础上，整理出适量题目给同学练，切不要照抄照搬。老师进行题型分析，既使同学把握解各类题方法，又能对各种学问再重新复习一次，这种做法很受同学欢迎。

5、四、加强信息反馈，准时调整教学方案，在总复习中要重视信息反馈。 正如掌握论创始人维纳所说：有效行为必需由某种反馈过程来供应信息，看它是否达到预定目标，最简洁的反馈是检验任务的胜利或失败。我们通常说：实践是检验真理的唯一标准。所谓检验就是要通过反馈信息来了解实际与预期目的是否符合。让教学的信息反馈体现在教学的全过程中。 1、发动同学供应反馈信息，向同学说明教与学的辩证关系、老师传授学问与同学供应反馈信息的重要性，要求同学装在今后教学活动中亲密协作。在复习的过程中，可将历届同学在学习上曾出现过的疑难问题作讲解。每一节复习课都反映了备同学这一环节的连续性。也激发同学供应教学反馈信息的主动性，情愿与老

6、师合作。 2、课堂教学留意捕获同学情感因素的反馈信息。老师对一个学问点的复习，同学反应会有所不同，如精神集中或焕散、迷惑不解或思考、轻松开心或愁眉不展。多少可以反映他们对教学内容的理解程度。老师可以从中了解输入同学头脑中和学问是否被同学接受贮存？哪些仍模糊不清？从而调整复习的程序，达到教与学的和谐。 3、课后听取同学的反馈信息。老师讲授学问的过程中，必定受到各到各种干扰。每个同学接受程度不同，常会造成种种的差异。老师课后及收集真实和精准的信息，对下一节课的复习有较强的针对性，避开闭门造车，易被同学所接受。 我在每单元教学中，留意来自同学方面各种各样的反馈，坚持做到按时、按量、按评分标准、科学分

7、析试卷、评讲试卷。并留意与不同层次学校的测验成果对比。要求同学对测验状况进行学问点、学问面、把握状况及学习上的主、客观因素进行书面分析，查找缘由。 老师做好统计工作，找出教学上的弱点，进一步改进教学的方法，准时调整复习方案。这样才能使实际把握状况与预期定下的目标更加吻合，做到有质、有量地提高学习成果。 九班级教学工作方案 篇2 化学是一门以试验为基础的学科。试验教学可以激发同学学习化学的爱好，关心同学形成概念，获得学问和技能，培育观看和试验力量，还有助于培育实事求是、严厉仔细的科学看法和科学的学习方法。因此，加强试验教学是提高化学教学质量的重要一环。 试验教学前的预备 1）演示试验：a、把握试

8、验原理。b、熟识试验仪器。c、选择试验方法。d、设计试验程序e、试验效果的试做。 （2）同学试验：a、制定同学试验方案。b、试验环境的预备。c、试验器材的预备 d、指导同学预备。 1充分利用试验室仪器、器材，改进、制作教具，可弥补教具不足，解决教学中的困难. 教学进度支配 1 1-1水的沸腾 1-2胆矾的研碎 1-3硫酸铜溶液中加氢氧化钠溶液 1-4石灰石与盐酸的反应 1-5二氧化碳与氧气的性质 1 2 活动：对蜡烛及其燃烧的探究 对吸入空气与呼出气体的探究 1 3 1-6取块状固体 1-7取粉末固体 1-8量筒与滴管的用法 1 4 1-9酒精灯的用法 活动：给物质加热 1-10加热氢氧化钠溶

9、液与硫酸铜溶液的反应物 1-11洗涤玻璃仪器 1 5 2-1测定空气里氧气含量 1 6 2-2氧气使带火星的木条复燃 2-3硫的燃烧 2-4铝箔再氧气中燃烧 1 7 2-5过氧化氢溶液制氧气 2-6 过氧化氢溶液制氧气（二氧化锰催化） 2-7加热氯酸钾制取氧气 1 8 活动：氧气的制取及性质试验 1 9 3-1水的电解 1 10 3-2品红的扩散 活动：分子运动 1 11 活动：水的净化 3-3用肥皂区分软硬水 3-4制取蒸馏水 1 12 活动：1、质量守恒定律的探究 2、运用蜡烛、镁的燃烧验证质量守恒定律 1 13 6-1木炭的吸附作用 6-2木炭还原氧化铜 1 14 活动：制取二氧化碳 1

