教育随笔：不同的孩子不同的教育方法

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1、幼教课堂设计教育随笔：不同的孩子不同的教育方法教师：* 日期：*XX幼儿园第2 页/ 共4 页世界上的没有两片一模一样的叶子，也就没有一模一样的孩 子，每个孩子都会因为先天加后天的影响而带有自己的个性，他 们的能力自然也就不一样。班级里的幼儿都是九月份刚入园的小 朋友，通过两个月的相处和观察，我对幼儿都有一定的了解，在 日常的教育教学过程中，对每个孩子的方法就不能一样，在一些 要求上也不能一刀切。就穿衣服这件事情来说，班里大部分幼儿就只会穿裤子和鞋 子，有些在老师的引导下也慢慢的学会穿裤子，班级里有个幼儿 能力很强，不仅会自己在穿裤子还会自己穿毛衣和外套，动手能 力很强，对于这样的幼儿我们的要

2、求自然也就高一些，在很多事 情上就放手让他自己来做，培养他的自主能力和社会交往能力。 同时班级里也有一名能力较弱的孩子，反应慢，动作不协调，不 敢向老师说出自己的需求，在很多集体活动中不能跟上班级里幼 儿的节奏，在入学初让教师十分的头疼，后来通过观察和了解， 同时和家长相互联系，在家园共同的努力下，这名幼儿有了很大 的进步。面对这名幼儿时，老师十分耐心的一点一点的教导她日 常教育教学生活的每一个细节，发发动身边的幼儿来帮助她，在 日常生活的一点一滴中发现她的进步，哪怕十分的微小，及时给 予她鼓励。在一次一次的教导和鼓励中，这名幼儿的进步很大， 喜欢上幼儿园，在班级里变得活泼了，话变得多了，和小朋友们 也玩到一起了，并且能自己穿衣服鞋子，每天看着她那可爱的笑 容，我也变得十分的开心。