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1、《识字七》教学设计3
教学过程：
一、 猜反义词导入
师：同学们，你们喜欢玩游戏吗？那我们就玩看图猜反义词的游戏，请看屏幕。
过渡：在日常学习中，这样的意思相反的词还有很多，今天我们来学习识字7，更多的反义词在等着我们呢！（板书课题：识字7）
二、 初读课文
1. 学生借助拼音自由读课文，把字音读准（课件出示全文）
师：请同学们打开课本114页，自己先读一读课文，读的时候做到（课件出示自读要求）
2、教师拍手范读课文
师：看到同学们读书读得那么认真，老师也想读一读，可以吗？
3、齐读
师：（学生掌声）谢谢你们！那你们再来读一读课文，相信大家能读得比老师好。
三、找反
2、义词，理解反义词
1、找反义词
师：这篇课文有几句话？在这3句话里，藏着几对反义词呢，请你圈出来。
师：圈好了，用你的坐姿告诉老师。谁来说一说，你找到了那几组反义词？生答
师：你们的眼睛真亮，都找到了课文里的反义词朋友了。
2、读反义词
师：让我们一起读一读这些反义词吧。
3、理解反义词
长对短
师：这几组反义词中，最经常见到的是哪一组呢？你来说一说
生：长——短
师：长和短不仅指物体尺寸的长短，还指人优点缺点，也就是长处，短处。
虚心对骄傲
师：你们看谁来，（出示课件）小兔跑得（ ），这是小兔的（ ）；小乌龟爬得（ ），这是它的（ ）。
师
3、：可是在一次赛跑中，（课件出示）跑得快的兔子却输给了乌龟，这是为什么呢？（睡着了 ）还在比赛呢，小兔子怎么就睡了。没错，是因为她太自以为是了，以为爬得慢的乌龟不会赢，而乌龟很虚心，一直往前爬，最终赢得比赛的胜利。所以说课件出示
（ ）使人进步，（ ）使人落后。（齐读一篇）
热情——冷淡
师：小乌龟赢得比赛后，它想请小动物们来家里做客，如果客人来到你家做客，你怎么招待它们呢？（请他坐下、请他喝茶、请他吃水果）
师：你真是一个热情的小主人啊。如果客人来了对他们不理不睬就是冷淡态度。
师：所以说，虚心学习，热情待人都是一个人的（ ），这么做是对的；而骄傲自满，待人冷淡属于人
4、的（ ），这样做是不对的。
是——非
师：请看屏幕，图上的小朋友做法是对还是错的。对的你就选是，不合理的你就选择非（课件出示）
师：我们班的同学都是是非分明的孩子。
师：小男孩打碎了姑妈的花瓶，主动向姑妈认错，他的做法是还是非。
师：小男孩不隐瞒不撒谎，主动向姑妈认错，他真是个（ ）的孩子啊，（引导说出诚实，并课件出示）诚实的孩子大家都（竖起拇指，引导学生说“赞扬”）（课件出示赞
师：反之，总爱说谎，不真实的人就是（ ）的人（课件出示虚伪，虚伪的人大家都（ ）他。（教师动作示意，引导学生说嫌弃他），这就是嫌（课件出示嫌）
3、 齐读
师：我们已经理
5、解了这些反义词的意思，相信同学们会把课文读得更好。（拍手齐读）
2、 比赛读读对子歌
师：同学读得真流利，我们分组比赛读课文怎么样？男同学读蓝色部分，女同学读红色部分。（互换读共2次）
五、识记生词
师：听到同学们响亮的读书声，有几个顽皮的词语宝宝来找咱们交朋友了，认识他们吗？你们自己读一读他们的名字吧。课件出示词语
1、 自由读
2、 相互提醒纠正难读的字音。师：读这些词语时，你想提醒同学们哪个字的读音？
3、 小老师带读
师：谁愿意当小老师带大家读第一行词语？左边这组同学读第二行词语，右边这组同学读第三行词语。
4、 开火车读
师：同学们表现真棒，咱们再来开火读词语。
6、
5、摘苹果读
我们的小火车开得可顺利了，开着开着，火车开到了果园里，这里的苹果可多了。咱们一起来摘吧。
师：同学们真了不起，摘下了那么多苹果，掌声送给你们。
四、识记二类字
师：看到咱们跟词语朋友玩得那么开心，生字宝宝也来了。课件出示
1、 齐读
师：让我们读一读他们的名字吧
2、 多形式识记生字
师：老师知道，我们同学识记生字的办法可多着呢，有哪些呢？教师板书识字方法（加一加、减一减，换一换，猜字谜、编顺口溜，比一比）
师：用加一加的方法我们可以记住哪几个？用换一换的方法可以记住哪些生字
师：你们真了不起，说到猜字谜，老师忍不住要出谜语考考大家的智慧了，敢接受挑战吗？
7、
（课件出示赢和赞的字谜）
师：听说我们班的小朋友表现出色，有只可爱的猴子想加入我们的队伍，让我们帮他闯关过河吧。课件出示猴子过河，只要你把生字读好，它就能顺利过河了
师：在大家的帮助，猴子终于顺利地带着生字宝宝过河了。
3、 给生字组词
师：谁来给这些生字宝宝找一找朋友？
师：你组的词真好，你用这个词说一句话吗？
六、指导书写6个要求会写的字
师：同学们真了不起，不仅会读生字，还能给生字组词，给词语造句，相信大家写的字一定很漂亮。
1、 观察“淡和热”字
师：同学们仔细观察屏幕上的这两个生字，看看在书写的时候应该注意些什么呢？谁来提醒大家
师：你们的提醒就是老师的要求
8、。
2、 范写“淡”“热”
3、 学生写字
师：同学们先在书本上给淡字和热字进行描红再写1个字，书写的时候要做到三个一：手离笔尖一寸远，胸离桌子一拳，眼离书本一尺远。写好了，跟你的同桌互相欣赏，看看他的那一点写得比自己好，然后吸取他人的长处来弥补自己的短处。
六、拓展练习
1、背诵对子歌（课件出示全文）
师：同学们，这节课学习了识字七，你最喜欢课文中的哪句呢？背给同学听听，愿意吗？（指名上台背）
2、 编对子歌
师：识字7的这些对子都会背了，你还能说出几个这样的对子吗？指名学生说几个
你们想不想自己也编一首对子歌呢？老师也想编一首，咱们一起合作完成吧？
（引导学生根据提示编对子歌）课件出示：
好对（ ）
黑对（ ）
成功对（ ）
粗心对（ ）
勤劳大家全（ ）
懒惰人人都（ ）
七、教师全课总结
师：同学们，这节课我们学习了一首跟人的品质有关的对子歌，是啊，勤劳、诚实、谦虚、热情都是每一个好孩子应该具备的品质，做到了，你就能成为一个好孩子。
师：课的最后，老师把这首儿歌送给大家，希望你们成为人见人爱的好孩子。让我们一起读一读吧。（课件出示儿歌）
二年级上册识字七教学设计