10、 15 6-3制取二氧化碳收集并验满 6-4二氧化碳使燃着的蜡烛熄灭 6-5二氧化碳的溶解性 6-6二氧化碳与水反应 1 16 6-7一氧化碳的燃烧 6-8一氧化碳还原氧化铜 1 17 活动：燃烧的条件 7-1灭火原理 活动：灭火器原理 1 18 7-2粉尘爆炸 1 19 活动：燃料 7-3甲烷的燃烧 7-4镁与盐酸反应中的能量改变 1 20 活动：酸雨危害的模拟试验 1 8-1比较合金和纯金属的硬度 1 2 探究活动：金属活动性挨次 1 3 8-2一氧化碳还原氧化铁的试验 1 4 探究活动：铁钉锈蚀条件 1 5 9-1蔗糖溶解 探究活动：溶解时的吸热或放热现象 1 6 9-2碘或高锰酸钾分别

11、放入水或汽油中 9-3水和乙醇能够互溶吗？ 9-4水和油的小试验 1 7 探究活动：饱和溶液 1 8 9-5三种不同组成的硫酸铜溶液 9-6两种溶质质量分数不同的氯化钠溶液 1 9 9-7配制溶质质量分 数肯定的溶液 1 10 10-1向溶液中加入酸碱指示剂 探究活动：自制指示剂 1 11 10-2观看盐酸、硫酸 10-3浓硫酸的腐蚀性 10-4浓硫酸的溶解 10-5浓硫酸稀释的错误操作 1 12 探究活动：酸的化学性质 1 13 10-6观看氢氧化钠 10-7生石灰与水反应 1 14 探究活动：碱的化学性质 10-8试验物质的导电性 1 15 探究活动：中和反应 1 16 探究活动：用ph试

12、纸测定一些液体的ph 探究活动：溶液酸碱度对头发的影响 1 17 探究活动：粗盐提纯 1 18 11-1碳酸钠与盐酸反应 11-2碳酸钠与石灰水反应 1 19 探究活动：探究初步区分氮肥、磷肥和钾肥的方法 九班级教学工作方案 篇3 一、学情分析： 新学期，所任教的班级为九（1）（2）两个班，我特意向之前的科任老师了解同学状况，大部分同学基础特差，学习不主动，懒于思索，课前不预习，课后不复习，课堂教学老师经常是自问自答，甚至是难于实施开展。因生制宜，老师可以大胆地把章节中的难点抛开。 二、教学内容 本学期所教九班级数学包括其次十一章一元二次方程,其次十二章二次函数,其次十三章旋转,其次十四章圆。

13、其次十五章概率初步。代数三章,几何两章。而且本学期要授完下册其次十六章内容。三、教学目标： 本学期的主要教学任务目标：（1）依据学情，调整好教学进度，优化学习方法，激活学问积累。（2）形成学问网络，解决实际问题。（3）强化规范训练，提高应考力量。（4）关注同学特长需求，做好同学心理疏导。 详细的说，训练同学把握基础学问与基本技能，培育同学的规律思维力量、运算力量、空间观念和解决简洁实际问题的力量，使同学逐步学会正确、合理地进行运算， 逐步学会观看分析、综合、抽象、概括。会用归纳演绎、类比进行简洁的推理。使同学懂得数学来源与实践又反过来作用于实践。提高学习数学的爱好，逐步培育同学具有良好的学习习

14、惯，实事求是的看法。坚韧的学习毅力和独立思索、探 索的新思想。培育同学应用数学学问解决问题的力量。 学问技能目标:把握一元二次方程的概念、一般式及计算;会解一元二次方程; 把握二次函数的概念、性质，图像，理解旋转的基本性质;把握圆及与圆有关的概念、性质;理解概率在生活中的应用。过程方法目标:培育同学的观看、探究、推理、归纳的力量,进展同学合情推理力量、规律推理力量和推理认证表达力量,提高学问综合应用力量。看法情感目标:进一步感受数学与日常生活密不行分的联系,同时对同学进行辩证唯物主义世界观训练。 第一学期九班级数学教学进度表 九班级教学工作方案 篇4 福虎辞旧岁，玉兔迎春到。 在开学的第一天，

15、就下了一场大雪，俗话说得好：瑞雪兆丰年。这是一个好的开端，好的兆头。预示今年中考会取得好成果。这学期只有三个半月的时间，时间短，任务重。必需谨慎支配各项工作，安排好时间，以期完成中考前的预备工作。 这学期支配六项工作： 一：复习双基。 二：综合训练。 三：四次模拟考试。 四：体育训练。 五：理化试验 六；综合素养评价。 详细支配如下： 用一个半月时间完成第一轮复习。主要依据课本，抓双基。基础学问和基本技能是历年来中考的重要内容，在中考中理清学问系统，要把学问要点讲透，题目要练足。要把三年内学习的学问系统化，揭示内在的联系。 复习中要过三关：记忆关，基本方法关、基本的解题技巧关。发觉每个单元后要

16、进行单元测试，重视补缺工作。 要留意的几个问题： 1、注意思想训练工作，不断激发同学学习的自信念，并制造条件，让一般生体验胜利的喜悦， 2、面对全体，因材施教。分层次开展教学工作，全面提高复习效率。 3、对复习测验中出现的问题应集中讲授和个别辅导相结合。 九班级教学工作方案 篇5 化学是一门初三刚开设的新课程，经过一学期的学习，同学学习的热忱较高，老师应以期在毕业会考中好的成果。本期担当初三50、51、52班的化学教学任务，三个班共有同学人。同学来自于城市与农村，基础凹凸参差不齐，基础较牢，成果。当然也有同学养成的学习习惯、习惯。老师要每同学的工作，因材施教，使在各自原基础上进展进步。 教材分

17、析： 1、用同学现代.从事现代生产、学习、工作和生活所必需的化学基础内容训练同学。从生产和生活的，拓宽学问面，以开阔同学的眼界，培育同学面对将来的力量，体现义务训练的性质和任务。了金属和有机物的内容，编写了空气和水的污染与防止污染，硬水、氢能源，金属与人体的关系，常见的化肥和农药等内容。 2、教材的结构和体系是从同学生活中须臾离不开的空气，水碳等引入，学习元素和化合物学问，有方案地穿插支配概念，理论和定律。使教材内容的理论与地，有利于培育同学运用化学理论和概念解决生活和生产中常见的化学问题的力量，还可以分散学习概念和理论，以减轻学习时的。有利于老师支配教学和便于同学学习和，每章教材的篇幅力求短

18、小，较。 3、从我国的，留意减轻同学过重的课业负担，使同学学得。合格公民的需要精选教材，从深度，广度习题难度上支配。教学大纲中规定的需要“”、“理解”的内容教学的，而对要求“”，“常识性介绍”“选学”的内容，力求分清主次，区分对待。 4、调动同学学习的性，关心同学理解化学概念和记忆所学的学问，教材中编入了数页彩图和约200幅图表。是反映某纯洁物用途的，我国古代和现代工业成就的，化学科学进展的历史，刊印了科学家的肖像，用最新的科学成就图示启发同学钻研科学的性。符合同学的年龄特征和认知规律，除了与学校自然、学校生物、地理、物理等学科亲密，便于教和学外，在教材内容的叙述上力求使同学愿读、易懂、有爱好

19、。 5、教材除演示试验和同学试验外，还留意了能引起同学爱好和有利于同学理解概念的试验。同学的差异还编了9个选做试验及家庭小试验。化学试验教学可以关心同学化学概念，理解和化学学问，培育技能，力量科学和方法。 教学目的和要求： （1）理论学问生产、自然和.的，同学的生活，使同学学以致用。激发同学学习化学的爱好。培育同学的科学和科学的学习方法，培育同学的力量和创新精神，使同学会运用化学学问说明或解决简洁的化学问题。 （2）基础学问和技能，留意启发同学的智力，培育同学的力量。使同学学习化学概念和原理，学习几种常见的元素和的化合物的基础学问，学习化学试验和化学计算的技能，化学在中的应用。 （3）培育同学

20、的科技意识、资源意识、环保意识等现代意识，对同学平安训练和爱国主义训练。 措施： （1）概念的教学 化学概念的教学同学学好化学是要的。在教学中，既要留意概念的科学性，又要留意概念的阶段性。概念是进展的，要留意遵循按部就班，由浅入深的原则。某些概念一次就透彻地揭示其涵义，也不应把的概念化。在教学中要尽通俗易懂，对试验和事实的分析、抽象、概括，使同学概念，并留意同学在学习，生活和劳动中应用学过的概念，以便对概念的理解和运用化学学问的力量。 （2）化学用语的教学 元素符号、化学式和化学方程式等是用来表示物质的组成及的化学用语，是学习化学的工具。在教学中，要让同学实物和化学反应，学习的化学用语，化学用

21、语联想的实物和化学反应。，既有利于同学记忆，又有利于对化学用语涵义的理解。还应留意对化学用语分散教学，生动好玩的学习活动和有方案的练习，使同学学习化学的工具。 （3）元素化合物学问的教学 元素化合物学问同学打好化学学习的基础。使同学学好元素化合物学问，在教学中要留意紧密，直观教学，试验教学和电化教学，让同学多接触实物，多做些试验，以感性学问。要，关心在理解的基础上记忆的元素化合物学问。在同学了的元素化合物学问以后，老师要同学理解元素化合物学问间的内在，让同学理解元素化合物的性质，制法和用途间的，并留意化学概念和原理对元素化合物学问学习的作用。 （4）试验教学 化学是一门以试验为基础的学科。试验

22、教学可以激发同学学习化学的爱好，关心同学概念，学问和技能，培育观看和试验力量，还有助于培育实事求是、严厉的科学和科学的学习方法。，试验教学是化学教学质量的一环。在教学中，要坚决防止只重讲授、轻视试验的偏向。在试验教学中，要留意平安训练，要训练同学爱惜仪，节省药品。 （5）化学课外活动。 组织和同学化学课外活动，同学学习化学的爱好，开阔学问视野，培育和进展力量，的聪慧才智等很有益的。课外活动的内容和应，敏捷多样。在活动内容可包括.，生活、科技进展和化学史，扩展课内学过的学问等；活动可做趣味小试验、进行学问讲座，化学竞赛和专题，或组织同学制作教具，参观访问等。在组织课外活动时，应留意同学的特长，培

23、育的创新精神。 九班级教学工作方案 篇6 一、基本状况 今年我担当九班级三个班的物理教学，共150多位同学，总的特点来讲，物理学科的基础还是较好，许多同学擅长用物理的眼完分析物理问题，总成果在县区居于上等水平。虽然如此，但三个班的同学还是存在较大差距，154班的同学无论是对学习物理的爱好还是物理的基本功都较153、157班同学好一些，三个班仍旧存在优等生少、后进生面较大的特点，特殊是157班的同学，对学习物理缺乏爱好，少于发言，分析问题的力量较弱，有一部分同学由于思维力量、熟悉水平、学习基础等进展不平衡，导致物理成果很差，历次的考试都不能及格，这就给教学增加了肯定的难度。然而，做为一名老师，应

24、当要看到学习的主动的一面，对于消极的一面要扬长避短，实行有效措施努力提高整个班级的物理教学成果。 二、工作目标 1、每一个同学能将教材中的全部试验进行娴熟地操作，使他们基本上具有一般物理学问的操作力量； 2、同学具有肯定的分析问题和解决问题的力量，对多种类型的计算题目，能运用多种途径进行解答； 3、同学能运用所学的物理学问去解答生活和生产中的实际问题的力量得到提高； 4、同学的人平成果达70分以上，优秀率达35%，及格率达80%以上，毕业率达100%； 5、在市统一进行的毕业考试中，争取居于镇区前三名。 三、工作措施 1、仔细学习课程标准，领悟本科目在教学中的详细要求。新教材切然不同于过去的要

25、求，由于新教材其敏捷性加强了，难度降底了，实践性变得更为明确了。老师必需仔细领悟其精神实质，对于每一项要求要落到实处，既不能拔高要求，也不能降底难度。 2、注意教材体系，加强同学的实际操作力量的培育。新教材不仅在传授文化学问，更注意于培育力量。老师要充分利用教材中已有的各类试验，做到一个一个同学过好训练关，凡是做不好一律重做，直到做到娴熟为止，力争在理化试验操作考试中取得好成果。 3、讲求教学的多样性与敏捷性，努力培育同学的思维力量。教学不能默守陈规，应当要时时更新教学方法。本期要连续实践好爱好教学法，充分运用多种手段，让科学进入物理课堂，让新的理念武装同学头脑。 4、严格要求同学，练好同学扎

26、实功底。同学虽逐步懂得了学习的重要性，也会学习，爱学习，但终究同学的自制力不及成人。所以，老师在教学过程中，必需以同学严格要求，不能放松任何一个详情的管理。做到课前有预习，课后有复习，课堂勤学习；每课必有一练，杜绝同学不做作业、少做作业，严禁同学抄袭他人作业；训练同学养成独立思问题的 力量，使每一个同学真正做到学习成为自已终身的乐趣。 5、充分利用教材中的德育因素，加强对同学的政治思想训练。教材中有很多科学家、爱国人士、唯物论者，他们是同学学习的榜样，老师应当在教学过程中，因势利导对同学进行思想品德训练，使同学从小就具有高尚的道德情操，爱科学、爱祖国等优秀品质。 四、课程支配 二月至三月中旬：

27、完成新授课教学任务； 三月中旬至四月底：完成第一轮章节复习； 五月上、中旬：完成其次轮分块复习； 五月下旬至六月上旬：综合复习，迎接考试。 九班级教学工作方案 篇7 一、学情分析： 化学是一门九班级新开设的新课程，与生活的联系较多，同学学习的热忱较高，老师应正确引导，以期在中考中取得好的成果。本期我担当九班级化学教学任务，这些同学基础凹凸参差不齐，有的同学基础较牢，成果较好；而有的同学没有养成良好的学习习惯、行为习惯。老师要做好每一个同学的工作，使他们在各自原有的基础上不断进展进步。 二、教学总体目标 增加喜爱祖国的情感，树立为民族振兴、为.的进步学习化学的志向。 四、详细措施 ()加强试验教

28、学 化学是一门以试验为基础的学科。试验教学可以激发同学学习化学的爱好，关心同学形成概念，获得学问和技能，培育观看和试验力量，还有助于培育实事求是、严厉仔细的科学看法和科学的学习方法。因此，加强试验教学是提高化学教学质量的重要一环。在教学中，要坚决防止只重讲授、轻视试验的偏向。在试验教学中，要留意平安训练，要训练同学爱惜仪器，节省药品。 ()主动开展化学课外活动。 组织和指导同学开展化学课外活动，对于提高同学学习化学的爱好，开阔学问视野，培育和进展力量，发挥他们的聪慧才智等都是很有益的。课外活动的内容和方式应，敏捷多样。在活动内容方面可包括联系.，联系生活、结合科技进展和化学史，以及扩展课内学过

29、的学问等；活动方式可实行做趣味小试验、进行学问讲座，化学竞赛和专题争论，或组织同学制作教具，进行参观访问等。在组织课外活动时，应留意充分发挥同学的特长，培育他们的创新精神。 ()加强化学用语的教学 元素符号、化学式和化学方程式等是用来表示物质的组成及改变的化学用语，是学习化学的重要工具。在教学中，要让同学结合实物和化学反应，学习相应的化学用语，结合化学用语联想相应的实物和化学反应。这样，既有利于同学记忆，又有利于加深他们对化学用语涵义的理解。还应留意对化学用语进行分散教学，通过生动好玩的学习活动和有方案的练习，使同学逐步把握这些学习化学的重要工具。 ()重视元素化合物学问的教学 元素化合物学问

30、对于同学打好化学学习的基础非常重要。为了使同学学好元素化合物学问，在教学中要留意紧密联系实际，加强直观教学，试验教学和电化教学，让同学多接触实物，多做些试验，以增加感性学问。要实行各种方式，关心他们在理解的基础上记忆重要的元素化合物学问。在同学逐步把握了肯定的元素化合物学问以后，老师要重视引导同学理解元素化合物学问间的内在联系，让同学理解元素化合物的性质，制法和用途间的联系，并留意加强化学基本概念和原理对元素化合物学问学习的指导作用。 九班级教学工作方案 篇8 一、班级状况分析： 本学期我所任教的是九班级一班和二班,通过上期期末统考成果和上课状况来看，每班同学成果参差不齐，尖子生少，学困生较多

31、，两级分化较突出。上课时，同学的学习主动性不高，不够敏捷这就需要老师在教法和同学的学习方法上作进一步改进，让同学成为学习的仆人，进行探究性的学习，从而培育同学的学习爱好，启发思维，提高学习的主动性，培育良好的学习习惯及分析问题，解决问题的力量。 二、学期教学总要求： 本学期旨在八级物理启蒙训练的基础之上进一提高同学发生问题、分析问题并解决问题的力量，同时加强对同学试验操作力量的培育，拓展同学思维，并能用物理的、科学的方法说明实际生活中一些有关的物理现象。 工作目标： 1.建立良好的师生关系，让同学开心度过每一个课堂四十五分钟，让同学对物理学科更有爱好; 2.每一位同学能将教材中的全部试验进行娴

32、熟地操作，使他们基本上具有一般物理学问的操作力量; 3.同学能运用所学物理学问解决生活中一些常见的物理现象：比如：动滑轮省力、理发用的剪刀与剪铁皮的剪为什么不同、人是如何把饮料吸上来的、为什么沿海地区比内陆地区的温度改变小等等，让同学能运用所学的物理学问去解答生活和生产中的实际问题的力量要得到提高; 4.同学思维开阔，能对多各种类型的计算题运用多种途径进行解答; 5.开展好形式多样的课外活动，培育同学爱科学、用科学的爱好。 三、教学详细措施： 1、仔细学习教学大纲，领悟本科目在教学中的详细要求。新教材是然不同于过去的要求，由于新教材其敏捷性加强了，难度降底了，实践性变得更为明确了。老师必需仔细

33、领悟其精神实质，对于每一项要求要落到实处，既不能拔高要求，也不能降底难度。 2、注意教材体系，加强同学的实际操作力量的培育。新教材不仅在传授文化学问，更注意于培育力量。老师要充分利用教材中已有的各类试验，做到一个一个同学过好训练关，凡是做不好一律重做，直到做到娴熟为止。每一个试验都要写好试验报告，写好试验体会。 3、讲求教学的多样性与敏捷性，努力培育同学的思维力量。教学不能默守陈规，应当要时时更新教学方法。本期我要连续实践好爱好教学法，双向沟通法，还要充分运用多媒体，进行现代化的.多媒体教学，让科学进入物理课堂，让新的理念武装同学头脑。使得受训练的同学：学习的观念更新，学习的内容科学，学习的方

34、法优秀。 4、严格要求同学，练好同学扎实功底。同学虽逐步懂得了学习的重要性，也会学习，爱学习，但终究同学的自制力不及成人。所以，老师在教学过程中，必需以同学严格要求，不能放松任何一个详情的管理。做到课前有预习，课后有复习，课堂勤学习;每课必有一练，杜绝同学不做作业、少做作业，严禁同学抄袭他人作业;训练同学养成独立思问题的力量，使每一个同学真正做到学习成为自已终身的乐趣。 5、开展好形式多样的课外活动，培育同学爱科学、用科学的爱好。课外活动是同学猎取学问，提高力量的重要途径之一。老师在狠抓课堂教学的同时，要注意利用业余时间，组织同学参与一些有意义的课外教学活动。如本期要进行野外考察、下农村进行试

35、验调查、到工厂去进行劳动实习等。以此达到培育同学的力量，巩固同学所学的学问。 6、加强老师自身的业务进修，提高自己的教学水平。本期我在教学之余，要仔细学习高校有关的物理课程，扩大自己的学识范围，学习有关训练教学理论，丰富自己的教学阅历，增进教学艺术。多听课，吸取他人教学之长，全期力争听课达20节以上，还要上了一堂教学观摩课。 7、充分利用教材中的德育因素，加强对同学的政治思想训练。教材中有很多科学家、爱国人士、唯物论者，他们是同学学习的榜样，老师应当在教学过程中，因势利导对同学进行思想品德训练，使同学从小就具有高尚的道德情操，爱科学、爱祖国等优秀品质。 四、教学进度表： 第一周：总结上期所学学

36、问，练习上期末考内容; 其次周至第五周：学习多彩的物质世界、运动和力; 第六周至第七周：力和机械; 第八周至第十周：压强和浮力; 第十一周至十二周：期中复习、考试 第十三周至十四周：功和机械能 第十五周至十六周：热和能 第十六周至十七周：能源与可持续进展 第十八周至二十周：复习迎考。 五、学困生.及转化措施： 1、学困生.： 九班级一班： 九班级二班： 2、转化措施： 一般的学困生都缺乏科学的学习方法的指导，所以我认为从以下方面进行： 加强他们学习的方案性 加强预习、复习活动 教给他们解决问题的方法 信任学困生具有可进展的潜力 九班级教学工作方案 篇9 一、指导思想： 依据学校、教务处和级部的

37、要求仔细完成本学期九班级级部教学管理的各项任务，针对九班级上学期的教情学情做好级部的教学管理和服务工作（把本学期的各项教学工作放在整个一学年的整体全盘考虑），努力做到紧紧围绕教学这一中心环节开展工作，发扬级部求真务实，敢于创新，苦干实干，不断超越的特色，想尽方法、通过各种途径提高教学质量，把目标、方法、行动放在中考取得骄人成果的角度上衡量。 二、现状分析： 九班级有20个教学班，班级整体进展趋于平衡，各班师资力气均衡。但是同学学习劲头还有待提高。大部分同学目前还没有中考的概念。因此，本学期的工作力度需要加大。 三、工作目标： 管理目标：强化教学管理工作，团结协作，凝聚集体才智，务实苦干，工作到

38、位。 同学的培育目标：培育自主学习与钻研精神，树立中考意识，确立学习目标。 教学目标：整体稳步推动，抓尖子生，提中等生，扶差等生，使整体得到提高。 四、工作措施： 1、级部教学日常管理工作 （1）以教学检查为抓手，准时了解级部教学的基本状况。 本学期要完成开学、期中和期末三次常规教学检查，准时了解级部教学的基本状况，明确各教研组的教学方案和教学进度，准时提示各老师按时完成教学方案协作九班级的各项月考和质量抽测；拟召开级部前200名同学座谈会，注意培优，将通过适当的方式进行量化并纳入级部“学习管理星”的评比之中。 （2）合理制定晚自习支配表，保证寄宿班晚自习的正常进行。 本学期晚自习看堂的支配依

39、据学科特点和改变，考虑本学期侧重政治和历史，下学期侧重物理和化学。本学期级部值班连续按学校的支配执行，值班人员负责当天全天的级部值班任务，做好级部制定的考课考勤登记表的准时填写并在内网中规定的位置准时跟帖，做好教学平安的台账。 （3）汇总级部各学科教学方案 各教研组要支配老师制定好切实可行的学科教学方案，并按时上传至内网中相应的板块，级部将在规定的时间内做好超链接，完善级部模块建设，以备上级训练部门的开学检查。同时要做好相关工作的跟进，准时提示，确保全部级部教学管理工作按时完成。 2、深化开展听课评课活动 根据教务处的要求完成级部老师分教研组开展公开课听课评课活动的工作，特殊是级部两次公开课的

40、资料汇总和超链接工作，提请老师完善听课跟帖，准时公布各学科老师的听课节次，以备教务处的相关统计工作。同时提倡教研组之间互听互评，特殊是年青老师要多听课，多沟通，多向师傅取经，以提高自身的教学水平，本学期将根据上学期教务处的胜利做法，准时上传老师集体听课的图片，完成级部最优评课老师的推举工作。 3、协同教务处做好正常的课程变动预案，准时关心老师调课，杜绝班级空堂现象的出现，并在内网中准时公布课程调换和增课状况统计。 4、做好级部教研活动规范管理工作 （1）各学科组要仔细开展教学讨论活动，要把分层教学落到实处，发觉、探讨、解决教学中存在的问题。把提高课堂效率和老师教学水平当作中心工作来抓，将教研组

41、活动的开展同校本培训的内容亲密联系起来。同时要主动组织本组老师参与每年的训练教学论文的撰写工作和各类教学教研活动。 （2）协作教研组做好青年老师的培育工作。 “青蓝工程”是我校对青年老师培育的平台，也是我校教学水平提高的一项重要工作，级部将根据教务处的相关规定，要求师徒结对的老师要完成学校规定的听课任务并在内网中准时跟帖。 （3）各教研组在学期初制订好切实可行的教研工作方案，仔细落实其次课堂活动，各教研组一学期至少要开展一次有主题的教研活动，活动要体现重过程，有专题，有落实、有资料记载（上传至内网的相应位置）。同时要做到规范发帖（位置规范，标题规范，内容规范），一个活动一个主题帖，一个完整其次

42、课堂应当包括通知（方案）、过程（图片）、结果（获奖状况）三部分。 九班级教学工作方案 篇10 一、指导思想 为详细体现课程改革理念和对义务训练阶段同学科学素养的要求，全面贯彻党的训练方针，全面推动素养训练，为同学全面深造或走入.打下坚实的基础。 二、状况分析 从上期所任教的班级的化学成果来看，成果有所改观，但仍有很多低分。随着化学课改的推动，自己在教学资源的利用还有待加强。 三、教学目标 1、让同学学到一些科学探究的基本方法 2、使同学学习一些基本概念和基本原理；学习几种常见元素和一些重要的化合物的基础学问，学习一些化学试验和化学计算的基本技能；了解在实际中的广泛应用；使同学能初步运用化学学问

43、说明或解决一些简洁的化学问题。 3、激发同学学习化学的爱好；培育同学的科学看法和科学的学习方法；培育同学的学习力量和创新精神，并对同学进行爱国主义的辩证唯物主义训练。 四、教材分析 1、绪言从同学的亲身感受动身，从同学的角度提出了很多饶好玩味并带有肯定想象力的问题，指出这些并非都是一些美妙的愿望，它们正在通过化学家的才智和辛勤的劳动逐步实现，从而使同学从开头学习化学起，就感受到化学学习的价值，并产生盼望了解化学的剧烈愿望。教材抓住同学的这种情感，从详细事例动身，引导同学了解化学是一门使世界变得更加绚丽多彩的自然科学，它讨论物质的组成、结构、性质以及改变规律，接着教材以丰富多彩的图画和简明的语言

44、，概括了人类熟悉化学、利用化学和进展化学的历史和方法，以及化学人类进步和.进展的关系，再次展现了化学的魅力和学习化学的价值。 2、第一单元具有以下特点： 作为起步阶段的化学学习，教材留意创设情境，激发同学学习化学的奇怪心和探究欲望，尤其留意从殷实的史实动身，展现化学与人类进步与.进展的关系，使同学能初步从化学、技术、.这三者的亲密关系中领悟化学学习的价值，培育同学学习化学的爱好与责任感。 突出化学是一门以试验为基础的科学，强调走进化学试验室的重要意义，以及学习一些最基本的化学试验操作的必要性，引导同学体会化学试验是猎取化学学问和学习科学探究方法的重要手段，培育同学严谨的科学看法和敬重客观事实，

45、擅长合作等的优良品质。 重视同学的生活阅历和亲身感受，留意引导同学主动参加探究活动，并通过探究活动与合作学习，主动地猎取学问，留意培育同学从日常生活中发觉和提出有探究价值的问题的思路和方法，体验探究活动的过程，方法和胜利后的喜悦，从而使同学产生亲近化学，喜爱化学并渴望了解化学的情感，树立学好化学的信念。本单元教学重点：化学学习的情感、看法和价值观等方面的教学。本单元教学难点，引导同学主动参加科学探究的过程与方法等方面的教学。 3、其次单元是同学学习的第一大类物质。空气是人人都离不开的物质。由于看不见，摸不着，同学只知其重要，却又不非常清晰空气究竟是什么。本单元选择空气和氧气的学问作为学校化学中

46、接触详细物质学问的开端，不仅是由于学校自然课中对空气和氧气的学问已有过介绍，如空气占有体积、有质量、形成大气压、空气流淌形成风筝；更重要的是由于他们在自然界中颁极广，是自然界维持生态平衡的重要条件，是化工工厂的廉价资源；它与人类的关系最为亲密，是人类须臾不行离开的自然?物质；还由于氧气是化学性质比较活泼的元素，它能与金属和非金属元素化合形成氧化物或含氧化合物。通过对它们的熟悉和了解，可以比较顺当地引导同学进入化学世界来探究物质的神秘。 4、第三单元是从.实际和同学的生活实际动身，在呈现水与人类的关系，世界和我国水资源概况，水的污染和防治等问题的同时，以水为载体，将单质、化合物、物质的组成，原子

47、、分子等化学基本概念及沉淀、过滤、蒸馏等化学试验操作技能的学习贯穿其中，力图为同学供应熟悉和探究四周事物的素材和线索，以及从身边事物中学习化学学问的意境。因此本单元的特点是将化学的一些基本概念和基本技能穿插于紧密联系.、联系生活的内容之中。从学问结构上看，本单元的内容分为三块：一是从.学角度熟悉水，包括水在自然界的作用，水资源状况及其保持等；二是一些化学基本概念；三是几项化学试验基本操作。其中重点内容是： 人与水的联系，以及人其中的能动作用。 原子、分子的概念。 过滤、蒸馏等基本操作技能。 5、第四单元教材共分原子的构成。元素、离子、化学式和化合价四个课题。它们包括原子结构模型，相对原子质量、

48、元素、元素符号、核外电子排布观念、离子、化学式、化合价、相对分子质量及其有关的计算等内容。本单元教材是&“双基&”的重要组成部分。本单元教材对于同学非常重要。本单元重点：原子的构成。离子的形成，元素、元素符号和化学式。难点：核外电子排布观念、化合物。 6、第五单元共有3个课题。课题1通过一系列探究活动，引导同学从量的方面去讨论并得出化学反应的客观规律，为化学方程式的教学作好理论预备。这是学好本单元的基础。课题2讲了书写化学方程式的原则，方法和步骤。说明化学方程式所表示的意义，这是本单元的中心。课题3从量的方面讨论物质进展改变的过程，是化学方程式的详细应用。 7、第六单元包括三个课题。课题1主要

49、介绍碳的几种单质。课题2是引导同学探究试验中制取co2的装置。课题3是通过试验探究碳的氧化物的性质。本单元教材重点：碳及碳的氧化物的性质。 试验中制取co2的装置。 培育以进展的观点看待碳的单质。 培育和关注.与环境的责任感。 本单元难点：探究试验室中制取co2的装置。 8、第七单元是从常见的燃烧现象入手，介绍燃烧的条件和灭火原理以及一些平安学问。本单元在内容的支配上留意从同学的亲身体验动身，选择同学熟识和生活中常见的学问和现象，并协作图像和绘画，增加同学对学问的感受。 五、详细措施 1、结合化学学科的特点，亲密联系实际生产、生活激发同学学习化学的爱好。 2、成立化学课外爱好小组。 3、对学习化学爱好不高的同学实行个别辅导。 4、对同学进行自己出题自己测试的训练。